有哪些日記

有哪些日記篇一：中學生日記都可寫什么

中學生日記都可寫什么

新課標規(guī)定：“初中學生每學年作文不少于14次，其他練筆不少于一萬字”，這就是說，初中生除了每學期規(guī)定要求寫的作文篇數(shù)外，平時還得通過其他方式來練筆，以提高自己的寫作能力，靠什么方式呢？我想，當選的應該就是日記。

下面選擇兩則中學生的日記：

第一則：今天早晨起床后，我洗了臉，匆匆忙忙趕到學校，剛一進教室，上了一節(jié)早讀后，我們開始正式上課。第一節(jié)是數(shù)學課，第二節(jié)是語文課，第三節(jié)是英語課。三節(jié)課后，我們又上了一節(jié)自習，然后放學了。下午來校后，我們又上了三節(jié)課，第一節(jié)是政治課，第二節(jié)是地理課，第三節(jié)是音樂課。上完課后，放學了，我們回家了。

第二則：今天沒有發(fā)生什么事，所以無內(nèi)容可寫。

上面兩則日記，是我在初一學生練筆中發(fā)現(xiàn)的，第一則太羅嗦，像記流水賬一樣如實記錄了自己一天的生活，沒有重點，也缺乏意義和可讀性。第二則日記卻無話可說，匆匆收筆。那么作為中學生，日記都可寫些什么樣的內(nèi)容呢？在這里略作以下提示：

1、 可寫生活、學習中發(fā)生的事。學校、家庭雖然兩點一線，但生活畢竟是豐富多

彩的，可以擷取其中有趣的、有意義的一些事情，把它記下來，這將是訓練我們的敘事能力，語言表達水平的絕佳時機。

2、 可說說心里話。學習生活節(jié)奏緊張，與家長、老師，朋友交流的時間有限，怎

樣調(diào)整自己的情緒，使自己有一個良好的心境對待學習、生活？當然還是寫日記。把自己想說的心里話都用日記寫出來，這樣，不但可為自己解壓，也可提高寫作水平。

3、 可記錄學習心得。學生的主要活動是學習，學習中肯定會有自己的體會、感悟。

例如：學習語、數(shù)、外、史、地、生等，你從中學到了什么知識，受到了哪些教育、啟迪，積累了哪些名言佳句，都可以把它們記在你的日記中，這正是你學有所獲得表現(xiàn)。

4、 可寫觀察日記。天空中的云卷云舒，氣候的陰晴變化，上學路上的一人一景，

校園中的學習嬉鬧，這些都是你寫作的題材。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，愿同學們做個生活的有心人！

5、 亦可寫讀書筆記。在學習中，除了課本知識外，你肯定還接觸過不少的課外讀

物，像中外名著，雜志報刊等，把你讀書的心得記下來，這樣既學到了知識，又鍛煉了寫作。

總之，日記可寫的內(nèi)容還很多，只要你開拓思維，獨具慧眼，就會有無窮無盡

的寫作題材，你知識的井底才會汩汩流淌出智慧的清泉。

有哪些日記篇二：什么是日記畫

什么是日記畫？

日記畫是兒童心象的自然流淌。因此，它最生動、鮮活、也最具感染力。兒童畫日記信手拈來，沒有經(jīng)過成人參與加工。

什么是優(yōu)秀日記畫

首先，應體現(xiàn)作者的年齡特點，表現(xiàn)該階段兒童的心里特征和造型語言特點，其次，內(nèi)容真實生動，表現(xiàn)獨有的想法，最后，造型有特點，具有獨創(chuàng)性。

有哪些日記篇三：小學生日記寫作指導：日記寫什么

小學生日記寫作指導：日記寫什么

（一）要寫對生活的感受

日記，可以寫些什么內(nèi)容呢？

回答應該是：什么都可以寫。一天的生活中，你的所見、所聞、所想、所為，都可以寫進日記。日記的內(nèi)容，沒有時間、地點、大小、遠近的限制。

這是不是說，一天里所有發(fā)生的事都可以寫成日記呢？當然不是。那么，日記里究竟應該寫什么呢？比較準確的回答，應該是：寫你在生活中最有感受的東寫進日記中來；相反，沒有使你得到某種認識、思考和啟發(fā)的東西，也就是沒有感受的東西，就不應該把它寫進日記中來。人們常說：寫文章要“有感而發(fā)”，就是這個意思。下面，我們舉兩個例子來說明。

