女老師日記
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
女老師日記篇一：女教師日記種子下載地址
教學(xué)日記（一）
王玉軍
今天找了三個學(xué)生談話，全是男生。主要是覺得他們?nèi)齻�的理科成績都不錯，可文科卻不行，特別是一些最基礎(chǔ)的知識，原因是都愛偷懶。我的意思是格外給他們布置好任務(wù)，然后找時間檢查檢查他們，算是對他們的一種督促吧。我用商量的語氣說完我的意思后，兩個學(xué)生很爽快地答應(yīng)了，而其中一個從始至終卻是很不情愿的樣子。而恰恰是這個學(xué)生，我前天剛剛找過他。通過上次的談話，我知道這階段他對語文的興趣銳減。什么原因呢？我沒有問出來，不過我感覺可能有我的因素。不能僅僅因為我而影響他的成績啊，所以我才想出這么一個辦法來彌補(bǔ)一下。可是沒想到，人家竟然不領(lǐng)情。我為自己而悲哀：什么時候成了低三下四去求學(xué)生學(xué)習(xí)呢？
再想想自己當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景，雖稱不上是熱火朝天，可絕對不至于讓老師求著學(xué)。是今天的學(xué)生變了呢還是老師變了？
教學(xué)日記（二）
馮福元
這周按計劃應(yīng)該是寫作文的，可我沒有讓學(xué)生寫，因為我開始懷疑我自己了。
以前帶領(lǐng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)的時候，作文這一方面基本是不會特別重視，還是和初一初二那樣，兩周一篇，批語稍簡單一些。那時我真的不知道作文該怎么復(fù)習(xí)，而且總覺得學(xué)生的作文水平基本上是定型了，好像不會再有什么大的改變。今年聽了其他教師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，認(rèn)識到作文還是
需要學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)的，畢竟作文是占半壁江山。因此我制定了我的作文復(fù)習(xí)計劃：給學(xué)生講怎么審題怎么開頭結(jié)尾怎么選材這四個專題，并著重練習(xí)小標(biāo)題式作文題記式作文以及復(fù)雜的記敘文。批作文也不是一刀切，而是近可能的告訴每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)（當(dāng)然，每次真正能一個一個當(dāng)面認(rèn)真分析的最多也就二十個學(xué)生吧）可是我近來竟然發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文怎么一次比一次差呢？特別是好學(xué)生的作文，以前的時候高分還多一些，現(xiàn)在卻很少有精彩的文章了。怎么回事？難道我越講越讓學(xué)生迷糊了嗎？每次作文之前我都講這次作文的要求及練習(xí)方向，可每次收上來看時，我都發(fā)現(xiàn)和我要求的目標(biāo)還差一截，怎么回事呢？所以本來是一周一篇的，這一周我停止了。
我還要求學(xué)生找好自己的優(yōu)勢，可我發(fā)現(xiàn)只有一個學(xué)生真正找到了。一個小女生，擅長寫抒情行散文，還不錯。其他學(xué)生不管是他自己還是我個人都沒有找到其優(yōu)勢所在。我懷疑我自己，以前講的那些有沒有用呢？這樣復(fù)習(xí)有沒有用呢？
望各位高師能指點(diǎn)迷津。
教學(xué)日記（三）
朱生霞
又感冒了，喉嚨不太舒服，上課也不敢多講。查查學(xué)生的作業(yè)吧，挨個轉(zhuǎn)了一圈，按要求完成者少得可憐。問問原因吧，大部分學(xué)生都說忘了。昨天上午上了兩節(jié)課，課上已經(jīng)要求做了一點(diǎn)，課下布置了三個題目，學(xué)生竟然沒有完成。本不想多說話的，可不說又不行。耐著性子跟學(xué)生說了說，時間很緊張，課下完不成課上我們沒法進(jìn)行。看著學(xué)生們倒是聽得認(rèn)真，只是不知道心里真正怎麼想。
下了課，我召集了六七個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，問了問他們昨晚都做了什麼作業(yè)，周日休息都干什麼 ，布置的題目是不是有難度。他們幾個都低著頭，看起來很慚愧的樣子。我感覺我的語言很蒼白無力，翻來覆去就是那麼幾句，而且我這時又有些心疼這些學(xué)生了。壓力已經(jīng)是很大了，每天的作業(yè)又那麼多，我還說什麼呢？可不說，又怕他們只是顧著玩，到時考不出好成績，自己不又有了責(zé)任了嗎？于是不得不逼著學(xué)生去學(xué)。即使這樣，自己心里還是有些不情愿，因為我感覺學(xué)語文最重要的還是學(xué)生的主動性。很敬佩那些能讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的
老師，看來是自己的水平稍差一些。篇二：學(xué)生作業(yè)--教師日記
命題作文：《教師日記》
要求：1、字?jǐn)?shù)：不少于800字
2、人稱：第一人稱
3、表達(dá)方式：以記敘為主
教師日記
作者：高一三班 何姍姍明天將是我第一次當(dāng)班主任的日子，因為從前都是當(dāng)課任老師，第一次當(dāng)班主任沒有什么經(jīng)驗，所以感到很緊張。但心里按奈不住激動的心情，只希望能和同學(xué)們相處好。注定今晚是不眠之夜。
2008年9月1日
今天是一個陽光明媚的好日子，一大早就坐在椅子上等報到的新生。剛開始人還比較少，工作還算輕松，漸漸地報到的新生越來越多，，忙得不可開交，看著他們還比較稚嫩的面孔，感覺很幸福：以后他們就是我的學(xué)生了，我會拿他們當(dāng)我自己的孩子看待。未來的四年我要和他們同甘共苦，讓他們盡力以最好的成績回報父母。
2009年6月3日
近期要舉行籃球賽，同學(xué)們都很積極的參與。他們信誓旦旦的跟我說要爭個第一回來。其實(shí)我不需要什么第一，只要他們懂得通過籃球賽增強(qiáng)團(tuán)隊意識就好了。俗話說友誼第一，比賽第二嘛。
