【城東瑞金路小學六年級作文課外輔導班有哪些機構/奧體恒山路高三語數(shù)外補課班聯(lián)系電話】六年級數(shù)學解方程100道
發(fā)布時間:2018-11-06 來源: 日記大全 點擊： 
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部分課程簡介：
【小學五年級語文】
1)學習重在全面系統(tǒng)梳理，構建完整知識體系。
2)提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；
3)激發(fā)學生閱讀興趣，練習閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；
4)練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內容具體，語句通順；
6)在五年級上期時應以字、詞、句為主，段、篇、章為輔。
7)五年級下學期應在字、詞、句的基礎上，適當提高段、篇、章的比例。讓學生學會獨立分析課文，賞析課文，提高寫作能力，提升個人綜合素質。
8)通過系統(tǒng)訓練，讓學生提前進入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：白下區(qū)、鼓樓區(qū)、建鄴區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)、秦淮區(qū)、玄武區(qū)
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【智康一對一】 聯(lián)系電話：4
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--教學心得
綜合知識點，針對性訓練，剖析探查式作為修改，個性化引導和教育學生
分析題眼，讓學生探究淺起來，提高學生學習興趣為主。
從數(shù)學學習興趣開始，螺旋式上升，科學規(guī)劃，為小學升初中打下堅實的基礎。
以“快樂學習”為宗旨。
注重學生思維能力的培養(yǎng)和切實地提高學生實際解題能力
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怎樣培養(yǎng)學生良好的學習習慣
1.教師樹立形象。學生在學習中接觸最多、關系最密切的莫過于老師了，學生特別是小學生，模仿能力是驚人的。教師的行為習慣經(jīng)常成為學生的模仿對象，家長經(jīng)常會從小學生的口里聽到一句話：“我們的老師是這樣說的。”在這里，我要提出的是教師在要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學習慣。有的老師要求學生做作業(yè)時要用直尺畫直線，自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線；有的老師要求學生正確規(guī)范地寫字， 自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問，老師不能以身作則，學生什么時候才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢?所以，教師在教學中也應養(yǎng)成良好的習慣，使學生在學習中受到潛移默化的影響。
2.從小開始培養(yǎng)。有研究指出，一個人的某些習慣早在胎兒時期就開始形成，由此可見，培養(yǎng)良好的習慣越早越好。捷克教育家夸美紐斯主張：好習慣的培養(yǎng)最好是心理還很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣時就開始。人的早期可塑性很大，是習慣養(yǎng)成的關鍵時刻，這一時期容易養(yǎng)成好習慣，小學低年級的學生對老師充滿信任和尊敬，愿意按老師的指示去做�！缎氯纸�(jīng)》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。因此，越小培養(yǎng)良好的習慣，效果就越明顯；反之，當小孩染上惡習后，要改變他，那就難了。
3.要從細節(jié)開始，持之以恒。在提倡素質教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始。在教學中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音等等，教師在教學中要注重這些細節(jié)，幫助學生養(yǎng)成好的習慣�！独献印分杏羞@樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。習慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。
4.校內外雙軌并行。除了學校，學生停留最多的就是家庭了，因此，教師在教學工作中，除了在學校處處培養(yǎng)學生的良好學習習慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作。在家庭中，家長也要督促學生學習，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。工作中，教師要經(jīng)常進行家訪，及時了解學生在家的學習行為，及時獲取反饋信息，及時矯正學生的不良習慣。
5.發(fā)揮學生的自主能力�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分�。”自覺是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學”，變?yōu)椤拔乙獙W”。一旦有了自覺性，學生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，教師的工作就能事半功倍了。
總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信，人生就多一份成功的機遇，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸!
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