觀察日記三年級
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 日記大全 點擊： 
觀察日記三年級篇一：人教版三年級語文上冊觀察日記范文
觀察日記范文
2011年10月23日 星期日 陰
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。鮮花每個人都喜歡，艷麗的玫瑰、美麗的菊花、芳香的百合、嬌嫩的荷花??這些鮮花是那么美麗動人，但在欣賞它們時，你留心觀察過嗎？
今天中午，下了好幾天的雨終于停了，我來到花園去散步。一進公園大門，我就被一陣花香吸引住了，放眼望去，原來是那艷麗的玫瑰散發(fā)出的花香。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)玫瑰有四部分很引人注目。第一部分是花柄(bǐnɡ)，那柄上長滿了尖刺，難怪人家說“玫瑰雖香，帶刺難摘”��！在我看來，即便是尖刺，還是那么惹人喜愛。第二部分是葉子，那嬌嫩的綠葉從柄里鉆出來，給整朵花增添了不少色彩，怪道常聽人說“紅花要有綠葉配”呢！第三部分當然是花瓣啦。花瓣在雨后就更顯出它的柔弱嬌艷，一顆顆晶瑩的露珠猶如晶瑩透亮的珍珠，真是美不勝收！第四部分是同樣吸引人的花蕊，它散發(fā)著陣陣暗香，蜜蜂的翅膀和小朋友的腳，常被這香味勾住。
觀察了玫瑰之后，我還看見公園四周聳立著一棵棵松樹，那碧綠的長袍，還是遲遲不肯脫下。松樹像士兵一樣守衛(wèi)著欣然怒放的花兒，真是標準的“護花使者”！想不到散步還給我?guī)砹瞬簧偈斋@。
今天我懂得了一個道理：我們的眼睛，不應該僅僅是看，而是要帶著心去觀察，才能體會等的世界的美麗。
觀察螞蟻
2011年11月17日 星期四 晴
今天，我在爺爺家的院子里觀察了螞蟻怎樣搬白砂糖粒。
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為了引誘螞蟻出來，我先在螞蟻經(jīng)常出沒的兩個地方撒上了白砂糖粒，接著便開始仔細觀察了。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了白砂糖粒，它并沒有像往常先回家找同伴幫忙，而是直接搬起一粒白砂糖就走了。漸漸的搬糖粒的螞蟻多起來了，這時候我便乘機觀察螞蟻的樣子：螞蟻的身子是黑色的，橢圓形的頭，頭上長著一對觸角，一刻不停地晃動著，一旦碰到同伴，就相互觸碰幾下，它們一定是在握手交談吧。螞蟻的肚子也是橢圓形的，腿細細長長的，螞蟻個小，爬得又很快，要看清楚究竟它長著幾條腿可不是件容易的事！我抓了一只仔細觀察，原來螞蟻有六條腿！
第一個地方的糖被螞蟻搬得差不多時，我便去觀察另一個地方了。另一個地方的糖卻還剩下一大半。這是怎么回事呢？我想，應該是這一窩螞蟻的數(shù)量比較少吧，或者是這一窩比較懶吧。
在螞蟻搬白砂糖粒的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)一個問題。我以前也觀察過螞蟻搬包子皮，螞蟻搬包子皮時，是集體作戰(zhàn)，一大群一大群前呼后擁著來搬的。而這次螞蟻搬白砂糖粒時，卻是單兵作戰(zhàn)，來來往往的螞蟻都是自己動手，把白砂糖粒一粒一粒的往回搬。再仔細觀察一下，我明白了。因為包子皮對螞蟻來說很重，必須一大群才能搬得動，而白砂糖粒很輕，一只螞蟻搬一粒是搬得動的，不需要同伴幫忙。原來小小的螞蟻也很聰明呢。
魚
年11月17 期
我天會觀小魚只小魚著眼，水自到晚，再看魚，奇一些魚食給它們吃，沒想到它們看都不看。我生氣地撥了一下水，可是它們依然一動不動。
就這樣，我觀察了好幾天，天天都是如此。我覺得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關(guān)小金魚的資料。我終于知道了這個秘密，原來金魚是睜著眼睡覺的。書上是這樣說的：金魚沒有眼皮，所以不會有眨眼、閉眼這些動作，所以當金魚睡覺時眼睛就像睜開似的一動不動。
通過這件事情我懂得了：碰到不明白的問題只要認真觀察，開動腦筋，虛心請教別人，或動手查資料，就能懂得其中的道理。
聰明的小螞蟻
10月17日星期六天氣晴
今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會兒，我看見十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細觀察起螞蟻來。
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只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會兒，那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動了。
哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動這兩座“大山”了，當我正要起身走時，從洞口方向來了一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山”竟被它們拖進了洞口。
這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成的任務。
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觀察日記三年級篇二：三年級下冊300字觀察日記(多篇)
觀察日記
2012年10月8日星期六 晴
今天，對門兒送給了我一些小魚，我很開心，急忙把小魚換到了漁缸里。因為魚太小了，身體是透明的，所以我花了好長時間才數(shù)完，魚缸里有二十條小魚。
