小學(xué)一年級(jí)的日記

小學(xué)一年級(jí)的日記篇一：一年級(jí)日記大全

一年級(jí)習(xí)作

篇一： 美好的夜晚

今天晚上，我和媽媽出去散步。路上，空氣真新鮮呀！還看到幾位老奶奶在廣場(chǎng)上跳舞。我們也好奇地湊過去看，還跳起了自己的舞來。我們又是踢腿，又是甩手臂。玩地不亦樂乎。

回家的路上，我和媽媽比賽賽跑，媽媽每跑一段都要休息一會(huì)兒。而我呢？像離弦的箭一樣，飛跑了出去，跑到家里才喘了口氣。

所以說媽媽：你還是要多運(yùn)動(dòng)��！

篇二：我的新朋友

今天早上起床，我做的第一件事，就是跑去看我的新朋友----田螺媽媽和它的兩個(gè)寶寶。

可是我發(fā)現(xiàn)它們今天躺在那兒不動(dòng)了，我連忙把媽媽叫過來，媽媽看了后告訴我：“它們已經(jīng)死了！”我一聽，好傷心好難過��！那個(gè)田螺媽媽是我在公園玩水的時(shí)候找到的，它跟著我一路坐火車轉(zhuǎn)汽車，來到我的家里，路上還生了兩個(gè)小寶寶呢�？墒乾F(xiàn)在它們都死了，我好傷心��！

我連忙把它們拿到樓下，用土埋了它們。安息吧，我的新朋友。

篇三： 老師不在教室

今天下午，老師不在教室。同學(xué)們亂成一鍋粥。尤其是于慶建和冷傳林在教室里打起來了。他們真像兩只打蜜蜂，嗡嗡嗡。全班同學(xué)都在教室里安靜地讀書，只有他們?cè)诮淌依锆偅�在教室里鬧。只有老師來了他們才停了下來。王老師的眉頭緊鎖，皺起了一個(gè)疙瘩。我知道王老師生氣了。我想：如果全班同學(xué)都能表現(xiàn)的很好，那王老師就不用操心了。祝我的愿望成真吧。

篇四：吃漢堡

今天中午，媽媽帶我去吃漢堡。

到了餐廳，我早早地洗好了手坐到座位上，聞到漢堡的香味口水都要流出來了。 開吃了，我拿起漢堡狼吞虎咽地吃了起來，三口兩口就吃完了一個(gè)。于是又抓起第二個(gè)漢堡，這一個(gè)也很快被我消滅了。接著我一手抓著一個(gè)雞腿一手抓著一個(gè)雞翅啃了起來。

吃完了，我依依不舍地離開。

篇五： 夸夸我的媽媽

我的媽媽中等身材，媽媽的皮膚白白的，長(zhǎng)得很漂亮。

記得有一次我牙痛得很厲害，媽媽帶我去看牙醫(yī)。醫(yī)生讓我躺到治療床上給我檢查，當(dāng)醫(yī)生告訴我有蟲牙，需要打孔來治療的時(shí)候，我非常害怕。

這時(shí)媽媽握住我的小手對(duì)我說：“兒子，男子漢流血不流淚，你要勇敢�！闭f完，醫(yī)生就開始鉆牙了，我緊緊地握住媽媽的手，感覺沒這么害怕了，是媽媽給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我愛我的媽媽。

篇六： 學(xué)電腦畫畫

今天中午，我在家里跟爸爸學(xué)用電腦畫畫。

我打開電腦，開始畫畫。一開始，我畫的連我自己也看不懂是什么，后來，爸爸找了一些小圖片給我畫，我不知道怎么畫，爸爸就教我各種工具的使用：有圓形工具、直線工具、曲線工具、填色工具??