因為最近比較忙，所以經(jīng)常在辦公室吃飯，不經(jīng)意間看見烈日炎炎下學(xué)生在抓緊時間練習(xí)籃球，就知道中午他們沒有回家吃飯。我?guī)Я艘恍┏缘恼业剿麄�，讓他們不要這么辛苦，但他們眼神里的堅毅感動了我。我相信他們一定能取得成功。
2013年8月5日
由于我的管理不好，校方?jīng)Q定不再讓我繼續(xù)當(dāng)班主任。當(dāng)班長把這個消息告訴學(xué)生們時，同學(xué)們以為我在開玩笑，但我說這是個事實(shí)時，同學(xué)們眼神里的不舍讓我心痛，我對他們說：“以后我不當(dāng)你們的班主任還可以當(dāng)課任老師教你們啊�！卑嗉壚锖芗澎o，偶爾有幾個女同學(xué)的抽泣聲。為了緩解尷尬的氣氛，我開玩笑的說：“我又不是死了，不至于哭吧。再說我只不過不當(dāng)班主任，以后還有見面的機(jī)會。”今天是我當(dāng)班主任的最后一天，你們就不能笑笑嗎？大部分的學(xué)生都笑了。
我的班主任生涯只持續(xù)了兩年，但我受益匪淺。對于我教過的學(xué)生，只希望他們能夠好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國，不辜負(fù)父母對他們的期望。
教師日記
作者：高一二班 何萌
我的事業(yè)充滿了青春與活力，我在一群充滿好奇的鮮活生命中開展我的教育工作，工作中的苦澀與甜蜜交相輝映。
2013年8月14日：希望
送走了上一屆堅持到底的孩子們又迎來了新一屆的希望，他們像日出前的黎明，在模糊中摸索著，不知會迎來怎樣的耀眼的光芒。一張張堅毅張狂的臉龐，書寫著他們的放糖不羈愛自由，我知道每天把它們放在一個類似封閉的空間中有多殘忍，但是為了他們的未來我希望他們可以堅持不懈，勇往直前。作為他們的老師，我也會陪他們一起走過重重地艱難困苦，共創(chuàng)我們一個團(tuán)結(jié)有愛的大家庭。
2013年九月二十七日：糾結(jié)
離十月一沒有幾天了，最初孩子們總是有事沒事的請假，說是生病了，給假我怕他們耽誤了課程，不給，又擔(dān)心他們的身體，我能理解他們的苦，初來乍到，離家也有一個月了，想家時常有的事，我也司空見慣了，孩子們都渴望關(guān)懷，他們害怕孤獨(dú)身為班主任，哦不但
要擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)，還要擔(dān)心他們的生活以及對他們的思想教育，這些都是我的責(zé)任，懵懂得季節(jié)，講究哥們義氣，大家花錢次要，如果留下一輩子的傷痛該怎么辦，談戀愛，我真心希望他們花開應(yīng)有時，能明確當(dāng)務(wù)之急，說太多他們都懂會煩，不說又時刻擔(dān)心他們犯錯，愿他們能健康成長。
2013年10月20日：擔(dān)憂
期中考試臨近了，我還在備課，我知道高一是一個需要慢慢過渡的過程。真擔(dān)心孩子們還沒有完全適應(yīng)，各科的課程相比初中都要進(jìn)去一個新的層次，我也不知道他們能否真的掌握，進(jìn)入高中的第一次考試如果沒有取得好成績會不會打擊他們的自信心從此一蹶不振？我是真的很迷茫，不知道他們會不會堅強(qiáng)的成長，希望孩子們都能成為暴風(fēng)雨過后還能展翅翱翔的雄鷹。
新的希望才剛剛開始，三年之后，我希望他們都能考入理想的學(xué)府碰撞重重迷霧，冉冉升起。 教師日記
作者：高一二班 吳越
2003年8月14日,今天是高一的學(xué)生們開學(xué),我懷著欣喜和激動的心情走進(jìn)校園來迎接新一批孩子們,這批孩子們與往屆不同,他們格外的優(yōu)秀,見到這批可愛的孩子們我的心情格外的好,介紹完自己說了一些話,就讓孩子們回家.
8月23號 在苦中享受著快樂 明天是孩子們軍訓(xùn)生活的第四天了,軍訓(xùn)生活已經(jīng)過了一半,今天聽教官說明天可能要比每天更幸苦些,唉真是心疼這些孩子們,也不知道他們是否還能堅持下去,可別有人病倒,我知道這軍訓(xùn)生活將會是她們成長中最美麗的風(fēng)景,讓他們體驗下軍人的生活,對他們還說是一種磨練,我相信他們明天一定會做得很好,
8月27號 成功的喜悅 今天孩子們的軍訓(xùn)生活圓滿成功結(jié)束,他們表現(xiàn)的非常好,我為他們感到驕傲,照完軍訓(xùn)照讓教官與孩子們講講部隊的生活,教他們唱唱軍人的歌,我知道孩子們舍不得教官,眼睛里都有著淚水,這幫懂事又可愛的孩子們阿,我們已經(jīng)和教官約好,有時間教官一定會回來看他們的.
9月14日 糾結(jié) 這是開學(xué)以來的第一次放假,一聽說放假孩子們可高興壞了,他們急迫想要回家的心情我更加能夠理解,下午要開報告會,開完才能放假,早上校領(lǐng)導(dǎo)剛開完會說下午查人數(shù)不允許給假,但一想到孩子們離家確實(shí)很遠(yuǎn),如果中午不走可能就回不去家了,我一心思還是給假吧,讓孩子們回家吧.
9月26日 欣慰 昨天和孩子們說宿舍要打掃干凈,早上要早起,不能懶被窩,今天早上我六
點(diǎn)就去宿舍查看,這幫孩子們已經(jīng)全部起來,打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備吃飯了.我感到十分欣慰10月14日 開心 開學(xué)已經(jīng)過去兩個月,讓我感到高興的是孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直都非常好,各科老師都說我班同學(xué)表現(xiàn)的最好,無論是課堂紀(jì)律還是學(xué)習(xí)態(tài)度,我非常開心,我希望孩子們一直保持下午,我相信他們會做的最好,
10月20日生氣 今天的心情很不好,有幾個學(xué)生沒有完成作業(yè),問他們?yōu)槭裁礇]有寫,竟然還理直氣壯的說不會,真是要?dú)馑牢?下課找他們談話,態(tài)度還是很好的,承認(rèn)了錯誤,這使我心情有所轉(zhuǎn)變
一轉(zhuǎn)眼開學(xué)3個月已經(jīng)過去了,孩子們將要面臨他們高中以來的第一次考試 期中,希望他們都能認(rèn)真復(fù)習(xí),考個好成績.
