日記..古

日記..古篇一：更級(jí)日記日語(yǔ)古文翻譯

更級(jí)日記

あづまぢの道のはてよりも、なほ奧つかたに生ひ出でたる人、いかばかりかはあやしかりけむを、いかに思ひはじめけることにか、世の中に物語(yǔ)といふもののあんなるを、いかで見(jiàn)ばやと思ひつつ、つれづれなるひるま、よひゐなどに、姉?継母などやうの人々の、その物語(yǔ)、かの物語(yǔ)、ひかる

光源氏のあるやうなど、ところどころ語(yǔ)るを聞くに、いとどゆかしさまされど、わが思ふままに、そらにいかでか

やくしぼとけ

おぼえ語(yǔ)らむ。いみじく心もとなきままに、等身に薬師仏

ひとま

をつくりて、手あらひなどして、人間にみそかに入りつつ、みやこ

「京にとくあげ給ひて、物語(yǔ)の多く候ふなる、あるかぎ

ぬか

り見(jiàn)せ給へ�！工壬恧颏工皮祁~をつき、祈り申すほどに、

ながつきみか

十三になる年、のぼらむとて、九月三日門出して、いまたちといふ所にうつる。

年ごろ遊びなれつる所を、あらはにこぼち散らして、たちさわぎて、日の入りぎはの、いとすごくきりわたりたる

ぬか

に、車に乗るとてうち見(jiàn)やりたれば、人間には參りつつ額をつきし薬師仏の立ち給へるを、見(jiàn)すて奉る悲しくて、人知れずうち泣かれぬ。

ひたち

◇あづまぢの道のはて 常陸のこと、古今集の和歌を踏まえている�！袱ⅳ扭蓼隆工蠔|國(guó)の意。

◇なほ奧つかた もっと奧のほう。

◇生ひ出でたる人 成長(zhǎng)した人。作者自身を指す。 ◇いかばかり どれほど

◇あやしかりけむを みずぼらしかったであろうに�！袱ⅳ浃筏�り」は形容詞「あやし」の連用形で、みずぼらしい、貧弱だという意�！袱堡唷工线^(guò)去推量の助動(dòng)詞。 ◇あんなるを あるそうだが。「あん」は「ある」の音便、「なる」は伝聞の助動(dòng)詞「なり」の連體形。

◇見(jiàn)ばや 読みたいものだ�！袱肖洹工舷Ｍ�を表す助詞。 ◇つれづれなる 退屈な。

◇よひゐ 宵に寢ないで起きていること。

◇いとど いよいよ。ますます。いっそう。

◇ゆかしさ 見(jiàn)たさ。聞きたさ。知りたさ�！袱妞�し」は形容詞で、見(jiàn)たい、聞きたい、知りたいなどの意。 ◇そらに 暗記で。書かれたものを見(jiàn)ないで。 ◇いみじく たいそう。はなはだ。

◇心もとなき もどかしい。待ち遠(yuǎn)しい。

◇等身に 身分と同じ身長(zhǎng)に。

◇人間に 人の見(jiàn)ていない隙に。

◇みそかに ひそかに、こっそり

◇とく 早く。

◇候ふなる ございますそうな�！负颏铡工稀袱ⅳ搿工味�

寧語(yǔ)、「なる」は伝聞の助動(dòng)詞「なり」の連體形。 ◇門出 昔の習(xí)慣で、吉日を選んで家を出て、近くの仮の宿に移る。

◇年ごろ 幾年かの間。

◇遊びなれつる 遊び慣れた。「つる」は完了の助動(dòng)詞「つ」の連體形。

◇あらはに 丸見(jiàn)え。家の中が丸見(jiàn)えになるくらい。 ◇こぼち 動(dòng)詞「こぼつ」の連用形で、破る、壊す意。ここでは調(diào)度などを取り外す意。

◇きりわたりたるに 霧が一面に立ち込めた時(shí)に。「きり」は動(dòng)詞「きる」の連用形、「きりわたる」は霧が一面に立ちこめる意。

◇立ち給へるを お立ちになっているのを。「る」は存続の助動(dòng)詞「り」の連體形。

◇うち泣かれぬ 泣けてしまった�！袱臁工献园k、「ぬ」は完了。

日記..古篇二：日記觀后感

《星空日記》觀后感

在跟車協(xié)的團(tuán)課中，看到這個(gè)北大的立志微電影，有好多的感慨�！缎强杖沼洝分v的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，從小有一個(gè)摘星星的夢(mèng)想，但卻一直被人嘲笑，在

現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想中徘徊。在北大的四年里，他學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，天文學(xué)，倆個(gè)完全不同的學(xué)系，代

表著他的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想。糾結(jié)徘徊中他漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白了自己想要的，漸漸一點(diǎn)一點(diǎn)的糅

合這現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距。整個(gè)微電影中，現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想，愛(ài)情，親情交替，一點(diǎn)一點(diǎn)闡釋了北

大精神，

微電影開(kāi)頭，主人公說(shuō)自己來(lái)北大之前已經(jīng)成功忘掉自己的夢(mèng)想，可是果真如此嗎？ 那

一段孩童聲音的夢(mèng)想“摘一顆星星，首先，你要有一把梯子，然后，你要有一個(gè)夾子，星星

很燙，不能直接用手摘�！彪m然聽(tīng)上去很幼稚，也有一點(diǎn)點(diǎn)可笑�？墒沁@卻是一個(gè)孩子真實(shí)的

夢(mèng)想，一個(gè)很樸素卻又很偉大的夢(mèng)想。可是，畢竟這只能說(shuō)是一個(gè)夢(mèng)想。在那個(gè)鄉(xiāng)下的環(huán)境