我終于有一幅小鳥的畫啦！爸爸讓我畫籃球，我輕而易舉的把籃球畫出來了。

電腦畫畫真好玩，我真想爸爸多教我電腦，讓我做一個(gè)電腦大師。

篇七： 高興事

我的生活里有高興事，也有煩惱事，今天我們家就發(fā)生了一件高興事！

今天，我一到店里，媽媽就高興的對(duì)我說：“你姐姐的通知書來了！”我到樓上一看，果真有一份通知書，我姐姐知道了這件事，也很高興。尤其是我媽媽，高興得給親戚打電話都打了好幾個(gè)。

篇八： 小娃娃

今天，在我的要求下，媽媽給我買了一個(gè)小娃娃。她很可愛，我有金色的頭發(fā)，穿著潔白的裙子�？傊�，她是一個(gè)非�？蓯鄣耐尥�，我愛她勝過一切。我每天都會(huì)陪她說上幾分鐘。自從有了她，我拋棄了其他娃娃，只跟她說話。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見她變成了一個(gè)小公主。我們?cè)趬?mèng)中的花園里嬉戲、玩耍。

篇九： 調(diào)皮的月亮

今天晚上，我發(fā)現(xiàn)今天的月亮和平時(shí)的月亮不一樣。一會(huì)兒被烏云遮住，一會(huì)兒烏云又散開了，它們像在玩捉迷藏。真有趣！

月亮還一會(huì)兒變成半圓形，一會(huì)兒變成一條線的形狀。真好玩！

細(xì)看月亮的輪廓，里面像是有一座宮殿似的。里面可能住著嫦娥姐姐和月兔。如果，月亮旁邊有星星的話，那肯定是嫦娥姐姐帶著月兔在月亮旁邊灑了一些星星形狀的花環(huán)。祝福地球上的人們平平安安！開開心心！

篇十：好玩的游戲

今天一天的課間，我、劉晗熠、宏洋一起玩兒僵尸抓小朋友的游戲。我們的游戲規(guī)則是：僵尸數(shù)三十秒，小朋友可以到處躲藏。三十秒以后，僵尸就抓小朋友。

宏洋主動(dòng)提出當(dāng)僵尸。宏洋數(shù)了一秒又一秒，我和劉晗熠用獵豹一樣的速度飛奔到圖書綜合樓躲起來。宏洋裝作僵尸的樣子，張牙舞爪到處找我們。我的心里怦怦亂跳，擔(dān)心宏洋找著我們。直到上課鈴聲響起，宏洋也沒找著我們。宏洋嘆了一口氣，我和劉晗熠在一旁冷笑，我和劉晗熠勝利了，僵尸一無所獲。

篇十一：夸夸我的媽媽

我的媽媽中等身材，媽媽的皮膚白白的，長(zhǎng)得很漂亮。

記得有一次我牙痛得很厲害，媽媽帶我去看牙醫(yī)。醫(yī)生讓我躺到治療床上給我檢查，當(dāng)醫(yī)生告訴我有蟲牙，需要打孔來治療的時(shí)候，我非常害怕。

這時(shí)媽媽握住我的小手對(duì)我說：“兒子，男子漢流血不流淚，你要勇敢�！闭f完，醫(yī)生就開始鉆牙了，我緊緊地握住媽媽的手，感覺沒這么害怕了，是媽媽給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我愛我的媽媽。

篇十二：老師不在教室

今天下午，老師不在教室。同學(xué)們亂成一鍋粥。尤其是于慶建和冷傳林在教室里打起來了。他們真像兩只打蜜蜂，嗡嗡嗡。全班同學(xué)都在教室里安靜地讀書，只有他們?cè)诮淌依锆�，在教室里鬧。只有老師來了他們才停了下來。王老師的眉頭緊鎖，皺起了一個(gè)疙瘩。我知道王老師生氣了。我想：如果全班同學(xué)都能表現(xiàn)的很好，那王老師就不用操心了。祝我的愿望成真吧。

篇十三：我的好朋友

我的好朋友羅方寧非�？蓯�，也非常漂亮。關(guān)鍵的是，她有一顆善良的心和一個(gè)聰明的腦袋瓜。平時(shí)，別的同學(xué)有困難的時(shí)候，她總是能想方設(shè)法幫助解決。雖然她平時(shí)穿得很普通，但是你看得出他的心靈美，氣質(zhì)高，外表自然就美。

