【子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，】子墨子言曰今王公大人

閱讀文段

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓椴楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋�！�
【小題1】解釋下列劃線的字。(4分)
(1)子墨子見王( ) (2)舍其文軒( )
(3)鄰有短褐而欲竊之( ) (4)臣以王吏之攻宋也( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。
【小題3】語段中，畫線句子與哪個(gè)句子相照應(yīng)?(2分)
【小題4】墨子誘導(dǎo)楚王親口說出“必為有竊疾矣”，目的是想讓楚王陷入什么樣的境地?這表現(xiàn)了墨子怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)

答案
【小題1】(1)先生；夫子；老師，是弟子們對(duì)墨子的尊稱。(2)彩飾。(3)粗布衣服。(4)認(rèn)為／以為。
【小題2】雖然(即使)這樣，但是公輸盤給我造好云梯了，(我)一定要打下宋國。
【小題3】荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。
【小題4】境地：自相矛盾，進(jìn)退兩難。性格特點(diǎn)：足智多謀，能言善辯。

解析【小題1】
試題分析：“子”在古文中有“先生”“后代”的意思，與姓在一起，表尊稱，指“先生”�！拔摹惫盼闹杏小拔恼隆薄拔淖帧薄拔牟伞薄拔娘棥薄巴ā�紋””等。在古文中，表服飾的字詞，“衣”字旁一般指布質(zhì)衣服，“絞絲”旁一般指絲質(zhì)衣服。古文中“以”有“認(rèn)為”“把、用”“憑借”“通‘已”“來”等多種意義，要注意判斷。
考點(diǎn)：古文字詞理解
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，易于識(shí)記。解釋文言字語，要注意詞義的活用和古今的變化，學(xué)習(xí)時(shí)要透徹的了解，加強(qiáng)識(shí)記。
【小題2】
試題分析：“雖然”，古義異義，古文中為“即使這樣”，兩個(gè)“為”一為“替”一為“造”，“取”，攻打。
考點(diǎn)：文言句子翻譯
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子的意思易于理解，難譯字詞不多。文言翻譯，要了解文言的三大特點(diǎn)，一是字詞多義常有活用，二是省略成分，三是語序與現(xiàn)代語言有所不同，翻譯時(shí)在注意這三個(gè)特點(diǎn)。
【小題3】
試題分析：“文軒”是比喻，找到與此有關(guān)的句子作答即可，“舍其文軒……”，“……此猶文軒之與敝輿也”。
考點(diǎn)：文意理解
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文中有明確的文字信息。理解此類問題，要仔細(xì)閱讀文字，理解文章內(nèi)容，找到相關(guān)的情節(jié)或細(xì)節(jié)處。
【小題4】
試題分析：墨子利用楚王說話的漏洞，又子之矛攻子之盾，讓他無話可說。從墨子的語言來分析墨子性格特點(diǎn)。
考點(diǎn)：人物形象理解
點(diǎn)評(píng)：本題有難，文章中墨子的能言善辯的形象比較突出。閱讀敘事寫人的文章，不只是看故事情節(jié)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)人物形象作了分析，從中汲取精神思想的養(yǎng)料，這才算真正地閱讀文章。

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