自然感悟作文
發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 人生感悟 點擊： 
自然感悟作文篇一：感悟自然作文800字
感悟自然作文800字
感悟自然作文800字
當?shù)谝唤z清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節(jié)；當?shù)谝宦曄s鳴打破世間的寧靜，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節(jié)；當?shù)谝欢渚栈ㄓ挠木`放，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節(jié)；第一片雪花飄下，是凜冽瀟索的冬，這是一個寒冷的季節(jié)。
放眼自然，處處散發(fā)著生命的芳香。你感悟過多姿多彩的自然么？什么讓你陶醉？
娟娟的留言：
你感悟過初春的花兒綻放的聲音么？從七色的彩虹中采來絢爛的衣裝，從碧綠的小河中采來清澈的河水，輕輕的梳理夢想，在百靈鳥掠過的瞬間，花兒蘇醒了，欣欣然張開朦朧的睡眼，穿上斑斕的衣裝，與流水聲應(yīng)和者，奏響一曲春的贊歌。
青青的留言：
你感悟過夏日憤怒的大海么？翻騰著泡沫的巨浪接連不斷的撲向岸邊，無數(shù)的細碎的浪花沖上沙灘，在沙上留下濕潤的痕跡，發(fā)出輕微的聲響。每一個浪頭沖擊了凹凸不平的巖石之后，就響起了瀑布飛濺般的水聲。接著是無數(shù)白色小瀑布從巖石的凹洞里留下。海浪可以粉身碎骨，但是它不會放棄千百年來和礁石的對戰(zhàn)，夏日憤怒的海有著永恒的追求，如此狂野而深邃。
莎莎的留言：
你感悟過秋風中的黃葉么？那不是凋零，那叫感恩，感謝仁愛的大地辛勤養(yǎng)育了它們這一群可愛的小天使。生命是短暫的，它們在生命的最后一刻選擇了奉獻，它們把生命奉獻給大地，幻化成一粒粒細沙，消失于大地上，成為大地的一部分。
美美的留言：
你感悟過冬日冰清玉潔的雪花么？雪花是冬天的音符，聽，它灑在雪白的屋頂上，這是“哆”；它灑在寂靜的池塘里，這是“來”；它灑在含苞欲放的臘梅上，這是“咪”；它灑在蒼翠的松尖上，這是“發(fā)”??一曲多么美妙動聽的冬之歌在深情地奏響。那歌聲飄入果園里，飄入土地上，飄入人們的心窩里，瑞雪兆豐年，來年一定是一個豐收之年！
空谷很美，因為不知何處有一朵蘭花在幽幽綻放；沙漠很美，因為不知何處有一方綠洲；天空很美，因為不知何時有一只雄鷹掠過。還有那叮咚的山泉，還有那深邃的夜空，還有那巍峨的山岳，它們，你可曾感悟過？可曾讓你陶醉？
細細感悟自然，你會發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕，細細感悟生活，我發(fā)現(xiàn)是世界是如此美麗。
自然感悟作文篇二：關(guān)于大自然的作文：感悟大自然
關(guān)于大自然的作文：感悟大自然
大自然以最獨特的手法，裝點了我們周圍，讓我們無時無刻不在感受心靈的美麗。
當清晨的第一縷金光撒像大地，走在陽光燦爛的小路上，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上，微風輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠的天邊
當我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。
當憩于靜靜的小池邊，遙望遠處那密密的竹林，實在是綠得可愛，一條幽幽的小徑直通遠方。低頭傾聽橋下的流水聲，淅瀝淅瀝地歡快而平靜地流淌，仿佛在與大自然愉快地私語，傾吐自己的心思與喜悅。
在瑟瑟的秋風中，落葉順著秋風飄到了地上。從相伴了一生的指頭上悄悄地落下來。它沒有一絲埋怨因為她的一生都奉獻給了人類。冬天，為了大樹的休息生養(yǎng)，它依然犧牲自己，不向大樹爭養(yǎng)分，不給母親添煩惱，斷然從樹上落下來，悄然離去，回到了哺育、撫養(yǎng)它的土壤中，化做養(yǎng)分，把自己的一切又全部獻給了大地。
當我們身臨浩瀚無垠的大海面前時，聽著海的呼吸，感受海的氣息，體會大海的那種種與世無爭、平靜和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那寬廣的胸懷，包容萬物的情懷。它對待世界萬物是最公平的。