里，沒(méi)有人會(huì)把天文當(dāng)做是一個(gè)職業(yè)，更多的只是當(dāng)成一種笑話。所以，主人公一直被嘲笑

著，而這在父親知道他要上天文學(xué)時(shí)體現(xiàn)的一清二楚。摔書本，摔筆，生氣，這也許就是主

人公的可悲之處。

十八歲，母親去世，家里欠債，大學(xué)志愿改報(bào)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。那是，他哭了，哭得很傷心很

傷心。我想，這眼淚里，包含的不僅僅是對(duì)他對(duì)母親的不舍和思念，還有他對(duì)夢(mèng)想的放棄，

對(duì)現(xiàn)實(shí)的屈服。

大學(xué)第一年，報(bào)到，主人公想，從那時(shí)起，不會(huì)再讓人笑我，北大將是他新的起點(diǎn)。努

力的把自己的生活做成一張全是對(duì)勾的表格，可是在那一張滿滿對(duì)勾的表格后面，我想隱藏

的確實(shí)一顆空虛全是叉的表格吧。因?yàn)槟遣⒉皇撬�想要的�?這樣去定義一個(gè)人？是他所處的位置？不是！是他前進(jìn)的方向�？墒欠较虻降资鞘裁矗�

在北大那個(gè)有無(wú)數(shù)可以隨時(shí)進(jìn)去的課堂里，他再一次迷惑了。 “如果夢(mèng)想是一件衣服，那天文學(xué)是我穿不起的品牌”很形象的比喻，卻能很好的闡明

現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距。夢(mèng)想真的如此遙不可及嗎？ 王老師和他的第一次談話中，王老師贊賞了他的夢(mèng)想�？墒窃趯�(duì)于這個(gè)夢(mèng)想被人笑話而

放棄的現(xiàn)實(shí)，王老師的解釋就是，大笑，然后，突然停下。“現(xiàn)在笑完了，又能怎么樣？”是

啊，笑完了，那又怎么樣？能怎么樣？那些嘲笑的人們，在嘲笑過(guò)后，又能怎樣？繼續(xù)笑？

那自己呢？就這樣放棄了？主人公最后選擇輔修天文學(xué)雙學(xué)位�？墒菍�(duì)于已經(jīng)被笑怕的他來(lái)

說(shuō)，似乎還是現(xiàn)實(shí)更重要�！跋裎疫@樣一生下來(lái)就沒(méi)有抓到好牌的人，只能打好手中的爛牌。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是我正

確的路”現(xiàn)實(shí)，真的那么殘忍嗎？沒(méi)有抓到一手好牌，就一定要去接受這樣的現(xiàn)實(shí)？第二年，她走了，去美國(guó)。他沒(méi)有送別。因?yàn)樗�覺(jué)得，如果你不能讓自己喜歡的姑娘坐

在奧馬車?yán)铮�你就不要去打擾她，免得讓然笑話。??

第四年，北大的雙學(xué)位體系能給他一個(gè)機(jī)會(huì)，王老師問(wèn)他的選擇。他知道這時(shí)她最后接

近夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，于是，他去尋求最后一個(gè)可能性。想找一個(gè)公司實(shí)習(xí)，支持他天文學(xué)研究生

的學(xué)位�？墒�，那個(gè)老板很直接地吧簡(jiǎn)歷撕掉，倒了一杯酒，說(shuō)，這才是最重要的，醒醒吧，

被做夢(mèng)了。于是，他放棄了最后的機(jī)會(huì)，在王老師失望的轉(zhuǎn)身后，他只能說(shuō)，星空，再見(jiàn)，你好，現(xiàn)實(shí)。就這樣，他去了金融部應(yīng)聘面試處。很快，他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，就業(yè)中心傳來(lái)的消息，

他在全班第一個(gè)得了國(guó)際投資銀行的工作邀請(qǐng)。坐在快車上。拿著那張應(yīng)聘紙張，看著對(duì)面

孩子一聲聲唱著小星星，再一次哭了。夢(mèng)想，就真的要放棄了。不過(guò)，此時(shí)，他也不用再擔(dān)

心有人會(huì)笑話他了，再也不用了??而當(dāng)他覺(jué)得自己有資格有勇氣向他表白的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)自己喜歡的人，在五歲

那年，就在等待著那個(gè)仰望星空追夢(mèng)的男人，而不是現(xiàn)在的自己。她轉(zhuǎn)身而過(guò)的那個(gè)瞬

間，他的笑臉漸漸的僵硬了??再次回到天文學(xué)的教室，王老師默默地說(shuō)，好久沒(méi)來(lái)上課了。一句淡淡的問(wèn)候，卻讓他

在無(wú)言以對(duì)。

別人對(duì)他說(shuō)過(guò)一千次：”別做夢(mèng)了。” 可王老師卻對(duì)我說(shuō)，“夢(mèng)，才是最真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。” 一直逼自己長(zhǎng)大，比自己走正確的路�？墒堑阶詈蟛虐l(fā)現(xiàn)，不是現(xiàn)實(shí)支持了夢(mèng)想， 而是夢(mèng)想支撐了你的現(xiàn)實(shí)。最后，他放棄了銀行的工作，開(kāi)始建立動(dòng)態(tài)的星團(tuán)數(shù)據(jù)庫(kù)，作為天文專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)。 你

