日記二年級下冊

日記二年級下冊篇一：二年級下冊觀察日記

小學二年級觀察日記

4月7 日星期二天氣：晴

今天，老師給我們發(fā)了新的班服，真漂亮！回到家，我迫不及待地穿上了它。哎呀！褲子要穿到胸這兒，短袖T恤變成了中袖，太大了！晚飯我吃了滿滿一碗飯，想快快長高點。

我差點兒忘了，還要對買衣服的阿姨們說聲：“謝謝！”

4月19日 星期日 天氣：晴

下了兩天的雨，今天，天終于晴了，陽光明媚。我的心情也格外好。媽媽今天過生日。起床后，我就掃地，擦桌椅，收拾房間，準備給媽媽過生日。媽媽看見了干干凈凈的房間，開心地笑了，還夸我長大了。中午，一家人開開心心地吃著香甜的生日蛋糕，我心里甜甜的。

4月26日 星期日 天氣：多云

今天，我們家包餃子。外婆先和面，然后，媽媽把面搟成一張張薄薄的圓餅。接著，就開始包餃子了。我在一旁胡亂地幫起忙來，可是我包的餃子有的肚子爆開了花，有的耷拉著腦袋，一下子，我滿臉都是面粉。中午，吃著自己包的餃子，真香啊！

5月18日 星期一 天氣：晴

小幸福樹

我家陽臺上種了一株小幸福樹，我每天都給它澆水，施肥，摘掉黃葉。幸福樹漸漸長高了，發(fā)出了嫩綠的小芽，他給我們?nèi)�家�(guī)�來了幸福和快樂�?/p>

5月9日星期六 天氣：晴

枇杷園游玩

今天爸爸媽媽帶我們?nèi)ソ�南枇杷園游玩。我遠遠的就看見枇杷圓圓的，好像小燈籠一樣掛在樹上，真是好看。我們開車繼續(xù)往枇杷園里面走，看到一棵棵粗壯的枇杷樹(轉 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:日記二年級下冊)。枇杷園很大很大，望不到邊，太壯觀了。

外公忍不住摘了個枇杷，我就說：“外公不要摘，這是別人的東西�！蓖夤�馬上就不摘了。 枇杷園真好玩，既可以游玩，又可以吃美味的枇杷。

5月22日星期五 天氣：小雨

排 練

今天我們又要在學校排練舞蹈。到了下午，我們在夢想劇場排練了，我看見其它班準備得很充分，還很搞笑。輪到了我們班，我們都精神那飽滿地站在臺上。排練完了，我們走下舞臺，坐在自己的座位上，安靜地觀看其它班的排練，同時總結自己的表現(xiàn)。我們心里在想，怎么超過其它班，奪得第一名。

5月29日星期五 天氣：陰

壁 虎

今天早上，我和哥哥去三樓玩。我們看見蒼蠅粘板上有許多蚊子，我和哥哥就決定去打蚊子。我在樓上的菜地里面捉到了一只小壁虎，我好像聽到小壁虎說：“我是幫你們吃蚊子的�！蔽揖桶研”诨⒎帕恕８绺缈匆娏藝樍艘惶�，“四腳蛇來了！”哥哥剛叫完小壁虎就不見了。我對哥哥說:“不要害怕，那是壁虎呀，它是來幫我們捉蚊子的，我們要好好保護它，它是人類的朋友�！�

6月23日星期二 天氣：陰

小蝌蚪

放學了，小明挎起書包往家走。在回家的路上，小明看見池塘邊有一位老人，老人的旁邊有一個水桶。老人用碗把桶里的蝌蚪舀出來，放進池塘里。小蝌蚪說：“謝謝您老爺爺，我們會報答您的。”

6月24日星期三 天氣：晴

看圖寫話——郊 游

6月20日小聰和爸爸一起去郊游。他們坐在一艘小船上，小船慢慢地滑向了河的下游。小聰笑得嘴都合不攏了。小魚游上來問：“怎么玩得這么高興？”小聰說：“我在劃船呢，我已經(jīng)很久沒劃船了。”

4月17日 星期五天氣：晴

幫 助

今天中午，我們看見老師很忙，我和王藝霖很想幫助老師。我們想了很多辦法都沒有成功。我們想：要是我倆成為隱形人就好了，那樣的話就能悄悄地幫助老師，給老師減輕一些疲勞該多好。最后我們倆趁中午寫了一篇日記，我想我們自覺地學習也是幫老師的忙吧。我希望更多的同學能在老師需要的時候主動幫助老師。