我和羅方寧的友誼就像天上那顆最耀眼的星星。祝我們的友誼天長(zhǎng)地久。

篇十四：我們班的圖書角

一大早，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的把自己帶來的圖書放到圖書角上，這樣我們班的圖書角就成立了。

下課了，同學(xué)們?cè)俨蝗ク傯[了，都自覺得來到圖書角，分享每本圖書里的樂趣，我和同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。有的同學(xué)帶來了《作文起步》，有的同學(xué)帶來了《小故事大道理》，還有的同學(xué)帶來了《十萬個(gè)為什么》??

同學(xué)們都看的津津有味，這些書籍是我們成長(zhǎng)的好朋友。

篇十五：丟失的課本

今天我最喜歡上的語文課的課本不見了？我好擔(dān)心它會(huì)不見呀？我明明記得放在書包里，我很想給黃老師打電話，又怕她說我是個(gè)小馬虎。真希望我心愛的語文課本這會(huì)正在教室睡覺呢！等待我的到來。

課本是我的好老師、好朋友，帶我步入知識(shí)的海洋，陪伴我一起快樂成長(zhǎng)。 篇十六：關(guān)心同學(xué)

今天午休時(shí)，我去上洗手間，路過我們班，看見同學(xué)王煜涵和黃思敏在教室無所事事坐著，我說：“我借你們一本好看有趣的課外書吧！”于是，我把《一年級(jí)的美羊羊》給他們兩個(gè)看。他們兩個(gè)高興地說：“謝謝你�！蔽乙查_心地說：“不用謝�！�

看著他們聚精會(huì)神看書的樣子，我心里開心極了。真希望有許多同學(xué)喜歡看我的課外書，讓我們一起分享，一起在知識(shí)的海洋里漫游吧！

篇十七：吹泡泡

今天，我會(huì)自己制作泡泡了。我先把一個(gè)瓶子里裝點(diǎn)水和洗潔精，再拿一根吸管，用嘴對(duì)著吸管往里吹就行了。我吹的都是打泡泡，我吹的泡泡比我家的水晶球還大呢！不過，美麗是短暫的，一會(huì)打泡泡就破滅了。

有一次，我差一點(diǎn)就把洗潔精咽到肚子里了，幸好，我反應(yīng)的快。要不然就沒命了。我想，大泡泡這么快就破了，那小泡泡會(huì)不會(huì)就能保留的長(zhǎng)久呢？果然，小泡泡保留的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，我又想，如果我是一個(gè)小泡泡，我希望我要把快樂帶給大家。

篇十八：學(xué)畫畫

我上午去上畫畫課，課上孫老師說：“今天我們來學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)城�！痹捖晞偮�，班上同學(xué)尹笑然大聲說：“老師，我爬過長(zhǎng)城了，長(zhǎng)城在北京，北京是我們的首都�！崩蠋熀芨吲d的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)陳俊杰著急地說：“老師，我爸爸爬過長(zhǎng)城，我沒有爬過�！崩蠋熼_玩笑的說：“��！好悲傷��！"哈哈哈??全班同學(xué)笑倒！其實(shí)，我也想說：“我媽媽也去過，可我沒去過�！边@時(shí)，老師收起來笑容，開始嚴(yán)厲起來了“好了，開始上課了。”我們都坐爭(zhēng)氣了，認(rèn)真地跟著老師一筆一畫的畫起了長(zhǎng)城??