好，星空；現(xiàn)實(shí)，再見(jiàn)。

站在舞臺(tái)上，面對(duì)眾多的評(píng)委，過(guò)往的經(jīng)歷再次被一一喚起，嘲笑，嘲笑，無(wú)盡的嘲笑

從腦海里閃過(guò)，最后王老師的一個(gè)巴掌響起，結(jié)束了這無(wú)盡的嘲笑。“笑完了，又能怎樣？”

“如果人只能活一次，就讓夢(mèng)想比現(xiàn)實(shí)，高那么一點(diǎn)吧”。 面對(duì)動(dòng)態(tài)的星空數(shù)據(jù)庫(kù)，王老師笑了，在場(chǎng)所有的觀眾都在驚訝起身鼓掌，而他自己，

手捧著星團(tuán)，也呆了，因?yàn)樗�最終追逐到了自己的夢(mèng)想。那一天，在北大的一角，獨(dú)自等待

星空的到來(lái)，從此，感到勇氣�？赐曛�后，有個(gè)學(xué)姐說(shuō)，她今天感觸很多。因?yàn)樯险n時(shí)老師剛說(shuō)過(guò)這個(gè)話題，轉(zhuǎn)眼間就

有這么一個(gè)微電影，作為大二的學(xué)生，有了自己的對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。學(xué)姐說(shuō)，當(dāng)夢(mèng)想額現(xiàn)實(shí)有

了沖突，你會(huì)選什么？

我毫不猶豫的選擇了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)我看完之后的感想其實(shí)，并沒(méi)有多少，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得，

現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間存在很大的差距，而能像主人公一樣有如此勇氣的，現(xiàn)實(shí)中真的很多嗎？我

不敢賭。所以我選擇現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)我一遍又一遍地看著這僅僅十五分鐘的微電影時(shí)，我的感觸越來(lái)越多。十五分鐘的

電影，我看到了一個(gè)小時(shí)。因?yàn)�，我覺(jué)得，這雖然僅有十五分鐘，不多的臺(tái)詞，卻全是經(jīng)典。愛(ài)情，很美好，卻又很現(xiàn)實(shí)。什么才是真正表白的勇氣？我想并不是物質(zhì)上的富有，寶

馬車又怎樣？沒(méi)有寶馬車，單車就不能帶來(lái)幸福嗎？ 現(xiàn)實(shí)，很殘酷，卻又很溫存。在一個(gè)個(gè)痛楚的背后，我相信總會(huì)有那么一個(gè)溫暖的地方，

會(huì)讓你在殘忍的現(xiàn)實(shí)中有那么一個(gè)可以堅(jiān)持你夢(mèng)想的地方。但是，這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，會(huì)很

痛苦。

我也不知道夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，最后我會(huì)選擇什么，大學(xué)四年，我希望我會(huì)慢慢成長(zhǎng)，我也相

信我會(huì)慢慢成長(zhǎng)，到時(shí)候，我相信，我會(huì)有面對(duì)，解決它的勇氣和信心。 we believe in dreams.胡潔 2014年10月26日星期日篇二：警察日記觀后感 看片前，我只知道《警察日記》曾讓王景春斬獲東京電影節(jié)影帝桂冠，卻沒(méi)想到《民警

故事》的導(dǎo)演寧瀛時(shí)隔十八年后再拍警察題材，卻帶來(lái)一部冷峻細(xì)致的犯罪佳作。本片將一

段蕩氣回腸的追兇長(zhǎng)旅，融入英年早逝的英雄事跡里，各種華麗攝影與蒙太奇剪輯，都吸取

了好萊塢商業(yè)化手法。當(dāng)男主角被迫陪土豪喝酒，當(dāng)他打擊黑勢(shì)力敲詐勒索，當(dāng)他查到二百

元引發(fā)的血案，揭露了內(nèi)地邊緣地區(qū)的病瘡。而那起蒙古懸而未決的驚天血案， 更猶如《殺

人回憶》般隱藏了悲劇宿命。《警察日記》原型取材于一名公安局長(zhǎng)寫的64本日記，郝萬(wàn)忠剛當(dāng)一名小刑警時(shí)，恰逢

一樁驚天血案誕生，不想成為鄂爾多斯警局局長(zhǎng)，十三年懸而未決血案，則成為他一生未了

的心結(jié)。寧瀛導(dǎo)演選擇以記者視角，各種憶中憶的寫實(shí)手法，讓郝萬(wàn)忠的英雄形象屹立得客

觀。例如師父、同事、兄弟、愛(ài)妻等人的訪問(wèn)，一點(diǎn)一滴呈現(xiàn)局長(zhǎng)的辛酸勞累。再如鄂爾多

斯市環(huán)境惡化得無(wú)以復(fù)加之時(shí)，大家望著郝萬(wàn)忠年三十棄家辦案，老婆孩子一片怨言，這也

是他的一種痛苦。而郝萬(wàn)忠在疲勞架勢(shì)撞車后，還帶著手下遠(yuǎn)赴萬(wàn)里追兇，那種人物執(zhí)拗辦

案信念，讓你深有感觸。 開(kāi)場(chǎng)，孫亮扮演的記者不相信準(zhǔn)格爾旗還有清官，懼怕“不良報(bào)道”

