天津南開(kāi)王頂?shù)谭績(jī)r(jià)【★南開(kāi)王頂?shù)坛醵䲠?shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/天津1對(duì)1補(bǔ)數(shù)學(xué)】
發(fā)布時(shí)間:2018-09-16 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
★南開(kāi)王頂?shù)坛醵䲠?shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/天津1對(duì)1補(bǔ)數(shù)學(xué)
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部分課程簡(jiǎn)介：
【高三英語(yǔ)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)】
課程設(shè)置：個(gè)性化課程講解
適用范圍：高三 英語(yǔ)
課程特色：提升學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)技巧
課程定位：結(jié)合學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、提升
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
多個(gè)校區(qū)，詳情請(qǐng)撥打免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線了解
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開(kāi)區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址
天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
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天津津塘路校區(qū) 津塘路校區(qū) 天津市 東麗區(qū)
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--教學(xué)心得
教授靈活有效的學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
制定周密詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，打牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
定期進(jìn)行知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)及檢測(cè)。
定期分階段的鼓勵(lì)學(xué)生并制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)及分值目標(biāo)。
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1、請(qǐng)從文中找出表現(xiàn)作者對(duì)荷情感起伏變化的語(yǔ)句 2、讀完了全文，你能否說(shuō)說(shuō)作者為何對(duì)荷情有獨(dú)鐘？ 3、如果把題目中的“荷韻”改為“荷花”好不好？為什么？ 4、“我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 5、概括選文中作者的心理變化。（1-7節(jié)） 6、為什么“不到十幾天的功夫”，荷葉就能夠遮蔽半個(gè)池塘？ 7、閱讀選文，理清作者行文思路（3-13節(jié)） �。ǚN荷）—（）—（）—（祝荷） 8、閱讀第8段文字，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者筆下荷花的外形之美（16字以?xún)?nèi)）和內(nèi)在氣質(zhì)（12字以?xún)?nèi)） 外形之美： 內(nèi)在氣質(zhì)： 9、季羨林先生筆下的“季荷”又怎樣的特點(diǎn)？他為什么對(duì)“季荷”充滿特殊的情感呢？ 參考答案： 1．可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出�！ 〉�，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農(nóng)民來(lái)?yè)扑�，我總�?qǐng)求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經(jīng)過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年�！�
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