篇十九：考試成績(jī)

下午，老師說前五名的同學(xué)考試成績(jī)都會(huì)貼在家校本上，前三名同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。哎，這次我沒用心復(fù)習(xí)，考了第四名，有點(diǎn)難過，下次我會(huì)加油的！第一名是張浩，我要好好夸獎(jiǎng)他，向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�是我的好朋友。我們要互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，我想讓我們一起快樂的學(xué)、快樂的玩、快樂的成長(zhǎng)吧！

篇一：看病

一大早，媽媽帶我去醫(yī)院看鼻子，醫(yī)生說我是過敏性鼻炎，給我開了一些藥，可我最怕吃藥了。媽媽說只要含一口開水，仰著頭，把藥放進(jìn)嘴里，然后再咽一下就可以了。我照媽媽的意思吞，果然很好吞，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不怕吞藥了。

篇二：向日葵

今天我在向日葵棚里，我覺的向日葵會(huì)發(fā)光有神奇的魔力。但他沒有魔力，我想來想去向日葵為什么會(huì)發(fā)光�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)也可是沒有魔法呀那為什么會(huì)發(fā)光那？我真不明白。白。過了一會(huì)兒，媽媽過來了。我問媽媽：“向日葵為什么會(huì)發(fā)光？”媽媽笑了笑說：“向日葵是不會(huì)發(fā)光的。只是太陽的反光。

篇三：小雨

今天，是散學(xué)典禮。清晨，我迎著隨風(fēng)飄動(dòng)的小雨來到了學(xué)校。走進(jìn)教室，迎面走來的是武澤仁同學(xué)。他走過來 就對(duì)伙高傲、自大、自吹自擂地說：“嘿嘿！這一次你比我考得差�！比缓�，便走到一邊去了。這搞得我很郁悶。剛才我是郁悶的。而現(xiàn)在當(dāng)我聽到我英語考了100分，而武澤仁同學(xué)只考了98分時(shí)我欣喜若狂。

篇四：我的生日

今天是我的生日，我最喜歡過生日，因?yàn)榭梢猿缘案�。但是今天的生日我卻一點(diǎn)都不高興。 因?yàn)轳R上就要考試了，作業(yè)很多還要溫習(xí)落下的功課，我又想玩又想學(xué)習(xí)，可是總覺得時(shí)間不夠，玩也沒玩好，學(xué)也沒學(xué)成，緊忙亂趕才把作業(yè)寫完。 真想快點(diǎn)考完試，好好玩?zhèn)�夠。

篇五：停電

真郁悶，今天居然停電了，這么熱的天兒。兩三個(gè)小時(shí)就把今天的作業(yè)寫完了，家里悶的跟蒸籠似的，躺了會(huì)兒實(shí)在是睡不著。想給同學(xué)打個(gè)電話侃侃打發(fā)下時(shí)間，結(jié)果很杯具的發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘了充電，兩塊電池都一點(diǎn)電都沒有。天氣太熱，家家戶戶都開空調(diào)，耗電量太大，供應(yīng)不上來才會(huì)停電。平常都不覺得，現(xiàn)在才知道電有多么重要，以后一定要節(jié)約用電。走到陽臺(tái)上，角落里的那盆月季竟然開花了，鮮艷的花瓣層層依簇，葉子不是很茂盛，它是我從路邊撿回來的，栽到花盆里以后就幾乎沒管過，平時(shí)都是媽媽忙中抽閑給它澆水，我感到慚愧�？匆姌窍吕先藗兌荚跇涫a下下棋，聊天，我也下樓去了。社區(qū)涼亭里有幾個(gè)小孩子在頑皮的嬉鬧，他們玩著童真的游戲，銀鈴般的笑聲陣陣傳來。想起童年，也是這樣快樂的，轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)成大孩子了。

篇六：下雨天

沉悶很久的天空，終于在烏云密布，雷聲轟轟后灑下瓢潑大雨。我一直都不喜歡下雨，到處濕答答的，很難受。沒心情玩電腦，躺在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，正好在放《喜羊羊》，我挺喜歡看的，羊羊們都好可愛�？戳艘粫�(huì)兒，大概傍晚了，媽媽叫我去給爸爸送雨傘，我拿起雨傘就走，媽媽跟在身后喊我穿雨衣，我一溜煙的下樓了，小區(qū)里的積水都過腳踝了。剛走到十字路口，就看見車子排起了長(zhǎng)隊(duì)，喇叭聲不斷響起，身穿藍(lán)色制服的交警站在路中緊張有序的指導(dǎo)著交通。我和爸爸回家時(shí)路上已經(jīng)不堵車了，下水道那嘩嘩流著污濁的雨水，我趕緊往前走，怕濺到身上，下雨天，真麻煩。

