音樂(lè)之聲閱讀訓(xùn)練及答案:音樂(lè)之聲

音樂(lè)之聲（節(jié)選）

[讀一讀]

1、 關(guān)于作者：勒曼，美國(guó)劇作家。

2、 關(guān)于課文：《音樂(lè)之聲》是電影史上一部經(jīng)典音樂(lè)故事片。其劇情梗概是：在奧地利的薩爾茨堡，喜愛(ài)歌唱的姑娘瑪麗亞，由修道院院長(zhǎng)派去給海軍上校馮?特拉普的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師。特拉普上校失去了妻子，他像統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)一樣嚴(yán)格死板地管理孩子們，使孩子們感受不到家庭的溫暖�，旣悂唩�(lái)了以后，給孩子帶來(lái)溫暖，帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)歌聲，受到孩子們的愛(ài)戴，也改變了上校的沉悶心境�，旣悂喤c上校結(jié)婚，全家組成了家庭合唱團(tuán)。在納粹德國(guó)吞并奧地利之后，德國(guó)軍方脅迫上校接受任命，為他們服務(wù)。上校一家在音樂(lè)會(huì)上演唱歌曲，表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，并激起全場(chǎng)人們的愛(ài)國(guó)之情。在音樂(lè)會(huì)尚未散場(chǎng)之際，全家擺脫了監(jiān)視，開(kāi)車(chē)駛往國(guó)外，逃離了德國(guó)軍方的魔爪。影片生動(dòng)地塑造了熱愛(ài)歌唱、活潑快樂(lè)的女主人公瑪麗亞的形象，并表現(xiàn)了奧地利人民熱愛(ài)祖國(guó)的民族感情。課文分為兩個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在薩爾茨堡的野外，寫(xiě)瑪麗亞的縱情歌唱，快樂(lè)游玩；第二個(gè)場(chǎng)景在修道院內(nèi)，主要寫(xiě)眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的議論。課文運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)，以及環(huán)境描寫(xiě)，并將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，栩栩如生地刻畫(huà)了少女瑪麗亞熱愛(ài)歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂(lè)的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。,http://

想一想] 1．課文中哪些地方是對(duì)女主人公形象的正面描寫(xiě)，哪些是側(cè)面描寫(xiě)，有什么藝術(shù)效果？

2． 是怎樣體現(xiàn)音樂(lè)故事片的特色的？

3．院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？你也試著用一兩個(gè)比喻去形容一下瑪麗亞。

[練一練]

一．給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞。

(1)崢嶸( )( )——

(2)山麓( )——

(3)佇立( )——

(4)頂禮膜拜( )——

(5)鱗次櫛比( )——

(6)漣漪( )( )——

二．填空。

(1)音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》的作者是 國(guó)的劇作家 。

(2)音樂(lè)故事片是以 為重要表演形式的故事。

三.選出下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一組( )

A 眾說(shuō)紛紜 忍俊不禁 無(wú)可奈何 變化莫測(cè)

B．小心翼翼 砰然作響 流連忘返．不無(wú)抱怨

C．通宵達(dá)旦 粼次櫛比 端莊嚴(yán)肅 不動(dòng)聲色

D．老成持重 頂禮膜拜 佇立良久 綠樹(shù)濃陰

四.下面幾句唱詞是對(duì)瑪麗亞的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選出與眾不同的一項(xiàng)( )

A水怎么能停留在沙子上?

B．叫人怎么能抓住皎潔的月光?

C像變化莫測(cè)的天氣。

D．叫人怎么能抓住天上的云彩?

五．《音樂(lè)之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”音樂(lè)故事片的杰作。其中有些歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，膾炙人口，成為經(jīng)典歌曲，深受人們喜歡，在世界廣泛流傳：你能寫(xiě)出一兩首歌曲的名稱(chēng)嗎?