作者：高一二班 崔思嘉
不求桃李芬芳滿天下，只愿莘莘學(xué)子知勤奮。
---題記
作為一名已27歲的新時代女性，顯然我的處境是無比尷尬的，無車，無房。雖然是一名人名教師。但還沒有正式入編。雖然有固定工資，但是偶爾還需要老媽的“救濟(jì)資金”過日
子。唉！想要當(dāng)新時代的女強(qiáng)人，難！想要當(dāng)新時代的教師女強(qiáng)人，更難！
本該這樣
“鈴，鈴。。�！彪娫捖暬仨懺谥皇Ｎ乙蝗说霓k公室，我揉了揉酸痛的腰，看了一眼表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。接起電話�！伴|女，還在辦公室呢吧！” “嗯，媽，這么晚有什么事么。” “我還能有什么事，不就是想讓你換工作的事那件么，人家那邊都打通關(guān)系了，只要你現(xiàn)在上崗，一個月四千多。不比你當(dāng)老師強(qiáng)多了。你看張三他家孩子，人家一畢業(yè)工資就五千多。” “嗯，我知道了，您在容我想想�！睊炝穗娫挘闷鸸P繼續(xù)批改作業(yè)。可媽媽的一番話卻好像一粒石子投進(jìn)我的“心湖”。攪動了那本平靜的心。
唉！星期一的早晨由于受媽媽那番話的迫害導(dǎo)致了我眼睛下那兩筆濃重的“黑水墨”。校園里不斷有學(xué)生向我問好，那洋溢的青春笑臉將我的陰霾驅(qū)散。上課鈴響了，我走進(jìn)教室，那帶著開學(xué)第一天的喜悅的談話聲戛然而止�！吧险n” “老師好” 那一聲問好仿佛還帶著喜悅的尾音。粉筆揮舞著“汗水”向同學(xué)們傳遞著知識。一個迷糊的學(xué)生讀錯了課文的生字引的同學(xué)們哈哈大笑。一切仿佛就該這樣，本該這樣，不是么？這份工作能帶給我滿心的歡喜。和這幫單純的孩子呆在一起我很幸福。
想要的生活
語文成績出來了，那幫淘小子竟然都及格了。刻意壓低的嘴角也掩飾不住內(nèi)心的喜悅。但不知道此刻教導(dǎo)主任找我什么事。難道這幫淘小子又惹禍了。果不其然，我的猜測是正確的。“打群架，招警車，這也就你班男生能做的出來了！”教導(dǎo)主任顯然也才知道這件事，還沉浸在怒火中。走了辦公室往班級走。嗯？氣氛不對，那幾個淘小子竟然在奮筆疾書。有怪！有怪�。】椿瘜W(xué)老師正在講課。我沒打擾，走回辦公室。下課鈴響了，我正在想怎么懲罰這幾個人，他們就一窩蜂的涌進(jìn)我的辦公室。一人一封檢討書，工工整整的自己看的我有些不知所措。我沒說話，他們倒顯得有些局促不安，手不停地揉衣角。道歉，認(rèn)錯的話不斷響起。哎，算了。也沒什么大傷害。
嘻嘻哈哈的笑聲在校園此起彼伏，這樣的生活不正是我想要的么？
教師日記
作者：高一二班 辛玲
今天是二零一三年十月二十七日下午三點(diǎn)，我依舊在辦公室給同學(xué)們批改作業(yè)，突然感覺眼睛有些累，于是把手中的鋼筆放下，閉上眼睛休息了一下午，想想，開學(xué)近兩個月了，這個班的學(xué)生給我的感覺就是既高興又無奈，高興是這個班的學(xué)生比每屆的學(xué)生都要聰明也要比較聽話一些，好管理，無奈的是這學(xué)生比每屆學(xué)生都要懶，特別是住宿生。唉，這幾個臭小子真是讓我頭疼，我已經(jīng)很多年沒有當(dāng)班主任了，今年竟然把我安排下來兩個月就這么累，唉，今后的日子還那么長，慢慢和他們“斗智斗勇”吧。
星期一：愁
鬧鐘剛響，我就馬上穿上衣服，洗漱之后，簡單的吃口飯就下樓騎著自行車奔向男生公寓，叫那些懶蟲起床，一個個都
今天的天氣有些陰，心情也有些低落，但是作為一名老師上課是不能帶有個人情緒的，即使心情再不好，對學(xué)生也要笑臉相迎，不能因為自己的心情影響了學(xué)生的聽課效率，于是我微笑著拿書搜上了講臺，開始了今天的課程，我在講臺上津津的講著�？墒前l(fā)現(xiàn)了今天的同學(xué)們情緒也不是很好，甚至有幾個后排生在座位下玩手機(jī)，哎呀，我這暴脾氣，于是我走下講臺到了那個同學(xué)的座位，內(nèi)個同學(xué)好像也有所察覺，早在10秒前把手機(jī)放在了桌堂里，
我走到他面前，叫他，把手機(jī)拿出來吧，他一臉若無其事是我樣子，無辜的說，我沒手機(jī)啊，這給我氣的，你說我都看見了。你還裝什么啊，所以我也沒管別的，上桌談把手機(jī)直接拿出來沒收了，心里想本來心情就不好，還沒事找事，唉。。。。讓你家長來取吧。
很快一個月過去了，學(xué)校放假了，學(xué)生們很興奮，老師也很高興，終于能好好休息一下了，雖然只有3天半。。。。。
教師日記
作者：高一二班 劉柱
隨著又一年中考的結(jié)束，今年的8月25號我們又迎來了一屆新生，他們很有勃?dú)�，今年的成績也比往年都要高，無形之中我有了些壓力。
開學(xué)前夕
快要臨近開學(xué)了，我心中無比的激動，即將要進(jìn)入我的教師生涯的新一篇張，即將面臨那些充滿蓬勃朝氣的年輕人。我便開始了提前的工作進(jìn)程，我每天在桌子前想著新鮮的最好的教學(xué)方法，在網(wǎng)上瀏覽著那些比較成功的教學(xué)案例，每一天都有些新的收獲，看著手里沉甸甸的資料和教學(xué)預(yù)案，我對我新的班級充滿著信心，后天就要開學(xué)了，我提前結(jié)束了我還未做完的工作，換了一個新的發(fā)型，買了件衣服，休息了一天，保持了一個良好的精神狀態(tài)，給我的新同學(xué)們留一個好的印象。
高一軍訓(xùn)
新生入學(xué)軍訓(xùn)是每一個高中生必須要經(jīng)歷的事情，我們班的每一個學(xué)生對此都沒有厭惡之色，很期待他們在軍訓(xùn)中的突出表現(xiàn)....... 這些天的天氣都很好，在烈日下的每位教官也都很有耐心的訓(xùn)練著孩子們，我們則是在一般觀摩，訓(xùn)練場上的孩子們汗流浹背，喊著班級的口號，雖不如軍隊的響亮，但卻震撼著我的心，作為一名教師，我深知這工作的不易和艱辛，我更加能夠理解孩子們的辛苦付出，我每天在他們的軍隊旁邊，陪著他們一起歡笑，一起練習(xí)著每一個動作，這些天的訓(xùn)練生活雖然辛苦，但卻是我們收獲了很多，看著學(xué)生們黝黑的臉，堅強(qiáng)的笑，我對他們充滿了信心，同時對自己也充滿了信心。
第一堂課
作為班主任的我，當(dāng)然要比其他老師多“辛苦”一下，多上幾堂課，今天我給同學(xué)們上了
第一堂數(shù)學(xué)課，這堂課給我的感覺是，雖然同學(xué)們的成績不是很理想，但是上課的聽課狀態(tài)都很好，這使我的心里非常高興，同時也暗暗為他們加油打氣！同學(xué)們，你們是明天的太陽，加油！
在緊張的氣氛中，我和我的學(xué)生們共同努力兩個星期了，臨近放假之時，看著同學(xué)們高興的樣子，我理解他們的心情，高中的生活才剛剛開始，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，與他們共度三年的時光，試想三年后，他們長大成人，一張張可愛的笑臉，我也暗暗高興起來...... 教師日記