篇七：收拾房間

小學(xué)一年級(jí)的日記篇二：一年級(jí)學(xué)生一句話日記范文

一年級(jí)學(xué)生一兩句話日記范文

3月11日 星期三 陰

今天，老師讓我背唐詩，我很流利地背下來，老師表揚(yáng)了我，我很高興。

8月17日 星期五 晴

螃蟹走路橫沖直撞的，像個(gè)醉漢，有意思極了。

12月19日 星期六 雪

早晨，下起大雪。我終于可以和小伙伴們?nèi)ゴ蜓┱塘�，好興奮��！

1月9日 星期四 晴

下午放學(xué)，媽媽給我買了一塊烤紅薯，咬在嘴里甜極了，簡(jiǎn)直香蕉還美味！6月19日 星期日 晴

今天是端午節(jié)，我?guī)蛬寢尠�粽子。雖然我包得不好看，可看到自己作品，還是很高興。9月28日 星期三 晴

今天是我的生日，媽媽做了好多好吃的，但讓我最開心的還是舅舅給我買的大蛋糕。4月8日 星期五 晴

小雞長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它們的主要食物是小米。

7月16日 星期一 晴

晚上，我做了個(gè)美妙的夢(mèng)，夢(mèng)見自己蹬上了彩虹橋。

3月3日 星期六 晴

爸爸給我買了一個(gè)福娃的風(fēng)箏，漂亮極了！我想它飛起來一定更漂亮。

2月23日 星期五 陰

今天，王阿姨送我一副手套，紅顏色的，戴上去又暖和又舒服。

9月16日 星期二 多云

我把桔子放到嘴里，酸中透著一絲絲甘甜，那種味道美極了！

12月17日 星期四 小雪

今天，下雪了，看著大地蓋上了棉被。我告訴媽媽，我多想去看看哈爾濱的冰燈，那里的景色一定很美吧！

2月18日 星期一 晴

今天，我站在我家陽臺(tái)上，用望遠(yuǎn)鏡看到了爸爸下班回來。

11月20日 星期五 晴

爸爸說了，我們身體需要各種各樣的，所以，我們吃飯時(shí)是不能偏食的。

5月16日 星期六 晴

我們家的老母雞每次下完蛋都會(huì)大叫：個(gè)個(gè)大，個(gè)個(gè)大。好像在向人們討賞一樣！4月5日 星期日 多云

昨天晚上，我第一次一個(gè)人睡，

爸爸媽媽都夸我勇敢，說我長(zhǎng)大了。

9月10日 星期四 晴

今天是教師節(jié)，在媽媽的幫助下，我給老師做了一張小卡片，漂亮極了！

9月14日 星期日 晴

草叢里那一閃一閃的是什么�。颗�，原來是熒火蟲，它提著燈籠在找什么呢？6月17日 星期二 小雨

下雨了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)紛紛落下來，有的落到地上，有的跳進(jìn)了花壇里，有的直接落在花瓣上，原來雨點(diǎn)也是喜歡花朵的。

10月2日 星期六 晴

牛肉干又甜又香，還有一點(diǎn)兒胡椒味，可好吃了！沒一會(huì)兒工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。

2010.11.15 星期一 陰 有小雨

今天看見爸爸胳膊受傷了，我很難過，也很傷心！

2010.11.16 星期二 陰

小熊和爸爸媽媽去公園里玩，看到白花，紅花、紫花，小熊高興極了，熊爸爸說回家了，小熊說不回家，還要玩一會(huì)兒。

2010.11.17 星期三 陰

熊媽媽做點(diǎn)心給小熊吃，小熊說：“媽媽，你做的點(diǎn)心很好吃！我要多吃一點(diǎn)！”熊媽媽表揚(yáng)小熊。

2010.11.18 星期四 陰

小熊今天過生日，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ系禄�吃蛋糕，大家吃得好開心！

2010.11.21 星期日 晴

王燁兒一點(diǎn)也不怕做作業(yè)，每天回家積極做作業(yè)，很認(rèn)真、很努力，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生。

