設(shè)計(jì)師日記

設(shè)計(jì)師日記篇一：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)日記40篇

實(shí)習(xí)的日子終于開始了，我一直都在盼著它快點(diǎn)到來，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識如果不能結(jié)合實(shí)踐去理解，考試考再高的分?jǐn)?shù)都是沒用的，那根本不能說明什么，所以我想利用這次實(shí)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)在學(xué)校里學(xué)不到的東西，讓理論結(jié)合實(shí)際，加深我對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的理解，也有助于以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和掌握。我選擇了建筑公司作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這主要是根據(jù)我個(gè)人的發(fā)展方向來決定的，而且在公司里除了可以了解建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的工作，還有機(jī)會下工地了解施工方面的知識。

“今天是實(shí)習(xí)的第一天，值得紀(jì)念�！�

早上7點(diǎn)起床，我對自己說。隨便吃了點(diǎn)早餐，穿了一套挺正式的衣服，老爸嫌我動(dòng)作太慢，說我這樣的人肯定天天遲到。在公車上，我還真擔(dān)心遲到的話怎么辦，可我連走帶跑趕到時(shí)，還有很多人沒有到呢。

到了辦公室，一個(gè)很漂亮的大姐姐親切的接待了我，可知道我才大三時(shí)，她很吃驚。不過她還是給我安排了位置和電腦，然后了解了一下我學(xué)過什么軟件，就拜托一位總工“照看”我一下。

等了一會， 那位總工似乎忘了我這個(gè)實(shí)習(xí)生的存在，自己忙著改圖。我也只好先 擺弄一下電腦。恩，CAD各種版本都很齊全，只是3D用的是我不熟悉的3D MAX4，PS也是5.0的老版本。所以只好裝自己熟悉的MAX8羅。這時(shí)又有一位漂亮姐姐幫我從局域網(wǎng)內(nèi)調(diào)出所需軟件，我才知道所里出圖都是通過局域網(wǎng)直接把圖傳到出圖室，過一會就可以去拿了。 但是，一個(gè)上午，我無所事事，還好碰到一個(gè)高中同學(xué)，是學(xué)建筑的，比我早來實(shí)習(xí)一周。當(dāng)她告訴我她這一周一個(gè)圖也沒接到時(shí)，我心里頓時(shí)有種不好的預(yù)感。 果然，實(shí)習(xí)的第一天并沒有想象中的那么熱火朝天，那種無聊的滋味比趕圖熬夜還痛苦�？善渌�人又那么忙，只有我們倆很悠閑，這是為什么呢？希望明天有圖畫。

2007年 7月21日 星期六

進(jìn)這里是我爸爸說的，我都感覺茫然了，這樣一件復(fù)雜而有難度的事在日記里就不多說了。昨天到這里，發(fā)現(xiàn)這里只有十八個(gè)人，公司雖然不大，但聽說接下的工程還不少呢，每個(gè)人都有一臺電腦，和我原先想的差不多。很幸運(yùn)的是，我剛來就有地方坐，還有臺電腦用，我那個(gè)認(rèn)識的同學(xué)和我一樣，相對我早一點(diǎn)，但也差不多，我們在各自的電腦上練習(xí)cad制圖，老師說過畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候要用到，從事設(shè)計(jì)這方面的工作也是必須要會使用這個(gè)制圖軟件的，我奇怪為什么在學(xué)校這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)時(shí)間并不是很充裕，而且也不是很著重，有時(shí)間奇怪還不如抓緊時(shí)間自學(xué)呢，我從我們余姚圖書館借了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，現(xiàn)在看來，選擇建筑公司實(shí)習(xí)真是太明智了，有那么多老師可以問，學(xué)起來一定比在家里一個(gè)人摸索要快多了！

2007年 7月22日 星期天

今天星期天，可以不用上班了，早上睡到自然醒。前兩天因?yàn)樯习啵�起的特別早，因?yàn)榧译x上班的地方很遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)車才能到，我最怕坐車，會有暈車反應(yīng)，但這樣的痛苦比起難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，我還是覺得很值得。每次坐車我會選擇靠前的位子坐，不舒服的時(shí)候我就想，等實(shí)習(xí)結(jié)束了，我就會用cad，會結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了，一忘乎所以，注意力就被轉(zhuǎn)移，好像也就不暈車了。

