中職汽車電子教學的創(chuàng)新研究

　　【摘 要】目前，我國的社會經(jīng)濟發(fā)展水平越來越高，與此同時科技發(fā)展的腳步也在不斷加快，基于科技的發(fā)展，我國汽車電子技術(shù)的研究和發(fā)展正在逐漸的深入。在技術(shù)和科技更新如此快速的時代，如果中職學校仍然采用原有的教學模式和方法，必然不能跟上時代的步伐，也不能將最新的信息傳遞給學生們，長此以往就會導致我國汽車電子技術(shù)在時代的潮流中被淘汰。
　　【關(guān)鍵詞】中職汽車；電子教學
　　一、前言
　　對于現(xiàn)代的教育技術(shù)來說，中職汽車電子課程在教學過程中占據(jù)比較重要的位置，教授中職汽車電子課程的教師，要求也比較高，他們必須要對現(xiàn)在先進的技術(shù)有較強的把控能力，能夠有較高的職業(yè)教育素質(zhì)，同時還要強化教學方面的技巧，教學的內(nèi)容要緊跟時代的走向，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的專業(yè)化學生。
　　二、從社會實際需求出發(fā)，改變教學模式
　　在進行中職汽車電子技術(shù)的教學過程中，我們一定要注重實際的教學過程，在教學的時候要加入實踐操作的環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的自我動手能力，在日常的學習過程中，加大實踐學習所占的比重，可以采取增加課時的方式來實現(xiàn)、僅僅通過增加實踐課時只不過是一個基本的步驟，我們在增加實踐課程的同時還要保證課堂講解的質(zhì)量，以及上課效率。為了使上課的效率和質(zhì)量得到充分的保障，我們就必須給教師提出更高的要求，，只有教室有一定的專業(yè)水準，才能讓學生更好的學習，師生共同配合，體改學習的整體效率。不僅如此，我們在每學期期末的時候，必須要安排專業(yè)知識考評，不僅是要考評理論知識，同樣也要考察學生的實踐操作，在考核的過程中，一定要注意實際場景的模擬。
　　三、合理設(shè)置教學內(nèi)容，提高專業(yè)知識的掌握程度
　　對于任何一門學科的教學工作來說，教學的內(nèi)容都是至關(guān)重要的，對于改善中職汽車電子技術(shù)的教學，我們可以從以下三個方面來進行改進；首先，我們可以采用的是實物演練法，在教學的過程中將學生帶入實踐的教學場景，讓學生能夠親自的感受到機械設(shè)備的構(gòu)造；其次，采取現(xiàn)場拆裝的教學方式，這個教學方式可以讓學生充分的了解到汽車的設(shè)備情況，并且能夠幫助學生提前適應(yīng)今后的工作環(huán)境，提前進行實戰(zhàn)演練；最后我可以加強與校外一起之間的合作，多讓學生有實踐知識的機會，提前感受他們今后的工作內(nèi)容，更加熟練的運用自己所掌握的知識。
　　四、加強中職汽車電子專業(yè)的師資力量建設(shè)
　　我們比僅僅要改變現(xiàn)有的教育方式，以及現(xiàn)在的教學內(nèi)容，我們還要要加快優(yōu)秀的教學隊伍建設(shè)工作，提高教師的教學質(zhì)量，我們可以從以下幾個方面著手，首選in，我們要提升教學團隊的教學能力以及知識創(chuàng)新能力，因為汽車電子技術(shù)是一個不斷在更新的技術(shù)，在其發(fā)展的過程中，我們必定要緊緊跟隨時代發(fā)展的腳步，提升自己的學習能力以及教學的先進性，鞏固教學基礎(chǔ)。其次，教室要保持先進性，主動學習新的課程知識，并按照教學計劃展開教學實踐。再次教師要充分的把控好學生的學習情況，根據(jù)學生掌握知識的情況來調(diào)整自己的上課節(jié)奏，使得學生能夠更容易接受學習的內(nèi)容，以更好的學習狀態(tài)接受新的知識。
　　五、多案例教學演示模式
　　對于中職汽車電子技術(shù)的教育而言，目前還沒有比較成熟的教學案例，資源也相當?shù)膮T乏，有些老教師的教案甚至十幾年沒有更新，這對于開展中職汽車電子技術(shù)教學而言是非常不理的。由于現(xiàn)代的汽車行業(yè)發(fā)展的速度很快，汽車企業(yè)都要求公司的員工要掌握更先進的知識和專業(yè)技能，所以中職教育老師也應(yīng)該想辦法讓學生能夠接觸到更加先進的知識，幫助學生更好的適應(yīng)社會。在此中，筆者會據(jù)多個案例進行演示，也就是說在這多樣化的案例之中，學生可以通過其中來學習知識，將其內(nèi)化稱自己的知識結(jié)構(gòu)，這樣才能更好的體現(xiàn)出理論與實踐的融合。只有這樣我們才能將傳統(tǒng)的教學方式中存在的不足之處補全，吸引學生將注意力集中到課堂的學習中，讓學生在實踐中掌握知識，學習并應(yīng)用專業(yè)技能。
　　六、實戰(zhàn)式教學模式
　　由于專業(yè)性的要求，學習中職汽車電子技術(shù)專業(yè)的學生都必須要具有比較強的實踐操作能力。在傳統(tǒng)教學模式的影響基礎(chǔ)之下，我們的教學通常都是組織幾個學生組成一個小組，展開實踐的操作，但是這會使部分學生失去鍛煉的機會，無法從教學的過程中得到經(jīng)驗，這對于培養(yǎng)專業(yè)人才來說是極為不利的，所以我們必須要加強與汽車企業(yè)之間的合作，給學生足夠多的實踐機會。
　　七、結(jié)語
　　開展中職汽車電子技術(shù)的教學，其目的就是為了能夠培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)技術(shù)型人才，就現(xiàn)在的教學情況而言，我們必須要改進創(chuàng)新目前僵化的教學模式，，并且要讓教學的內(nèi)容符合實踐操作的需求，保證教學與社會實踐的同步性。同時還要不斷的改進創(chuàng)新教育模式。教學模式創(chuàng)新不但可以提高教學質(zhì)量還可以增加學生的學習熱情，防止學生在一成不變的學習中失去學習興趣，最終導致教學的失敗。中職學校為汽車電子行業(yè)培養(yǎng)合適的高水平人才有利于該行業(yè)的長久發(fā)展，也可以使該行業(yè)為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展做更大貢獻，推動我國社會的發(fā)展。
　　參考文獻：
　　[1]劉學.中職汽車電子教學中模式的創(chuàng)新探析[J].通訊世界，2016（03）.
　　[2]李金彪.中職汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位分析[J].電子制作，2015（05）.

相關(guān)熱詞搜索：汽車電子 中職 創(chuàng)新 教學 研究