2010.11.23 星期二 晴

小熊媽媽不給小熊吃餅干，小熊不聽話還耍賴，小熊看到大大卷好吃就又要買！

2010.11.27 星期六 陰

今天早上我起床的時(shí)間比平時(shí)更早，我拿起鉛筆就開始寫作業(yè)，爸爸夸我是個(gè)好孩子，我很開心，以后更要加油。

2010.11.28 星期天 晴

星期天下午爸爸媽媽帶我去萬綠園放風(fēng)箏，爸爸很快把風(fēng)箏放到了天空。突然，一陣大風(fēng)把剛剛放上天空的風(fēng)箏刮到了樹上。

2010.11.29 星期一 晴

一天，小熊去公園里看見木馬，又看見火車和轉(zhuǎn)椅。小熊最喜歡坐木馬了，要求媽媽一同陪伴坐木馬。

2010.11.30 星期二 晴

今天晚上，我和媽媽一起吃晚飯的時(shí)候，我那光榮的乳牙已經(jīng)下崗了。

2010.12.1 星期三 晴

小熊今天不去上學(xué)，老師說小熊怎么還沒來？小熊的媽媽趕緊叫小熊起床，上學(xué)去了。

， 2010.12.3 星期五

今天，小熊媽媽過生日，小熊給熊媽媽買了生日蛋糕，她和熊媽媽、熊爸爸吃生日蛋糕，好開心呀！

小學(xué)一年級(jí)的日記篇三：讓小學(xué)一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣

讓小學(xué)一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣

日記是小學(xué)語文中高年級(jí)的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，它不僅引領(lǐng)學(xué)生開啟寫作大門，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活的良好習(xí)慣，陶冶他們的情操，提高他們的思想水平和思維能力。小學(xué)語文教學(xué)大綱要求，從三年級(jí)起就要知道學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的觀察日記和生活日記，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫日記的興趣和習(xí)慣。但凡經(jīng)歷過語文教學(xué)的教師都會(huì)有這樣一種感受：每到三年級(jí)，總會(huì)讓人感到作文教學(xué)特別吃力，這表現(xiàn)在：對(duì)寫作的恐懼，對(duì)寫作感到困難，學(xué)生對(duì)日記內(nèi)容的虛假，加之學(xué)習(xí)任務(wù)加重，適應(yīng)新的要求學(xué)生要經(jīng)歷很大的一個(gè)跨度。這些年，許多教師嘗試在一、二年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一句話日記訓(xùn)練，以降低難度、縮小跨度。怎樣才能抓住最佳時(shí)間，合理引導(dǎo)，讓日記成為孩子們的一種愉快的活動(dòng)呢？對(duì)此，我做了以下幾點(diǎn)嘗試。

一、一年級(jí)訓(xùn)練寫一句話日記的必要性

我們經(jīng)常遇到這樣的問題，孩子們一到中高年級(jí)，當(dāng)老師在作文中要求“把你看到，聽到，想到的??加上優(yōu)美的詞語寫下來”時(shí)，面對(duì)如此多個(gè)看、聽、說、想??很多孩子因不是如何在生活中收集材料而顯得無從下手。而相比之下，如果我們遵循教育中的循序漸進(jìn)的教育規(guī)則，能在低年級(jí)就對(duì)孩子在聽、說、看??等進(jìn)行單方面的訓(xùn)練，將這些“作文元素”逐步積累，效果更佳。在一年級(jí)我們就可以嘗試讓孩子們寫一句話日記。況且注音識(shí)字提前讀寫前人已有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。

