大數(shù)據(jù)時代背景下高校成人教育管理與發(fā)展創(chuàng)新

　　【摘要】在大數(shù)據(jù)時代背景下，我國成人教育管理與發(fā)展在決策、實踐方式及評價思路方面均有了新的訴求。大數(shù)據(jù)時代中高新技術(shù)的發(fā)展、多樣化的教育方式及豐富的教育資源，給我國成人教育管理與發(fā)展帶來了很大的優(yōu)勢；但與此同時，大數(shù)據(jù)時代也給我國高校成人教育的地位、學習效率及教育目標帶來較大沖擊。基于大數(shù)據(jù)時代成人教育管理與發(fā)展現(xiàn)狀，我國成人教育應(yīng)對成人教育發(fā)展規(guī)劃不斷完善，發(fā)展個性化成人教育，規(guī)范和創(chuàng)新成人教育學習平臺，健全大數(shù)據(jù)資源共享與監(jiān)管機制，不斷完善和創(chuàng)新我國成人教育管理與發(fā)展，使其與時代步伐始終保持一致。
　　【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代；高校成人教育；管理與發(fā)展創(chuàng)新
　　在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為不可或缺的支持手段。作為終身教育的一大組成部分，成人教育在倡導終生教育的當前環(huán)境下開始為更多的人所關(guān)注。在大數(shù)據(jù)時代背景下，這種形成于初始教育基礎(chǔ)上的職后教育，正在面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。與時俱進，完善和創(chuàng)新教育管理與發(fā)展方式，是高校成人教育發(fā)展的必然趨勢。
　　一、大數(shù)據(jù)時代對成人教育管理與發(fā)展的影響
　　（一）大數(shù)據(jù)時代對成人教育的積極影響
　　1.開拓成人教育的發(fā)展前景
　　大數(shù)據(jù)時代的到來，豐富了當今科研、網(wǎng)絡(luò)及感知數(shù)據(jù)，相比以前任何時期知識和技術(shù)的更新速度都更快，終身學習的觀念逐漸成為全球性的共識。我國經(jīng)濟社會的發(fā)展重心在大數(shù)據(jù)時代正在轉(zhuǎn)移，在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中人力資源和自然資源占據(jù)著更加重要的地位�！皵�(shù)據(jù)—教育”在大數(shù)據(jù)時代下已經(jīng)逐漸聯(lián)合，人類社會發(fā)展在大數(shù)據(jù)時代下開始邁向產(chǎn)學研相結(jié)合的道路。屬于經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型重要時期的我國，在大數(shù)據(jù)時代背景下，為了提高核心競爭力，也開始緊跟時代潮流，加大對成人教育活動的投入，極大地開拓了成人教育的發(fā)展前景。
　　2.為成人教育個性化教育管理提供可能
　　互聯(lián)網(wǎng)的普及，使人們的社交平臺日漸多樣化，微信、微博等給人們的生活帶來了豐富多彩的信息與數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)集的方式，人們的動態(tài)信息被搜集、匯總、分類和分析，個性化推薦、預(yù)測及建議得以提供給不同的人。在大數(shù)據(jù)時代下，成人教育也可以利用大數(shù)據(jù)的這一功能，根據(jù)成人教育學生的不同特點與教學內(nèi)容的不同，對不同類型的教學方式有針對性地設(shè)計，對成人教育效果的提升有重要作用。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，成人教育在管理中可動態(tài)地捕捉分析成人學生的關(guān)注點，對大數(shù)據(jù)信息跟蹤與預(yù)測功能充分發(fā)揮，通過個人數(shù)據(jù)檔案的簡歷，可以使教師與學生在教學中對自身掌握知識技能地情況更加及時和全面地了解。
　　3.擴充成人教育的教育資源