當我們身處一瀉千里的長江，和那奔流不息的母親河黃河�？匆娝鼈兡屈S色的血脈，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸懷，足以讓每個中國人為它感到驕傲，它象征著我們中華民族的精神，它是我們中華民族的靈魂。當我們站在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上時，當我們站在雄偉的萬里長城腳下時，當我們站在神秘的西藏布搭拉宮時。我們都會驚嘆祖國的建筑是如此輝煌壯觀，祖國的文化是如此燦爛！大自然是如此神秘！
大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。感悟它那微弱而堅強美麗的精神。大自然的美，在與四季，感悟它生命的更換。
朋友，大自然的美需要我們投入它寬廣的懷抱，全身心地領(lǐng)悟。領(lǐng)悟它內(nèi)在的那獨特的美，領(lǐng)悟人生，領(lǐng)悟哲理。那樣我們會擁有一顆善良的心，美麗的心，純潔的心。那樣我們會很幸福地聆聽大自然的聲
自然感悟作文篇三：感受自然作文教案
感受自然
——這樣寫景更生動 課型：作文課課時：1課時 主備：王更玫 審核：備課組
【教學(xué)目標】
1．細致觀察，生動描述事物的寫法。
2．多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進行描寫。
3．情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。
4．學(xué)會在觀察欣賞體會過程中與他人交流。
課前準備：布置學(xué)生就校園一處景物做細致觀察，以備作文課寫作素材。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
一、教師激趣：
大自然總會向我們展示它的美麗和神奇，向我們發(fā)出心靈的呼喚。那么我們?nèi)绾伟炎匀幻谰傲鳛a于筆端，讓讀者感同身受呢？
1．寫景：豁人耳目
感受自然，我們少不了描寫自然之景（物），我們所選取的景或物應(yīng)該是富有神采的，是印象特別深刻的，是亮你眼勾你魂的那種，只有能擦亮你的眼睛的景物，才能豁亮讀者的眼睛。劉成章的《老黃風記》里有這樣一段文字：
它來了。它從蒼白的遠處，席卷而來，浩蕩而來。它削著山梁，刮著溝洼，騰騰落落，直馳橫卷，奏出一首恐怖的樂曲。它把成噸成噸的土和沙，揚得四處都是。天空登時晦暗起來。我抬頭看太陽，太陽失去了光輝，變得就像泡在渾黃河水里的一只破盆兒。大片大片的莊稼，倒伏于地。飛鳥撞死在山巖上，雞飛狗跳墻。本來，那邊剛剛栽下一片樹苗，樹苗都扎下了根，長出了嫩綠的葉片，可是轉(zhuǎn)瞬間這些樹苗被連根拔起，和枯草、羽毛、紙片、干糞一起，全被旋上了高空。
削、刮、馳、卷等動詞的運用，老黃風所到之處景象的描寫，無不表現(xiàn)出老黃風的恐怖，表現(xiàn)出它的粗暴和狂烈，尖厲和蠻橫，給讀者留下了深刻的印象。
2．言情：沁人心脾
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海�！睂懢巴鞘闱榈氖侄�。描繪自然之景，一定要與抒情結(jié)合起來，將美景與激情一起“打進”讀者的視野和心境之中，撩起他感情的波瀾，勾起他的遐思妙想，與你激蕩的情緒共振和鳴。文章自會文意搖曳，動人心弦。劉亮程在《永遠一樣的黃昏》這樣寫道：
另外一個黃昏，夕陽在很遠處，被陰云攔住，沒有照到門框上。天又低又沉。滿院子的風。很大的樹枝和葉子，飄過天空。院門一開一合，啪啪響著。頂門的木棍倒在地上，一家人一動不動坐在院子里。天眼看要黑。天就要黑。我們等這個時辰，它到了我們還在等，黑黑地等。像在等家里的一個人。好像一家人都在。又好像有一個沒回來。誰沒有回來。風嗚嗚地刮。很大的樹枝和葉子，接連不斷地飄過頭頂。
這段文字，描寫黃昏時分晦暗低沉的天，嗚嗚作響的風，靜靜等待著的人，作者的表達很獨特，全無抒情筆墨，但那種無奈甚至無望的情緒也在我們周身流淌，讓我們悶悶地出不了聲。
3．表達：物意同化
我們寫景狀物絕不能表象化，而要情景交融，物意同化，
有一篇文章寫了這樣一個故事：幼兒園的阿姨帶領(lǐng)一群孩子去郊游，阿姨摘了一把花分給這些孩子，當她把花送到一個三歲多的小朋友面前時，那孩子不接，小眼睛翻著白，對阿姨說：“阿姨，這花疼不疼？”小朋友的這一句問話，既是自己胸臆的抒發(fā)，也促成了文意的升華，更給讀者心靈以莫大的振動和震憾。
二、課堂交流：
學(xué)生口頭描述觀察到的景物，要求150字左右，內(nèi)容完整，有條理。
