高中生成人教育中的“五落實”“五走進”模式的嘗試體驗

　　著名的教育專家、北京市第十一中學校長李希貴老師在他的《為了自由呼吸的教育》一書中有這么兩段話：“和學生平等地坐下交流，才知道他們并不是小孩子。其實，他們有好多想法，甚至不乏真知灼見�！薄爱斠粋�孩子感受到來自成年人世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育，自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的人的成長。”
　　 兩段文字強調的核心主題是一個，那就是對學生給予成人的尊重、成人的理解，以及成人的認可與肯定。這一點與教育大家孔子的教學相長的理念是相互貫通的。
　　 正是受上述教育理念的影響，加之多年從事學生教育管理的實踐體驗，我們提出了“成人教育”這么一種新型德育的育人理念，并付諸實施，從近四年的學生自我教育、自我成長、自我成人的實踐效果看，這一用教育的眼光去做教育，用成人的方式去教育學生的做法，在當今教育變革的新時期中，是改變學生生存與發(fā)展狀態(tài)，促成師生間相互尊重、理解、信任，促成未成年人向成年人順利過渡的一條有效的育人途徑，下面我僅就新一輪成人教育“五落實”“五走進”的作法實施，作以簡要說明：
　　 一、落實目標，在規(guī)劃成長中走進自我
　　 （一）目標內容：1.《成人教育品質目標》;2.《成人教育個性、人格素養(yǎng)教育目標》;3.《成人教育行為目標》。
　　 （二）操作方法：
　　 1. 學業(yè)目標規(guī)劃。
　　 （1）通過我的理想大學、我的學習目標、我學習上優(yōu)勢的認可、我學習上薄弱環(huán)節(jié)的解剖等制定高中生學習發(fā)展目標預測表。
　　 （2）通過上月未完成學習任務、本月計劃完成任務、各個任務完成時間以及具體措施、需要重點解決的問題、自評互評等制定高中生月度學習規(guī)劃表。
　　 （3）通過學了什么新知識、會了什么新方法、有了什么新經驗、下一步調整目標、自我評估等制定高中生學期學業(yè)規(guī)劃自評表。
　　 2.年度發(fā)展目標規(guī)劃。
　　 通過認識自我、評價自我、剖析自我、設計自我等制定高中生年度發(fā)展規(guī)劃回饋展望表。（具體條目包括：年度形象、年度亮點、年度影響人物、年度優(yōu)劣點解析，以及下一年度自我目標提升與完善的措施與打算等。）
　　 3. 人生發(fā)展總體目標規(guī)劃。
　　 通過個人興趣愛好、我選擇的大學及理由、我的人生價值觀、我的成功標準、我的人生發(fā)展原則、我想要的生活模式、我的生活重心、我的人生核心角色、我對自己的期望、我的人生目標規(guī)劃，以及我實現(xiàn)自我人生目標規(guī)劃的措施和打算等制定高中生人生發(fā)展總體規(guī)劃表。
　　 4. 未來職業(yè)藍圖目標設計書。
　　 通過自我分析（職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個人特質、生涯路線選擇）、職業(yè)分析（個人因素、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境）、計劃實施（職業(yè)生涯目標、完成目標的手段與措施）等制定高中生未來職業(yè)藍圖目標設計書。
　　 二、落實主題，在系列教育中走進校園
　　 （一）主題內容：1.三月份：學習雷鋒，關注科技;2.四月份：祭奠英烈，關注校園;3.五月份：弘揚精神，關注生命;4.六月份：感恩父母，關注環(huán)保;5.九月份：回報師長，關注國防;6.十月份：愛國愛黨，關注饑餓;7.十一月份：寬容立世，關注消防;8.十二月份：承繼傳統(tǒng)，關注法律。
　　 （二）操作方法：
　　 1.班主任要在注重目的性和針對性統(tǒng)一的基礎上，善于抓住教育契機，掌握本班學生思想、學習、日常行為，以及班上存在的主要問題等實際情況，有針對性地選擇傳統(tǒng)節(jié)日和紀念性節(jié)日中具有代表性、啟發(fā)性以及對學生思想情感、行為習慣起到潛移默化作用的內容來開展活動。
　　2.班主任要在注重計劃性和靈活性統(tǒng)一的基礎上，注意結合本班的實際情況做出統(tǒng)籌安排，在落實傳統(tǒng)節(jié)日和紀念性節(jié)日的教育目標、手段、步驟、形式過程中，一定要有詳細的方案，要注意依據(jù)每個學段的具體特點，制定完整的成人育人德育計劃，使之在落實與實踐中，能夠符合本班級實際情況。
　　 3. 班主任要在注重自主性和主導性統(tǒng)一的基礎上，強調學生自主性、主動性和全體的參與意識，激活學生興趣，喚起學生積極參與的動機，班會要始終體現(xiàn)學生是成人教育主體的理念。
　　 4.班主任除了要關注班會課上教育潛移性內化功能外，也要關注班會課后的教育深化和鞏固，即學生在班會課后的成人教育活動中的情感反應和道德變化。
　　 三、落實責任，感恩回報中走進家庭
　　 （一）責任內容：
　　 中學生責任包含著對自己負責、對他人負責、對集體負責、對家庭負責、對社會負責、對人類賴以生存的自然環(huán)境負責。其中自我責任是基礎和根本。在這個環(huán)節(jié)中，我們主要側重家庭責任的設計與實踐，包括：實踐反思（三表格）、實踐體驗（七內容）。
　　1. 實踐反思（三表格）：（1）認識父母感恩教育活動記錄表;（2）走近家庭感恩教育活動記錄表;（3）服務家庭感恩教育活動記錄表。
　　2.實踐體驗（七內容）：（1）懂得作為子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力;（2）明確當好家庭小主人主要應做到哪些;（3）激發(fā)產生對家庭的責任感;（4）愿意做家庭小主人;（5）主動承擔家務;（6）家中遇到困難，盡力分憂解難;（7）不向父母提過分要求。
　�。ǘ�）操作方法：
　　1. 通過說出父母的生日、屬相、星座、職業(yè)、喜歡的顏色、業(yè)余生活的興趣，以及說說父母難忘的事情、煩惱、目前最大的希望、人生的遺憾等填寫完成認識父母感恩教育活動實踐反思表。
　　2. 通過父母每年的工資收入，每年為自己的花費，每月的生活、學習費用的統(tǒng)計，以及父母為家庭所做的事務、花費的時間，自己與父母交流愛的體驗等，填寫完成走進家庭感恩教育活動實踐反思表。
　　3. 通過給父母設計生日卡，講述開心故事，給父母捶背洗腳，感受家務勞動，贈送父母節(jié)日禮物等填寫完成服務家庭感恩教育活動實踐反思表。

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