還好剛來2天，就到了周末，公司星期天是放假的，對于我，在家也沒有閑著，為了下禮拜更好的實(shí)習(xí)，我去了圖書館看書。借來看，真的很緊張，不想讓領(lǐng)導(dǎo)覺得我是來混日子的。

來的時(shí)候覺得有電腦好挺好的，真是高興的太早了，我的這臺電腦老的真要掉牙了，速度慢就不說了，最不能容忍的就是死機(jī)，這邊我才剛進(jìn)入程序，那邊鼠標(biāo)箭頭就像給萬能膠粘住了一樣，動(dòng)彈不得，只能重新啟動(dòng)，這時(shí)候有一個(gè)問題出現(xiàn)了，重啟按鍵的彈簧應(yīng)該是不行了，鍵按下去就再也彈不回來了，逼得我不得不體罰這臺主機(jī)，對其大打出手，拍拍、打打、彈彈，迫使它在外力作用下回彈出來，一小時(shí)死機(jī)三回都算客氣的了，漸漸的我也掌握了重啟的技巧，現(xiàn)在死機(jī)對于我來說已經(jīng)是小case了除了麻煩點(diǎn)外，也沒什么，我正好可以利用它重啟的時(shí)間小小的休息一下，長時(shí)間的面對電腦對身體和眼睛都不好，這也是長期從事設(shè)計(jì)工作的弊端啊！

2007年 7月24日 星期二

不知道為什么到今天又有難受的感覺，無形的壓力，但是實(shí)現(xiàn)還是要繼續(xù)。

今天，我照著那本借來的cad教程操作了幾個(gè)簡單的命令，L是畫直線，E是刪除，S是拉伸，T是修剪，C是復(fù)制，M是移動(dòng)......繪圖的時(shí)候還可以設(shè)置對象捕捉的功能，用起來非常方便。這比起用手繪圖要快多了，想到上學(xué)期期末的那幾個(gè)課程設(shè)計(jì)手畫的圖，花了我多少時(shí)間啊，從早到晚不停的畫，拿到電腦上，一個(gè)小時(shí)可以當(dāng)一天來用。不過話又說回來了，只有通過手繪圖才能加深對那些細(xì)部的理解和認(rèn)識，為cad制圖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2007年 7月25日 星期三

多日來炎熱的天氣并沒有因?yàn)檫@場小雨得到緩解，馬路上照樣熱氣烘烘的。早上8點(diǎn)，我還是坐著公車出門，今天恐怕也要遲到吧，管他呢，反正沒事做�。。。∠萝囋趫�(bào)攤上買了一本《英語沙龍》，人家浪費(fèi)了我的時(shí)間，我可不能浪費(fèi)自己的時(shí)間。其實(shí)，CAD如果真的要我一直看，真覺得很煩。還是看英語報(bào)刊，看了一個(gè)小時(shí)的書，突然發(fā)現(xiàn)昨天和我一起實(shí)習(xí)的同學(xué)沒來，“該不會不來了吧？”又是一個(gè)不好的預(yù)感。我真的很郁悶，于是把書甩在桌上，直接找經(jīng)理說我無事可干，沒想到經(jīng)理的反應(yīng)是：“大家可能都太忙了�！苯Y(jié)果，經(jīng)理去投標(biāo)組找了一個(gè)“最清閑”的大姐姐當(dāng)我的老師，負(fù)責(zé)照顧我這個(gè)不懂事的小孩。