4月23日 星期四 天氣：晴

我

我是一個很愛干凈的小女孩。每次放學回家，我都要先把小手洗得干干凈凈的，再去做作業(yè)。 我還是是個活潑可愛的小女孩，日記得了A5星，我回家就會大叫起來：我的日記又得了A5星；考試考了100分，我回家也會大叫起來：爸爸媽媽，我又得了100分。

只要有好消息我就會給全家人說，讓大家分享我的快樂。我希望全家人和我一樣永遠快樂！

4月29日星期三 天氣：晴

家長開放日

今天是家長開放日，上課前老師叫同學們把自己喜歡唱的歌唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，聽得家長們臉上笑開了花。

上課了，我們坐得直直的，就像一畦畦小秧苗，聲音洪亮得像一把把銅號。老師的課上得很精彩，就像一道道小溪流到了我們這座果園，我們就像一群飛鳥展翅飛翔。

下課了，爸爸媽媽在后面一片歡笑！

5月21日星期四 天氣：陰

長眼睫毛的雞蛋

我很不喜歡吃雞蛋，媽媽想了很多種辦法我還是不喜歡吃。

有一天，我最喜歡的徐正遙姐姐告訴我：把煮熟了的雞蛋用醬油、麻油蘸著吃，眼睫毛就會長得很長很長。我希望眼睫毛能夠長得像芭芘娃娃一樣長，那樣我就會變得更加美麗可愛。 我現(xiàn)在天天堅持吃這種長眼睫毛的雞蛋，我的眼睫毛真的就變得越來越長了。

4月15日星期三 天氣：晴

今天放學了，爸爸告訴我，媽媽有事，和朋友一起出去吃飯。我有點想媽媽，但是媽媽叫爸爸交給我一盒巧克力，是媽媽的朋友—應媽媽帶給我的。巧克力和我平常吃的不一樣，軟軟的，很好吃，我不知道在哪里買的。晚上，媽媽回來告訴我，巧克力是日本買回來的，叫巧克力冰激凌。我真謝謝應媽媽，下次我碰見她，一定會給她說“謝謝！”的。

4月18日 星期日 天氣：雨

我在學畫畫的時候，我們看見一輛出租車撞倒一個人。很快，很多人都圍了上去。有人撥打了120，等了一會，120來了，把受傷的人抬上了救護車，送醫(yī)院去了。媽媽來接我，我想去看看，可是媽媽說不能看，我不知道為什么不能看，媽媽說小孩不能看有血腥的場面。我提醒大人們車子不要開得太快，還有開車前不能喝酒，我們學校的司機也不要開得太快喲！

4月19日 星期日 天氣：晴

在我們的校車上，一、四班的王子睿給我看過《小蘿卜頭》的故事書。我很早就告訴爸爸媽媽想去看小蘿卜頭住過的地方。今天下午，爸爸媽媽就帶我和哥哥去渣滓洞、白公館參觀。我在那里看到了關小蘿卜頭和他爸爸媽媽的牢房，小蘿卜頭的媽媽就是在這里生下他的。因為沒有自由，牢房里也沒有陽光，沒有營養(yǎng)，所以他很瘦，大家都叫他小蘿卜頭。我知道了小蘿卜頭的故事，覺得他很可憐，但是爸爸媽媽說他很樂觀，向往自由。我多幸福��！所以我要好好珍惜學習的機會。

4月20日 星期一 天氣：多云

放學的時候，在我們校車上，五年級的大姐姐給我吃垃圾食品，我謝謝了她，但是我克制住

了自己，沒有吃。因為媽媽給我說過，垃圾食品對身體不好，小孩吃多了要生病。我也告訴了我的朋友不要吃。媽媽還告訴我，要從小學會拒絕誘惑，因為我長大了，誘惑會很多。

4月22日 星期三天氣：多云

今天我做作業(yè)的時候，爸爸說我的姿勢不好，說眼睛近視了戴眼鏡不好看。我想起了我們健康課老師告訴我們的，得了近視眼，很多麻煩。第一，冬天眼鏡上會有霧，什么東西都看不見。第二，跑步的時候，眼鏡容易掉下來，你撿的時候，別人已經(jīng)都跑到終點了。第三，眼鏡很容易臟，你還要經(jīng)常把眼睛摘下來擦干凈。第四，戴眼鏡不好看。這些我都記在心里，因為我想保護好我的亮晶晶的眼睛。