在學(xué)完拼音以后，我就嘗試著問孩子們：“你們心中的日記應(yīng)該是

什么樣子的？”好多孩子都舉起了手�！叭沼浛梢詫懽约嚎吹降氖虑�。”“日記是記自己今天都做過什么事�！薄叭沼涍�可以寫高興的事�！�??我驚嘆孩子們對(duì)日記的了解，可見多數(shù)孩子入學(xué)對(duì)日記就以有所了解，同時(shí)對(duì)寫日記充滿了心理期待。美國教學(xué)家格雷夫斯從對(duì)兒童的調(diào)查證明：90%的孩子在開始上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)為自己會(huì)寫作。而學(xué)齡初期的兒童正處于認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能（如聽、讀、寫、算）發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，處在高層次的社會(huì)意識(shí)初始建立事情。因此，該時(shí)期是兒童習(xí)作發(fā)展的最佳時(shí)期之一。抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，向兒童施加影響，能夠使教育比在此前或此后取得更大的成功。

二、讓寫日記成為充滿興趣的活動(dòng)

法國教學(xué)家盧梭曾指出：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候再交給他以學(xué)習(xí)的方法，這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則�！庇纱�，在一年級(jí)學(xué)寫日記階段，最重要的任務(wù)便是激發(fā)孩子寫作的愿望。興趣是最好的老師，這是每位教育者明白的道理，如何才能激發(fā)孩子日記的愿望，并能讓這種愿望持續(xù)呢？

1、上好日記第一課

俗話說：“萬事開頭難”，面對(duì)6、7歲的孩子，我們要做的就是讓孩子一開頭就不要感到困難。為了降低這種困難感，針對(duì)這一年齡段的孩子對(duì)童話等充滿了神秘與期待，利用孩子這一心理特點(diǎn)，在第一節(jié)課，我為他們帶來了一位日記老師“迪克貓”，它將告訴我們寫日記的好方法，而且迪克貓看到小朋友們的日記寫得好，它會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小故事??一下子，孩子們對(duì)寫日記充滿了期待。有了這種期待

還必須要讓孩子放開手大膽的寫，記得第一課上，我問孩子們：“日記可以寫自己開心高興的事情，那可不可以寫難過的、氣憤的、傷心的事情呢？”多數(shù)孩子說“不可以”，然后我寫了六個(gè)字在黑板上：“我的日記我做主”，孩子們一下子明白了，日記想寫什么寫什么。

2、讓日記涂滿兒童的色彩

寫日記，離不開日記格式。一年級(jí)孩子雖然本身對(duì)寫字感到困難，但我們經(jīng)�？梢钥吹揭荒昙�(jí)的作業(yè)本上孩子們總會(huì)不經(jīng)意地留下一些小花小草，美國教育家格雷夫斯曾采用現(xiàn)代化的儀器做過實(shí)驗(yàn)研究?jī)和瘜懽鲿r(shí)，運(yùn)用語言文字的心理活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)——孩子們?cè)趯懽鲿r(shí)通常要依靠說話的幫助，幾乎所有的孩子初學(xué)寫作時(shí)都喜歡從“繪畫”開始。這也是我們可以充分利用的教育資源，呆板單調(diào)的日記形式容易造成學(xué)生日記興趣的喪失，相反創(chuàng)設(shè)豐富多彩各具特色的日記形式，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生巨大的寫作熱情，而且能拓寬他們的生活視野和情感領(lǐng)悟，培養(yǎng)他們多方面的能力。比如寫天氣情況時(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子用天氣圖標(biāo)來表示，孩子們表現(xiàn)得興趣盎然；寫的日記中還可以給日記配上漂亮的插圖。這些充滿童真的插圖一方面極大的增加了孩子們寫日記的愉快心情，讓日記不再變得枯燥，另一方面，繪畫即是反映孩子觀察所得，形象的圖畫與語言的描述讓孩子提高觀察的仔細(xì)程度。讓日記變得圖文并茂適合兒童的心里特征和年齡特點(diǎn)，一篇日記配上色彩鮮艷的一朵花，一片葉或是一只小動(dòng)物，妙趣橫生，極大的激起孩子們的熱情和興趣。一旦嘗到了甜頭，他們就會(huì)把寫日記當(dāng)初生活中的一種自覺需要，是指成為一種自我要求，樂此

