大學(xué)教師感悟

大學(xué)教師感悟篇一：讀大學(xué)老師給學(xué)生的一封信有感

讀大學(xué)老師給學(xué)生的一封信有感

近期在老師的安排下，閱讀了一位大學(xué)老師給其學(xué)生寫的一封信，該文章當(dāng)時一經(jīng)上傳，立即引起網(wǎng)友的紛紛關(guān)注，大家爭相轉(zhuǎn)發(fā)，各類相似的文章也在網(wǎng)上不斷流轉(zhuǎn)，然而該文章之所以得到人們的大力追捧，并不是因為作者的寫作水平是多么的高超，也不是因為作者所持的觀點是多么地科學(xué)，多么地深入人心，而是通篇文章，作者都在用真摯的感情為讀者陳述一個不可否認(rèn)的事實，一個實實在在的大學(xué)生活現(xiàn)狀。由此而引發(fā)了社會各界的深思，當(dāng)然最為嚴(yán)重的應(yīng)該是被陳述的直接關(guān)系者—當(dāng)代在校大學(xué)生，以及他們的教育引導(dǎo)者—老師。 文章這樣描述大學(xué)生的現(xiàn)狀，正在向人渣墮落的社會群體。這話乍聽或許會覺得有些唐突，其實仔細(xì)想想也確實是這樣的。前段時間同朋友閑聊，朋友說自己在大學(xué)待了將近三年，直到今年過年回家才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)被家長疼，老師捧的佼佼者，并沒有登上他們所期待的學(xué)霸寶座，當(dāng)然值得慶幸的是也沒有墮落到學(xué)渣的地步，而是坐在了介于倆者之間，一個比較尷尬的位置，我們稱之為學(xué)酥，即表面看起來很硬朗，實則一碰即碎的事物形態(tài)。說實話，悲哀的是我們現(xiàn)在大學(xué)生十之八九都是這樣的，這類學(xué)生成績不突出，能力不突出，交際平凡，除此之外他們還有一個特別典型的共性問題，即不爭、不搶、不在乎，沒思想、沒目標(biāo)、沒危機(jī)感，我自己概括為“三不”“三沒”行為特性。平時生活中，這類同學(xué)大多以一副與世無爭的隱士姿態(tài)自居，不參加學(xué)�；顒�，涉外活動更是避而遠(yuǎn)之，然后在自己的安逸小窩里獨自享受著自己的生活，他們或者看電視，或者讀小說，或者談戀愛，或者嚕一把等等，這些同學(xué)往往喜歡說的一句就是我認(rèn)為怎樣怎樣，他們總是第一時間站在自己的角度考慮一些問題，并肆意的放大他們個人的觀點，當(dāng)想到這里的時候，一個可怕的念頭在我的腦中出現(xiàn)，試想一下，一個只有自己的人將來涉足社會是多么危險一件事啊。

作為班級干部，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的我，此時此刻的心情應(yīng)該是和作者一樣的，也切實體會到了作者的殷切期盼，我想所有看過這篇文章的老師也應(yīng)與我此時的心情是相同的吧，我真的不愿意看到我自己，以及身邊的同學(xué)、朋友、部里那些學(xué)弟學(xué)妹們，畢業(yè)之時，真的備受在校一事無成的懲罰，然后和我的前輩一樣在這里不斷的懊悔，然后痛定思痛，反過頭重新再來，那樣就只會是重蹈覆轍，腐敗沒落的浪潮就會一浪接著一浪，中國大學(xué)生永遠(yuǎn)不會有改進(jìn)的時候。所以看到這篇文章的我們，我們這些先行者，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己，并起到一定的模范作用，用自己的實際行動，去感染他們，用自己的真實經(jīng)歷，去鞭策他們，這一點也是我們與老師所能給與他們知識的最大不同之處。當(dāng)然，我們能做的這些，不僅僅是對過去幾年不思上進(jìn)的生活作態(tài)的一個挽救，對他人的言傳身教，也是自我反省的寬慰，更是給自己重生的機(jī)會。我們絕不能做那種虛偽的騙子，毫無責(zé)任感的騙子。

此外，特別贊成文中作者提到的一句話，墮落不需要理由，只需要借口�；蛟S真的是引起了共鳴了，讀完之后，這句話一直在腦中盤旋，然后上學(xué)期的一些畫面漸漸呈現(xiàn)在眼前。