4月23日 星期四 天氣：雨

今天是爸爸的生日，我們一起出去吃晚飯，給爸爸過生日。我很喜歡出去吃飯，但是爸爸媽媽不喜歡過生日，因為他們說過一次生日就老一歲。但是我喜歡過生日，我過生日可以吃生日蛋糕，得生日禮物，還可以請小朋友到家里玩，過一次生日我就長一歲。我想長大！

5月9日 星期六 天氣：晴

今天下午，我學完鋼琴，爸爸媽媽接我一起去了和叔叔的博物館。那里有兩只鷯哥，這兩只鷯哥很聰明，會說很多話，教它們說什么，很快就學會了。它們很會學習，我經(jīng)常當它們的小老師。鷯哥們上課很聽話，每次去看它們，它們都很有禮貌的說“你好！”非常神奇。它們學得快，是因為很專心，我上課也要像它們一樣專心，才能學習好。

6月3日 星期三 天氣：晴

今天天氣很熱，下午上體育課的時候，盧宇昊告訴我，他流鼻血了。嚇了我一大跳！我連忙告訴鄧老師。我給他一張紙，其他同學叫他揚著頭。我們都流鼻血，知道方法。鄧老師叫盧宇昊去洗手間用涼水弄弄，再用紙塞在鼻孔里，過了一會兒，盧宇昊來了，又告訴我他另一個鼻孔也流血了。我們又用同樣的辦法，讓他仰起頭，用紙塞住。休息一會兒，盧宇昊就不流鼻血了。我們大家也放心了！

6月4日 星期四 天氣：晴

今天下了校車，我和爸爸媽媽看見一個摩托車把一個小孩的腳撞傷了，傷得站都站不起了，一位叔叔正在給110和他的家人打電話。但是撞到小孩的人逃跑了，警察來了一定會調(diào)查清楚。

所以，小孩過馬路一定要小心！最好有大人陪。要走斑馬線和天橋，才能保證安全。 排練節(jié)目

今天我們就開始練習節(jié)目了，只有兩天時間了，是多么緊張啊!我們背誦五首古詩，分別叫《草》、《游子吟》、《憫農(nóng)》、《游夜思》、《登鸛雀樓》。我們在羅老師、陶老師的指導下的動作是多么的優(yōu)美。明天我們就開始彩排了。我們一定要把古詩背好，把動作表演得更優(yōu)美，表現(xiàn)出我們

我的新鞋

今天，我去少年宮跳了舞回來，我的外婆送了我一雙涼皮鞋，粉色帶白圓點，穿起來很漂亮，又舒適。我很高興，我說：“謝謝您！我的好外婆，我一定要把舞跳得更好！”

4月18日星期六天氣：雨

今天的雨下得好大呀！我一點也不好玩。看著窗外的雨，我希望雨快點停下來。我就只好在家寫作業(yè)。我想滑輪滑、打羽毛球、游泳都不行，我自言自語地說：“太陽公公您快出來吧，雨姐姐您快回家吧。”過了一會，雨，果真就小了一點。但是太陽公公還是舍不得出來。

5月1日 星期五 天氣：晴

今天是5．1勞動節(jié)，我媽媽要帶我出去玩，坐公交車的時候，有一位老爺爺上車了，車上有很多人沒有位置，那位老爺爺很老了，站都站不穩(wěn)了，車上沒有人給他讓座位．我和媽媽看見了，我首先想到的是為什么沒有人給他讓座位，第二個想到的是----趕快給老爺爺讓座位，我就連忙站起了對老爺爺說：“老爺爺您坐這里來吧！”老爺爺很高興連忙夸獎了我，我覺得這是我應該做的。

5月2日 星期六天氣：晴

今天我和姥姥、姥爺、還有媽媽一起去看拱橋。我們到了朝天門，看見有很多人在放風箏，我也想放，就叫媽媽給我買了一個風箏。我有點不會放風箏，我先是拉著風箏使勁跑，結果跑得滿頭大汗。姥爺告訴了我應該怎樣放風箏，我就照著他說的方法去做，果然風箏飛高了一些，我就帶著風箏滿慢慢的跑，我的風箏不是很聽話，老是往下沉，我的風箏的線一會纏到一個人，一會纏到一個人，就像電視里的動畫片一樣，我的線就像暗器，動不動就把人的腳纏住了，你看走得好好的叔叔阿姨，一下就站住了，然后就往腳下看，那準是我的風箏線纏住了腳，真好玩。這時放風箏的人越來越多了，天空中五顏六色的風箏也越來越多了，看著高高飄揚的風箏，我像歡快的小鳥在藍天里展翅飛翔。