我下定決心：要把小魚養(yǎng)好，讓它們快點兒長大。2012年10月13日星期四，我看了看小魚，發(fā)現(xiàn)它們長大了！身體也沒那么透明了，尾巴開始變長，身體也變胖了，眼睛像放上金星的黑芝麻，它們在水中自由地來去，像在做游戲。2012年10月18日星期二小魚又長胖了，飯量也愈來愈大了，我往魚缸里放一些魚食，過不了五分鐘就全吃了！如果一條魚吃完自己的魚食后，就會趁別的魚不注意，“搶”它們的食物，小魚兒真“聰明”啊！2012年10月22日星期六小魚又長大了，它們的尾巴逐漸變紅了，身體，身體也長胖了一點，眼睛有小米粒般大小了，可以看出小魚是鳳尾魚了，同時，它們也變得更加活躍了。每一次換水時，都要撈上三分鐘。
我愛小魚，希望你們快快長大
觀察日記
2012年11月5日星期一晴
媽媽在家里插了一株紫竹花，我每個周末都去給它澆水。這個周末，和往常一樣去澆水，閑著沒事，我就蹲下身來仔細觀察起紫竹花來了。
紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的，葉子像有點長的橢圓形，顏色非常深的那種紫，些得讓人感覺仿佛是黑色的，且葉子是互生葉（就是這邊一片，那邊一片，不對稱）。
紫竹花長得還很快。記得三個月前，紫竹花剛六點三厘米，我為了測量紫竹花的高度，我特意插上一根竹干，并在上劃上刻度。今天，我仔細一看“啊，紫竹花長得好快呀！”我吃驚得叫到。三個月的時間，紫竹花幾乎長了一倍，現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮，但是，開得時間很短，只有兩天�；ㄊ巧罘凵模ㄐ緝菏屈S色的，還有一點綠，紅里透黃，美麗極了。它的花瓣很小，但是很多，里外好幾層呢！
竹子開花，節(jié)節(jié)高。媽媽說種上紫竹花希望我的學習也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高。
觀察日記
2012年11月5日星期一晴
今天，我做了一個科學小實驗，觀察螞蟻最愛吃啥？
我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央，然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過去了，半個小時過去了，一個小時過去了，“誘餌”上仍然沒有一個“偵察兵”過來。我一氣之下，把經(jīng)過附近的螞蟻都抓來放在“誘餌”上，可是它們卻飛也似地逃走了。真失望！
我靜下心來仔細分析原因：“誘餌”之所以“無人問津”，極有可能是離蟻窩太遠。于是，我把“誘餌”移到蟻窩附近。沒過多久，螞蟻就成群結(jié)對地爬過來了。它們忙著搬食物，但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物，只知道吃東西，而且玩命地吃著，有一只還撐死了呢！說實話，我也不知道它是怎么死的，只是猜測啦。
然而，白糖
2012年11月4日星期日陰
蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。它爬行的很慢，背著一個大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見。
我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一個碗里，找來放大鏡，開始觀察。
聽說把蝸牛放進水里，就可以使它探出頭來。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進去了，我打了一些水，往里面倒。不一會兒，蝸牛就乖乖地探出頭來，并伸出兩個長長的觸角。我仔細地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點點，這是什么呢？有什么作用呢？我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個小洞，這又是起什么作用的呢？于是，我?guī)е@兩個疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說：“蝸牛腹部下面的小點是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀！”“噢！”我恍然大悟。
爺爺告訴我，蝸牛通常是晚上出來活動。因為它害怕白天直射的陽光，喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里，所以一般太陽下山后才出來。它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。
通過觀察，我了解了很多關(guān)于蝸牛的小知識。
觀察日記
2012年11月4日星期日陰
記得在夏天的時候，爸爸、媽媽帶我出去玩。正巧剛走到門口，看見有幾個孩子正在捉螞蟻，我看著看著覺得非常有趣，也參加了進去。
當我們正挖開螞蟻窩的時候，突然從螞蟻窩我的另一頭，出來了一群螞蟻，而且還拖著一些白色的“小米�！蹦昧讼聛怼０情_一看，里面有一個黑色的小點點。
剛扒開那個“米�！钡臅r候。我還以為那里面生了小黑蟲了呢！正當我疑惑不解時，爸爸走了過來�？吹轿胰粲兴嫉臉幼樱婀值膯栁遥骸坝钟惺裁措y題把你難住了？”我對爸爸說：“爸爸，螞蟻吃的米里怎么帶著蟲子呀？”爸爸聽了大笑了起來。這時，媽媽走了過來，看見爸爸這樣開心，便問爸爸怎么回事。爸爸把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽聽了，對我說：“桐桐，剛才你看到的是螞蟻的卵。”“卵！不可能吧！明明就是米呀！”我反駁說。媽媽又對我說：“你仔細觀察一下，這個小米粒像不像螞蟻？”我仔細一看，“真的，很像螞蟻�！蔽掖蠼械�。這時爸爸有對我說：“以后做什么事都要認真，不要只看它的表面，要仔細觀察思考，只有這樣才能把事情做好問題弄明白，懂了嗎？我點點頭。
