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        發(fā)布時間:2018-10-01 來源: 人生感悟 點擊:

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        • 課程目標:基礎篇(查缺補漏,穩(wěn)定基礎)、中等生(復習為主,強化學習)、尖端課程(預習為主,攻克難題)


          服務:1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;


          課程:全科輔導,單科提分,小學、初中、高中,因材施教;


          時間:周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);


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        • 【學習小提示】

        • (三)緊抓復習環(huán)節(jié)
          復習是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學習情況對學習進行適當調(diào)整,為下一階段的學習做好準備。因此,每上完一節(jié)課,每學完一篇課文,一個單元,一冊書都要及時復習。若復習適時恰當,知識遺忘就少。早在1885年,德國的心理學家艾濱浩斯,通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料,一小時后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人,學習的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因為能經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進行復習,做到“每天有復習,每周有小結(jié),每章有總結(jié)”,從而形成了驚人的記憶力。因此,很多學生對所學知識記不住,并不是腦子笨,而是不善于復習,或復習功夫不深。

        • 上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)!皩W然后知不足”,課前自學過的同學上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略;什么地方該精雕細刻,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。

        • 學生定向輔導
          學生定向輔導,是以學生入學評測報告為基礎,從學生實際學習情況及學習能力出發(fā),制定學習目標,進行定向性輔導。
          名師定制教學
          名師定制教學,涵蓋了“師資定制”和“教學定制”兩個范疇。
          師資定制,即根據(jù)學生要求及學習測評報告為學生定制匹配最適合的教師。
          教學定制,是完全以學生、家長的學習意愿為中心,由家長(學生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時間、服務等因素,進行獨一無二的,最貼心、高效的個性化輔導。

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