有一篇日記是這樣寫的。

7 月30 日 晴 小蝌蚪

今天是星期天，爸爸帶我到北陵公園去游玩。這里的人可多了。有打球的、打秋千的、玩滑梯的，還有的小朋友在開電動小汽車哪，可熱鬧啦！我最喜歡水里的小動物，就來到池塘邊。幾個小朋友正在捉蝌蚪，我也高興地捉了幾只玩。爸爸看見了，說：“蝌蚪是青蛙的孩子，青蛙是益蟲，不要傷害他們的孩子，要保護它們快快長大。” 聽了爸爸的話，我把蝌蚪放回了池塘。小蝌蚪急匆匆地向池塘深處游去，越游越遠，漸漸地看不見了。我想，到它們的時候，它一定是一只可愛的小青蛙了。

這篇日記就寫出了小作者對生活的感受。作者本人是“最喜歡水里的小動物”的，連公園里那么多好玩的地方都不去玩，專跑到池塘邊。他又真的捉到了幾只小蝌蚪，他真是太高興了。但是，他竟然又把小蝌蚪放回了池塘。這是為什么呢？就是因為他懂得了蝌蚪是青蛙的孩子，對益蟲應該保護。這一“捉”一“放”，把作者心中的“愛”表現(xiàn)得非常充分。“捉”是愛，“放”是更深的愛�？矗�這種感受是多么深刻呀！

這位小作者在公園里一定還有別的事，但他都沒寫，而是抓住最有感受的東西寫了出來，這樣的日記寫得多好��！

我們再來看另一篇日記。

1 月24 日 晴賞 花

媽媽今天休息，帶我到中山公園塘花塢賞花。

冬天里會有什么花呢？我仔細觀賞起來。這盆叫“花燭”。這花的莖的頂端，頂著一片紅紅的花瓣，象用蠟做的一樣�；ò甑囊欢�，頂著一根紅色的小“棍”，它也是花的一部分，上面還有刺，倒真象一支蠟燭呢！接著，我們來看臘梅。粉色的臘梅花，長著細細的花蕊，開放在枝條上，顯得端莊、淡雅。接著，我們又觀賞了馬蹄蓮、佛手果、報春花、四季海棠等。然后便離開了塘花塢。

這篇日記，也寫到公園游玩，作者觀察得很細致，寫得層次清楚，語言也很優(yōu)美。這些都是優(yōu)點。但它有一個最根本的缺點，就是沒有寫出作者的感受來。日記是要贊美冬天里還在開放的花朵呢，還是表現(xiàn)作者對花的某種感情？都看不出。這樣，這篇日記只成了一些生活的記錄。這樣寫，是不能把日記寫好的。

以上的兩個例子，告訴我們，寫日記一定要寫那些有感受的東西。那么，什么是“感受”呢？

（二）“感受”是什么

“感受”是什么呢？感受就是指你對生活中發(fā)生的事情的感覺和思考，進而得到的啟發(fā)和認識。

生活本身是十分豐富多彩的，因此我們對生活的感覺、思考、啟發(fā)和認識，也是十分豐富多彩的，各具姿態(tài)的。但歸結(jié)起來，無非是兩個方面：一是發(fā)現(xiàn)美好的東西，從而加以贊揚；二是發(fā)現(xiàn)丑惡的東西，從而加以批評。

1、對美好事物的贊美

在我們的周圍，每天都在發(fā)生著美好的事物，我們要努力去發(fā)現(xiàn)它、贊美它、發(fā)揚它，讓我們的生活更美好。

我們來看下面這篇日記。

7 月20 日 晴 多好的阿姨

今天，我坐103 路電車到姥姥家。車上的人真擠。售票員阿姨不停地喊著：“路遠的同志，請往車廂里面換一換！下車的同志，請您提前往外換..好，謝謝！”阿姨的嗓子已經(jīng)沙啞了。