2007年 7月26日 星期四

新的一天又開始了，今天到公司剛剛到時(shí)間，沒想到大家都在了。好幾個(gè)都在電腦上制圖，有的做預(yù)算什么的。這里的人畫圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看得時(shí)候，往往是沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。這個(gè)辦公室里唯一做結(jié)構(gòu)的居然是我同校的，高中，都在余姚二中畢的業(yè)，這就好辦了，既然是校友，我就沒什么不好意思的了，不懂的經(jīng)常去問他，他人很好，只要他會的都告訴我。當(dāng)然，在他們忙得時(shí)候我不會去妨礙他們的工作，我一般都會把不懂的問題先記下等到他們誰有空的時(shí)候，就拿去問個(gè)明白，畫圖的問題是逮到誰就問誰，結(jié)構(gòu)方面的問題當(dāng)然就要問師兄了。師兄說做設(shè)計(jì)一般最常用的就是CAD軟件了，還有探索者，還有些都記不清了。這些軟件等到我們做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候都會用到，但是學(xué)校卻不一定會開設(shè)這些軟件應(yīng)用課，所以先接觸和了解這些軟件對將來的學(xué)習(xí)是很有幫助的。師兄還借了幾本書給我看，都是關(guān)于這些軟件的教程。

2007年 7月27日星期五

昨天師兄就說過做設(shè)計(jì)，第一步就要用到cad，我還要加緊練習(xí)啊，兩天不畫，我就忘了兩個(gè)命令，這樣可不行啊，還是應(yīng)該先把cad掌握好，這是基礎(chǔ)。

今天畫圖的時(shí)候遇到了一個(gè)小問題，選擇對象的時(shí)候可以直接把鼠標(biāo)指在編輯對象上，這對于一條直線來說，選擇它很簡單，但是要選擇多條直線，或多個(gè)對象時(shí)，這種操作方法就太麻煩了，這時(shí)可以進(jìn)行框選，先點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵確定一個(gè)基點(diǎn)，再拖動(dòng)鼠標(biāo)可以拉開一個(gè)矩形框，把要編輯的對象都框在里面，松開鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)被選中的對象都變成了虛線表示，這比逐一選擇要省時(shí)省力多了。但是也有不足的地方，這樣框選往往會選擇上不需要編輯的線條，這時(shí)，可以按住shift鍵，再點(diǎn)取不需要的對象，它就會變成實(shí)線表示，如果框選時(shí)選擇上了太多不需要編輯的線條，按住shift鍵在進(jìn)行點(diǎn)擊的次數(shù)可能會比直接選取點(diǎn)擊的次數(shù)還要多，就算我在框選的時(shí)候特別的小心，還是會不可避免的選上不需要的線，因?yàn)樗鼈兙痛┎逶诶锩�。我覺得這很麻煩，看來這應(yīng)該是cad不夠完善的地方吧。

快下班了，同事們開始聊起天來，我找到師兄想問問他們畫圖的時(shí)候有沒有好的辦法來對付這種情況，師兄笑著說，這很簡單啊，他隨便從桌面上打開一張圖示范給我看，讓我仔細(xì)觀察鼠標(biāo)拉出的框有沒有什么區(qū)別，原來還真不一樣呢，有時(shí)候是虛線框，有時(shí)又是實(shí)線框，虛線時(shí)框的對象必須完整的被框在里面才能被選中，只框到一部分的是不會被選中的，但實(shí)線框就不同了，只要被框到的線會統(tǒng)統(tǒng)被選中。而實(shí)線框和虛線框的操作區(qū)別就在于拖動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)是向左還是向右，向左拉時(shí)，無論是向上還是向下都會出現(xiàn)虛線框，向右拉時(shí)則會出現(xiàn)實(shí)線框。

2007年 7月28日 星期六

星期六也上班不知道是不是建筑公司的特色，問了師兄，原來我們的時(shí)間基本和銀行是一致的，公司主要的是建筑工程的承接，設(shè)計(jì)只是附屬的。雖然經(jīng)理沒要求我一定要來，但是既然來到這里實(shí)習(xí)，就要和上班一樣，反正在家里也沒什么事做，在這里還可以畫圖學(xué)本領(lǐng)呢。

通過幾天的旁站（就是站在旁邊看這里的人畫圖），我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過不同的方法去達(dá)到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫圖思路來決定的，如果思路不對，可能會讓我們在畫圖的過程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以說思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長期的繪圖經(jīng)驗(yàn)積累，多思考，多總結(jié)。