5月6日 星期三 天氣：陰

吃 飯

今天中午我又是前五名吃完飯,還有大部分的同學還沒吃完.有個別同學一次添了很多飯,吃不完了,就把飯倒掉了,我覺得這樣做很不好,農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！泵恳涣＜Z食來的很不容易，我們要吃多少添多少，愛惜糧食。

4月6日 星期一 天氣：晴

今天，我和媽媽爸爸、李云清還有他的爸爸媽媽一起去摘小櫻桃。在路上，我想櫻桃是長地上還是樹上呢？走了好久好久，終于看到了一片櫻桃樹。咦！櫻桃怎么是黃色的呢？我們仔細一瞧，每棵樹上都差不多，原來櫻桃還沒成熟。我很失望地對媽媽說：“那我們不是白來了嗎？”我們就在樹下找，忽然聽見媽媽說：“這里有幾顆紅色的！”我趕快跑過去，只見幾

日記二年級下冊篇二：小學二年級日記100字

小學二年級日記100字（10篇）

2015年5月01日 星期四 天氣：晴

今天，媽媽帶我去逛街，我開心極了。

我們上了一輛2路公共汽車，車上很空，人很少，我和媽媽一人坐了一個座位，車慢慢的經(jīng)過了一站又一站，人也越來越多，不知道是哪一站上來了一位頭發(fā)白白的老爺爺，手上還提著一大袋子的菜，我一看車上已經(jīng)沒有座位了，我馬上站起來把位子讓給了老爺爺，老爺爺連忙說：“謝謝你”。媽媽也夸我是個好孩子。

我以后還會繼續(xù)做好人好事。

2015年5月12日 星期三 天氣：晴

今天是我外公的生日，媽媽、爸爸和我一起去株洲為外公慶祝生日。

快到外公家的時候，我和媽媽走進一家蛋糕店去買蛋糕。媽媽說要我去挑一個漂亮的蛋糕，我一聽高興極了，馬上跟到了柜臺前，一看，哇!里面的每個都非常漂亮誘人，而且都是我喜歡吃的水果生日蛋糕，我馬上點了一個叫五彩繽紛的蛋糕，叫媽媽買了下來，高高興興的來到了外公家。

吃過多晚飯后，馬上擺好生日蛋糕為外公唱起了生日快樂歌。唱完后，我還對外公說：“我祝外公身體健康、長命百歲”，外公一聽高興極了，直夸我真乖。

今天真是開心的一天。

2015年5月14日 星期二 天氣：晴

今天，我終于來到了我夢想的長隆水上。

我們一起走進大門，老遠就聽見了歡笑聲，尖叫聲，我的心情特別激動，迫不及待的換好泳衣和姐姐往水里跑，啊!水上樂園真大!大大的泳池，水藍藍的，泳池的中間有許多各種各樣、五顏六色的，口里還噴著水的動物們，它們的樣子可愛極了，我和姐姐們玩的可開心了。

爸爸還帶我們玩了非常好玩的水上漂流，還看見了小小的特別可愛的小企鵝。

水上樂園里還有許多特別驚險、刺激的游樂項目也都很好玩，但我和姐姐們最喜歡玩的還是沖浪，我們玩了一遍又一遍，時間已經(jīng)很晚，我們都還舍不得上來。

廣州長隆水上樂園真好玩呀!我真希望爸爸媽媽每年都帶我來玩。

2015年5月16日 星期一 天氣：晴

今天，爸爸帶我們?nèi)�家一起去長隆水上樂園玩。

我們坐上爸爸的車子出發(fā)了，一路上我和兩個姐姐說說笑笑、打打鬧鬧，還一邊吃零食，

一邊玩游戲，開心極了。

晚上，我們終于到了廣州，我們住進了珠江邊的一個五星級的大酒店——華夏大酒店。我們一走進酒店大廳，啊!里面金碧輝煌，真漂亮呀!我和姐姐們東看看、西瞧瞧，高興的不得了。

不一會兒，爸爸就把房間開好了，29樓真高啊!我和姐姐迫不及待的路向電梯。

一走進房間，我就被窗外美麗的珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹燈照亮了整個珠江。我今天真開心呀!