會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)友的“人肉搜索”，提早為影片鋪墊一個(gè)懸念——郝萬(wàn)忠究竟是怎樣的人？接著，各

色人等粉墨登場(chǎng)，瞬間追憶郝萬(wàn)忠生平點(diǎn)滴，強(qiáng)大的信息量，讓你不但覺(jué)得他是一名英雄，

還是一根筋的工作狂。兢兢業(yè)業(yè)、敬忠職守、為民情愿、不貪污、不腐敗??這些標(biāo)簽或許是

每個(gè)有警察夢(mèng)的青年人追求，但誰(shuí)又能做到呢？片中，郝萬(wàn)忠當(dāng)刑警時(shí)擦著子彈英勇救人，

回到家立即抱著妻子不放，這種歷經(jīng)劫難后的心態(tài)很真切；他當(dāng)上局長(zhǎng)后，提倡拒絕賄賂，

發(fā)通知不去拉贊助，但烈士家屬有需求時(shí)，自己還得跑到兄弟那里要錢，甚至被迫同土豪喝

白酒要公路修建費(fèi)，透出人物的各種無(wú)奈。篇三：街頭日記觀后感 你回到家了

——《街頭日記》觀后感記得第一次看《街頭日記》這部電影，我腦海里深的印象是：美國(guó)的教育環(huán)境真是太糟

糕了，槍擊、暴力、種族歧視等等無(wú)處不在。當(dāng)看到學(xué)生們用那種不屑的眼神打量古老師的

時(shí)候，我真為古老師捏一把汗。也許像其他老師那樣，過(guò)一陣子就不再會(huì)這樣熱情，“天真”的想改變什么了吧。因?yàn)樗?/p>

現(xiàn)在是一個(gè)“新老師”。要是有一天我需要面對(duì)這樣一群學(xué)生，我可能會(huì)選擇放棄，但古老師

沒(méi)有，她的勇氣深深地折服了我。今天是第二次看這部電影，而我的眼里看到全是希望的堅(jiān)守。當(dāng)學(xué)生對(duì)著古老師說(shuō)“我

回到家了”，古老師回應(yīng)“你回到家了”時(shí)，我的眼里滿是激動(dòng)的淚水：教育的力量竟然可以

讓那些世俗的物質(zhì)世界變得如此渺小。 去傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，走進(jìn)孩子們的生活，讓他們知道學(xué)習(xí)讓人受益非淺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

之余了解一些社會(huì)事物、社會(huì)現(xiàn)象、偏激行為等，讓他們知道原以為自己什么都懂的世界其

實(shí)只是展現(xiàn)了真實(shí)生活的某一個(gè)面，這不代表所有，也代表不了所有的一切。當(dāng)學(xué)生們談到

為了自己的種族去死是一件很有意義的事情，古老師很認(rèn)真的回答“你死了，你認(rèn)為他們會(huì)

傷心嗎？不，一切都不會(huì)因你的犧牲而改變，死了，然后腐爛，忘記�！� 古老師通過(guò)兼職為學(xué)生們買書，買日記本，甚至帶他們一起去沒(méi) 有去過(guò)的地方旅游。我剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)老師很傻，為什么要自己貼錢來(lái)做這些，是我狹

隘了。當(dāng)孩子拿到嶄新的書本，驚喜地說(shuō)道這是新書，當(dāng)孩子們聞到墨香的時(shí)候，古老師笑

了。她堅(jiān)信這些對(duì)于孩子們很重要，可以讓孩子們了解更深層次的道理；看到學(xué)生打著手電

筒看書，有學(xué)生不時(shí)跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師“安妮日記的結(jié)局是什么”的畫面時(shí)，我明白了，這一切

是值得的。

她跟著孩子們一起跳街舞，一起學(xué)習(xí)，一起party，通過(guò)寫日記來(lái)了解孩子們的實(shí)際生

活狀態(tài)�？吹綄W(xué)生們表現(xiàn)不友善的時(shí)候，她的第一反應(yīng)不是憤怒，也不是一聲“stop”叫停，

而是想辦法來(lái)改變這一切，很震撼。孩子們意識(shí)到他們的古老師為他們所做的一切，他們變

得像朋友一樣相處著。她讓學(xué)生明白：我是老師，你可以不尊重我，但是如果你想要得到別

人的尊重，就必須先學(xué)會(huì)尊重別人。一個(gè)剛上任的老師，她的準(zhǔn)備要有多充分才可以這樣從

容地面對(duì)這些叛逆的孩子。其他任教老師以為她瘋了，尤其是在那種不可越級(jí)申請(qǐng)活動(dòng)的情

況下，她勇敢地做到了。

開(kāi)辦學(xué)校，聘請(qǐng)教師，招收學(xué)生，老師就應(yīng)該去教育學(xué)生，而不是去抱怨學(xué)生們是差勁

的，或者孺子不可教也，然后習(xí)慣性地給學(xué)生們貼上許許多多的標(biāo)簽。如此，我們很難想象

那個(gè)受傷的孩子里面就有一個(gè)我們的影子，很難不是嗎？古老師的熱情和激情，貫穿始終。她的品格個(gè)人風(fēng)采一一盡顯。是她的美麗？是她的教