這兩天都在練習(xí)cad，畢竟是基礎(chǔ)嘛，一定要扎實(shí)了。我從做建筑設(shè)計(jì)的同事那借了一張比較簡單的住宅平面圖來作樣圖練習(xí)，畫了一上午才畫好兩個(gè)房間，因?yàn)樽蛲砘厝ヒ院笥挚戳藭�書，我知道了首先畫圖的時(shí)候應(yīng)該建個(gè)圖層。比如說，軸線是一個(gè)圖層，通常是用紅色點(diǎn)劃線來表示，也就是說這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門窗、樓梯、細(xì)部、文字、標(biāo)注等都應(yīng)各設(shè)一個(gè)圖層，顏色的設(shè)置最好是有所區(qū)別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會很方便。所以我一開始很認(rèn)真的設(shè)置了圖層，照著書一步一步做下來，雖然是慢了點(diǎn)，但是熟練了以后速度一定會提高的。

2007年 7月29日 星期日

今天休息，打算睡到自然醒的，昨晚臨睡前，還特地取消了鬧鐘，誰知道到了早上六點(diǎn),自己就醒來了�？磥砦业氖罴賹�(shí)習(xí)生物鐘已經(jīng)形成了，既然這樣，我就起來吧，早上也挺涼快的，出去享受一下暑假里的校園風(fēng)光吧！本來放假期間學(xué)校里就沒多少人，又這么早，校

園里就只能看到一兩個(gè)人在路上。我喜歡走橋上過，雖然天天去教室都要從橋上過，可我一點(diǎn)也不覺得膩，每次走都會因?yàn)闀r(shí)間不同，而感覺不一樣，現(xiàn)在我又來到了橋上，看著波光粼粼的湖面，我想起了去年的暑假在家和高中同學(xué)相約去游泳的情景，今年恐怕就沒機(jī)會了，不過有所失必有所得，雖然實(shí)習(xí)的日子沒有在家避暑來的安逸，但是這次暑假比以往的都要更充實(shí)些，以后回憶起來也一定會很有味道。

2007年 7月30日 星期一

又是新的一周開始了，上個(gè)星期主要還是練習(xí)cad，現(xiàn)在我已經(jīng)可以畫一些簡單的建筑平面圖了，從一開始圖層的建立到最后的尺寸標(biāo)注，圖案填充等細(xì)部的處理。cad入門不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時(shí)間的問題了。

今天的任務(wù)還是練練cad，鞏固上周學(xué)的一些命令，我打算這周把書好好看看，配合電腦操作，加深印象，再加上這里的名師指導(dǎo)，學(xué)起來一定事半功倍。我一邊畫圖一邊把用到的不一樣的命令記在紙上，防止忘記，畢竟才開始學(xué)，我認(rèn)為記下來還是很有必要的，以后回憶起來也很方便，不用再翻書，或是問人了。

2007年 7月31日 星期二

上午看了一會教程，這本書介紹的是CAD的基本功能及操作方法。軟件采用人機(jī)交互方式，引導(dǎo)用戶逐層地布置各層平面和各層樓面，再輸入層高就建立起一套描述建筑物整體結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)。它具有較強(qiáng)的荷載統(tǒng)計(jì)和傳導(dǎo)計(jì)算功能，除計(jì)算結(jié)構(gòu)自重外，還自動(dòng)完成從樓板到次梁，從次梁到主梁，從主梁到承重的柱墻，再從上部結(jié)構(gòu)傳到基礎(chǔ)的全部計(jì)算，加上局部的外加荷載，可方便地建立整棟建筑的荷載數(shù)據(jù)。

看了書我才知道原來這不僅是關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的軟件，它還可以進(jìn)行特種結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)備、概預(yù)算和鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，我太敬佩那些研究開發(fā)這套軟件的工程師們了，把繁瑣的設(shè)計(jì)過程編入程序，只需輸入幾個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)論就可以出來，甚至連過程和圖都可以顯示出來，他們真是太了不起了！不過師兄說，雖然輸數(shù)據(jù)是很簡單，結(jié)果立刻就可以出來，但這畢竟是電腦，程序也是有不完善的地方，最后的結(jié)果還是要憑工程師經(jīng)驗(yàn)來判斷是否合理和準(zhǔn)確，往往還是要進(jìn)行一些修改的，做設(shè)計(jì)是不能完全依賴這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，所以在學(xué)校里的理論知識的學(xué)習(xí)還是很重要的，我們也必須清楚的知道設(shè)計(jì)的每一步是怎么做的，為什么這么做，有多少種方法，每種方法又適用于什么情況�？磥碓O(shè)計(jì)并沒有我想像中那么簡單，還要加倍努力��！