　　我國成人教育事業(yè)近年來取得了較大地進步，成人教育機構(gòu)數(shù)量與教學條件均得到很大改善，這些都給成人教育地開展提供了有利地物質(zhì)條件。進入大數(shù)據(jù)時代后，成人教育的教學模式在高新技術(shù)地發(fā)展下獲得了較大的改善，遠程網(wǎng)絡(luò)教育。電視大學等線上教育在成人教育中日漸普及，為成人教育提供了更多傳授知識地平臺。在大數(shù)據(jù)時代，不但能夠轉(zhuǎn)變成人教育傳統(tǒng)學校教育的形式，而且能夠極大地改善成人教育資源。
　�。ǘ�）大數(shù)據(jù)時代給成人教育提出的挑戰(zhàn)
　　1.成人教育的地位亟需提高
　　我國對成人教育的認識遠遠不如發(fā)達國家，進入大數(shù)據(jù)時代后，成人教育的低效率、見效慢的問題更加凸顯。面對大數(shù)據(jù)時代帶來的知識爆炸背景，轉(zhuǎn)變我國成人教育地位，縮小與發(fā)達國家的差距，是我國成人教育面臨的挑戰(zhàn)。
　　2.成人教育的學習效率有待提高
　　知識信息在大數(shù)據(jù)時代呈現(xiàn)出前所未有放入增長趨勢與更新速度，給成人教育學校效率的提升帶來了很大的挑戰(zhàn)。信息總量在大數(shù)據(jù)時代增長迅猛，不斷更新普通大眾知識技能成為科學技術(shù)的主要趨勢，但傳統(tǒng)成人教育一次性教育對這種需求已經(jīng)無法滿足。
　　3.成人教育服務(wù)社會的職能有待加強
　　成人教育作為終身教育的重要方式之一，在“中國夢”的實現(xiàn)中不可或缺，是對中國人才進行全面培養(yǎng)的搖籃。作為終身教育的重要依托，大數(shù)據(jù)時代下充分發(fā)揮成人教育的社會服務(wù)職能是其重要任務(wù)，而如何讓優(yōu)化大數(shù)據(jù)時代中的教育資源并合理利用，提高成人教育效率，對成人教育的效益最大化的實現(xiàn)及中國教育夢想的更快實現(xiàn)有重要的意義。
　　二、大數(shù)據(jù)時代背景下成人教育管理與發(fā)展的創(chuàng)新對策
　�。ㄒ唬┏扇私逃�發(fā)展規(guī)劃不斷完善，向終身教育發(fā)展
　　我國成人教育規(guī)劃，應(yīng)將立足點設(shè)立在人才發(fā)展規(guī)劃與教育發(fā)展規(guī)劃方面，為成人教育的發(fā)展方向知名道路。因為成人教育是一項非生活必需性事業(yè)，所以在對成人教育發(fā)展規(guī)劃進行制定的過程中，國家可利用大數(shù)據(jù)對特定地區(qū)的成人教育發(fā)展?jié)摿Τ浞值姆治�，與特定地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和社會發(fā)展水平結(jié)合起來，完善該地區(qū)的成人教育法律法規(guī)與發(fā)展規(guī)劃。
　�。ǘ�）健全大數(shù)據(jù)資源共享與監(jiān)管機制，將責任與自由結(jié)合起來
　　數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)時代下已經(jīng)不再是單純的數(shù)字，在全球范圍內(nèi)“開放數(shù)據(jù)”都有著極高的呼聲，社會發(fā)展趨勢必然要求對學校和社會都能夠共享的大數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建。成人教育對大數(shù)據(jù)資源共享機制進行建構(gòu)和完善，對于成人教育本身及社會各界都有很大的意義。于此同時，大數(shù)據(jù)時代對各種數(shù)據(jù)信息的搜集和公開，容易產(chǎn)生侵犯個人隱私的情況，針對這一問題，成人教育在搜集教育資源和信息的過程中應(yīng)健全監(jiān)管機制，在注重自由的同時，對個人的隱私給予保護，客服和規(guī)避大數(shù)據(jù)時代下成人教育可能存在的潛在危險。
　　參考文獻
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　　作者簡介：周保會（1985.10—），女，漢族，山東聊城人，學士，講師，研究方向：高等教育。

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