2015年5月19日 星期二 天氣：晴

今天，我們社區(qū)在球場舉行了中小學生暑假安全知識教育講坐，還有開展文明社區(qū)的實踐活動。

聽完了講坐，我和丁丁、文文姐姐，馬上回家拿來一雙筷子和一個袋子立刻跑向球場。我們開始撿垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、車道里、打球的地方，撿到了很多垃圾。

我真希望我們小區(qū)是最干凈的小區(qū)。

今天，真是一個有意義的一天。

2015年5月21日 星期一 天氣：晴

今天，媽媽說帶我和姐姐一起去動物玩。

一大早，媽媽就叫醒我們，還說要我們早點出發(fā)。

出發(fā)了，我們坐上爸爸的車，心里想著：我們要去動物園了，真高興呀!

很快就到了，我和姐姐迫不及待的下了車就向大門口跑。我剛跑到，被大門口的一群大象石吸引注了，哇!真大啊!真漂亮呀!

我們先是游覽車行區(qū)。在車上，我們看到了：東北虎、白虎、獅子、豹子，它們很兇猛，在步行區(qū)有許多各種各樣可愛的小動物們，還有我最喜歡看的動物——孔雀，而且還有一只白色的孔雀開屏了呢，真漂亮呀!

我真希望每天都來看看這些可愛的小動物們。

2015年5月22日 星期五 天氣：晴

今天，天氣特別熱，吃完晚飯后，媽媽說要帶我和表姐一起去游泳，我和表姐高興極了。游泳館離我們家不遠，當我和媽媽、姐姐快接近游泳館的時候，老遠就聽見歡笑聲。我們走近一看，啊!游泳池分兩個，一個深水區(qū)，是給大人游的，一個小一點的是淺水區(qū)，是給我們小朋友們游的，我和姐姐迫不及待的換好衣服就跑向游泳池。

哇!水里真舒服呀!我和姐姐在游泳，玩得真開心呀!我真希望媽媽每天帶我來游泳啊!2015年5月23日 星期三 天氣：晴

不要折樹

公路兩旁的一些樹，有的缺了“頭”，有的少了“手”非常可憐。這是誰干的呢?

這天，我看見幾個小朋友把長著綠葉的柳條折下來，圍著圈，當帽子戴，粗一些的柳枝當手槍，你追我趕，玩著“打仗”的小游戲。

我跑過去問：“你們知道樹木有什么用嗎?”他們望著我，搖頭。我說：“樹木能攔住沙塵暴，為我們提拱新鮮的氧氣。懂嗎?”“懂了”。他們齊說。

2015年5月24日 星期天 天氣：雨

今天下午，我期待已久的阿姨就要來了，她來長沙接我回外婆家玩，我有很久沒去外婆家了，外婆家附近有一天小河。

小時候，夏天，小河就是孩子們的樂園，那時候我只有五歲，在外婆家玩，傍晚時分，一個個孩子都跳進了河水中解暑，在河里玩耍，外公也帶我下河里玩，我有點害怕，但是見其他小朋友一個個玩的都那么開心，我也就漸漸的不怕了，就下到了河里，想起那件事就覺得自己已經(jīng)是大男孩了

2015年5月25日 星期三 天氣：晴

我奶奶家的母雞真是不聽話，總是把雞蛋下到外面，太惹人生氣了。“用紅繩把它拴起來吧!”我給媽媽出的主意。媽媽就把它給拴起來了，中午回到家里，我跑過去一看，呀，同樣糟糕!母雞確實把蛋下在窩里了，但得不到自由，亂蹦亂跳，把雞蛋打碎了。

日記二年級下冊篇三：二年級下冊教學日記

第四冊教學日記

第一課時,解決問題

剛過完無宵就開學了,周二開始上班,自己還沒反應過來呢,周三就正式上新課了,想想今天那些小東西傻呆呆的就好笑.慢慢來吧,才第一周.

