培訓(xùn)感悟與收獲

培訓(xùn)感悟與收獲篇一：培訓(xùn)收獲與感想

培訓(xùn)收獲與感想

這次培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想到主辦方為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)所付出的努力和心血，很是感激。

這個(gè)暑假，每次打開(kāi)電腦的第一件事就是培訓(xùn)登錄，不像以前那樣毫無(wú)目的地上網(wǎng)。因?yàn)橛羞@次培訓(xùn)，我才得以靜下心來(lái)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，完成每一個(gè)作業(yè)。比起以往糊里糊涂地過(guò)暑假，這個(gè)暑假，我的生活顯得充實(shí)多了！

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)積極性提高了不少，不再覺(jué)得無(wú)事可做。一有時(shí)間，我就想到要通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)水平。

聽(tīng)了幾堂講座，真有恍然大悟之感。各位專家的講座都很精彩，特別是徐娟博士的講座—教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和顧志躍院長(zhǎng)的講座—運(yùn)用學(xué)情分析提高教學(xué)有效性，給我留下的印象特別深刻.前者讓我知道了學(xué)生成績(jī)不好，很大的一個(gè)原因是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，就應(yīng)該讓他們有足夠的自我效能感，樹(shù)立起一個(gè)明確的目標(biāo)，培養(yǎng)起一種積極的歸因模式等等；后者讓我懂得了作為老師，最重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，然后針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況組織學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到需掌握一定的學(xué)情分析能力，才能提高課堂的有效性。通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)認(rèn)識(shí)自己有很多方面的欠缺，要想提高自身的素質(zhì)，很有必要多參加這樣的培訓(xùn)!

這次教師全員培訓(xùn)，形式比較新穎，方式比較靈活。不受時(shí)空限制，與平時(shí)的集中培訓(xùn)相比，更顯機(jī)動(dòng)靈活。我喜歡這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，

有空時(shí)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能真正地學(xué)點(diǎn)東西進(jìn)去。我希望我們平時(shí)也能有這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

這是一次具有實(shí)際意義的培訓(xùn)：在這里，我可以暢所欲言，解惑釋疑。在短短的學(xué)習(xí)生活中，我忙碌著，勞累著，卻充實(shí)著，收獲著。這次培訓(xùn)，讓我更好地了解了如何優(yōu)化課堂教學(xué)，如何讓每一個(gè)教學(xué)行為都有一定的價(jià)值取向，對(duì)提高我的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該說(shuō)很有幫助！

有點(diǎn)遺憾的是，這個(gè)暑假，大部分的時(shí)間還是被我糊里糊涂地度過(guò)了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間還是很少，是惰性在作怪！等到我又靜下心來(lái)，有這個(gè)學(xué)習(xí)的欲望，想要好好地再聽(tīng)聽(tīng)各位專家的課時(shí)，時(shí)間似乎有點(diǎn)來(lái)不及了!下次再有這樣的機(jī)會(huì)，一定要督促自己合理安排好時(shí)間，那樣的話，效果會(huì)更好！

培訓(xùn)感悟與收獲篇二：培訓(xùn)總結(jié)和收獲

2009年香港之行

----示范性高職院校課程開(kāi)發(fā)與資源建設(shè)培訓(xùn)收獲和總結(jié)

2009年12月5日至2009年12月13日，我和我的六位同事（胡寧、李黎萍、鞏向忠、于修國(guó)、崔慧）參加了由教育部在香港舉辦的第四期關(guān)于示范院校的培訓(xùn)，完全不同的南方風(fēng)情、集先進(jìn)技術(shù)和現(xiàn)代化于一體的城市風(fēng)貌都帶給了我們前所未有的震撼，因此我的此行也收獲頗豐。

