雁塔區(qū)初中輔導(dǎo)班_★西安雁塔區(qū)初一數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班聯(lián)系電話哪有/西安數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)班
發(fā)布時間:2018-09-21 來源: 人生感悟 點擊： 
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部分課程簡介：
【高三政治一對一輔導(dǎo)課程】
高三是高考前的最后復(fù)習(xí)階段，也是沖刺提分的有效階段。
主要側(cè)重高三政治知識點的梳理，包括國家制度、人民代表大會制度、依法治國、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)等；
全覆蓋系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中三年的所有知識，提升對知識的綜合運用能力與知識遷移能力；
從歷年的高考考點、易錯點、難點入手，同時綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進行有效的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)；
訓(xùn)練各種新的題型，快速準確地找到解決思路、方法，做到輕松應(yīng)答。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解，更多師資、費用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布：雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)、未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)
具體地址
西安小寨校區(qū) 小寨校區(qū) 陜西省 西安市 雁塔區(qū)
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西安高新校區(qū) 高新校區(qū) 陜西省 西安市 高新區(qū)
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西安鐘樓校區(qū) 鐘樓校區(qū) 陜西省 西安市 蓮湖區(qū)
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西安經(jīng)開校區(qū) 經(jīng)開校區(qū) 陜西省 西安市 未央?yún)^(qū)
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--教學(xué)心得
師生信任是影響教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。關(guān)愛學(xué)生，以情動人。實踐告訴我們，教師的情感不同會收到不同的效果，以至影響學(xué)生的發(fā)展方向。學(xué)生在感受到老師的誠摯的愛時，便會心情愉悅，對前途有信心，進而由衷的信賴“親其師而信其道”，收到“言必中聽，聽必改之”的教育效果。反之，諷刺、挖苦、訓(xùn)斥，都會導(dǎo)致學(xué)生以一種玩世不恭的態(tài)度對待人生，甚至?xí)员┳詶�，因為青春期的自尊心是脆弱的。所以，只有達到師生的情感交流、相互信任，才會教學(xué)相長。
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�、蠋资赀^去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹�！ 、兴亲I車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家�！ 、堰h遠地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來�！ 、宜诶衔堇镒×税雮�月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢！” �、幽赣H望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹��！” �、运幌伦诱×�。 �、账俑薪患�。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。 �、炙靼琢�。他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。 1、第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時復(fù)雜的目光： �。�1）那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔心它不會長成一棵大樹�！ 。�2）孩子做這件事可能沒有結(jié)果，也沒有意義�！ 。�3）孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮�！ �2、第⑧段畫線句“母親做出了一項重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事�！ ∧赣H看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿�！ �3、第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細節(jié)的用意：一是強調(diào)他是個殘疾的孩子；二是突出孩子的自強 4、全文看，本文既寫了孩子成全了一棵樹苗的經(jīng)過，又寫了母親成全了一個孩子的經(jīng)過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。
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