學(xué)技巧讓她如此非凡？是她的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)或是家庭背景？亦或是她的知識(shí)云云。其實(shí)都不是，

是她的用心，是她的

熱情，是她的不放棄和堅(jiān)持，是她那顆充滿希望的心感染了學(xué)生，是她的善良解救了這

群瀕臨危險(xiǎn)的孩子，讓孩子們找到了心靈的家。古老師很了不起，她做了很多老師都

沒(méi)有去做的事情，她用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了她想要實(shí)現(xiàn)的一切，重要的是她給了學(xué)生以希望，

她觸摸到了孩子們的靈魂。古老師是平凡的，她不是英雄，因?yàn)樗�只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做

的。最大的不同就是她幫助學(xué)生們改變，用心陪伴著學(xué)生，改變他們對(duì)生活，世界、自我認(rèn)

知態(tài)度。正是因?yàn)楣爬蠋煵粩嗟貒L試去改變，才有了孩子們的改變。 她才是一位真正的教師！篇四：子宮日記讀后感 《子宮日記》觀后感 心理課上老師給我們播放了《子宮日記》，看過(guò)這部片子以后，我內(nèi)心深受震撼。第一次

看到一個(gè)嬰兒是如何從一個(gè)單細(xì)胞逐漸分裂演化成為人。這部片子從 “卵細(xì)胞”與 “精子”

相遇的那刻起講起，完整紀(jì)錄了它在媽媽子宮里生活的三十八周，詳細(xì)清晰地記錄了生命神

奇的發(fā)展歷程，什么階段呈現(xiàn)什么生命狀態(tài)，什么時(shí)候睜眼什么時(shí)候打呵欠，什么時(shí)候做夢(mèng)

什么時(shí)候吃手。我們通過(guò)那些精彩的畫面和講解聽(tīng)到了胚胎心臟的第一次跳動(dòng)，見(jiàn)識(shí)了手、

腳、眼部等各個(gè)器官的形成過(guò)程，目睹了胎兒在子宮里吸吮、排泄、偶爾玩耍、還有睡覺(jué)等

等一系列平時(shí)難以想象的事情。 看過(guò)以后，首先讓我贊嘆的是：人類進(jìn)化的過(guò)程真是太偉大、

太奇妙了。受精形成受精卵，在輸卵管中分裂最終在子宮壁上著床，細(xì)胞分化形成胚胎，進(jìn)

而分化形成生命維持系統(tǒng)、形成器官等等，每一步都是這么的完美精確。在胚胎的各個(gè)階段，

不同

的細(xì)胞里，不同的dna片段被表達(dá)，人的身體就是這些dna片段表達(dá)的產(chǎn)物，在這個(gè)神

奇的物理世界上，實(shí)現(xiàn)完美的自我復(fù)制，那些形象生動(dòng)的畫面讓我驚嘆著生命誕生的神奇�？催@個(gè)片子的時(shí)候，我也第一次了解到自己在媽媽子宮里的成長(zhǎng)過(guò)程，小時(shí)候老師曾經(jīng)

給我們布置過(guò)一個(gè)“護(hù)雞蛋”的作業(yè)，我只保護(hù)了一天雞蛋，那一天里我牽腸掛肚、處處小

心翼翼，還是最終把雞蛋打碎了，沒(méi)有保護(hù)好自己的雞蛋。我在媽媽肚子里的38周是多么漫長(zhǎng)啊，難以想象的

是媽媽是用怎樣的心情保護(hù)著我，她克服了多少困難，經(jīng)歷了多少麻煩和不舒服，尤其是生

孩子的可怕場(chǎng)面，更是讓我感受到了媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上的不容易和偉大。 這個(gè)片子給予我很多啟迪和教育，我一天天長(zhǎng)大了，今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一方面要

更加尊重孝敬父母，另一方面，也要珍惜自己的生命、珍惜寶貴的時(shí)間，為人類社會(huì)創(chuàng)造更

多的“奇跡”。篇五：《安妮日記》觀后感 綠色閱讀，書香辦我成長(zhǎng)——《安妮日記》讀后感我與《安妮日記》結(jié)緣源于書的封面，那張黑白照片上有著天真笑容的女孩觸動(dòng)我的心

弦，我想看看此書與此女子有何淵源？看完書后發(fā)現(xiàn)那正是作者安妮最自豪的一張照片，也

代表著安妮對(duì)生活美好的期待。13歲的安妮在生日禮物中發(fā)現(xiàn)了這本日記，從此在安妮的生活中多了一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，

耐心的朋友。安妮對(duì)著她真摯的朋友敘述她的酸甜苦辣，訴說(shuō)少女的心事。 日記中記載了安妮一家由于害怕遭受納粹地迫害，于是與朋友一行8人一起躲進(jìn)了密室，

開(kāi)始他們長(zhǎng)達(dá)25個(gè)月的暗無(wú)天日的生活，雖然通過(guò)日記也抒緩了安妮不少壓力與恐懼，但是

好景不長(zhǎng)，安妮一家還是由于壞人地告密被抓忘集中營(yíng)，最后只有安妮的父親有幸生還，他

出版了安妮的日記，完成安妮的心愿。安妮，天真，活潑，她身處亂世，但她任然對(duì)