作者：高一二班 申思 教師多么美的職業(yè)，我一直這樣認(rèn)為，所以畢業(yè)后，我成為一名高中教師，我喜歡上可是那種爭先恐后的躁動。當(dāng)然我在職我的學(xué)生，我承認(rèn)有時很累，但是那種只是全部傾囊相授的喜悅，是不言而喻的。
2013年9月20 日
學(xué)校的早自習(xí)制度已經(jīng)好多年了，我也跟著這個時間準(zhǔn)時到校來管理我的班級，一斤走廊邊聽到喊叫聲一陣陣傳來。我無奈搖了搖頭這是哪個班級。稅后想自己班走去，沒邁一步，心里的怒氣愈加濃烈，終于到了門口，透過玻璃一看，頓時一腳踹開了門，這是物理的聲音戛然而止。桌子?xùn)|倒西歪黑板也沒擦。創(chuàng)戶開著，風(fēng)一吹部分在桌上的卷子全部飄落下來。我走到將桌前開口道：“班長發(fā)展兩個星期，紀(jì)律委員之日一周。其余所有人到外面操場跑十圈�，F(xiàn)在開始上課”一節(jié)課結(jié)束我回到辦公室沒有每天的喜悅，突然想起自己的學(xué)生時代
女老師日記篇二：女教師日記3秘性三邦車視
貴州省貴陽市2013年高三適應(yīng)性監(jiān)測考試（二）
語 文
2013年5月
本試題卷分第ⅰ卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試題卷上答題無效�？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回：第ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、論述類文本閱讀（9分、每小題3分）
閱讀下面文字，完成1-3題。
經(jīng)世——社會人文學(xué)科的靈魂
我們所說的“經(jīng)世”，一是要對社會有責(zé)任感，二是要對社會有深切的了解，三是要積極投身于社會改造和社會建設(shè)。它不是人們?nèi)粘Ｋf的“聯(lián)系實(shí)際”，也不是指諸如時下流行的那種事先作出結(jié)論再去作論證的所謂“社會調(diào)查”(轉(zhuǎn)載于:女教師日記3秘性三邦車視)，以及那種難以引起人們積極反響的“街頭服務(wù)”之類的形式主義花架子，而是要求人們要關(guān)心國家大事，了解國家政治經(jīng)濟(jì)和人民生活的基本狀況，介入事關(guān)國家和民族全局的政治社會事業(yè)。應(yīng)該說，這樣一種“經(jīng)世’’精神，乃是社會人文教育的靈魂，它既是社會人文教育的目的，又是它的手段。 社會人文學(xué)科以“經(jīng)世”作為靈魂，乃是一種中國特色。這是因為，在西方、印度、阿拉伯等文明中，社會的精神整合功能是由宗教來承擔(dān)的。而在我們中國，由于缺乏為全民族所共同信仰的宗教，這種功能則歷來由某種為全民族所認(rèn)同的人文精神（如儒家思想）來承擔(dān)，其物質(zhì)載體則是“無恒產(chǎn)而有恒心”“以天下為己任”的“士”。只要我們一天沒有“國教”，這種基本國情就一天不會改變，現(xiàn)代的社會人文學(xué)科和知識分子就必須承擔(dān)起過去由儒家思想和“士”來承擔(dān)的那種民族和社會的精神整合功能。在這個問題上，孔夫子“君子不器”的說法起碼有一半的道理，而片面強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會人文學(xué)科和知識分子的工具性和技能性則是有害的，扼殺社會人文學(xué)科和知識分子“經(jīng)世”的靈魂，片面強(qiáng)調(diào)“安心讀書就是愛國”“從自我做起”，只講“修身”，不講“治國平天下”，也是有害的。
在我們的歷史上，明清兩代都有過因扼殺“經(jīng)世”精神、片面強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)或?qū)I(yè)技能而誤國家誤民族的教訓(xùn)。明代盛行空疏的理學(xué)，知識分子“平時袖手談心性”，缺乏經(jīng)邦治世的才能，結(jié)果面對李自成起義和后金的入侵，許多人至多只能做到“臨危一死報君王”。清代的統(tǒng)治者為了穩(wěn)定自己統(tǒng)治的一己之私，十分有
意地用政治高壓、功名利誘和精神愚弄的手段來扼殺和消磨知識分子的社會責(zé)任感，“戮其能憂心、能憤心、能思慮心、能有廉恥心、能無渣滓心”，搞得他們“避席畏聞文字獄，著書都為稻梁謀”（龔自珍語），以從事考據(jù)學(xué)為避風(fēng)港。這些短見自私的統(tǒng)治者只看到知識分子的經(jīng)世意識有可能危及他們的政權(quán)，卻看不到這種意識的泯滅會導(dǎo)致亡國亡種。他們以腐蝕摧殘人才、愚民散民弱民為手段來茍延自己的腐朽統(tǒng)治，雖然可以得計于一時，卻使得我們的民族付出了慘痛的代價。19世紀(jì)中葉以后，中國內(nèi)憂外患交加，然而卻“左無才相，右無才吏，閫無才將，庠序無才士，隴無才民，廛無才工，衢無才商”，缺乏大批具有經(jīng)世和應(yīng)變能力的人才來擔(dān)負(fù)起天下的興亡，結(jié)果導(dǎo)致了歷時百年的社會大動蕩，這個慘痛的歷史教訓(xùn)值得認(rèn)真吸取。 今天，我們?nèi)皂氂袘n患意識。要知道，我們這樣一個擁有十?dāng)?shù)億人口的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是一個脫胎換骨的過程，其間必然充滿各種社會結(jié)構(gòu)變化和社會沖突，改革的列車現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有駛?cè)肟梢蚤L治久安的平坦大道。在國際環(huán)境方面，二十世紀(jì)曾使我們民族遭受重大苦難的日本軍國主義不肯正式承認(rèn)戰(zhàn)爭罪行，真正是“亡我之心不死”，搞得不好，在二十一世紀(jì)我們還會吃它的虧。與我國相毗鄰的其他一些大國，也還遠(yuǎn)未步入經(jīng)濟(jì)自由和政治民主的穩(wěn)定狀態(tài)，不能指望中國的外部環(huán)境永遠(yuǎn)像今天這樣有利。總之，無論是國內(nèi)形勢還是國際形勢，全都不能令我們盲目樂觀，高枕無憂。處于這樣的歷史條件
下，沒有大批的經(jīng)世人才，我們就不能平安度過21世紀(jì)。為了任何一種近期目標(biāo)而有意無意地扼殺“經(jīng)世”這一社會人文教育的靈魂，都將會成為民族的歷史的罪人。
（作者魏光奇，本文有刪節(jié)）
1．下列有關(guān)“經(jīng)世”的理解，不符合原文意思的一項是
