日記語文

        發(fā)布時間:2017-02-04 來源: 日記大全 點擊:

        日記語文篇一:一年級語文日記

        一年級語文日記

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 陳旭東

        今天是星期一,我和同學們早晨到校以后,參加了升國旗儀式。大家打著隊禮仰(yáng )望著國旗,聽著國歌,看著五星紅旗在冉冉(rán)升起。我想:祖國在我們每個人的心中。

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 任東旭

        今天,我感冒了,我不想吃飯。媽媽問我:“你想吃什么?”我說:“我想吃餡(xiàn)餅(bǐng)!敝形,放學了。爸爸把我接回了家。我一開門就看見桌子上放著一袋餡餅。我想,一定是媽媽為我準(zhún)備(bai)的。我謝謝媽媽了。

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 劉銘源

        今天是星期一,是我的值日。男生拖地,女生掃地。我雖(suī)然(rán)有點累,可心里非常高興。

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班王言捷

        今天晚上,我和我的好朋友一起騎(qí)滑(h uá)板(bán)車。玩著玩著,到了8點半了,我和我的好朋友一起回家了。

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 許曉飛

        今天,天氣真好,媽媽送我上學。我看到門口的小柳樹發(fā)出了新芽。我再仔細一看,小草也睡醒了,悄悄地從地下鉆了出來。玉蘭花也迎著朝陽開放了,露出燦爛的笑臉。 這時,一陣微風吹來,吹到臉上,柔柔的,好舒服阿!春天真的來了。

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 張志博

        今天晚上我做完作業(yè)和好朋友宋志遠出去玩。我倆在街上看到了一排排的燈光,把天空都照亮了。真是美麗極了!

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 劉兆基

        今天,我和媽媽做完作業(yè),媽媽給我買了兩個陀(tuó)螺(luó)。我剌(lá)得陀螺轉得飛快,樂得爸爸媽媽哈哈大笑。

        2007年3月26日 星期一 晴

        一年級二班 郭鳳曉

        春天來了,柳樹發(fā)芽了,杏樹桃樹葉開花了。小燕子從南方飛回來了。!春天來到了。

        2007年3月26日 星期一 天氣 多云

        一年級二班 王熠

        今天,我和媽媽一起做作業(yè)。做完作業(yè)后,我說:“楊老師可負責任了,有一次,一個小朋友的鼻(bí)子破了,楊老師一邊關心地問怎么回事,一邊說:“好破鼻子的小朋友不能吃巧克力。”

        日記語文篇二:小學生二年級日記范文

        小學二年級日記

        (一)跳繩

        今天是星期六,我在家里學跳繩,我剛跳了幾下就摔倒了,不過我沒有放棄,我還是站了起來繼續(xù)跳,不久,我學會了跳繩,這時,我想起了一首兒歌:“花兒紅,鳥兒叫,柳樹底下把繩跳,單腳跳,雙腳跳,腳步越跳越靈巧!蓖ㄟ^這件事,我明白了一個道理:無論有多大困難,我們都要勇敢地去面對,最后一定會成功的。

        (二)洗碗

        今天,陽光明媚、微風陣陣、天氣晴朗,天空中飄著朵朵白云。 吃完飯,看見媽媽在手忙腳亂地收我們用過的碗。我看見了,心想:“媽媽天天上班那么辛苦,還要做家務,我也幫媽媽干活吧!毕氲竭@兒,我就向廚房走去,看見媽媽在洗碗,我走過去對媽媽說:“媽媽,我來洗碗吧!”媽媽說:“好吧!

