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        發(fā)布時間:2018-09-11 來源: 人生感悟 點擊:

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        *京翰教育簡介
        京翰特色的教育體系以”教育附加值”為切入點,在強調(diào)優(yōu)秀教師,個性化教學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢以外,還囊括了主動詢問式答疑。親子關(guān)系改善,左右腦特性激勵,學(xué)習(xí)動因誘發(fā),學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等高附加值的服務(wù)。同時,注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),在傳授知識的同時,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)。沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài),規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生提升自己全面的學(xué)習(xí)能力,確立全面提高的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。
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        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
        孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展水平存在著很大的差異,這種差異具體體現(xiàn)在以下兩個方面: 時間的早晚 有的人很小的時候就會表現(xiàn)出很優(yōu)異的能力。比如,有的小孩3歲就能夠準(zhǔn)確地分辨出樂器的音高,有的則一直到成年之后,仍然對音樂的辨別力和感受性極差。再比如,我們稱之為“人才”早熟的現(xiàn)象,自古就有。王勃6歲做詩、曹沖秤象等故事都廣為人知。 可是,也有一些人到了很晚才表現(xiàn)出較強的能力。比方說愛迪生小學(xué)才念了6個月就退學(xué)了,由媽媽在家里教他學(xué)習(xí)?墒且虻湹酶,愛迪生最后成了20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家。還有“相對論”的締造者愛因斯坦,在上小學(xué)的時候也被老師稱為“不會有大出息的孩子”。誰曾想愛因斯坦最后的出息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師的預(yù)期。

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