不彼。

3、賞識(shí)的評(píng)語就是一種興趣

作為一名低年級(jí)教師，更好深入地了解學(xué)生，敏銳地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，懂得用贊賞的語言去激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)越寫越愛寫，越寫越會(huì)寫。平時(shí)，我注意音樂表演的魅力，從不吝惜使用贊賞的話語和關(guān)愛的動(dòng)作、表情。在批閱日記是，我就送給學(xué)生一個(gè)笑臉，有進(jìn)步或?qū)懙煤芎玫暮⒆泳蛯懮稀澳憧斐蔀樾∽骷伊�！”“你的日記真棒！”“你給了老師一個(gè)驚喜！”“你有孫悟空的火眼金睛！”等評(píng)語。對(duì)于孩子們的日記，偶爾讀讀優(yōu)秀的日記，偶爾全班同學(xué)都來讀，讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。在老師的“賞識(shí)”的筆跡和符號(hào)中，不知不覺學(xué)生的日記通順了，具體了，也豐富了。學(xué)生也從老師的賞識(shí)中找到寫日記的快樂。

三、調(diào)動(dòng)感官，在生活中尋找日記素材

葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。所以論到根本除了不間斷的向著充實(shí)的路走下去，再?zèng)]有更可靠的預(yù)備方法??”可見，充實(shí)的生活積累是學(xué)生日記活動(dòng)的起點(diǎn)和源泉。應(yīng)明確，這一階段日記的主要目的是讓孩子學(xué)會(huì)收集生活中的素材。

目前，在教師作文指導(dǎo)方法的改革中，提出了新的要求，要在幫助學(xué)生尋找寫作的源泉——生活的素材上下功夫，以滿足他們對(duì)教師作文指導(dǎo)的實(shí)際需要。事實(shí)證明也是如此，兒子上一年級(jí)，老師叫寫日記把你今天看到的一種東西寫下來，回家我問兒子，他居然回答我：

“我什么也沒看到�！奔雀械襟@奇，也感到正常，因?yàn)檫@個(gè)世界雖然很精彩，但孩子還沒有一雙發(fā)現(xiàn)精彩的眼睛。生活中的可用素材很多，但孩子們的發(fā)現(xiàn)卻很少。因?yàn)橛^察的能力不是與生俱來的，他是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成的，如果一開始寫日記就讓孩子想寫什么寫什么，想怎么寫就怎么寫，過分尊重學(xué)生個(gè)人的興趣愛好、情感感受，其結(jié)果往往是孩子想不出該寫什么。因此引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的素材，成為低年級(jí)教師必做的一件事，既要尊重學(xué)生個(gè)人興趣感受，又要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官趣認(rèn)識(shí)生活，發(fā)現(xiàn)世界，可以嘗試從一下幾方面進(jìn)行階段性目標(biāo)訓(xùn)練:

1、讓孩子擦亮眼睛看看

2、讓孩子豎起耳朵聽聽

3、讓孩子聳聳鼻子聞聞

4、讓孩子張開嘴巴嘗嘗

5、讓孩子活動(dòng)手腳做做

6、讓孩子開動(dòng)腦筋想想

六個(gè)階段性目標(biāo)，讓孩子真正用心趣感受生活。每個(gè)方面的訓(xùn)練切不可蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)在理性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行。如在訓(xùn)練重點(diǎn)“看”時(shí)，讓觀察有目的性、意識(shí)性、計(jì)劃性，目的、計(jì)劃形成并制定于觀察活動(dòng)開始之前，并伴隨觀察活動(dòng)的全過程。如每天可適當(dāng)提示孩子，在放學(xué)路上看到什么？下課的時(shí)候看到了什么？回家看看媽媽的頭發(fā)和眼睛，回家看看家里喂的小動(dòng)物的身子??經(jīng)過一段實(shí)際的提示觀察后，孩子已初步明白什么是觀察，再給孩子一個(gè)提示：“今天你

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