生活抱有最美好的希望和期待。開(kāi)始在密室時(shí)，由于青春期的叛逆和對(duì)密室生活的不適應(yīng)，

安妮與凡達(dá)恩太太經(jīng)常發(fā)生口角，與母親的關(guān)系也不好，日記中多是安妮的抱怨。但是由于

在生活的強(qiáng)壓下，安妮漸漸懂事，與母親的關(guān)系也漸漸緩和。對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，有了自

己的處事原則，也有自己的向往，她想做個(gè)記者，想把日記出版等等，于是日記更多出現(xiàn)了

安妮對(duì)外界生活的渴望和對(duì)和平的向往。

在我看完此書后，我深深感到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，也慶幸自己生在和平時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)

在的生活，珍惜身邊的人。在書中雖然對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的具體場(chǎng)面描寫不多，但是從安妮的生活能感

受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害。納粹迫害了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的猶太人那其中就包括安妮，安妮的故鄉(xiāng)阿姆斯

特丹居住有八萬(wàn)猶太人，幾乎沒(méi)有幸存的。雖然二戰(zhàn)很可怕，但戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情人有情。安妮一家

在幾個(gè)好心人冒著生命危險(xiǎn)的幫助下，生活地苦并快樂(lè)著，這幾個(gè)好心人不但幫他們搬入密

室，還為他們提供生活上的幫助，比如替他們買食物，生活用品，還給安妮和她的姐姐帶來(lái)

精神食糧——書，讓我不禁感嘆世上還是好心人多，戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情，人有情。 也許安妮的文章是稚嫩的，寫的也只是生活瑣事。但我覺(jué)得那是精彩的，是扣人心弦的，

是直入靈魂的。安妮用筆記錄下在表面波瀾不驚的生活下，人們那深深的恐懼與渴望。他們

渴望自由，渴望和平。在密室中，他們明天都要聽(tīng)廣播，聽(tīng)那來(lái)自外界的消息，希望盟軍能

解放荷蘭，解放她們。身處亂世的人們都沒(méi)有對(duì)生活喪失過(guò)希望，那我們就更不能輕易地放

棄生命了。

我們的生活和平美好，即使有挫折，有坎坷，有我們意想不到的，但是我們應(yīng)該抱著對(duì)

生活的期待生活下去，相信明天會(huì)更好。

日記..古篇三：日記體作文

日記體作文

日記體作文

日記，就是把一天中親自經(jīng)歷過(guò)的、所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)。

一天中的事情很多，如果一一記錄下來(lái)，就成了一篇流水帳，因此，要記的是其中最重要的，最有意義，最難忘的內(nèi)容。

日記中的人、事、物必須是真實(shí)的，不能有一點(diǎn)編造的成分，不然就失去了日記的意義。

日記的內(nèi)容相當(dāng)豐富，凡是你覺(jué)得有意義的，都可以記下來(lái)，一天的所做、所見(jiàn)、所聞、所感。比如，在日常生活中碰到了一件有意義的事，聽(tīng)說(shuō)某件事，參加了一次活動(dòng)，進(jìn)行了一次參觀，進(jìn)行了一次郊游，看了一場(chǎng)電影，讀了一本好書，都是日記的素材。

日記的寫法自由靈活，表達(dá)的方式多樣，可以用敘述的方法寫人、記事、摹景、狀物、抒情，也可以寫心得體會(huì)和感想，還可以對(duì)周圍生活中發(fā)生的事和現(xiàn)象加以評(píng)價(jià)、議論，發(fā)表看法。我們這里為同學(xué)們選取的日記都是比較完整的，包括游記，所見(jiàn)所為，所感所想。

游記日記實(shí)際上也是以描寫山水風(fēng)光等自然景物為主的小散文。這類作文需要以生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫美好的大自然，反映和表現(xiàn)人們同大自然的關(guān)系和對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感情，除了要介紹清楚地點(diǎn)、時(shí)間外，其他和寫景的散文是一樣的。

行為類日記是自己所經(jīng)歷的事，實(shí)際上就是一篇寫人記事的記敘文。

感想類日記實(shí)際上屬于小議論文，其中最基本的就是讀后感或觀后感，在寫小議論文j時(shí)，要先提出現(xiàn)象，然后說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。寫讀后觀后感時(shí)，要掌握以下幾條原則。

一是要認(rèn)真讀，掌握主要內(nèi)容是什么，中心思想是什么。二是聯(lián)系實(shí)際談感受，抓住原文的主要觀點(diǎn)，聯(lián)系自己和社會(huì)的實(shí)際，發(fā)表自己的主張，分析和說(shuō)明事理，暢談感想。三是寫讀后感和觀后感時(shí)切忌大段引用原文，要側(cè)重于寫自己的感受。

無(wú)論寫哪種類型的日記，都有一種基本的格式。

日記的第一項(xiàng)要在中央位置寫上年、月、日、星期和天氣情況，然后空一行寫正文，為了不影響自己的思路，這些情況要先寫出來(lái)，然后再構(gòu)思正文該寫什么，怎樣組織材料，怎樣下筆。

登長(zhǎng)城

江蘇省 陳思靜

下筆前思路--

游完長(zhǎng)城再寫長(zhǎng)城，和平時(shí)對(duì)長(zhǎng)城的感覺(jué)不同，有一種難以抑制的興奮，記下這次登長(zhǎng)城的經(jīng)過(guò)，總忘不了自己對(duì)登長(zhǎng)城的感觸，那么不如夾敘夾議，一起來(lái)吧。