六．下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（�。�

A．從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。

B．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。

C．團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

D．大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。

七．語(yǔ)文課開(kāi)展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。

（要求：說(shuō)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言、警句、格言。）

同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見(jiàn)義勇為的英雄。

你的講述：

八、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。 當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；

九、下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4－6處，加以修改。

人 生 是 無(wú) 法 回 頭 再 來(lái) 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細(xì) 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時(shí) 也 許 就 是 因 為 一 個(gè) 不 留 神 的 錯(cuò) 誤 ， 造 成 無(wú) 法 挽 回 的 一 個(gè) 遺 憾。

朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對(duì) 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。

十、今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。假如你看見(jiàn)一位老人往運(yùn)河里傾倒污水，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣對(duì)老人進(jìn)行一番勸說(shuō)。

十一。閱讀下面的文段并回答文后問(wèn)題

修女們唱《瑪麗亞》：

貝爾塔(唱)：她爬樹(shù)，擦破皮，衣服撕窟窿。

索菲婭(唱)：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨

貝爾塔(唱)：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。

卡塔林(唱)：修道院里還把歌兒唱。

阿格塔(唱)：她上教堂不準(zhǔn)時(shí)，

索菲婭(唱)：可懺，海起來(lái)倒真心誠(chéng)意。

貝爾塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，

卡塔林(唱)：就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。

貝爾塔(唱)：不怪我心直口快，事實(shí)就是如此。

眾修女(合唱)：瑪麗亞不適合做修女。

在邊上好久沒(méi)開(kāi)口的瑪格麗塔忍不住了。

瑪格麗塔(唱)：我倒想替她說(shuō)幾句。

院長(zhǎng)：“你說(shuō)吧，瑪格麗塔嬤嬤�！�

瑪格麗塔(唱)：瑪麗亞總叫我笑哈哈。

瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來(lái)，其他修女也一齊放聲地笑了。

院長(zhǎng)見(jiàn)狀無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。

院長(zhǎng)(唱)：叫人拿瑪麗亞怎么辦?叫人怎么能抓住天上的云彩?

卡塔林

阿格塔(合唱)：她愛(ài)嘮叨。

索菲婭(唱)：叫人難捉摸。

貝爾塔(唱)：像個(gè)小丑。

院長(zhǎng)(唱)：有好多事你想開(kāi)導(dǎo)她，有好多事她應(yīng)該懂了�！�…

院長(zhǎng)(唱)：可她就是坐不住。

貝爾塔(唱)：聽(tīng)不進(jìn)你的話。

瑪格麗塔(唱)：水怎么能停留在沙子上?

眾修女(唱)：叫人拿瑪麗亞怎么辦?

突然“砰!”的一聲門(mén)開(kāi)了，接著一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭(zhēng)論。

瑪麗亞像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)院子，她把衣服往地上一扔，騰出兩只手來(lái)，飛快地按兩下抽水機(jī)的手柄，用雙手趕緊接住水管里流出來(lái)的水，胡亂地往臉上抹了一把，再撿起衣服，三步并作兩步?jīng)_到院長(zhǎng)的面前。

突然，她發(fā)覺(jué)眾修女嚴(yán)肅而毫無(wú)聲息地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。立定之后，她小心翼翼地窺視身旁的修女們，看到大家都以嚴(yán)厲的眼光看著她，便搖了搖頭，無(wú)奈地走了。

1．選文中哪些是對(duì)瑪麗亞的正面描寫(xiě)?哪些是對(duì)她的側(cè)面描寫(xiě)?

2．眾修女七嘴八舌地評(píng)說(shuō)瑪麗亞，概括一下大家的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)在眾人眼中瑪麗亞是一個(gè)怎樣的人?

3．眾修女為什么認(rèn)為瑪麗亞不適合做修女?

4．找出選文中最能體現(xiàn)瑪麗亞個(gè)性的文字，并略作分析。

十二。閱讀下面的一段文字,回答文后問(wèn)題。

羅斯：我愛(ài)你，杰克。

(他拿起她的手)

杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。

羅斯；我太冷了。

杰克：你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女，看著他們長(zhǎng)大成人，你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說(shuō)的話嗎?,

羅斯：我感覺(jué)不到自己的身體。

杰克：羅斯，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)著。贏得那張船票是我有生以來(lái)遇到過(guò)的最好的事。

(杰克說(shuō)話已經(jīng)沒(méi)有力氣了)

杰克：船票把我?guī)У侥忝媲�。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。

(他的聲音由冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了)

杰克：你必須賞給我這個(gè)面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄……無(wú)論發(fā)生什么事……無(wú)論怎樣沒(méi)希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。

羅斯：我答應(yīng)。杰克：永遠(yuǎn)不放棄。

羅斯：我保證，我永遠(yuǎn)不放棄，杰克。我永遠(yuǎn)不放棄。

(她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著�，F(xiàn)在安靜下來(lái)了，只有海水的拍擊聲)