從這次觀察中，我又學到了知識，我非常開心。
2012年11月4日星期日陰
大家有沒有見過小狗打架啊，但我可是親眼見過！
星期六，我剛一到奶奶家門口，就看見兩只小狗在為了爭一塊骨頭打的不要開交。那只小黃狗先是搶到了骨頭，只見它咬住骨頭，拔腿就跑，小黑狗可是不干了，它毫不示弱的追了上去，就這樣，它們追來追去，又跑了回來。
小黃狗終于發(fā)怒了，扔下骨頭，一下子把小黑狗撲在了地上，一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使勁的掙扎著，嘴里還“嗷嗷”的叫個不停，一聲比一聲叫的更響亮。過了一會兒，下面的小狗不再掙扎了，聲音叫的也越來越小了，我以為它放棄了那塊骨頭，剛想上去幫它，只見小黑狗突然一抬頭，掙脫小黃狗的同時，卡住了小黃狗的脖子。小黑狗翻過身來，又咬了小黃狗幾口，小黃狗凄慘的叫著，灰溜溜的逃走了！戰(zhàn)爭終于結(jié)束了。小黑狗大搖大擺的走到骨頭跟前，津津有味的啃起了自己的“戰(zhàn)利品”。
我親眼目睹了這場“狗王爭霸”的激烈場面。真是一場有趣的“戰(zhàn)爭”�。�
觀察日記三年級篇三：三年級習作四觀察日記教案設計
觀察日記——三年級習作四教學設計
【正文】
一、內(nèi)容分析
本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀察”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續(xù)。目的是訓練學生通過眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會各種現(xiàn)象，并把觀察結(jié)果以日記形式記錄下來。內(nèi)容很廣，可以是自然現(xiàn)象，可以是植物的生長過程，動物的生活習性等等�？梢詫懸淮蔚挠^察內(nèi)容，也可以記錄一個階段連續(xù)的觀察內(nèi)容。然而，三年級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時期的學生充滿好奇心。他們喜歡觀察，也善于發(fā)現(xiàn)。可是他們的觀察不深入，不細致，不持久，故觀察的效果不佳。在寫作方面，他們的習作偏向于概括性表達，什么內(nèi)容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導學生細心地、連續(xù)地觀察是重點。引導學生按一定的順序，詳略得當?shù)貙⒆约鹤钕雽懙�、最感興趣的部分寫具體是難點。因而這節(jié)寫作指導課，我根據(jù)“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，簡單設計了四個教學環(huán)節(jié)。
二、教學目標
1、熟悉并正確運用寫日記的形式。
2、培養(yǎng)學生認真觀察周圍事物的習慣，掌握基本的觀察順序。
3、通過習作過程中的師生、生生互動，提高學生的語言表達能力。
4、通過引導，讓學生運用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實、仔細觀察、積累生活素材的道理。
5、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習慣。
三、教學準備
1、通過聽學生講自己寫日記的習慣，了解學生的寫作現(xiàn)狀，指導學生規(guī)范日記基本格式。
2、制作簡易的教學課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學。
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 （3分鐘）
1.同學們，大家好！我是盧老師，有機會和大家上一節(jié)作文指導課，互相學習，我感到既高興又緊張。你們緊張嗎？（學生回答：不緊張）
2.對�。≌嬲淖x書人就是要守住心靈的寧靜，耐得住美麗的寂寞！讓我們?yōu)樽约赫硎苤_放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧�。▽W生鼓掌）謝謝！雖然我們并不曾相識，但我堅信：這節(jié)語文課同樣會架起一座師生情感交流的橋梁，我們會成為心心相印的朋友。真心實意想和老師交朋友的同學請舉手。（學生舉手）謝謝！既然是朋友，盧老師想提一點要求：上課時要膽大心細臉皮厚，能回答問題時就大聲回答。你們能做到嗎?（學生回答：能）好，為了驗證一下我們的默契，我先來改變一下上課的開始程序。老師先說“上課”，班長大聲喊“起立”；然后老師說“我自信”，同學們高聲喊“我開心”，聽清楚了嗎？（學生回答：聽清楚了）
3.上課。（班長喊：起立）我自信。（學生喊：我開心）
4.同學們，通過這一單元的學習我們知道了身邊的事物都有著無窮的奧妙。（出示課件，根據(jù)內(nèi)容小結(jié)）除此之外你們還知道哪些類似的事情或看過哪些類似的文章？魯班從手被野草劃破，到發(fā)明了鋸子，瓦特看見茶壺蓋被蒸汽沖開發(fā)明了蒸汽機??你們愿意做個細心觀察的好孩子么？
（二）細心觀察，引導寫作（17分鐘）
5.請同學們翻開書本63頁。現(xiàn)在請坐在前后左右的三、四位同學聚在一起作為一個學習小組開個1分鐘的短會，審審題，討論一下這樣的作文有什么要求？計時開始??