游記總得一步一步寫，這樣安排才有層次，才寫著輕松，想登長(zhǎng)城的想法已經(jīng)很久了，這時(shí)的心情要先寫出來(lái)，然后再把登長(zhǎng)城的過(guò)程一步步寫下來(lái)。

登長(zhǎng)城還有許多的感受，長(zhǎng)城景色沒(méi)有太多可寫的，重要的是我感受到的一種力量、一種博大、一種精神，用這些做結(jié)尾肯定可以。

簡(jiǎn)要提綱--

1.敘述自己登長(zhǎng)城的愿望。

2.登長(zhǎng)城的經(jīng)過(guò)。

3.登長(zhǎng)城的感受。

按這一思路寫成的優(yōu)秀作文--

10月14日 星期四 晴

長(zhǎng)城在我心中一直是個(gè)夢(mèng)幻般的謎。從"孟姜女哭長(zhǎng)城"的傳說(shuō)，到"萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒"的歌曲，使我早就知道了長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡，是中華民族光輝的象征，也是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。我早就想親自登長(zhǎng)城，親手摸一摸長(zhǎng)城上那厚實(shí)的青磚。今天爸爸帶著我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我禁不住內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅！望著窗外疾速倒退的景色，我還是覺(jué)得車子開(kāi)得太慢，我多想早一點(diǎn)看到雄偉壯麗的長(zhǎng)城��！

車剛停穩(wěn)，我便第一個(gè)跳下來(lái)，��！游覽長(zhǎng)城的人真多，我隨著擁擠的人流，沿著青磚鋪就的臺(tái)階向上攀登，我很快就爬上了北三樓，這兒正如畫上和電視上所見(jiàn)的：城墻高大寬敞，布滿了垛口、躲口和了望口，城樓更是雄奇壯觀，如同一個(gè)披鐵甲、頭戴戰(zhàn)盔的將軍，鎮(zhèn)守著祖國(guó)美麗的河山。游罷了北三樓，我們又向北四樓進(jìn)軍。北四樓最高也最陡，每一階臺(tái)階之間距離大，階梯高，要攀上北四樓可真不容易。開(kāi)始我還有勁，可沒(méi)爬到就腰酸背疼，渾身是汗，朋腿無(wú)力了。此刻，我真有些畏縮不前了，可我又想：不到長(zhǎng)城非好漢，我已經(jīng)到了長(zhǎng)城，還差幾步就到頂了，到了頂上，就是好漢中的強(qiáng)者了。于是，我咬緊牙關(guān)，手扶欄桿一步步向上攀登。終于，我們登上長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。這里海拔700多米，站在此處，八達(dá)嶺長(zhǎng)城周圍的景色盡收眼底。那高大的城堡像奮起的勇士，傲視長(zhǎng)空。藍(lán)天白云和蔥郁的灌木，把長(zhǎng)城襯托得更加雄偉壯麗。

我站在烽火臺(tái)上，凝視著這條巨龍，不覺(jué)思考起來(lái)：為了修筑長(zhǎng)城，古代勞動(dòng)人民辛勤勞作，付出了智慧和血汗。多少年來(lái)，為了保衛(wèi)長(zhǎng)城，許多優(yōu)秀的中華兒女浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出寶貴的生命。這地球上最古最長(zhǎng)的城墻，包蘊(yùn)了多少中華民族最豐富的智慧和不屈不撓的精神��！

到了大海，才知道大海的遼闊；登長(zhǎng)長(zhǎng)城，才知道長(zhǎng)城的雄偉，才體會(huì)到祖國(guó)山河的壯麗，才更深切地感受到中華民族的偉大！

老師評(píng)高分之依據(jù)--

長(zhǎng)城是世界的奇跡之一，是中華民族的驕傲與象征。登長(zhǎng)城，無(wú)疑是令人興奮、令人心醉的事情。 小作者陳思靜的《登長(zhǎng)城》這篇游記，記敘了自己攀長(zhǎng)城的經(jīng)過(guò)，描繪了長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)山河的美好思想感情，是一篇成功的習(xí)作。

小作者精心構(gòu)思，巧妙安排文章結(jié)構(gòu)，讀來(lái)極富層次感。從"想親自登上長(zhǎng)城"到"真的登上長(zhǎng)城"，從"很快就爬上了北三樓"到"咬緊牙關(guān)，手扶欄桿一步步向上攀登"，終于登上北四樓；這過(guò)程的記敘異常清楚，讀來(lái)令人心服。

在記敘的過(guò)程中，小作者還能適時(shí)地發(fā)表議論，如登上北四樓后"沉思"，像這樣敘議結(jié)合，深化了文章的主題，增添了文章的感染力。

一節(jié)數(shù)學(xué)課

武漢 錢國(guó)潔

下筆前思路--

今天發(fā)生的事值得記下來(lái)，事發(fā)生在數(shù)學(xué)課上，今天的日記就記這一節(jié)課吧。

這件事我總覺(jué)得自己做得很瀟灑，在將來(lái)翻開(kāi)這頁(yè)日記的時(shí)候，即是一個(gè)人生的腳印，又是一種警示。這篇日記應(yīng)是很有意義的。

意義在哪里呢？我錯(cuò)了一道題，老師沒(méi)看出來(lái)，仍然給我打了100分，100分真舍不得改掉呀，可這是虛榮，為人總是誠(chéng)實(shí)。對(duì)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就是這篇日記的中心意思。把它記下來(lái)，是我人生道路上留下的一個(gè)多么實(shí)在的腳印啊。