例1與上學期的連加連減及加減混合混算的兩步計算應用題相同,難度不是很大,書中也給出了情境圖,教學中可以讓學生從情境圖中找出相關的數(shù)學信息,并讓他們自已提出問題,我認為例1的重點在于解決問題,從這里開始要跟學生說清楚什么是分步式,什么是綜合式,在計算中要跟學生說清計算順序.講完例1可以做第6頁的第1題,這是一道對應練習題,其它的練習題要等講完例2才能完成.做練習時要讓學生兩種算法都練一練,先用分步式做,再用綜合式來做,看看時間還允許,再多練一道老師出的對應練習強化一下這節(jié)課的內(nèi)容.剛開學不能太急了,先穩(wěn)定這些小東西的學習情緒再說,多表揚一下平時學習態(tài)度不認真的同學.說他們過完年長大了,回來懂事多了,這樣表揚果然有效,幾個平時不認真的調(diào)皮鬼聽了立馬坐好了.好,有好的開始.

第二課時,面包不是很好吃哦-----兩種不同的解決方法

在四班講的時候,我是先引入算式題,先講了小括號的用法,再講例2,效果不錯.而在三班講的時候,我是遵循教材所講的,先從買面包的情境引入小括號,大部分學生是懂了,但很牽強,而且學得也不夠牢固,我認為在這個問題上運用探索性教學效果好像不是很好,干脆運用接受性教學,直截了當?shù)南纫�入小括號的計算順�?幾分鐘就能讓學生掌握了,再講例2,才有更多充裕的時間發(fā)現(xiàn)問題,解決問題.在四班講這個例子前,我認為還是先攻克難關,先從一般的加減混合混算的算式題教起,先出兩道題,如:54-30+10=54-(30+10)=先看這兩道題有什么異同,第二小題多了個小括號,計算時該怎么算呢,以此引入帶小括號的算式題.兩分鐘不到學生已經(jīng)掌握了.

例2的主要知識點在于用不同的方法解決問題,難點在于會運用小括號列出綜合式,根據(jù)學生已有知識經(jīng)驗,從一個總數(shù)里面去掉一部分數(shù),再去掉一部分數(shù),得出的結果就是剩下的一部分數(shù)了,大部分學生都能運用這個方法來解決問題,而別一種方法是先把兩次買了的面包合起來,再用總數(shù)去減掉兩次買下來的部分數(shù),得出來的就是賣剩下的一部分數(shù)了.第二種方法其實上學期已有個別學習能力好的學生做出來,只不過是用分步式來算,這學期經(jīng)老師在堂上引導后也有大部分學生做出第二種方法,只不過因定勢思維,很多學生不喜歡用第二種方法,老師只能在做對應練習的時候多鼓勵學生做.特別是列綜合式,要鼓勁學生多做.

實踐證明,在四班講的效果比在三班的效果好很多.

第四冊例3蹺蹺板樂園和做一做,

例3教學我認為并不難,一般的學生都能提出一共有多少人的問題,也有學生提出玩蹺蹺板的有多少人?可讓學生馬上解答,接著師可進一步引導學生提出樂園里面一共有多少人,就是要把前面玩蹺蹺板的人數(shù)加上后來加入的準備要玩的7個人就是樂園里面的總人數(shù)了,分步式和綜合式學生有了前面的基礎都不難列出式子,我反倒認為對應的練習難度還大一些,如第10頁的第1題,如果沒有圖的話可能有部分學生不會理解,在做這道練習的時候最好是讓他們自己去看,去解讀題意,老師不要包辦,讓學生有一個思考的過程,今天我布置下去時在堂上遛了一圈,發(fā)現(xiàn)大部分小東西都會看圖正確列出算式,但也有小部分學生不會審題,這小部分只需老師扶一扶就可以了,評講時也不用太花時間.有一樣要強調(diào)的是題目給出圖的話,最好能根據(jù)題意在圖在標出數(shù)字再來列式,分別在下面寫上小熊哥哥9個,爸爸9個,弟弟6個,媽媽9個,這樣列式時就能一目了然.第2小題基本上看文字信息就能解答了.

我認為這一個知道點難的是做一做所呈現(xiàn)出的一個開放性的畫面,就這樣看圖的話可能學生有點亂,圖中呈現(xiàn)的畫面沒有序,老師要懂得引導學生有序地看圖,并引導學生從不同角度去觀察與思考,并提出問題,逐一突破解答.

明天再講一個課時的練習,這個知識點應該可以過關了.