去年十一月份，在老師的提議和幫助下，我組織了一個四人團(tuán)隊參加學(xué)校的創(chuàng)業(yè)大賽，我們幾個能聚集在一起，原因很簡單，那就是他們?yōu)榱藙?chuàng)業(yè)攢經(jīng)驗，我為了就業(yè)攢知識�？赡苁且驗槟繕�(biāo)明確的緣故吧，幾個人干勁十足，然后很榮幸的初賽通過，大家備受鼓舞，緊接著是預(yù)賽，ERP小組比賽，對于非工商專業(yè)的我們來說，一點知識底子都沒有，但共同的信念鼓舞著我們，我們開始泡實驗

室，整整三天，比賽前的下午，我們還依然在實驗室里堅持到最后老師關(guān)門，當(dāng)時情況并不是很好，因為練習(xí)幾次下來，雖然每次小組會議都有改進(jìn)，但效果還不是很理想，其中的一位女同學(xué)覺得沒多大希望了，想放棄，覺得我們是以卵擊石，干不過其他學(xué)習(xí)過的同學(xué)，記得我當(dāng)時只給了她一句話，我們堅持并不是為了放棄，你自己看著辦吧�？赡苁鞘芪覀兤渌�人的感染吧，她最后選擇了和我們一起努力，然后我們利用賽前的一晚上，繼續(xù)探討，不斷修改策略。第二天比賽時，我們約定，要盡最大努力全身心投入比賽，即使輸也要堅持干下去，值得慶幸的是我們的努力沒有白費，經(jīng)過一天的比賽，最后以第一的好成績通過了比賽。 事情發(fā)展到當(dāng)時的程度，加之決賽所要比的計劃書我們的也排在前面，大家都覺得勝利在望了，然而因為別人的期望越高，壓力就越大，加之對手競爭力的增強(qiáng)，面對決賽中對企劃書提出的更高要求，我們沒有太多的歡喜，主要負(fù)責(zé)書寫的我更是因為懷疑自己的能力不足，開始對項目不自信，然后開始不斷的給自己找借口，覺得自己不行，寫不好，會拖大家的后腿等等，因為無法面對自己的無能，所以消極的對待的這場比賽，也因為我的墮落，引起團(tuán)隊凝聚力的下降，最終沒有取得理想的成績。

這件事后，讓我特別懊悔，直到現(xiàn)在每每想到此事，就為自己當(dāng)時的不自信，不堅定悔恨不已，或許未來的路上，我還會遇到很多類似的情況，但我相信那時候我決不會說放棄，也絕不會給自己的墮落尋找任何理由，我會像初賽時那樣，樂觀并努力的去做每件事。

這件事也告訴我一個事實，那就是我還不是一個合格的管理者，在做團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人方面我還有很多不足，很多需要去學(xué)習(xí)的地方，我應(yīng)該在這方面做出很大的努力。這件事也告訴我，發(fā)現(xiàn)自己的不足其實并沒有什么好自卑的，而是應(yīng)該慶幸我及早的發(fā)現(xiàn)了它，并通過努力及時完善，這樣對于個人發(fā)展而言，是有百利而無一害的。

也正是因為經(jīng)歷過這些后，我才對管理這方面產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，也正是那個時候我看到了工商學(xué)院有關(guān)振東實驗班的招聘信息，我想我是幸運的，因為在我最渴求學(xué)習(xí)的時候遇到了一個足夠教授我所有的新型教育模式。也迫切希望在這樣的班集體中，個人能力可以獲得很大程度的提升。

讀完老師推薦的文章后，其實很多作者所指出的大學(xué)生的不足，他的目的并不一定就是為了引發(fā)大家的自我懺悔而已，而更多的是引發(fā)大家深層次的思考，我們有不足，那怎樣努力才能避免這樣的不足繼續(xù)蔓延下去？怎樣做才能挽救自己所浪費的那些時光呢？這些也應(yīng)是與我犯

錯之后急切的想通過努力改正是相同的吧。

最后，用上節(jié)課聽雷總的課時所獲得的一句心得結(jié)束這次的心得體會，我自知在這個50人的班集體中，我有很多不足，但我自信，一年后走出這個班集體，我不會比任何人差！

2014-3-9

大學(xué)教師感悟篇二：大學(xué)教師技能培訓(xùn)感想

大學(xué)教師技能培訓(xùn)感想

為期三天的（6月8日至6月22日）的大學(xué)教師技能培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是對于這次的培訓(xùn)我的心中感慨良多。邢老師的課程風(fēng)趣幽默，收獲頗多，接下來我就簡單地談一談心中的一些想法。