三、根據(jù)學(xué)生表達情況作指導(dǎo)。
1．要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時，為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強的詞語直接描摹，用比喻、對比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。
2．要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按照時間的變換，由早到晚、一年的四季來描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。
3．選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點，觀察點有定點觀察和移步換景兩種方法，定點觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點的觀察方法。
4．要滲透作者的情感。景物本身沒有感情，但是寫景時要把自己的感受寫進去。寫景貴有情，不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢�，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。
四、指導(dǎo)后，修改作文
五、小組交流，欣賞評論
以下為內(nèi)容僅供參考
【高分方案】
(一)啟迪類
體裁：記敘文
思路：通過記敘自己與某一自然物的接觸，從而從它身上得到啟迪，獲得力量。
構(gòu)思指導(dǎo)：
1．采用倒敘的方式，快速入題，點出寫作對象。如：小時候，“我”是個有點口吃的孩子。別人經(jīng)常嘲笑我，所以我沒有要好的伙伴。我家房屋的東面山坡上那兩棵手臂粗細的青松便成了“我”最好的玩伴。
2．第二部分段開始記敘當年自己與這兩棵松樹的故事。略寫自己與小松樹的玩耍，如將繩
子拴在兩棵松樹之間當作秋千玩等；詳寫自己從小松樹身上學(xué)到的東西，一次不小心蕩秋千時玩的太厲害，將其中一棵小松樹拉斷。那年冬天又下了大雪，本以為那棵斷了的小松樹是不能再存活下去了。但是當?shù)诙攴e雪融化，一場春雨過后，小松樹竟然又重新煥發(fā)了生機，從斷的地方又斜出新的枝干，發(fā)出新的松針。它和另一個松樹依然并肩成長。
3．第三部分，寫“我”從那棵斷后重生的小松樹的身上看到了小松樹不怕挫折的勇氣，同時也想到了自己因口吃怕被別人嘲笑而拒絕與別人玩耍的自卑。受小松樹的啟發(fā)，一方面開始矯正口吃，另一方面努力去和同齡小伙伴接觸，終于“我”走出了自卑，找到了快樂。
（二）借物抒情類
體裁：寫景散文
思路：通過細致描繪某一景物的，描述它帶給“我”的與從不同的感受，挖掘它內(nèi)在的精神品質(zhì)，從而達到贊美與這一景物有共同品質(zhì)的某類人或是某個人。
構(gòu)思指導(dǎo)：
1．第一部分，用優(yōu)美的語言引出寫作對象。如：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒揚柳風”這兩句詩通過春天的兩種景物把春天描繪得多么細膩溫柔，惹人憐愛啊。是的，我愛春天，尤其是春天的雨。
2．第二部分，抓住春雨的特征細細描繪，突出細雨的輕、細、柔等特點；另外扣住春雨“滋物細無聲”的特點，贊美春雨對大地萬物默默無聞的愛與奉獻。
3．第三部分，聯(lián)想遷移。寫自己行走在綿綿的春雨中，感受著春雨的溫暖與愛意。由此想到自己的母親。母親不正象這春雨一樣嗎，給予自己的是默默的關(guān)懷溫柔的愛，且從來不需要回報。最后把全文的主旨由贊美春雨升華到贊美母愛。
【范文示例】
擁抱春的氣息
賀桂茹
看，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，仿佛是調(diào)皮的娃娃惹惱了天爺，使他一早到晚的陰沉著臉。又像老天把云娃娃打哭了，使她抽抽噎噎，清淚漣漣。小雨進而無聲無息，時而淅淅瀝瀝，下的天潮潮地濕濕。這是冬送給春的一份禮物。在春伊始，便沖刷出一個干干凈凈的世界。（起筆便點出寫作對象——春雨，并運用了比喻和擬人的修辭手法，使句子生動形象。）
雨，漸漸地大了起來。大滴的雨綴成了一條條“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在樹葉上，和著沙沙的樹葉聲匯集成一首動人的交響樂。（連用三個動詞，寫出春雨漸大的聲勢，與后面的“交響樂”很相配。）