去春游_-----除法的初步認識第一課時（課堂實錄）

今天講平均分,要求學生通過具體的情境與實踐活動,建立平均分的概念,明確平均分的含義,并讓學生感受平均分與實際生活的聯(lián)系. 這個知識點不難,課上得還是比較順暢的.因為我今天出了絕招了,用糖衣炮彈”引誘”他們,上課伊始就跟他們明確本節(jié)課老師要講新課,請同學們認真聽,其實每個單元的第一課時都較重要,我都是這樣要求他們,這些小東西也精得很,看見老師這么嚴肅,馬上坐好了.我先拿出6顆糖,居然看見前面那個黃俊源嘴唇動了一下,眼睜睜地看著老師,哈哈,我知道這時引入新課是最好的時機了.抽了3個小朋友出來,先跟他們說,”糖果不是分給你們的喲,要等這節(jié)課下課后看看誰最乖最認真上課,最積極舉手發(fā)言的同學老師才獎勵給他的喲”.老師把6顆糖分給這3個同學,看清楚老師是怎么分的,然后回答我.分完最后小結,”像這樣每個同學每份分得同樣多,叫平均分.”

第二個教學環(huán)節(jié)馬上進入主題圖------春游,讓學生把昨晚剪好的小圓片拿出來當作要分的食品,第一個活動,先分”礦泉水”,把8瓶”礦泉水”平均分給5個同學,每個同學分得多少瓶?學生分兩人小組進行操作活動,分完問:要分的瓶數(shù)是多少?(8)我們把它叫做總數(shù);要分給幾個小朋友,也就是說分成多少份?(5份)我們把它叫做份數(shù),每個同學分得2瓶,我們把它叫做每份數(shù),我認為總數(shù)\份數(shù)\每份數(shù)在這里引入時就要跟學生滲透了,通過分的過程他們就能慢慢體驗出來.接下去要分的是面包，桔子，最后要分的是糖果，因為糖果太多了，可以四

人小組進行，每個拿出６個小圓片出來合在一起分一分。每分完一樣東西，都讓他們進行口述：如分面包，“把１０個面包平均分給５個人，每人分得２個，１１０是要分的總數(shù)，５是要分的份數(shù)，２是每人分得的每份數(shù)�！蓖ㄟ^這樣一系列的實際操作活動，學生基本上明確平均分的含義，初步建立了平均分的表象。我下去遛了一圈，發(fā)現(xiàn)有一個單個坐的張潔宇不會分，有的份數(shù)分多了，有的分少了，我及時讓大家停下來，問：像這樣每一份分得的個數(shù)不一樣的，算不算平均分呢？誰來幫幫她？

看看時間，還有十五分鐘呢，該指導他們看看書的例１和例２，看完后還有十分鐘做練習，把１３頁的做一做和１４頁的做一做弄完后，看看還有５分鐘時間做作業(yè)。哈哈，該分糖糖了。這節(jié)課皆大歡喜。

從今天的作業(yè)情況來看，小東西們掌握得很好，三班四人做錯，四班兩人做錯，這幾個人當中，只有兩個人不明白平均分的含義，其它的家伙是數(shù)錯總數(shù)。

除法的初步認識例3_去春游

今天講第二種分法,有了前面第一種分法的經(jīng)驗,第二種分法好講得多了,模式按前面的一樣去講.先復習了第一種分法,知道總數(shù)\分數(shù),求的是每份數(shù).復習完就直接開門見山進行第二種分法,又拿了6顆糖引誘那些小東西,果然個個馬上坐好聽課.有6顆糖,我先把2顆糖分給一個同學,問這些糖可以分給幾個同學?分好后我把分的過程板書出來,分析總數(shù)\每份數(shù)\份數(shù),有了前一個課時作基礎,絕大部分學生都會分析數(shù)量關系. 然后讓學生看板書,跟第一種分法比較,分析異同,讓學生清楚地明白兩者的數(shù)學信息不同,所求的問題也是不同的,接著是讓學生用小棒動手操作,(1)有8根小棒,每2根分一份,能分成幾份?(2)有8根小棒,每4根分一份,能分幾份?

有了以上幾個操作要求,再講例3就好講了,直接引導學生把問題轉化成:有24個人,每4人坐一條船,可以坐幾條船?讓學生分小組直接用小棒分一分就可以了.

明天講練習,再把兩種分法比較一下,練習綜合著做就可以了.