首先，我本人從這次教師技能培訓(xùn)活動中學(xué)習(xí)到了一些對自身的成長發(fā)展很有益的知識。在第一節(jié)課上，邢老師的自我介紹對我留下了非常深刻的印象，“讓學(xué)生了解你，接受你，才能有從你身上獲取知識的動力”，短短5分鐘的自我介紹，邢老師不僅讓我們了解了他是一名優(yōu)秀的大學(xué)物理教師，更教給我們?nèi)绾稳ズ蛯W(xué)生溝通。而此后通過對許多社會知名老師如于丹、陳果老師等授課的分析討論，使我認(rèn)識到了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，講課是很重要的一個環(huán)節(jié)。講課質(zhì)量的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。一堂精彩的課和對學(xué)生有意義的課是很多因素促成的。老師是這些眾多因素之中最關(guān)鍵的因素。因此老師的專業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)顯得異常重要。

其次，通過這幾次授課我學(xué)到了很多關(guān)于教案設(shè)計的知識。以前不知道教案的標(biāo)準(zhǔn)格式，不明白寫教案需要那些準(zhǔn)備，更不用說在教學(xué)過程中如何提問，如何與學(xué)生互動以便更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的情況等等。通過邢老師認(rèn)真的講解以及對《水滸傳》林沖的一個案例講解，使我明確了標(biāo)準(zhǔn)教案的格式，以后可以在課堂上能夠更好的與學(xué)生互動，板書的水平也更進(jìn)一步。通過幾個物理學(xué)公開課視頻講解，使我也初步掌握了講課的內(nèi)容和技巧，接觸到了一個新的領(lǐng)域。比如在講課過程中注重教師禮儀的培養(yǎng)，和學(xué)生的互動，講課吐字速度控制在200-250字/分鐘等等。每次講課完畢后，我都會對這一次的講課進(jìn)行反思總結(jié)，找出每次講課的不足，盡力完善講課內(nèi)容和過程。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從邢老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思�！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，成為一名光榮的教師是對我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的大學(xué)老師而努力!

大學(xué)教師感悟篇三：高校教師兩學(xué)一做心得體會

“兩學(xué)一做”體會心得

最近，學(xué)校通過上級文件和相關(guān)會議向全體教師部署了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，并下發(fā)了相關(guān)活動方案和材料。我感悟頗深，作為一名高校教師，我們又該如何有效履職，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動扎實貫穿于日常工作中呢?下面淺談一下我的感悟。

首先，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析活動目的。我們應(yīng)該弄清楚“兩學(xué)一做”是什么?開展此項學(xué)習(xí)活動的目的是什么?“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”。簡簡單單16個字，卻字字千鈞。學(xué)黨章黨規(guī)，可以讓每一名教師深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、優(yōu)良作風(fēng)，深入領(lǐng)會黨員條件、義務(wù)、權(quán)利，明確做合格教師的標(biāo)準(zhǔn)和條件;學(xué)系列講話，可以讓每一名教師牢記政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)化個人思想政治、作風(fēng)和能力建設(shè)，堅定理想信念。

其次，強(qiáng)化具體措施，抓好任務(wù)落實。我認(rèn)為可以從這幾個方面著手：一是要對學(xué)�；顒臃桨干钊腩I(lǐng)悟，不能只圖表面工作，形式主義走過場，要抓好學(xué)習(xí)內(nèi)容、推進(jìn)措施的扎實落實，明確責(zé)任人，制定具體的時間推進(jìn)表和任務(wù)分解表;二是學(xué)習(xí)內(nèi)容要全面系統(tǒng)又要有重點側(cè)重，不能眉毛胡子一把抓，我們要結(jié)合自身工作對照問題學(xué);三是學(xué)習(xí)不能只停留在理論層面，要將所學(xué)運用到日常業(yè)務(wù)工作中去，從上至下強(qiáng)有力推動，從下至上落實好精神貫徹，同時在學(xué)習(xí)運用的過程中，要抓好個案分析;四是“兩學(xué)一做”活動要走出去，在教學(xué)過程中，要端正自己的態(tài)度和作風(fēng)，做學(xué)生的良師益友。

第三，要更新觀念，終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

第五，要立足本職，做好工作。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，我們要結(jié)合當(dāng)下“兩學(xué)一做”的政治學(xué)習(xí)，立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

職業(yè)學(xué)院:朱京輝

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