2007年 8月1日 星期三

PMCAD模塊是整個(gè)結(jié)構(gòu)CAD系統(tǒng)的核心，也是建筑CAD與結(jié)構(gòu)CAD的必要接口。 通過精心設(shè)計(jì)的人機(jī)交互輸入方法建立起各層結(jié)構(gòu)布置數(shù)據(jù)和荷載數(shù)據(jù)，結(jié)構(gòu)布置包括柱、梁、 墻、洞口、次梁、預(yù)制板、挑沿、錯(cuò)層等，荷載生成中作結(jié)構(gòu)自重計(jì)算，荷載從板到次梁、承重梁及從上部結(jié)構(gòu)到基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算。人機(jī)交互過程中隨時(shí)提供修改拷貝復(fù)制查詢等功能。以前沒有接觸過，現(xiàn)在只有努力學(xué)了。

PMCAD為框架、連續(xù)梁、磚混分析及高層三維分析計(jì)算軟件提供全部數(shù)據(jù)文件而無需人工再填表，還可為梁柱、剪力墻、樓梯和基礎(chǔ)CAD提供畫圖信息。繪制正交及斜交網(wǎng)格平面的框架、框剪及磚混結(jié)構(gòu)平面圖，包括柱、墻、洞口的平面布置、尺寸、偏軸、畫出軸線及總尺寸線，畫出預(yù)制 板、次梁及樓板開洞布置，計(jì)算現(xiàn)澆樓板內(nèi)力與配筋并畫出板配筋圖。畫磚混結(jié)構(gòu)圈梁構(gòu)造柱節(jié)點(diǎn)大樣圖。作磚混結(jié)構(gòu)和底層框架上層磚房結(jié)構(gòu)的抗震分析

驗(yàn)算。統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)工程量并以表格形式輸出。

2007年 8月2日 星期四

上午又看教程了，PMCAD實(shí)在不容易啊，以前弄一般的CAD就少則一個(gè)月了，還是很初步的，現(xiàn)在學(xué)這個(gè)真是難到我了，但還是要了解了主要的結(jié)構(gòu)建模步驟。首先是從主菜單進(jìn)入人機(jī)交互建模，內(nèi)容是

1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同。

2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點(diǎn)上。

3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計(jì)參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強(qiáng)度等級等。

4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載。

5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。

6、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出總層數(shù)。

7、設(shè)計(jì)參數(shù)、材料信息、風(fēng)荷載信息和抗震信息等。

8、對上一步所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。根據(jù)上下層結(jié)構(gòu)布置狀況作上構(gòu)件連接。

第二步是樓板樓面的詳細(xì)布置，主要內(nèi)容有

1、各房間預(yù)制板布置

2、樓板上開洞口

3、修改調(diào)整各房間樓板厚度

4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板

5、設(shè)置各房間錯(cuò)層

6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁

這一步也是把前面建模和后面各設(shè)計(jì)cad聯(lián)系的

必要的一個(gè)操作步驟。

第三步，生成荷載信息

1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。

2、樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。

3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。

4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算。

最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。

2007年 8月3日 星期五

今天曬圖，開始還覺得奇怪，后來終于知道曬圖是怎么回事了，今天主任給我三張圖，是硫酸紙的那種，讓我拿到一樓的圖文設(shè)計(jì)室去曬圖。下去后我把圖給了那里的工作人員，跟她說各曬兩份，就先上樓了。回去以后，主任問我圖曬好了沒，我很奇怪的說，剛送下去，他說圖很急，讓我，下去等著，曬好了就拿上來，我心想那要等到什么時(shí)候�？蓻]想到我到了圖文設(shè)計(jì)室，看見已經(jīng)有兩張圖已經(jīng)曬好了，這也太快了，我以前一直以為曬圖是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的物理化學(xué)反應(yīng)過程，可沒想到跟復(fù)印一樣簡單，只不過用的是一種特殊的黃綠色的紙，把硫酸紙覆在上面，放進(jìn)一個(gè)能放出紫光的機(jī)器里過一遍，圖就這樣曬好了。