電車快到沙灘站了，一位農(nóng)民打扮的老爺爺突然拚命往車門口擠。一邊擠，

一邊用手捂著嘴，唔唔地想要說什么。他身上背個大包袱又偏偏擠不動。看樣子，他是剛下火車，又乘電車，暈車了。他想吐，又怕吐在別人身上。這情景被售票員阿姨發(fā)現(xiàn)了。她連忙從口袋里掏出一塊粉紅色的手絹，遞給老爺爺，說：“老大爺，您要吐，就吐在這手絹上吧！(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:有哪些日記)”老爺爺接過手絹，剛捂到嘴上，就吐了。

老爺爺要下車了，他看著被弄臟的手絹，不知怎么辦才好！忙從衣服口袋里掏出一塊錢，直往阿姨手里塞。阿姨把老爺爺扶下車，笑著把老爺爺?shù)氖滞苹厝�，說：“謝謝您，老大爺，！

車開了，我望著阿姨的臉龐，又想起了那塊粉紅色的手絹，心想：這位阿姨，真好！

這篇日記，寫出了一位售票員阿姨的美好心靈。在寫這位阿姨行為的時候，小作者是充滿贊美感情的。因為她在這位阿姨身上發(fā)現(xiàn)了美，她愛這種美，并把它深深地記在了心里，將來她一定會去學習它，追求它。在這里，小作者感受得十分深刻。

在我們的生活中，美的東西太多了：自己的、他人的；行為的、心靈的；人類的、自然的，等等，這些都值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去贊美，去追求。所以，我們的日記要努力去表現(xiàn)生活中美好的事物。

2、對丑惡現(xiàn)象的批評。

生活中充滿著美好的事物，但又不是只有美好的事物。在我們的周圍，也還時時發(fā)生著一些不好的東西，我們應該批評它們。批評丑惡的、錯誤的東西，正是贊美美好的、正確的東西。

下面這篇日記，正是這樣寫的。

3 月7 日 多云 真可氣

今天，我們碰到一件事，真讓人氣憤。

下午放學后，我們第一小組去大街上查找錯別字。這是全市少先隊員的“讓春風吹走首都街頭錯別字”的活動。

在一家商店門口，一個男青年售貨員正在賣雞蛋。我們一眼就看到，他的售貨牌上有個錯別字：“雞蛋”寫成了“雞旦”。小組長王群上前敬了個隊禮，有禮貌地說：“叔叔，我們是少先隊員，開展‘讓春風吹走錯別字’活動來了??”王群話還沒說完，那個售貨員就不耐煩了：“什么什么？什么春風不春風，我這

兒不賣！”王群又說：“我們發(fā)現(xiàn)您貨牌上的“旦”字寫錯了，應該是這個“蛋”。說著，就用筆寫給那位售貨員看。沒想到，那個售貨員一把推開王群，說：“去！去！去！你管我寫哪個‘旦’呢，寫哪個‘旦’都賣錢，滾！”抬手就打了王群一耳光。

我們氣憤極了，都上前跟他說理，又找了他們的領(lǐng)導。領(lǐng)導狠狠批評了他一頓�；匦５穆飞�，我們都說：“在首都還有這樣不講道德的人，真給首都抹黑！

這篇日記，是批評不良現(xiàn)象的。作者在眾多美好事物之外，發(fā)現(xiàn)了丑惡的現(xiàn)象，就把它寫了出來。他覺得這種壞現(xiàn)象是“不講道德”的，是“給首都抹黑”，應該批評。批評它，正是為了清除它，讓生活中充滿的美好的東西，讓生活變得更可愛。看，作者在這里感受得又是多么強烈啊！因此，在我們發(fā)現(xiàn)、贊美那些好的東西的同時，也要去發(fā)現(xiàn)、批評那些不好的東西，讓從反面得到教訓。這樣一些感受，應該寫到我們的日記中來。

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