a．“經(jīng)世”是一種精神觀念，它既要對社會有責(zé)任感和深切的了解，又要積極投身于社會改造和社會建設(shè)，日常所說的“聯(lián)系實(shí)際”和“社會調(diào)查”等都不屬于“經(jīng)世”。b．“經(jīng)世”精神要求人們關(guān)心和參與國家大事，了解國家政治經(jīng)濟(jì)和人民生活的基本狀介入事關(guān)國家和民族全局的政治社會事業(yè)，反對片面強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)或?qū)I(yè)技能。
c．“經(jīng)世”精神是社會人文教育的靈魂，也是社會人文教育的目的與手段，為了任何一種近期目標(biāo)而扼殺“經(jīng)世”這一社會人文教育的靈魂，都將會成為民族的歷史的罪人。d．“經(jīng)世”精神是社會人文教育的靈魂是由中國國情決定的，因為中國不同于西方、印度、阿拉伯等，缺乏為全民族所共同信仰的、能承擔(dān)社會精神整合功能的宗教。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
a．明朝盛行空疏的理學(xué)，缺乏有經(jīng)世才能的知識分子，面對李自成起義和后金入侵而難逃滅亡的命運(yùn)，這是片面強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)或?qū)I(yè)技能而誤國家誤民族的歷史教訓(xùn)。
b．清代統(tǒng)治者為鞏固自己的統(tǒng)治，采取多種手段來扼殺和消磨知識分子的社會責(zé)任感，這種短見不僅為自己的滅亡埋下了禍根，也使我們的民族付出了慘痛的代價。
c．為滿足穩(wěn)定統(tǒng)治的一己之私，明清兩代統(tǒng)治者都曾扼殺過知識分子“經(jīng)世”的精神。 明代知識分子以“談心性”來躲避文字獄，清代知識分子則以從事考據(jù)學(xué)為避風(fēng)港。d．十九世紀(jì)中葉以后中國內(nèi)憂外患交加，出現(xiàn)了歷時百年的社會大動蕩，究其原因是當(dāng)時缺乏大批具有經(jīng)世和應(yīng)變能力的人才來擔(dān)負(fù)起天下的興亡，教訓(xùn)是慘痛的。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
a．由于國情的原因，社會的精神整合功能在我國歷來是由某種為全民族所認(rèn)同的人文精神來承擔(dān)的，其物質(zhì)載體則是“無恒產(chǎn)而有恒心”“以天下為己任”的“士”。
b．當(dāng)下，我們民族和社會的精神整合功能必須由社會人文學(xué)科和知識分子來承擔(dān)，因而強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會人文學(xué)科和知識分子的工具性和技能性而扼殺其“經(jīng)世”的靈魂是有害的。
c．今天的知識分子理應(yīng)具備“經(jīng)世”精神，不可只講“修身”不講“治國平天下”，那種“家事國事天下事，事事關(guān)心”的傳統(tǒng)文人的社會責(zé)任感應(yīng)該傳承弘揚(yáng)。
d．今天我們?nèi)皂氂薪?jīng)世精神、憂患意識，不能高枕無憂。因為，面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，如果沒有大批的經(jīng)世人才，我們的民族和國家就不能平穩(wěn)地向前發(fā)展。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
楊億，字大年，建州浦城人。億生，有毛被體，長尺余，經(jīng)月乃落。能言，母以小經(jīng)注口授，隨即成誦。七歲，能屬文，對客談?wù)�，有老成風(fēng)。年十一，太宗聞其名，詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝，送闕下，試詩賦五篇，下筆立成。太宗深加賞異，命內(nèi)侍送至中書，又賦詩一章，宰相驚其俊異，即授秘書省正字，特賜袍笏。俄丁外艱，服除，會從祖徽之知許州，億往依焉。務(wù)學(xué)，晝夜不息，徽之間與語，嘆日：“興吾．
門者在汝矣�！�
淳化中，詣闕獻(xiàn)文，改太常寺奉禮郎，獻(xiàn)《二京賦》，命試翰林，賜進(jìn)士第，遷光祿寺丞。成平中，西鄙未寧，詔近臣議靈州棄守之事。億上疏日：“臣以為彼眾方黠，積財猶豐，未可以歲月破也。直須棄靈州，．
保環(huán)慶，然后以計困之爾。如臣之策，得驍將數(shù)人，提銳兵一二萬，給數(shù)縣賦以資所用，令分守邊城，則寇可就擒，而朝廷得以無虞矣。”
以久疾，求解近職，優(yōu)詔不許，但權(quán)免朝直。億剛介寡合，在書局，唯與李維、路振輩厚善。當(dāng)時文士，成賴其題品，被貶議者，多怨誹。王欽若驟貴，億素薄其人，欽若銜之，屢抉甚失。陳彭年忌億名出其右，相與毀訾。上素重億，皆不惑其說。億母得疾，請歸省，不待報而行。上親緘藥劑，加金帛以賜。．
億素體贏，至是，以病聞，請解官。有嗾憲官劾億不俟命而去，授太常少卿，許就所居養(yǎng)療。
天禧二年冬，拜工部侍郎。明年，丁內(nèi)艱，未卒哭，起復(fù)工部侍郎。四年十二月，卒，年四十七。錄其子紘為太常寺奉禮郎。
進(jìn)，以成名者甚眾。重交游，性耿介，尚名節(jié)。多周給親友，故廩祿亦隨而盡。（選自《宋史·楊億傳》）
【注】小經(jīng)：卷數(shù)少的經(jīng)書
4．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
a．徽之間與語 間：私下 ．
b．咸平中，西鄙未寧 鄙：邊境 ．
c．陳彭年忌億名出其右，相與毀訾 訾：毀謗 ．
d．一幅數(shù)千言，不加點(diǎn)竄竄：刪除 ．
5．以下各組句子，全都表現(xiàn)楊億“天性穎悟”“才思敏捷”的一組是（3分）①能言，母以小經(jīng)口授，隨即成誦
②送闕下，試詩賦五篇，下筆立成
③務(wù)學(xué)，晝夜不息
④當(dāng)時文士，成賴其題品
⑤對客談笑，揮翰不輟，精密有規(guī)裁
a．①③⑤ b．②④⑤
c．①②⑤ d．②③④
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
a．楊億出生時與眾不同，自小便聰穎過人，七歲時能寫文章，十一歲時名聲很大。他勤勉好學(xué)，曾得到堂祖父楊徽之的照顧和激勵。
b．楊億雖才華出眾，但性格剛介寡合，所以在官場上總是兩日一批評，三日一處分，一路磕磕絆絆，沉沉浮浮，仕途坎坷，命運(yùn)不佳。
崇，就連許多文人墨客，也爭相拿著詩文請他品評。