2007年 8月4日 星期六

設(shè)計(jì)師日記篇二：實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師實(shí)習(xí)日記

設(shè)計(jì)師日記篇三：設(shè)計(jì)日記1

今天我又發(fā)現(xiàn)了新的問題了。今天是陳老師的課，開始的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，為什么呢？因?yàn)樗�上周給我們布置的五十張草圖，我雖然也是很認(rèn)真的去完成的，但是我總是覺得自己做的還不夠好，我怕達(dá)不到老師的要求會挨罵�？墒俏覀兊年惱蠋熀芎吞@，很友善，并沒有罵我們，連一句重的語氣都沒有。我們大家為了要聽他一個(gè)一個(gè)的給我們點(diǎn)評建議作業(yè)，我們圍著他。

就是在這次的講評中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我很迷茫的問題。老師給我們講評的作業(yè)中，有很多作業(yè)也很符合市場要求、更貼切市場的設(shè)計(jì)圖，老師說那種沒有創(chuàng)意，沒突破一般的設(shè)計(jì)。而那些比較有創(chuàng)意的獨(dú)特的設(shè)計(jì)確得到老師的肯定。我就一直在想一個(gè)問題，現(xiàn)在市場上的很多設(shè)計(jì)、可以說大部分的設(shè)計(jì)都是很符合市場，符合現(xiàn)實(shí)的�？墒悄欠N比較有創(chuàng)意的獨(dú)特的設(shè)計(jì)相對于產(chǎn)品性質(zhì)來說就比較抽象。我個(gè)人覺得，那種抽象的設(shè)計(jì)一般適用于裝飾，而真正適合市場要求的往往像市場上的那些包裝那樣比較實(shí)際。所以，我現(xiàn)在就不太明白，我們現(xiàn)在設(shè)計(jì)的包裝是針對市場呢，還是針對現(xiàn)在的獨(dú)特設(shè)計(jì)。我們在創(chuàng)作的時(shí)候應(yīng)該針對哪一種傾向來實(shí)際。不過有一點(diǎn)我很明白，就是老師現(xiàn)在都希望我們能有活躍的思維能力來創(chuàng)作，發(fā)散思維很重要，現(xiàn)在也是在開拓我們的思維。

2010年12月6日

今天老師叫我們到圖書館看書、設(shè)計(jì)。原來的我根本不喜歡去圖書館，雖然都說圖書館有我們學(xué)不完的寶藏，但是我就是沒有那個(gè)習(xí)慣，只是偶爾會去借一兩本書回來看看，今天我到圖書館看書。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在圖書館的日子很舒服，那種在圖書館投入的享受的時(shí)候，哇，那種感覺太美了。我今天翻閱了數(shù)十本書籍，幾乎全都是設(shè)計(jì)類的書籍，在上面我找到了一些設(shè)計(jì)靈感。才發(fā)現(xiàn)原來它是那么的美好。

回到寢室以后，我靜靜地總結(jié)了一下今天在圖書館的種種感受和收獲。我把我得到的東西粗略的寫了下來，以后沒有感覺得時(shí)候我就可以找出來看一看，再次體會。

我們學(xué)校不大，而我們的圖書館相對于我們的學(xué)校比例來說還算比較大了，里面資料也很多。從現(xiàn)在起我要愛上我們的圖書館、愛上我們可愛的圖書館和我們可愛的書。