        首先,我拿起洗碗的抹布,在抹布上擠一點洗潔精《把碗的左邊、右邊、里面外面全涂上了洗潔精,把碗拿到水里去沖,看了一下,還有好多的泡沫,沒洗干凈,又沖一遍,又看了一下,還是沒洗干凈,就又沖了一遍,最后再看了一下,果然干凈了。我把碗一個一個的放進消毒柜里。

        媽媽看見了夸我懂事了,長大了。我聽了心里像喝了蜜一樣甜。我想:以后我要多幫爸爸媽媽干活。

        (三)(轉 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:日記語文)可愛的兩只小烏龜

        我家養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜,它們的殼是綠色的,有幾條黑色的斜線,殼非常堅硬像一個堅固的城堡。小小的頭上有圓溜溜的眼睛,尾巴短短的。我用手一摸,它們的四肢、頭、尾巴都縮進它堅固的城堡里,有趣極了!

        每天我把小蟲子撒在地板上,兩只小烏龜就像賽跑似的過來搶蟲子吃,蟲子一看見烏龜就向后爬,好像在叫救命啊!救命。】墒撬鼈z裝作沒聽見,飛快的向它們爬去,拼命地吃起來?粗鼈z那副搶食的有趣模樣,我哈哈大笑起來,又往地上撒了一些小蟲子。最后兩只小烏龜都吃的飽飽的,在陽臺上悠閑地散起步來。

        我真喜歡這兩只可愛的小烏龜。

        (四)

        媽媽受傷記

        今天晚上,我吃好晚飯后,就拍拍屁股走了。媽媽在洗碗,忽然媽媽大叫一聲,爸爸沖過去一看,一個碗分成了兩半,媽媽的手被割破了,爸爸馬上去拿創(chuàng)可貼給媽媽貼上。

        媽媽,你下次可要小心啦!

        (五)

        手機被偷記

        今天媽媽出去逛街,不小心手機被偷了,真大意。 媽媽的手機本來放在衣服的口袋里,她看上了一件衣服,就忘記了衣服口袋里的手機,把衣服扔到椅子上,去試衣服了。一個想不勞而獲的小偷走過來,在媽媽的衣服口袋里一摸,摸到一個手機,就把它偷走了。

        這個小偷真可惡,不去勞動就想得到東西。媽媽,你以后可不要太大意了。一定要收好自己的東西,不要給小偷有可乘之機。

        (六)做蛋花

        今天晚上,我自己做蛋花。

        首先把雞蛋敲一敲,蛋殼裂開了;再把蛋殼掰開把蛋黃和蛋清一起輕輕倒進碗里,接著用一雙筷子把雞蛋攪拌均勻;然后在鍋里燒一碗清水,等水燒開以后;最后慢慢地把雞蛋倒進鍋,輕輕地用勺子推一下鍋里的雞蛋,燒開后就關火。讓雞蛋在鍋里燜一下。這個時候,我要放調料,有味精、醬油、鹽和豬油。

        端著自己做的蛋花,我吃得津津有味!

        (七)煎荷包蛋

        今天,我和哥哥在煎荷包蛋,我們先把鍋洗得干干凈凈。哥哥把油倒在鍋里燒熱了,再開始燒蛋!我小心翼翼地把蛋倒在鍋里,不一會兒我就聞到臭味,這是怎么一回事?原來哥哥把老酒倒在油里了,好像老酒不是油的好朋友。我們還不認輸,再燒了一次,最后香噴噴的荷包蛋燒好了又香又大。我和哥哥高興得一蹦三尺高,我希望下次哥哥不會三心二意。

        (八)買書面

        今天我要包書面了,媽媽和我一起到“為學書店”買書面。我說:“媽媽,我要買透明的書面!眿寢屨f“可以啊,你自己挑吧。媽媽等你!蔽肄D來轉去,就是沒找到透明的書面。正在這時,書店的阿姨說:“書面被羽毛球遮住了。”哦,原來在這里啊!我高興地把書面買了回來。

        (九)捉迷藏

        今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都沒找到我們。忽然秋雨不小心打了一個噴嚏,就被他找到了。第二次輪到我了,浩楠走到木板旁邊,木板會動,所以很快被我發(fā)現了。第三次輪到秋雨來捉,她一進去就找到了我們,因為我們還沒躲好。