首先，是我的行程。12月5日，我們一行六人凌晨5點(diǎn)二十從魯中城市候機(jī)樓出發(fā)，8點(diǎn)30分在濟(jì)南國(guó)際機(jī)場(chǎng)登機(jī)，2個(gè)半小時(shí)的飛行讓我們從冬雪飄飄的北國(guó)一下子來(lái)到了春暖花開(kāi)的南國(guó)。深圳的快捷節(jié)奏在從機(jī)場(chǎng)開(kāi)往市區(qū)的大巴上就讓我領(lǐng)略到了，12月6日由香港職業(yè)培訓(xùn)局給我們進(jìn)行了香港生活方面的培訓(xùn)介紹；12月7日我們正式通過(guò)深圳的羅湖海關(guān)到達(dá)了內(nèi)地每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮南愀郏?日下午到12日在香港職業(yè)培訓(xùn)局專業(yè)教育學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，13日下午返回山東淄博。

其次，是我的收獲。香港之行，感受最深的是香港的城市文化，香港非常干凈，以至于我們的鞋子在此期間沒(méi)能落上塵土，根本不用擦鞋子，香港的街道也是干凈整潔，當(dāng)然這得益于香港的文明制度：香港不允許隨便亂扔垃圾，不允許隨便吐痰，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)罰款1500港幣，不允許抽煙，只允許在校門(mén)口圍著垃圾桶抽煙，如有違者罰款5000港幣，我想這也是我們能生活在一個(gè)更舒服的環(huán)境的原因。其次，當(dāng)然我不能忘記此行的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，讓我以一個(gè)學(xué)生的身份感受到了尊重，所有的老師在上課時(shí)都自帶講義，講課前分發(fā)給大家， 講解過(guò)程也是趣味橫生；特別是梁雨珊老師講的TLC教材套的開(kāi)發(fā)，讓我深受啟發(fā)；而后梁士正老師講解的校企合作開(kāi)發(fā)模式更是讓我受益

匪淺；香港科技園的參觀最讓我打開(kāi)眼界。在香港科技園，我們物流管理學(xué)習(xí)組參觀了RFID技術(shù)演示，RFID射頻技術(shù)在香港已經(jīng)開(kāi)始使用，范圍涉及機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、倉(cāng)庫(kù)、服飾賣(mài)場(chǎng)、音像制品銷(xiāo)售及珠寶等等領(lǐng)域；比如在醫(yī)院給剛出生的小嬰兒和母親佩戴上RFID標(biāo)簽，可以防止母親間抱錯(cuò)小孩，也可以防止小孩在醫(yī)院被偷走；在集裝箱上使用RFID技術(shù)可以防止集裝箱中途被打開(kāi)，在服飾廣場(chǎng)使用RFID技術(shù)可以不需試穿，就可以在鏡子面前看到該服飾被穿起來(lái)的樣子；科技園之行的確是一次科技之旅。當(dāng)然在摩力臣山的物流專業(yè)學(xué)習(xí)和討論也讓我收獲了香港和同去其他院校的許多經(jīng)驗(yàn)。最后，每個(gè)到過(guò)香港的中國(guó)人都不會(huì)忘記購(gòu)物，因?yàn)橄愀凼莻�(gè)免稅的場(chǎng)所。

最后，我的總結(jié)。香港之行，讓我一生難忘。正是借著師范院校建設(shè)之機(jī)，院校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)斟酌派了我們一行六人去香港學(xué)習(xí)，足見(jiàn)院方(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:培訓(xùn)感悟與收獲)對(duì)我們的肯定和重視。而香港，這個(gè)中國(guó)的南大門(mén)，以他尖端的科技發(fā)展和快捷的生活節(jié)奏教會(huì)了我們很多專業(yè)和非專業(yè)的東西。香港政府備受市民信賴，在教育方面，政府制定了資歷架構(gòu)（也就是我們的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)），統(tǒng)一了畢業(yè)生考核標(biāo)準(zhǔn)，也在整個(gè)社會(huì)層面上從理念角度進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的認(rèn)知度灌輸；更重要和切實(shí)可行的是，政府出面每年為各院校進(jìn)行香港人力資源情況調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，這就使各專業(yè)在招生數(shù)量確定方面有據(jù)可依，從而未雨綢繆地解決了學(xué)生就業(yè)難的局面。讓香港的教育在政府的幫助下健康、有序地進(jìn)行。另外，香港學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)間靈活變通也是值得我們內(nèi)地院校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而由特色地展開(kāi)，比如香港經(jīng)常由賽馬會(huì)等活動(dòng)，學(xué)校就利用這些活動(dòng)展開(kāi)實(shí)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，也完成了學(xué)校的實(shí)習(xí)任務(wù)，更是解決了香港的會(huì)務(wù)人員問(wèn)題，可謂一舉三得。在具體的考核方面，

