地方高校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建構(gòu)的思考與改革

　　摘 要：以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心任務(wù)的地方高校提高教學(xué)質(zhì)量必須構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建必須以營(yíng)造地方高校成人高等教育質(zhì)量文化、確保教學(xué)中心地位、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；以厘清地方高校辦學(xué)定位、制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)；以科學(xué)性和以人為本為原則；以解決地方高校成人高等教育教學(xué)工作中實(shí)際存在的困境為關(guān)鍵。
　　關(guān)鍵詞：地方本科院校；教學(xué)質(zhì)量；質(zhì)量保障體系
　　中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）01-0125-03
　　Abstract： In order to improve the teaching quality， local colleges and universities should construct the teaching quality monitoring system to train the application-oriented talents. The construction of the system must create a strong learning atmosphere for adult higher education in local colleges and universities， improving teaching quality to ensure the core position of education. The foundation of the system construction is to clarify the orientation of running a university and set the standard for personnel training. The principle of the system should be scientific and people- oriented to solve the problems in adult teaching of higher education.
　　Keywords： local higher education institution； teaching quality； guarantee system
　　全面提高地方高校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量，既是地方高校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的需要，也是決定成人高等教育成敗的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，地方高校成人高等教育快速發(fā)展，許多地方高校成人教育規(guī)模幾乎占到普通高等教育的一半，然而，地方高校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量逐年下滑、社會(huì)聲譽(yù)每況愈下已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，許多地方高校成人高等教育教學(xué)手段單一，師資力量不足、教學(xué)用房有限、實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善，更有甚者，一些地方高校成人高等教育演變成高等教育文憑的批發(fā)站，造成文憑貶值，為“知識(shí)無(wú)用論”走向社會(huì)推波助瀾。
　　全面提高成人高等教育教學(xué)質(zhì)量是地方高校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，地方高校要牢固樹立以人才培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平高低最主要標(biāo)準(zhǔn)。提高成人高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校既要做到“四個(gè)堅(jiān)持”即堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持育人為本、堅(jiān)持確保質(zhì)量、堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)的人才培養(yǎng)理念；又要按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神構(gòu)建成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
　　一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建構(gòu)的目標(biāo)：營(yíng)造成人高等教育質(zhì)量文化，確保教學(xué)中心地位，提升成人高等教育教學(xué)質(zhì)量
　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是在質(zhì)量管理思想指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要求建立的有組織、有制度、有職責(zé)、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范的責(zé)權(quán)明確、相互協(xié)調(diào)的組織系統(tǒng)和工作系統(tǒng)。地方高校在構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系過(guò)程中必須營(yíng)造成人高等教育質(zhì)量文化，確保教學(xué)中心地位，逐步提升教學(xué)質(zhì)量。成人高等教育質(zhì)量文化是地方高校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成的質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量?jī)r(jià)值和質(zhì)量行為規(guī)范的綜合，是地方高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的思想文化基礎(chǔ)[1]。營(yíng)造成人高等教育質(zhì)量文化要求成人高等教育管理者必須牢固樹立“質(zhì)量是高等教育的生命線”的教育思想，要充分認(rèn)識(shí)到教育質(zhì)量直接影響成人高等教育辦學(xué)的社會(huì)信譽(yù)、社會(huì)認(rèn)知程度以及可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)以“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求效益，以質(zhì)量保發(fā)展”的管理方針，堅(jiān)守質(zhì)量底線，明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加大管理力度，形成人人關(guān)心質(zhì)量、時(shí)時(shí)重視質(zhì)量、事事凸顯質(zhì)量的地方高校成人高等教育質(zhì)量文化氛圍。確保教學(xué)中心地位要求學(xué)校管理者解放思想，更新觀念，遵循成人高等教育規(guī)律開展教育教學(xué)改革，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位改革人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，改革教學(xué)方法，加大教學(xué)儀器設(shè)備投入，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提升學(xué)員的綜合素質(zhì)；要求成人高等教育管理者加強(qiáng)質(zhì)量宣傳教育，制定質(zhì)量政策、制度，宣傳質(zhì)量信息，獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量成就，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，引導(dǎo)和激發(fā)師生的教學(xué)熱情和質(zhì)量意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和改革意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理和教輔部門服務(wù)教學(xué)的意識(shí)，確保教學(xué)中心地位有效落實(shí)。
　　二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建構(gòu)的基礎(chǔ)：厘清成人高等教育辦學(xué)定位，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
　　地方高校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)建立在對(duì)地方高校辦學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了解基礎(chǔ)上，包括辦學(xué)定位、發(fā)展戰(zhàn)略和特色項(xiàng)目；建立在對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)上，包括人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。地方高校應(yīng)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》為指導(dǎo)，按照《引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》落實(shí)成人高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位。所謂應(yīng)用型人才就是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線，具有基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)突出、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)人才。應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要成人高等教育管理者科學(xué)制定出人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，即解決培養(yǎng)什么規(guī)格人才的問(wèn)題。著眼于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，深化教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)，著力提高成教學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力�；�于應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念及國(guó)家對(duì)成人教育人才培養(yǎng)的基本要求，地方高校成人高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)三大方面。

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