6.時間到！ 讀完了習作要求，誰能告訴我此次作文要求寫什么？（學生回應）
7．（點一兩位學生回答）那你來說說，你們小組討論審題問題的結(jié)論是什么？（盡量讓學生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點，教師可以適當點撥）（板書：觀察日記）
8．那好。誰來講講自己平時都是如何寫“日記”的？也就是說，
寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫些什么，然后寫些什么？（點兩三個學生說說，互相補充）
【教師適時總結(jié)，多媒體課件導出“日記”的一般格式，觀察的方法、順序（板書）】
9.細心觀察，引導寫作（15分鐘）
（1）師：同學們，生活在這個美麗多彩的世界上，我們每天都會遇到很多的東西。你們都有認真觀察他嗎？（學生回應）。你們會通過什么去觀察？
生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長短、顏色。
生：我觀察水果的時候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。 師：酸的或者甜的指的是水果的——
生：味道。
生：我觀察東西的時候，用自己的鼻子聞它的氣味。
生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。
生：可以用耳朵聽聽它會發(fā)出什么聲音。
師：還有么?
(學生思考后)
教師依據(jù)學生回答板書：
眼 看 顏色、大小、長短
嘴 嘗 味道
鼻 聞 氣味
手 摸 觸覺
腦 想 用途、意義
（2）今天這節(jié)課老師想和你們一起觀察一樣東西。（拿起桌上的花生）這是什么？（花生）我們一起來觀察，看看今天我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)?記住，要按一定的順序觀察。請同學們拿起桌上的花生，
a.觀察“房子”
師：你們說說花生寶寶的房子有什么特點?
生：他的房子是淡黃色的。
生：有小朋友的大拇指那么大。
生：房子外面坑坑洼洼的。
師：不夠光滑，換個詞語——
生：很粗糙、凹凸不平的。
生：花生寶寶的房子有得像個小葫蘆，有的像爬蟲。
生：搖一搖，會發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
師：真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?猜一猜房子里面有什么?
生：當然是花生寶寶。
師：輕輕打開房子，看看你猜得準不準?
b.觀察“寶寶”
師：用剛才的辦法，仔細觀察花生寶寶和他得臥室，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
生：他們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!
生：都穿著淡紅色的內(nèi)衣。
師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補血功能呢!
生：他的臥室比較光滑。
師：那一定是他爸爸媽媽怕花生寶寶受到傷害而設計的。 生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它! 師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?
(學生津津有味地吃起來，吃過后討論)
生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個嘴里都有了。 c.拓展延伸，合理想象
師：同學們，花生怎么來的？他長在哪？
生：地里。埋在土里。
師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀! 生：我覺得沒有那個必要，做人嘛，要謙虛點!
師：改成“做花生嘛，要謙虛點!”會更合適。你很謙虛，但是聽說你的作用卻很多，能介紹一下嗎？
生：(陸續(xù))可以榨油�？梢宰龀筛鞣N各樣的食品。還可以治療部分疾病。
師：恩，今天同學們的表現(xiàn)都很棒，有一位同學也和你們一樣觀
察過花生，并且寫了一篇觀察日記，我們一起看看（出示課件，范文賞析）
生：（點評）
（三）根據(jù)提綱，自由寫作。（15分鐘）
師：你們能寫出比她更好的觀察日記么？（學生回應）。接下來請同學們觀察桌上的幾樣東西，題目自己擬定，仿照黑板上得提綱把自己觀察到的和想象到的寫下來。
生：自由寫作
（四）習作展示，總結(jié)經(jīng)驗。（5分鐘）
1．評議寫作片段
（五）布置作業(yè)
同學們！課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。要注意日記的格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內(nèi)容。其實作文也沒有大家想象的那么難，只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜歡上作文的。
（六）板書設計
觀察日記
1.觀察事物 （方法：眼、手、耳、嘴、腦）
（順序：上-下、外-內(nèi)、遠-近??）
2.用日記格式 （月 日 星期 天氣??）
3.有新的發(fā)現(xiàn)
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