d．楊億雖然性格耿介寡合，但喜歡教誨引導(dǎo)后輩，靠他成名的人很多；他也很重視友情，樂于助人，經(jīng)常用自己的糧食俸祿周濟(jì)親友。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(l)俄丁外艱，服除，會從祖徽之知許州，億往依焉。（5分）
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(2)王欽若驟貴，億素薄其人，欽若銜之，屢抉其失。(5分)
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（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面一首唐詩，完成第8-9題。
書邊事
張喬
調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。
春風(fēng)對青冢，白日落梁州。
大漠無兵阻，窮邊有客游。
蕃情似此水，長愿向南流。
8．首聯(lián)哪一個字堪稱全篇“詩眼”？請簡要賞析其妙處。（6分）
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9．尾聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡要分析。（5分）
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（三）名篇名句默寫（6分）
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分o（6分）
(1)于嗟鳩兮，________________!于嗟女兮，________________�。ā对娊�(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）
(2)蓋將自其變者而觀之，______________；自其不變者而觀之，___________。（蘇軾《赤壁賦》）
(3)___________，豐年留客足雞豚。_____________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
乙 選考題
請考生在第三、四兩道大題中選定其中一道大題作答。注意：作答時必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
1 1．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）
一封家書
謝志強(qiáng)
收到兒子的第一封信，全家都沉浸在喜悅之中，輪流讀了一遍。第二天，說起來，又輪流讀了一遍，
因為，信的內(nèi)容不過兩行字，本來，一行就可以，卻松．松散散啦開了字的間距，占了將近兩行，這一點(diǎn)，像兒子的性格。輪流讀了之后，又座談式地議論，一致認(rèn)為這封信似乎沒說什么，“我在學(xué)校一切都好，請放心”，接著是一句問候和祝愿。信的抬頭是：外婆、爸爸、媽媽。
妻子說：概念化。我笑了，說：你們像接圣旨一樣，他能寫來這封信已經(jīng)很難得了。這封信是應(yīng)兒子的外婆之愿所寫。外婆很快發(fā)現(xiàn)筆跡不對，說：他的字跡不是這樣。
我說：大概到了學(xué)校，有長進(jìn)了。我們?nèi)舜蛸�，我堅持這是兒子的親筆信�？墒�，岳母找出了證據(jù)，她保存著我兒子高中時的作文簿。我還是咬定：幾十個字，他不能讓同學(xué)代筆。
岳母甚至猜測他在校是不是出了什么事，無法執(zhí)筆寫信。我說，怎么可能？妻子也說：我越看越不像兒子的筆跡。我說事物都在發(fā)展，他進(jìn)步了，應(yīng)該高興。我還說：老年人總是把事情往壞處想，而年輕人則把事情往好處想。
過了一個月，岳母還在重溫我兒子的信，她似乎要讀出信中沒寫出的內(nèi)容。確實(shí)兒子的信太簡單了太枯燥了，好像是千言萬語匯成一句話，也不能說沒有應(yīng)付的味道。
岳母的猜測逐漸豐富起來。難怪呀，兒子第一次出遠(yuǎn)門獨(dú)立生活，外婆怎能不操心。她操，心慣了，我兒子去那么遠(yuǎn)的地方讀書，她有點(diǎn)“下崗“的感覺。她看電視，關(guān)注的是外孫所在城市的氣象預(yù)報，氣溫下降，她擔(dān)心他會不會感冒，又落實(shí)到筆跡問題。
我給兒子打了電話，說：你再給外婆寫封信吧。果然，那封信是兒子讓同學(xué)代筆的。我關(guān)照：這回你自己寫，大學(xué)生了，信還讓別人代筆，像話嘛？他說：不是有了一封了嗎？不過，他還是承諾：好吧。 岳母就開始等待信的抵達(dá)。妻子發(fā)短信：信何時發(fā)？兒子回復(fù)：
正在寫。過三天，妻子又一個短信：告訴發(fā)信時間�；貜�(fù)：今日寄。
岳母計算信在途中的時間（參照第一封信），十天以后，已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻了。我取樓下信箱的報紙，仍沒有信件。我悄悄打電話說：到底寄出了沒有7．兒子說：爸，我發(fā)伊妹兒吧。我說：外婆就等你的信了，還是來手寫的信吧，說定了。
我知道兒子已經(jīng)陌生了紙和筆，他敲擊鍵盤十分熟練，像餓了的雞啄米粒。我對岳母說：大概郵路出篇二：秘書口語表達(dá)的重要性
畢 業(yè) 論 文
論文題目 秘書口語表達(dá)的重要性
學(xué)
專
年
學(xué) 部 : 業(yè): 級 號: 學(xué)生姓名:
指導(dǎo)教師:
二○一二年 月
秘書口語表達(dá)的重要性
摘要：溝通是人際環(huán)境和諧的源泉，也是產(chǎn)生企業(yè)凝聚力的根本，口語表達(dá)是秘書的基本素養(yǎng)，在社交活動日漸頻繁的今天，秘書的口語表達(dá)尤為重要。作為一個合格的秘書必須能說會道，才能建立好良好關(guān)系，施展才干。本文論述了秘書口語表達(dá)重要性和功能，強(qiáng)調(diào)秘書人員要具備這一基本素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：溝通 秘書 口語 技巧
這是一個講究人際溝通的時代，這是一個靠口才贏的人脈的時代，語言的能量是巨大的，“一言可以興邦，一言可以誤國�！痹诋�(dāng)今社會，事業(yè)的成功離不開好口才，人脈的興旺、良好的人際關(guān)系。在社交場合才能夠施展才干。
一、秘書要善于說話
一個稱職的秘書，要“口能言行之”不一定要像個雄辯的演說家，但要有一定的表達(dá)力—思路敏捷、口齒清晰、語言流暢、推辭恰當(dāng)、中肯動聽、能給人留下深刻的印象。
(一)、說話是門綜合藝術(shù)