2010年12月7日

其實(shí)在學(xué)校里面，我們天天都會學(xué)到新的知識。今天是書籍裝幀課。其實(shí)每次上這個(gè)課的時(shí)候同學(xué)們都會顯得很懶散，甚至有些同學(xué)上到一半的時(shí)候就偷偷的溜走了。我也不列外，雖然我很努力的讓自己投入進(jìn)去，但是聽著聽著就走神了，因?yàn)檫@個(gè)課的耨榮太乏味了。老師意識到了這一點(diǎn)，于是給我們布置了一個(gè)我們都感興趣的作業(yè)，那就是做一個(gè)屬于自己的書籍小冊子。聽到這個(gè)作業(yè)要求的時(shí)候我的腦海里面首先想到的是我要把我身邊發(fā)生的有趣的事實(shí)記錄下來用畫的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來。我還想到要從電腦里面我把我們拍的照片放上去�？墒�，我想的太簡單了。漸漸的老師告訴我們不是這樣的，我們要用畫的形式吧有趣的事表現(xiàn)出來，可是不是用具象的畫，而是帶點(diǎn)抽象的例如漫畫的形式表現(xiàn)出來。中午回到寢室我就開始構(gòu)思我的設(shè)計(jì)圖了，先是在電腦上搜尋了相關(guān)的內(nèi)容讓心里有了大概的概念。

其實(shí)書籍裝幀也是和板式設(shè)計(jì)，字體設(shè)計(jì)，圖形創(chuàng)意，包裝等專業(yè)相關(guān)的。所以無論上任何專業(yè)課程我們都應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)。就算乏味，我們也要把它變得有意思。

2010年12月8日

今天我想談?wù)勎覍ψ煮w設(shè)計(jì)感受。昨晚上了coreldraw課程，其實(shí)本來沒這個(gè)課了，可是我們可愛的老師百忙之中抽時(shí)間給我們補(bǔ)課。她在給我們上課的時(shí)候她把她上過的字體的美術(shù)字給我們看了，我真的是很震撼。我們學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的時(shí)候由于時(shí)間不夠所以都沒有走到美術(shù)字那一步。那些字都是很簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字通過設(shè)計(jì)成的美術(shù)字，真的是太漂亮了，在每個(gè)數(shù)字上面都有獨(dú)特的圖形。

看了那么都同學(xué)的作品，我回到寢室自己給字體設(shè)計(jì)的美術(shù)字一個(gè)定義。美術(shù)字就是經(jīng)過加工，裝飾，美化而成的文字。而且美術(shù)字的作用可以更具吸引力，而且更醒目更美觀。美術(shù)字的應(yīng)用也很廣泛，很多設(shè)計(jì)例如廣告設(shè)計(jì)，海報(bào)設(shè)計(jì)等都會經(jīng)常用到美術(shù)字。

對于我們包裝設(shè)計(jì)專業(yè)來說，美術(shù)字是個(gè)很重要的，我們在設(shè)計(jì)包裝的時(shí)候如果能夠把美術(shù)字運(yùn)用到其中的話一定會讓我們的設(shè)計(jì)更醒目。也會增加包裝的整體效果。我喜歡美術(shù)字，雖然我們沒有設(shè)計(jì)過美術(shù)字，但是我會自己補(bǔ)上這一課的。我喜歡設(shè)計(jì)所以我要喜歡設(shè)計(jì)的一切東西。

2010年12月9日

作為一個(gè)包裝設(shè)計(jì)者，在做包裝的時(shí)候要充分的理解和思考包裝的結(jié)構(gòu)，包裝的結(jié)構(gòu)有盒式、袋式、罐式、瓶式等。

一個(gè)簡單的結(jié)構(gòu)和包裝的功能是密切相關(guān)的。首先，結(jié)構(gòu)和包裝的保護(hù)功能有關(guān)系。我們在設(shè)計(jì)包裝的結(jié)構(gòu)的時(shí)候就要想到包裝的保護(hù)功能，包裝對產(chǎn)品的保護(hù)是否有效。主要就是依靠包裝的結(jié)構(gòu)是否合理，牢固。因此我們設(shè)計(jì)包裝的結(jié)構(gòu)就要抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)保護(hù)。其次，結(jié)構(gòu)和包裝的便利性也是相關(guān)的。包裝的便利性就是包裝方便攜帶，方便使用。而這些都是通過包裝的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的，所以我們在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候要考慮到包裝的便利性。再次，結(jié)構(gòu)與自然促銷也緊密相關(guān)。在現(xiàn)在的市場中，競爭越來越大了，如果想要產(chǎn)品在市場中脫穎而出就要有獨(dú)特的包轉(zhuǎn)外形，也就是要獨(dú)特的包裝結(jié)構(gòu)。豐富的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新就會吸引消費(fèi)者，達(dá)到促銷產(chǎn)品的作用。結(jié)構(gòu)與成本也有關(guān)系，如果你制作的包裝即有創(chuàng)意又可以儉省材料，那就可以減少制作的成本。