按著日記的格式，直接進(jìn)入正題寫吧。

簡(jiǎn)要提綱--

1.時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因--6月17日下午，數(shù)學(xué)課上。

2.過(guò)程--發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了題，進(jìn)行了心理斗爭(zhēng)。

3.結(jié)果--讓老師把分改了過(guò)來(lái)。

按這一思路寫成的優(yōu)秀作文--

6月17日 星期五 晴

下午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師說(shuō)過(guò)要公布昨天測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，所以一上課，我的心就怦怦地跳起來(lái)，生怕沒(méi)考好。

李老師走進(jìn)教室，她的第一句話就說(shuō)："昨天的測(cè)驗(yàn)很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，七個(gè)同學(xué)超過(guò)90分，三個(gè)同學(xué)得100分。得滿分的有胡斌、王波、錢國(guó)潔。"我一聽(tīng)，愣住了，什么，我100分？不，絕對(duì)不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師改錯(cuò)了？

等卷子一發(fā)下來(lái)，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅100分。而那題也確確實(shí)實(shí)錯(cuò)了。我想馬上站起來(lái)，打算告訴老師我那題錯(cuò)了。可我又一想：如果告訴了老師，那我就不是一百分了。再說(shuō)，除了我，再?zèng)]有第二個(gè)人知道這件事。但是我又記起老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的話："做人，就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。"理智和虛榮展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。一邊說(shuō)："要100分吧，100分，多光榮啊......"一邊說(shuō)："要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人......"最后，理智占了上風(fēng)，我輕輕地吻了一下那"100"分，和它告別后，來(lái)到老師面前...... 老師評(píng)高分之依據(jù)--

這則日記開(kāi)門見(jiàn)山，直接導(dǎo)入自己要敘述的對(duì)象。

文中寫上數(shù)學(xué)課時(shí)，"我"忐忑不安的心情，為下文作輔墊。接著敘述了李老師簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，李老師三言兩語(yǔ)便把考試情況說(shuō)清楚了。當(dāng)聽(tīng)到"我"得了100分的消息時(shí)，"我"感到困惑；當(dāng)"我"看到卷子后，才知道是老師沒(méi)有看出那道錯(cuò)題。這里，作者重點(diǎn)詳細(xì)地刻畫了自己的心理活動(dòng)，理智與虛榮展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。"我輕輕地吻了一下那個(gè)‘100'分"，這一舉動(dòng)既是在和它告別，也向我們表明，下次"我"要得一個(gè)滿分。文章結(jié)尾點(diǎn)到為止，給人以回味的余地。

不要妒忌別人

上海市 顧偉斌

下筆前思路--

不要妒忌別人--這是一個(gè)正確而又通俗的論題，自己就有妒忌的毛病，沒(méi)什么好處。

妒忌是一種社會(huì)現(xiàn)象，要想說(shuō)妒忌不好，怎樣說(shuō)呢，對(duì)，前幾天從書上看到的華羅庚爺爺?shù)氖吕�，正好用在這里。

總得聯(lián)系一下自己的實(shí)際，自己就是反面論據(jù)了，只好在結(jié)尾表表決心，保證不再妒忌別人了。 簡(jiǎn)要提綱--

1.提出妒忌這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。

2.這種現(xiàn)象在今天仍然存在。

3.華羅庚決不妒忌別人的事例。

4.聯(lián)系自己實(shí)際分析總結(jié)出論點(diǎn)：不要妒忌別人。

按這一思路寫成的優(yōu)秀作文--

5月9日 星期日 陰

自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是心懷妒忌，甚至說(shuō)人家的壞話。

當(dāng)今社會(huì)上仍然存在這種怪現(xiàn)象，那就是有的人總覺(jué)得別人有了成績(jī)、作出了貢獻(xiàn)會(huì)反襯出自己的無(wú)能。這種人不是去探究別人取得成績(jī)的原因，不是虛心學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏以取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，而是譏諷、造謠，甚至陷害別人，這是多么愚昧無(wú)知��！

面對(duì)這種怪現(xiàn)象，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下了�？墒撬�在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他自信"名人"是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。華爺爺沒(méi)有去妒忌別人，而是不斷要求自己上進(jìn)，這使他成為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家。

想著想著，我又不由想起了自己，我的妒忌心不是也有嗎？有時(shí)考試成績(jī)下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成績(jī)的同學(xué)在下次考試中出差錯(cuò)，和我拉平，甚至去中傷他人。事情雖小，但這不也是妒忌的表現(xiàn)嗎？回想起來(lái)是多么慚愧�。∥覜Q心杜絕妒忌之心。做一個(gè)品德高尚，奮發(fā)向上的好孩子。

老師評(píng)高分之依據(jù)--

妒忌，是一種妨礙自己進(jìn)步、影響同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的不健康的心理。遺憾的是，從古至今，從中到外，不少的人在不同的程度上都有妒忌之心。小作者顧偉斌能夠抓住這一人類的孽根，大聲喊出："不要妒忌別人"，這本身就是極其難能可貴的，反映了小作者敏銳的觀察力和相當(dāng)高的思維、判斷能力。 更為可貴的是，《不要妒忌別人》一文寫得也相當(dāng)成功。

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