有這樣一個故事。在酒足飯飽后，國王問大臣：“你們說，世界上什么最難？”大臣回答：“世界上說話最難”大臣沒有說出來的隱含意思是：說話最難，尤其是和國王說話最難。是啊，凡是有一定社會經(jīng)驗的人都知道，說話容易，但是要把話說到位，非常困難。有的管理者講：我招聘人的時候，我不看他能力高低，就看他的說話水平。在這人聲鼎沸的世界讓人專心聆聽你說話的確就不太容易了，再讓人為你的話而鼓掌喝彩更是難上加難。說話的確是一門學(xué)問，我們每天都離不開這張嘴。言談，可以成為別人判斷其人的根據(jù)，他的教育水平，修養(yǎng)程度及至能力、性格等都將受到檢驗。高明、巧妙的言談，實(shí)在可謂一門綜合的藝術(shù)學(xué)。
（二）、口語表達(dá)是秘書人員必備的能力
西方人對口才十分重視，他們認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)和信息社會中，良好的口才是追求成功的重要技能。他們常常也使根據(jù)一個人講話水平和交際風(fēng)度來判斷其學(xué)識、修養(yǎng)和能力。在我國，提高大眾的口才已顯示出迫切性。長期以來，人們不把口才看作是真才實(shí)學(xué)，認(rèn)為那只是耍嘴皮子或是把口才與詭辯聯(lián)系起來，也就談不上把口才和交際能力看作是人生的基本功和必修課。
秘書說話作為一門藝術(shù)，不僅具有實(shí)用價值，而且具有審美價值。一切美的東西都包含在活生生的現(xiàn)實(shí)世界里�？傊�，一個合格的秘書，在是想修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)才能以及工作作風(fēng)等方面均有嚴(yán)格的要求。善說，是不可缺少的業(yè)務(wù)能力。秘書要做到“三勤”即腦勤、口勤、腿勤。其中“口勤”常開口說話而且要會說話。只是說不會做不是個稱職的秘書，稱
女老師日記篇三：女教師日記3秘BT
（一）
今天我走進(jìn)了xxx同學(xué)的家里。來到孩子家里，通過和她父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件相對來說
比較優(yōu)越，父親的文化水平相對較高，比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)，對她的期望值也相當(dāng)高。但是孩子的父親平時工作
繁忙，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意與孩子間的溝通與交流，對于孩子出現(xiàn)的各種問題顯得心有
余而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對于現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精
神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。
我們坦誠地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長的中
間。在這樣的訪談氣氛下，我的走訪工作進(jìn)行得很順利，我說：“把每個孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們
當(dāng)老師的責(zé)任，但有時僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環(huán)節(jié)，只有老師和家長配
合好了，才能把孩子教好。”家長不好意思的笑笑說：“聽老師您這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法
是有一些不恰當(dāng)了。”我說：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會孩子的心情，有時候孩子犯些小錯誤也是難免
的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進(jìn)
感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量她，認(rèn)為她都應(yīng)該會，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)
和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時要及時表揚(yáng)，多給她鼓勵，多關(guān)心她。不能光顧著工作，要經(jīng)常和孩子在一起，
給孩子愛，給孩子溫暖才是最重要的，我相信她不是一個不懂道理的孩子�！奔议L若有所思的說：“看來我也
是有責(zé)任的啊�！蔽艺f：“所以啊，以后還是要多騰出時間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長的這么辛苦為
了什么，還不都是為了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們盡量商量，不要在孩子面前吵架，教
育孩子意見要統(tǒng)一�！奔议L感激的說：“老師您說的太對了，現(xiàn)在家長的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情
照顧孩子，看到孩子學(xué)習(xí)不好就著急，動手打孩子確實(shí)不對，太心急了，這真需要耐心，你們教育那么多孩子
真不容易！我確實(shí)忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時候還真是不
了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊。”
通過走訪，我深深體會到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué) 生在家時的學(xué)習(xí)情況、
社會交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解她所生活的環(huán)
境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、
老師、子女的期望；同
時，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時的實(shí)際情況客觀、全面地向家長作一個說明，指導(dǎo)家長的配合，這樣有利于在教
育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。
（二）
今天，我們?nèi)x家走訪。
xx同學(xué)在校內(nèi)向，不愛說話，上課讀課文像蚊子哼哼，聲音極小。提出要求，作出示范，都沒有改觀。有時心
