探討流行歌曲在小學音樂教學中的運用

　　摘要：小學音樂把構建快樂課堂作為教學目標，這就要求教師根據(jù)學生的學習興趣及教學目標，恰當?shù)貙�學生喜聞樂見的流行歌曲引入課堂教學中，借助明快的音樂節(jié)奏、積極的歌曲內容，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶學生情操，讓學生在輕松愉悅的氛圍中扎實掌握音樂基礎知識，體會音樂的魅力。本文就流行歌曲在小學音樂教學中的運用策略進行了研究。
　　關鍵詞：流行歌曲 小學音樂教學 運用 策略
　　一、在導入環(huán)節(jié)恰當引入流行歌曲
　　導入環(huán)節(jié)是小學音樂教學的首要及關鍵環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是否能吸引學生的注意力，對整節(jié)課的教學效果將產(chǎn)生直接影響。流行歌曲是小學生普遍感興趣的事物，借助這一元素激發(fā)學生學習音樂的積極性，讓他們感知音樂的魅力，體會歌曲帶來的愉悅情感，有助于小學生對音樂課程學習興趣的長久維持。比如在學習小學音樂教材中與“媽媽”有關的音樂作品時，在導入環(huán)節(jié)為了將學生的注意力全部吸引到課堂上來，教師可以利用多媒體設備為學生播放《燭光里的媽媽》這首流行歌曲，讓學生對偉大的母愛有所感知。在播放歌曲之前，教師還可以用生動的語言進行引導，使得學生發(fā)自內心地對母親產(chǎn)生感恩之情。由于小學生對這首歌曲耳熟能詳，都能跟唱，從而在演唱中深刻領會母愛的偉大與深沉，都能對媽媽產(chǎn)生深深的敬意，這就給新課教學的高質量開展奠定了基礎。
　　二、引導學生在流行歌曲中感受律動
　　律動是小學音樂教學中的重點環(huán)節(jié)，其不僅能讓小學生感受到音樂的明快動感，而且還可以營造出活躍的教學氣氛，有助于教學效果的優(yōu)化。在小學音樂教學中，為了充分發(fā)揮律動在推動教學效率優(yōu)化方面的積極作用，教師可將教學內容與流行歌曲的節(jié)拍恰當?shù)亟Y合在一起，使學生更加鮮明地體會音樂節(jié)拍的個性特征，受到流行歌曲節(jié)拍的帶動，更加深刻地感受律動帶來的愉悅心情，最終順利構建出快樂課堂。比如在學習《憶江南》這一首音樂作品的時候，教師就可在律動環(huán)節(jié)恰當融入一些流行歌曲，把《江南》這首與教材內容主體十分相似的流行歌曲的律動元素結合在一起，使學生都能愉悅身心、快樂律動。很多小學生都對林俊杰不陌生，這首《江南》有著非常好的旋律，不僅凸顯了江南音樂的柔情委婉，還兼具現(xiàn)代音樂的明快動感，非常適合用在小學音樂的律動環(huán)節(jié)中。在實際教學中，為了讓小學生更好地互動，可將他們分成多人小組，圍成一個圓形，隨著教師的動作愉悅地學習律動動作，整齊、簡單、規(guī)律性的動作非常適合小學生學習，能讓大部分學生快速學會。教學實踐表明，有效的律動環(huán)節(jié)可密切師生關系、增加生生友情，還可給音樂教學效果的提升提供條件。
　　三、結合流行歌曲激勵學生拓展創(chuàng)編
　　拓展創(chuàng)編是小學音樂教學中的學習延伸活動，在推動小學生音樂知識應用能力的提高中發(fā)揮著積極的作用。通常情況下，拓展環(huán)節(jié)具有很強的趣味性與靈動性，可為小學生提供較大的想象天地及創(chuàng)作空間。如果教師可將學生喜聞樂見的流行歌曲引入到拓展創(chuàng)編過程中，就可為學生設計出靈活多樣、豐富多彩的實踐活動，幫助學生對音樂知識有進一步的認知，擴大學生的音樂知識面，促進小學生音樂創(chuàng)作及創(chuàng)新能力的發(fā)展，有助于小學音樂快樂課堂的順利構建。比如在學習《我的家在日喀則》這首音樂作品的時候，教師就可在教學拓展環(huán)節(jié)中引入流行歌曲，并根據(jù)流行歌曲中蘊含的流行元素激勵學生進行創(chuàng)編，使音樂教學活動中洋溢著濃郁的快樂味道，促進學生創(chuàng)造力與想象力的充分發(fā)揮。在實際教學中，教師可將韓紅演唱的流行歌曲《家鄉(xiāng)》引入其中，由于該歌曲與教材音樂作品具有一致的主題，都是歌頌家鄉(xiāng)日喀則的�！都亦l(xiāng)》凸顯了流行歌曲的多種風格，將該歌曲與《我的家在日喀則》巧妙地結合在一起，可使學生盡可能多地了解與學習其中的流行元素，從而進行有針對性的創(chuàng)編，使學生在創(chuàng)編中更加深刻地體會歌曲的內涵與思想，感知藏族人民深深熱愛家鄉(xiāng)的情感。教師可引導學生對《家鄉(xiāng)》的歌詞與舞蹈進行改編，讓學生以小組形式開展集體創(chuàng)作，引導他們把歌曲內容改為自己的家鄉(xiāng)，并用歌伴舞的音樂形式表現(xiàn)出來，盡可能彰顯濃濃的家鄉(xiāng)情。
　　總之，將流行歌曲運用到小學音樂教學中，可點燃學生學習音樂的熱情，營造出積極的教學氣氛，促進學生音樂創(chuàng)編能力的提高，有助于小學音樂教學實效的優(yōu)化，最終順利構建快樂課堂。
　　參考文獻：
　　[1]趙小云.略談流行歌曲在小學音樂教學中的作用[J].考試周刊，2016（83）.
　　[2]鄭芳園.淺談如何把流行歌曲合理運用到音樂課堂中[J].新課程（小學），2016（08）.
　　[3]李密艷.小學音樂教育中流行歌曲的作用研究[J].考試周刊，2016（34）.
　�。ㄗ髡吆喗椋涸S銀端，女，江蘇省宿遷市泗洪縣新星中學城南分校，研究方向：小學音樂教學）（責任編輯 劉月嬌）

相關熱詞搜索：流行歌曲 探討 小學 教學中 音樂