張堪 南陽宛人也 張堪，字君游，南陽宛人也閱讀附答案

文言文，完成文后各題。

張堪，字君游，南陽宛人也，為郡族姓�？霸绻�，讓先父余財數(shù)百萬與兄子。年十六，受業(yè)長安，志美行厲，諸儒號曰“圣童”。

世祖微時，見堪志操，常嘉焉。及即位，中郎將來歙薦堪，召拜郎中，三遷為謁者。使送委輸縑帛，并領(lǐng)騎七千匹，詣大司馬吳漢伐公孫述，在道追拜蜀郡太守。時漢軍余七日糧，陰具船欲遁去�？奥勚�，馳往見漢，說述必敗，不宜退師之策。漢從之，乃示弱挑敵，述果自出，戰(zhàn)死城下。成都既拔，堪先入據(jù)其城，檢閱庫藏，收其珍寶，悉條列上言，秋毫無私。慰撫吏民，蜀人大悅。

在郡二年，征拜騎都尉，后拜漁陽太守。捕擊奸猾，賞罰必信，吏民皆樂為用。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪率數(shù)千騎奔擊，大破之，郡界以靜。乃于狐奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。視事八年，匈奴不敢犯塞。

帝嘗召見諸郡計吏，問其風(fēng)土及前后守令能否，蜀郡計掾樊顯進(jìn)曰：“漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時，珍寶山積，卷握之物，足富十世，而堪去職之日，乘折轅車，布被囊而已�！钡勐劊�良久嘆息。方征堪，會病卒，帝深悼惜之，下詔褒揚，賜帛百匹。

（選自《后漢書》）

15．下列句中加橫線的詞，解釋不正確的一項是

A．陰具船欲遁去 陰：暗中，暗地

B．賞罰必信。 信：堅信、相信

C．勸民耕種。 勸：鼓勵、勸勉

D．珍寶山積 山：名詞作狀語，像山一樣

16．下列各句中加點的虛詞，意義和用法相同的一組是

A．漢從之，乃示弱挑敵 今其志乃反不能及

B．見堪志操，常嘉焉 于是余有嘆焉

C．成都既拔 君既為府吏

D．郡界以靜 斧斤以時入山林

17．下列各選項與例句句式相同的一句是

例句：吏民皆樂為用

A．張堪，字君游，南陽宛人也

B．頒白者不負(fù)戴于道路矣

C．戰(zhàn)死城下

D．若屬皆且為所虜

18．下列表述，與原文意思不相符的一項是

A．張堪年少時品行超群，把父親留下的數(shù)百萬家產(chǎn)讓給侄子，自己來到長安受業(yè)，得到諸儒的稱贊。

B．張堪能審時度勢，把握大局，在關(guān)鍵時候幫吳漢出謀劃策，進(jìn)駐成都后安撫人心，受到百姓官吏的稱贊。

C．張堪率兵入成都后，首先派兵加固了城防，檢閱軍隊，清查倉庫，收其珍寶，并一一和皇上說明，沒有半點私心。

D．張堪任漁陽太守時，不僅捕擊奸猾之人，抗擊匈奴入侵，力保邊疆太平，而且還辟田勸家，使百姓殷實富足。

19．翻譯文中畫線的句子。

（1）堪聞之，馳往見漢，說述必敗，不宜退師之策

（2）漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。

（3）方征堪，會病卒，帝深悼惜之。

參考答案

15．B

16．C

17．D

18．C

19．

（1）張堪聽說后，趕緊前往拜見了吳漢，陳說公孫述必敗，不應(yīng)（在這個時候）用退兵的計策。（計分點：聞，聽說；馳，趕緊，很快；說：陳說。）

（2）漁陽太守張堪過去在蜀郡時，他的仁愛能夠惠待下屬，威嚴(yán)足可以討伐奸賊。（計分點：昔：過去，從前；惠：施恩，惠待；威：威嚴(yán)；討：討罰。）

（3）正準(zhǔn)備征召張堪，恰逢他不幸病逝。光武帝為他深深地哀悼、嘆息。（計分點：方：正；征：征召；會：恰逢，碰上。）

【解析】

試題分析：

15．這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。復(fù)習(xí)策略是要注意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關(guān)鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作�；貧w課本很有必要性，即運用課內(nèi)所學(xué)文言詞語知識來解決課外的問題。B項“賞罰必信”，信：講誠信，誠信。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞和現(xiàn)代文里的實詞是一樣的，有實在意義，能夠單獨充當(dāng)句子成分的詞，實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實詞，應(yīng)特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。

16．虛詞的用法常常與以下幾個方面有關(guān)：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二與前后詞的詞性有關(guān)。C，時間副詞，已經(jīng)，或“……以后”。A，副詞，于是，就；副詞，竟然，卻。B，代詞，代張堪；語氣詞，也可作兼詞。D，連詞，因而；介詞，按照。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【易錯警示】針對文言虛詞的考查重點，18個常見虛詞的意義和用法；在語境中，結(jié)合語法和邏輯的分析，疏通文意；難點在于理解詞語的用法（即詞性）。方法應(yīng)用上首先，分清虛實。如“因、何、若、之”等既可以是實詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞性。一個虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對比古今。有的沿用下來，有的用法變化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虛詞。兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。