想，這孩子咋這么不聽話呢。走進(jìn)他家，我們有機(jī)會了解了孩子生活的家庭。孩子生活在一個離異家庭里，媽
媽性格柔弱，后爸性格暴躁，孩子每每犯些小錯誤，后爸就拳腳相加，不知輕重。媽媽看在眼里，疼在心里，
卻也無能為力。這樣的環(huán)境中成長的孩子怎能沒問題。我們與他媽媽促膝交談，談孩子的健康成長，談孩子的
教育方法，媽媽連連點(diǎn)頭，表示非常受益。是的孩子，何況還是獨(dú)生子，在媽媽的心中是最重要的。為了孩子
，脆弱的媽媽會變得堅強(qiáng)。我們相信，有了此行的走訪，郭某同學(xué)的家庭環(huán)境一定會有所改變，而在學(xué)校教育
中怎樣教育引導(dǎo)孩子，我們也有了更合適的方法。
（三）
今天我與同伴一道去xx家走訪。在我看來，這無非是走走形式，去和家長寒暄幾句罷了。但通過這次家訪我收
獲頗豐，既深入了解到了該生的家庭生活情況，又增進(jìn)了老師和家長的互信，為今后該生的教育積累了寶貴的
經(jīng)驗。
xxx同學(xué)在學(xué)校人緣很好，就是性格內(nèi)向，穿的衣服看起來臟臟的，不愛多說話，學(xué)習(xí)有些粗心，有時還透露著
自卑。親自去她家走了一趟，我才完全了解了孩子的家庭情況。在這個經(jīng)濟(jì)條件還不錯的村子里，該生家境實(shí)
在不好。一家5口人，姐妹兩個，姐姐失聰，爸爸失業(yè)在家，媽媽在北京打工，而奶奶年事已高，身體不好。家
里的收入有限，可供孩子支配的零用錢也就很少。而周圍同學(xué)的家里都相對優(yōu)越富足，孩子心理難免會自卑。
自卑的心理又會影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感覺應(yīng)該是一個優(yōu)秀的學(xué)生，卻總是差點(diǎn)。找到了問題的癥結(jié)，我們豁
然開朗。一個小女孩平日缺少母親的細(xì)致關(guān)愛，而媽媽、同學(xué)、老師的理解和愛，將會使她變得自信、樂觀、
細(xì)心、優(yōu)秀的。
對于xxxx同學(xué)的問題，通過走訪我們找到了適合孩子的教育方法。篇二：bt種子(圖文)首先將要上傳的作品發(fā)到一個文件夾里，當(dāng)然也要放入鏈接快捷方式和宣傳文本，準(zhǔn)備完畢我們開始制作種子[1]這里我以比特精靈為標(biāo)準(zhǔn)， 先打開比特精靈！ 在左上角的工具欄里選擇功能按鍵。然后在常規(guī)處點(diǎn)擊找到整個目錄
[2]然后在常規(guī)處點(diǎn)擊找到整個目錄 [3]下圖是上圖步驟2的操作過程 [4]點(diǎn)擊制作
[5]下圖種子已經(jīng)開始生成 [6]種子已經(jīng)生成 還有一點(diǎn)要說明：種子的特征碼，如下圖紅色
長的一個橢圓型內(nèi) 種子就做好了,就能發(fā)布了,注意:1).帖子發(fā)布后不要忘記把種子開啟上傳
2).種子做好后盡量不要去動它,也不要動那個文件夾
3).種子的健康度沒達(dá)到100%以上那就表示沒出種,還要繼續(xù)上傳
4).當(dāng)你在上傳時,健康度達(dá)到90%的時候先把上傳關(guān)掉2-3個小時,然在繼續(xù)上傳篇三：bt下載從入門到精通
bt下載從入門到精通
[ 新手篇 ]：
1:bittorrent(bt)是什么?
bt是一種類似與電驢的p2p共享軟件（不是“變態(tài)”），全名叫bittorrent,中文全稱:比特流
2:我能拿bt來干些什么?
最新的電影,游戲,動漫,只要你想的到的,bt都能提供給你,而且速度也是
bt的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象,再也不用為只有幾k的下載速度煩惱了.
3:我能在哪里下載到bittorrent這個軟件?
點(diǎn)擊下載 bit torrent官方客戶端程序 這里是bittorrent的老家
下載安裝客戶端以后,就開始你的bt共享之旅吧!!
4:我已經(jīng)安裝好客戶端了,我怎么用bt進(jìn)行下載呢?
找一些提供torrent文件下載的站點(diǎn), 點(diǎn)擊torrent文件就可以開始下載
了.
5:ok,也就是說,我必須找一些網(wǎng)站來下載torrent文件, 那么怎么樣得到
torrent文件呢?
torrent文件是由一些bt愛好者自發(fā)組建的網(wǎng)站提供的,這個是國內(nèi)的bt
愛好者論壇的網(wǎng)址:
3: bt軟件現(xiàn)在有什么新的進(jìn)展嗎?
官方的客戶端也正在不斷改進(jìn)之中..
[ 發(fā)布篇 ]：
2:發(fā)布教程
2.點(diǎn)select選取你要發(fā)布的文件所在的目錄。
如果你想將一個子目錄里的內(nèi)容按一個文件來發(fā)布，比如說王菲的《胡思亂想》專輯，假設(shè)目錄雖在位置為： “c:\王菲\王菲-胡思亂想\“， directory to
bulid里就填： c:\王菲
如果要發(fā)布王菲的單曲，就把 胡思亂想.mp3 放到 “c:\王菲” 里。
注意：制作時 c:\王菲 里所有文件和目錄都會被掃描，所以只把要發(fā)布
的放進(jìn)去就可以了。
注意，一般用ｂｔ發(fā)布的東西在150m - 1g之間會比較有效率。
3. announce url 里填寫tracker服務(wù)器的地址， 大家可以填本站的
tracker服務(wù)器地址：
第三行piece size用缺省的就可以了。
時.torrent文件已經(jīng)制作成功。
6.此時，還需要你提供一個發(fā)放源，請你自己雙擊硬盤上的.torrent文件（或是網(wǎng)頁上的），然后自動跳出一個對話框讓你選擇路徑，此時不能把路徑搞混，應(yīng)該選擇你剛選的文件源（如同續(xù)傳或reseed），將bt下載文件/目錄指向你剛才共享的那里。再經(jīng)過2分鐘左右的時間核算成功看到提示finish后，
不關(guān)閉這個窗口就正式作了種子提供上傳服務(wù)了 （感謝你咯）。
關(guān)信息，上傳.torrent文件。等一小會兒，你發(fā)布的文件就可以在
因為上載的人之間互相可以傳送數(shù)據(jù)，所以你被占用的帶寬應(yīng)該不會很多。請發(fā)布者至少保持較長時間的上載支持(一般24小時左右，或至少堅持到第一批人下載完成。)，也請下載的人遲些再關(guān)閉下載完成的窗口以給別人方便。
8.注意，發(fā)布共享的人最好配置好防火墻對外開端口，以便其他在防火墻內(nèi)的用戶可以訪問。但是，如果即使你無法開端口（比如一部分內(nèi)網(wǎng)用戶），也是
可以發(fā)布的。
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