以畢業(yè)考核為例，內(nèi)地院校傾向于傳統(tǒng)方式，寫(xiě)畢業(yè)論文，老師指導(dǎo)；結(jié)果時(shí)學(xué)生邊工作，編寫(xiě)畢業(yè)論文，精力根本不夠用，所有很多論文直接從網(wǎng)上摘抄，稍加修改，可憐指導(dǎo)老師次次指證、篇篇修改，大量的勞動(dòng)付出了，學(xué)生的能力提高很少；香港方面則不同，他們把畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們自由組成小組，以他們社會(huì)實(shí)習(xí)為內(nèi)容進(jìn)行ppt形式匯報(bào)，匯報(bào)由專業(yè)老師形成評(píng)審組進(jìn)行評(píng)分；小組內(nèi)部按照成員貢獻(xiàn)的大小乘以不等的系數(shù)，最后形成每位成員的匯報(bào)分?jǐn)?shù)。而后每位成員還要上交一份8千-9千字的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)員的最后成績(jī)由匯報(bào)分?jǐn)?shù)和畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告分?jǐn)?shù)共同構(gòu)成。該種形式解決了我們工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的互相推諉的問(wèn)題和敷衍了事的問(wèn)題，而且學(xué)員們?cè)谕瓿蛇@些成果的同時(shí)，真的能夠從中學(xué)習(xí)到很多以后在工作中經(jīng)常用到的東西，更是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

總之，香港之行，我見(jiàn)識(shí)了另一種文化，認(rèn)識(shí)了更新的科技發(fā)展，更多的是學(xué)來(lái)了很多新的方法。希望我在以后的工作中能夠借鑒此行所學(xué)，更好地做好我的工作。

工商管理系物流教育教學(xué)部盧建君

2009-12-24

培訓(xùn)感悟與收獲篇三：感悟培訓(xùn),收獲成功

感悟培訓(xùn)，收獲成功

驚險(xiǎn)刺激、充滿挑戰(zhàn)的拓展培訓(xùn)雖已結(jié)束，但是它留給我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。

通過(guò)整整一天的培訓(xùn)，我們都經(jīng)歷了成功與失敗，這種體驗(yàn)式的訓(xùn)練時(shí)所有參訓(xùn)人員都從中收獲了許多關(guān)于目標(biāo)與方法、信任伙伴、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)勝自己、積極心態(tài)等方面的重要啟示。這些精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際完成則要經(jīng)受很大的挑戰(zhàn)，這也是訓(xùn)練的可貴之處，能夠最有效的磨練人的意志和膽識(shí)。通過(guò)此次拓展訓(xùn)練使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷達(dá)成一種默契，將原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，

這次拓展訓(xùn)練，不只是形體上的塑造和磨練，更是一種播種思想的行動(dòng)，它通過(guò)潛移默化的思想滲透過(guò)程，把領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)作、超越自我、團(tuán)隊(duì)精神這些意識(shí)深深植根于大家的行為中，帶給了大家強(qiáng)烈的思想震撼。同時(shí)，拓展培訓(xùn)帶來(lái)的思維沖擊還有助于激發(fā)組織的變革和管理理念的更新，使企業(yè)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，最終突破制約發(fā)展的瓶頸。

在未來(lái)的漫漫人生路上，我們必將面臨諸多挑戰(zhàn)，我們組織這次拓展訓(xùn)練，就是力圖使我們這些企業(yè)中的中堅(jiān)力量在享受游戲快樂(lè)的同時(shí)，進(jìn)行一次心靈的洗禮和能力的拓展。我們要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團(tuán)隊(duì)之中。

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