所有希望、愿望和志氣都化為烏有。她看看救身艇。現(xiàn)在它已遠(yuǎn)去，聲音更輕。羅斯看著它們走了。

她閉上眼睛。她太虛弱了，似乎連嘗試的理由都不存在了。

后來(lái)……她猛然睜開(kāi)眼睛。

她突然抬頭，從木板上把頭發(fā)扯下來(lái)的時(shí)候，冰碴裂開(kāi)了，她呼喊，可是聲音太小，他們聽(tīng)不見(jiàn)。船已看不見(jiàn)了，用手電筒照一顆遠(yuǎn)處的星星，根本不可能。她使勁吸一口氣，再喊。

在救生艇里，洛聽(tīng)不到后面的聲音。他指指前面的某樣?xùn)|西，轉(zhuǎn)舵。

羅斯掙扎著要?jiǎng)�。她發(fā)現(xiàn)她的手，實(shí)際上已經(jīng)和杰克的手凍在一起了。她往上面呵氣，只融化了一小點(diǎn)，輕輕地掰開(kāi)他倆的手，揭掉了一層丁丁有聲的薄膜。 羅斯：我不放棄。我保證。

她放開(kāi)他，他便沉入黑水里。他就像一個(gè)幽靈隱退到非物質(zhì)的飛機(jī)里去了。 羅斯推開(kāi)那個(gè)飄浮的木頭，跳進(jìn)冰水里。她游到船長(zhǎng)助理懷爾德的尸體上，抓過(guò)他的哨子。她開(kāi)始用盡全身的力氣吹哨。哨聲掠過(guò)平靜的水面。

1．杰克的“你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女……”那一段話，表達(dá)了他內(nèi)心怎樣的感情?

2．杰克為什么要說(shuō)關(guān)于船票的那兩段話?

3．如何理解“連嘗試的理由都不存在了”?

4．羅斯睜開(kāi)眼睛后做了哪些事?

5．你如何評(píng)價(jià)羅斯與杰克的愛(ài)情?

第16課 音樂(lè)之聲(節(jié)選)

一．(1)zheng rong 高峻、突出 (2)lu 山腳 (3) zhu 長(zhǎng)時(shí)間站著 (4) mo文中形容虔誠(chéng)地行禮(5)zhi 像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集 (6) lianyi 細(xì)小的波紋 二．(1)美 勒曼 (2)音樂(lè) 三.C 四.B 五．如《鈴兒響�！贰抖�、來(lái)、米》等。 六．D 七。略 八。參考：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。九。 修改參考： ①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎，小心翼翼�！本渲�，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”；“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù)，刪去其一。 ②“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋�(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無(wú)法”前。 ③“朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。 ④“希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程”欠通順，改通即可。

十略 十一1．結(jié)尾寫(xiě)瑪麗亞回到修道院時(shí)的情形，是對(duì)瑪麗亞形象的正面描寫(xiě)；院長(zhǎng)與眾嬤嬤的對(duì)話和對(duì)唱等，是側(cè)面描寫(xiě)。 2．瑪麗亞天性活潑、熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快；自由自在；她自己快樂(lè)，也總是給別人帶來(lái)快樂(lè)；她十分可愛(ài)又讓人頭痛。 3．因?yàn)楝旣悂喌淖杂苫顫姷男愿�，是與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)的，因此她們認(rèn)為她不適合做修女。 4．選文倒數(shù)第二段文字最能體現(xiàn)她的個(gè)性。這里的“一陣風(fēng)似的”“往地上一扔”“飛快地按兩下”“趕緊”“胡亂地”等詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了瑪麗亞活潑可愛(ài)而又無(wú)拘無(wú)束的個(gè)性。 十二。 1．生命是美好的，杰克希望他所愛(ài)的人快快樂(lè)樂(lè)地活在世上，享受美好的生活。這些祝福表達(dá)了他對(duì)羅斯真摯的愛(ài)。 2；說(shuō)關(guān)于船票的事，是在臨終前對(duì)羅斯最真摯的愛(ài)的表達(dá)。正是因?yàn)橼A得了船票，他才得以和羅斯相識(shí)相愛(ài)，而他把這看作是最幸福的事。3．她已接近死亡，根本不存在掙扎的力氣了。 4．把凍木板上的頭發(fā)扯下來(lái)，再把與杰克凍在一起的手抽出來(lái)，游到船長(zhǎng)助理的尸體上，抓起哨子吹響求救。 5．示例：杰克和羅斯一個(gè)為愛(ài)而死，一個(gè)為愛(ài)而生，他們的愛(ài)情是高尚的，純潔的。

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