17．本題考查文言句式。文言特殊句式包括：判斷句、倒裝句、省略句、被動句。每一種句式都有屬于自己的特點。例句是被動句，“為”介詞，表被動。D為被動句，“為所”表被動，與例句相同。A為判斷句；B為狀語后置句；C為省略句，省略主語和介詞。

【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。

1．賓語前置。所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強調(diào)。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“大王來何操？”

（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：“古之人不余欺也。”

（3）借助“之”“是”將賓語提前。如：“句讀之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見也�！�

（4）介賓短語中賓語前置。如：“不然，籍何以至此？”

2．定語后置。通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”其中的“利”“強”都是后置定語。文言中的定語后置有以下幾種情況。

（1）用“之”使定語后置。如：“四海之大，有幾人歟？”

（2）用“者”的后置。如：“馬之千里者，一食或盡粟一石�！�

3．介賓短語后置。文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補語。如：“貧者語于富者曰”“于富者”就是置于句后作補語的介賓短語。

4．主謂倒裝。這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠�！薄懊涝眨�我少年中國。

18．本題解答要求在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析、歸納，準(zhǔn)確把握文中的主要信息，從而根據(jù)題目的指令，篩選出符合指令的信息�？梢愿鶕�(jù)選項中羅列具體材料，從中篩選。也可以根據(jù)選項中的觀點對應(yīng)題干選擇。C項，文中無“派兵加固了城防，檢閱軍隊”的行為。 <題庫cooco.net.cnc

【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

19．翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中關(guān)鍵字如（1）句中：聞，聽說；馳，趕緊，很快；說：陳說（2） 句中：昔：過去，從前；惠：施恩，惠待；威：威嚴(yán)；討：討罰。（3句中：方：正；征：征召；會：恰逢，碰上。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

張堪，字君游，南陽宛縣人，是南陽郡豪門大族。張堪很早就成為孤兒，他把父親留下的數(shù)百萬家產(chǎn)讓給堂侄。16歲時，他來到長安受業(yè)學(xué)習(xí)。他的品行超群，諸儒都稱他為“圣童”。

劉秀還是一介布衣的時候，看到張堪品行兼優(yōu)，常常夸獎他。當(dāng)劉秀登上皇位后，中郎將來歙舉薦張堪，劉秀便征拜張堪擔(dān)任郎中。經(jīng)過三次調(diào)遷后，任謁者。劉秀派他轉(zhuǎn)運積聚的布帛，并領(lǐng)騎兵七千，前往協(xié)助大司馬吳漢征伐公孫述。在半道上又追任為蜀郡太守。當(dāng)時吳漢的部隊只剩下七天的軍糧，因此暗地準(zhǔn)備船只打算退兵。張堪聽說后，趕緊拜見了吳漢。張堪對吳漢說，公孫述必敗，不應(yīng)在這個時候退兵。吳漢采納了他的意見，于是故意示弱以引誘敵人。公孫述果然中計，率兵出城追擊，而被斬首于城下。成都被攻占后，張堪首先派兵占據(jù)了城池，然后清查倉庫，收其珍寶，并將它逐件記錄，上報朝廷，沒有半點遺漏。他還慰問、安撫成都的吏民，使蜀地的吏民十分高興。

張堪在蜀郡任太守前后兩年，劉秀又調(diào)任他為騎都尉，后來他率領(lǐng)驃騎將軍杜茂的部下士卒，在高柳擊敗匈奴，被任命為漁陽太守。在任期間，他率領(lǐng)軍隊追捕奸險狡猾的人，功勞賞罰非常分明，官吏百姓都愿意追隨他，為他所用。有一次，匈奴一萬騎兵入侵漁陽，張堪率領(lǐng)數(shù)千騎兵飛奔出擊。最后大敗敵軍，邊界地區(qū)得以安寧太平。緊接著他又在狐奴縣開辟稻田8000多頃，鼓勵百姓進(jìn)行耕種，從而使老百姓逐漸殷實富有。百姓編成歌謠唱道：“桑樹茂盛無旁枝，麥結(jié)雙穗豐收時。張君治理郡中事，其樂融融不可支�！睆埧霸跐O陽任職八年，匈奴不敢進(jìn)犯邊塞。

光武帝曾召見各州郡主管考核官員的官吏，詢問各地的風(fēng)土人情及其前后守令賢能與否。蜀郡的計吏樊顯進(jìn)言道：“漁陽太守張堪昔日在蜀郡時，心地仁慈，愛護(hù)部下，他的威名足可以討伐奸賊。在以前擊敗公孫述的時候，珍寶堆積如山，他掌握的財富，足可以使子孫享受十代。而他解職還都時，乘坐的只是一輛斷轅的破車，車上只有布被包袱而已�！眲⑿懵牶�，嘆息了好久，拜樊顯為魚復(fù)縣長吏。正準(zhǔn)備征召張堪，張堪不幸病逝。劉秀為他深深地哀悼、嘆息，頒發(fā)詔書，褒揚他的功績，并賞賜布帛100匹。

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