不知不覺中，這浩大的雨勢退去了，天空中飄蕩下來的只是迷蒙小雨，推開窗子使勁嗅這空氣，清清爽爽。（這段寫雨勢退去，簡潔的過渡，為下文“我”出門感受春雨作鋪墊。）
這時我便會推開門，投入了雨的懷抱，擁抱著這春的氣息。水霧空蒙撲向我的額頭和臉頰。雨絲亂蹦亂跳像調(diào)皮的孩子無所畏懼，待依偎在人的身上卻是溫柔的，像母親的雙臂。雨默默的，但仍然能聽到一種不可捉摸的聲音，如一把古老的豎琴，奏出深沉的曲調(diào)，任意裊裊，若幻若真，又似兒時的搖籃曲縹緲在耳邊。（運用比喻和擬人的修辭，寫出春雨的溫柔與夢幻。）
仿佛密了些。抬眼望去，儼然一幅幽遠的山水畫。在這如夢如幻的世界中漫步，細細地玩味著每一株花朵，每一棵樹，每一根草。路邊，花貪婪地吮吸著世霧，花瓣上綴了引起水珠，讓人不由地聯(lián)想到美麗的姑娘的面容。小草修長的碧發(fā)被濕潤了，發(fā)梢上還挑著沒來得及擦干的水珠
哩！楊樹仿佛被雨打痛了，每片葉子里都包了一汪淚水，風一吹，淚水便于中間滑落，有的則在葉子是轉(zhuǎn)了一個圈。（寫出春雨中的景物之美及春雨對萬物的滋潤。）
我在雨中奔跑，與這春天盡情地擁抱，褲腳全弄濕了。這時我看見一只濕了翅膀的蝴蝶飛到我旁邊的樹干上，便伸手去抓，不小心撞在樹干上，樹生氣了，把葉上的水一個勁兒往我身上散，散在臉上，沁脾的清涼。（由物及人，通過“我”的舉動，突出“我”對春雨的喜愛。）
我愿是花，投入雨的懷抱；我愿是草，成為雨的朋友；我愿是樹，作雨的伙伴；我愿化作小雨點，擁抱這春意盎然的季節(jié)。（運用排比句，再次強調(diào)自己對春雨的喜愛，結(jié)束全文，并點題。）
【可圈可點】
首先，這篇范文最大的亮點是它優(yōu)美的語言。文中使用了比喻、擬人、排比等大量的修辭手法，寫出了春雨的可愛、溫柔、夢幻等特點。一切景語皆情語，通過這些優(yōu)美的句子，將自己對春雨的喜愛之情自然而然地展露出來。
其次，這篇范文還有一個突出的地方值得學(xué)習，那就是小作者不僅僅是單純地描寫春雨，還由雨寫到了雨中物，突出了春雨對萬物地滋潤；并進一步由雨中物寫到了雨中人，突出了對春雨的喜愛。
第三，一篇短小的作文中，不僅寫出雨勢的變化，也寫出人物心理上的變化。開頭小雨中悶在家里的煩悶——雨勢漸大時的暢快——大雨退去后出門投八迷蒙小雨時的愉悅。通過心理上的變化，層層深入地表達出與自然親密接觸的快樂。
第四，在這篇作文中，小作者調(diào)動了各種感官去描繪春雨。通過視覺寫雨、寫雨中的景致；通過聽覺寫小雨的淅淅瀝瀝、大雨鞭打玻璃的聲音及雨打葉子的沙沙聲；通過嗅覺寫春雨中空氣的清新；通過觸覺感受春雨溫柔與清涼。各種感官的運用，把對春雨的喜歡表達得淋漓盡致。
【更上層樓】
這篇作文雖然詞句優(yōu)美，很好地體現(xiàn)出“感受自然”這一主題，淋漓地表達出對春雨的喜愛與贊美。但是也存在一些小瑕疵。
自先，從內(nèi)容上來看，這篇范文從頭至尾都在寫春雨，主要表達的是對春雨的喜愛與贊美，但是題目卻擬為《擁抱春的氣息》。顯而易見的，題目過大，與作文主要內(nèi)容不符。所以將題目改為《與春雨親密接觸》，更適合。
其次，從開頭來看，范文從淅淅瀝瀝的小雨寫起，雖然也點出了寫作對象，但不能總領(lǐng)全文。所以我們可以在開頭之前增加一個總起句：我喜歡春雨，喜歡雨中的景致，更喜歡在迷蒙在春雨中走出戶外，與大自然來個親密接觸。這樣既扣題，又能總領(lǐng)下文，結(jié)構(gòu)也更美更完整。
第三，從文章的立意來看，顯得有些單薄。范文僅僅細致地描繪了春雨及雨中景，表達出對春雨的喜愛與贊美。但是卻不能從中提煉出更好的主旨。如朱自清先生的《春》，就不僅寫出了春景，更寫出了春天那份生氣那份活力，寫出了春帶給人們的無限希望。相比之下，小作者的這篇文章立意就比較淺顯了。作文結(jié)尾的地方，如果再能深挖一下，將純粹的寫景變成借景抒情，立意就高了。所以在結(jié)尾的時候可以升華一下主旨，如在與春雨的親密接觸中感悟到春雨“潤物無聲”的默默奉獻精神值得學(xué)習；或由此“細雨沾衣看不見”特征聯(lián)相到母愛的溫柔與細膩；或是贊美春雨不僅能滋潤萬物更能洗滌人的心靈，為人洗去煩惱讓重新振作等等。這樣將寫景與抒情更好結(jié)合起來，作文立意自然就高一檔次了。
相關(guān)熱詞搜索：作文 感悟 自然 自然感悟作文提綱 關(guān)于感悟自然的作文
熱點文章閱讀