包裝結(jié)構(gòu)和其它的很多方面都有密切的關(guān)系。例如與系列組合、工藝合理性、運(yùn)輸方式等都有關(guān)系。

2010年12月10日

在包裝設(shè)計(jì)中，我們必須找到正確的有效的設(shè)計(jì)構(gòu)成。最有效的途徑就是六大要素，那就是文字、圖形、色彩、造型、附件與肌理。

在包裝設(shè)計(jì)中文字是最重要的，所以要把它做到顯而易見，文字首先是傳達(dá)給人這個(gè)產(chǎn)品的作用功能，其次獨(dú)特的文字設(shè)計(jì)可以給人耳目一新的感受。文字在包裝中又很多形式：品牌名稱、文字說明、廣告語。包裝上的圖形是產(chǎn)品信息的主要載體，其中有具象的圖形和抽象的圖形之分。具象圖形可以直接的傳遞信息給消費(fèi)者。抽象的圖形一般有裝飾的作用，可以給消費(fèi)者一種心理上的感受。色彩在包裝中也是特別重要的，色彩可以起到視覺沖擊力的作用，在同樣的產(chǎn)品中如果你的設(shè)計(jì)色彩能夠一下就吸引消費(fèi)者去看的話，那就可以增加銷售量。再就是造型結(jié)構(gòu)，你獨(dú)特的造型結(jié)構(gòu)也是一大亮點(diǎn)。如果你可以做到你的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)可以達(dá)到消費(fèi)者的基本要求，就會長期受到消費(fèi)者的信任。最后是附件與肌理，一個(gè)不一樣的包裝材質(zhì)也可以讓人有不同的美的感受。如果消費(fèi)者在一堆的產(chǎn)品中發(fā)現(xiàn)你的包裝材質(zhì)用得很特殊的話，他會愿意花錢買不一樣的這種心理上的美的感受。

2010年12月11日

今天我看了我們的專業(yè)書，我深有體會。原來我們在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的時(shí)候還要考慮到它的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。包裝的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式有具象和意象兩種表現(xiàn)形式，我的理解呢就是具象表現(xiàn)形式就是指用具體的實(shí)在的東西通過繪畫等表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來，而意象形式呢就是指用比較抽象的的方式方法來表達(dá)。其實(shí)意象和具象還要針對不同的產(chǎn)品來選擇表現(xiàn)形式的，具象表現(xiàn)形式呢是針對商品形象較完整有良好的審美感染力、或是表現(xiàn)形式有立體感的包裝。而意象的表現(xiàn)形式一般針對比較高端的商品的包裝，重在表現(xiàn)“意”更能喚起消費(fèi)者的心里變化。

其實(shí)意象和具象的包裝設(shè)計(jì)形式現(xiàn)在來說都不是很絕對的，只是針對大部分的產(chǎn)品才會有意的感覺。所以我喜歡意象的表現(xiàn)形式。象和具象的區(qū)別，現(xiàn)在有些產(chǎn)品即可以用意象表現(xiàn)也可以用具象表現(xiàn)的。我本人比較喜歡意象的表現(xiàn)形式，因?yàn)槲矣X得意象的表現(xiàn)形式比具象的表現(xiàn)形式更有挑戰(zhàn)，很多的東西用意象是很難表達(dá)的嗎，如果能夠表達(dá)出來就充分的體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造能力。而且意象的表現(xiàn)形式更具有高端。

2010年12月12日

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