        奕含,這篇文章如果能加上一點自己對這次活動的感想就更棒了哦!寫活動日記千萬不要只是簡單地把事情記錄下來哦。惱蠋煟

        (十)旅游

        今天要去廈門旅游了,可是我悶悶不樂的。這是因為我們要要坐7個小時的汽車才能到呢!在車上,我只能和表妹、朋友們玩魔術。該怎么變呢?哥哥先帶頭,他拿起一只鉛筆。他說:“呼啦,呼啦,變、變、變!”一下子把鉛筆變得無影無蹤,誰都找不到。他嘲笑著說:“哈哈,鉛筆在我自己的書包里!

        終于到了廈門了,可是我們都很累,只能回到旅館睡覺。起來后就刷牙洗臉吃早點,然后坐輪船去金門,不一會兒就回家了。

        日記語文篇三:小學生日記的語文價值

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        小學生日記的語文價值

        作者:許明芳

        來源:《讀與寫·上旬刊》2015年第03期

        中圖分類號:G623.2文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2015)05-0059-01

        在當前小學語文教育教學改革的實踐中,努力實現語文教學的高效,是眾多語文教師的追求。研究的重點也大都放在如何改進備課效率、如何開展課外閱讀、如何有效使用現代教育技術等方面,而較少將語文教學的觸角延伸到學生日記上。事實上,小學生日記是開展語文活動的重要陣地,是小學生生活的記錄,成長的縮影,其所蘊含的語文價值不可小覷。教師堅持引導學生進行寫日記,既能在潤物無聲中體現語文思想,又能在自然而然中積淀語文能力,定格學生的語文人生。

        1.小日記——詩外功夫,體現語文思想

        眾所周知,語文的核心思想是人對社會、對自然和對自我的態(tài)度。語文的課程學習,其終極目標是最大最好地體現語文價值。而語文的學習,不僅在課堂,還應在課外。引導學生寫日記,就是課堂的延伸,也是有效體現語文思想的策略之一。

        1.1觀人事的三棱鏡。寫日記,側重在寫,在記。寫下少年眼中的世界,記錄少年所見的人和事。新交了朋友,可記錄認識的過程,朋友的趣味;見到了長輩,要寫下得到的贊賞;路遇了老師,可記錄彼此的問候。與同學課間游戲,寫下大家點滴的歡樂;見爸媽絆嘴,留下家庭的味道;有輛車開得太快;有幢樓新增了廣告牌;有條路又被挖改斷了……在每天的一樣中發(fā)現不一樣。因為要寫,所以要觀察。觀察身邊有什么人;觀察身邊人在做什么,是怎么做的;觀察身邊發(fā)生了什么事,過程怎樣,結果如何;觀察每個人在事情中有什么表現等等。正是在日復一日的觀察中,學生學會了察"言"觀"色",學會了與人交流,學會了發(fā)現問題,學會了解決疑惑。當學生將所察之言色,與人之交往寫成日記時,學生便開啟了了解身邊人事的掃描模式;當學生將發(fā)現的問題,解決的疑惑寫成日記時,學生便打開了探索世界的一扇門。而這一切,都得益于寫日記。此時,日記成為了語文思想的承載者,她宛如一面折射少年生活百色的三棱鏡,真實且豐富地記錄著少年的生活。

        1.2曉自然的望遠鏡。日記內容的選擇當然少不了對大自然的描寫,尤其是少年兒童。與課堂教學的有板有眼相比,大自然更能帶給少年兒童以活力和驚喜。當百花盛開鳥囀鶯鳴之時,日記中可記錄下蚯蚓睡覺的樣子;當葉落草黃天高氣爽之時,日記中可記錄下麻雀賽舞的姿態(tài);一棵樹上靜臥著的鳥窩;一洼水中汩汩涌起的氣泡;云朵為什么會跑步;藍天是怎樣變成灰蒙蒙的;圓月是被什么剪去了腰身而變彎的;星空的遠方還有什么呢……無一不可以進入學生日記。

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