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發(fā)布時間:2018-10-18 來源: 日記大全 點擊： 
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
遇到難題一時解不出，不必非要“迎難而上”，可以先略過，以免在一個問題上耗用時間。有閑暇時可以調(diào)整思路再做嘗試，如果實在解不出，當(dāng)然也可以與同學(xué)或老師討論。
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精銳教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
1.將一對一個性化輔導(dǎo)與班級教學(xué)完美融合形成一種新的教學(xué)模式。
2.針對不同層級的學(xué)生進行分層設(shè)計教育，分層組織教學(xué)，分層布置作業(yè)，進而有針對的再教學(xué)。
3.關(guān)注每個學(xué)生的內(nèi)心，走進孩子心里，成為他們的朋友，從而提升孩子對于英語的學(xué)習(xí)興趣。
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may和might的用法比較 1) 表示允許或請求;表示沒有把握的推測;may 放在句首，表示祝愿�！ ay God bless you! He might be at home�！ ∽⒁猓� might 表示推測時，
不表示時態(tài)。只是可能性比may 小�！ �2) 成語： may/might as well，后面接不帶to 的不定式，意為"不妨"�！ f that is the case, we may as well try�！ 〉湫屠} Peter
___come with us tonight, but he isn"t very sure yet�！ . must B. may C. can D. will 答案B. 表可能性只能用may. 此句意可從后半句推出。
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