大熊貓喜歡吃竹筍-----書本18\19頁例4\例5

教學日記：第四冊數(shù)學23、24頁例1例2的教學。

這兩個例的編排有點奇怪，教材的要求是讓學生學會求商的方法。其實在前幾個課時的練習中學生己有所感悟了，如前面21頁的練習四，很多練習都己經(jīng)要求學生算出商了，現(xiàn)在才正式講求商的方法，大部分學生在前面的練習中己經(jīng)懂得用乘法口訣求商了，因而我

認為這兩個例的側重點不在這，（當然了也要看前面是怎么教的，我只是根據(jù)自己前面的教學來承接的）我認為教材的編排對除法的兩種教法是有意識地淡化了，不知道這樣是什么意思？我認為并不好，這樣的話后面的應用題教學很難教，學生的數(shù)量關系并不清淅，這樣的話會導致到了以后這一批學新教材的學生到了高年級以后在計算多步應用題時會出現(xiàn)很多老師預想不到的問題，因而我們低年級的老師對這個要有清楚的認識，雖然教材并不強調(diào)或要求，但我認為還是要講，23頁的例1我認為著重點還是先放在兩種分法的比較和數(shù)量關系的分析，可能有的老師會認為這是老一套，會匡死學生的思維，但想想他們的將來我真的不敢造次，將來他們要面臨一個一個的小考大考，對于數(shù)學而言，如果他們連最起碼的數(shù)量關系都搞不懂的話，以后該怎么辦？（畢竟現(xiàn)今中國的教育體制表面是搞素質教育，其實仍是以應試教育為主，但總的來說，能有搞素質教育的意識尚屬不易了）所以今天這個例我按自己的教法來教，先把主題圖演示，用一些趣味貼片出示，先讓他們說圖意，貼出兩個數(shù)學信息，讓他們互相說出兩個數(shù)學信息，再提一個數(shù)學問題，然后再讓他們例式，最后說出哪個是要分的總數(shù)，哪個是要分的每份數(shù)，哪個是要分的份數(shù)。

而例2的教學，我認為側重點也不在求商的方法中，而是讓學生通過解決實際生活中的問題，了解乘除法相互間的聯(lián)系，這一個例下周一再教，我認為應該結合22頁的例10和21頁的第8題來講，想想真的奇了鬼怪了，教材怎么這樣來編寫？例題2在24頁，而與其相對應的練習在21頁和22頁就有了，什么意思？（可能它們的側重點不同吧，可我認為這一類型的題應該放在一起來講，不要讓學生造成混亂。）下周就按這個來講，看看效果如何。

好了，又到了周末了。YE。

小學數(shù)學第四冊29頁例3教學日記

這個內(nèi)容不好講，例題只給出了一個數(shù)學信息和兩個問題，學生要自己根據(jù)圖中所提供的素材找出相應的數(shù)學信息才能解決問題，如果單純是列式就比較容易，但要說出圖中所缺的信息，而且要他們用文字表達出來并不是那么容易的，我認為這道題應該讓學生學會用文字表達出來，這樣才能跟例題的問題相吻合，而且這樣也才完整，學生才能清楚題意，通過寫出相應的數(shù)學信息，這整個過程才能讓他們感悟到除法應用題各個量相互間的聯(lián)系。因而在實際教學中就要靈活一點處理了。

這一例的教學，我先讓他們看圖，只給出總數(shù)，讓他們自己找一個數(shù)學信息及與之相對應的問題，先讓他們自己說，很多學生直接列出算式，15除以3得5，有的列出15除以5得3，但不會說出題意，我問：如果是15除以3，15表示什么？3在圖里又表示什么？想想他們在干什么？連起來完整地說一說，通過這樣的引導大部分都能簡單地說出題意了：有15人，分成3個組。我再問，那如果提一個用除法計算的問題該怎么提，同桌互相說說。有的學生提：分成幾

個組？問題一說出來，馬上就有旁邊的同學說他，不是知道己經(jīng)分成3個組了嗎？我馬上肯定這個同學所說的，再一次引導，題目給出的15是什么數(shù)（總數(shù)）？3是什么數(shù)（份數(shù)），那還有什么數(shù)不知道？（每份數(shù)），那該怎么提呢？學生會說：每份有多少人？我再問：這里的一份就表示什么？（一組）那可以怎么說？（每組有多少人？）到此，總算完成一半任務了。再繼續(xù)下一個問題。

我又問，如果不用3做數(shù)學信息，還可以用什么作數(shù)學信息？（5），那這個5又表示什么意思？（每組有5人），把題目的意思連起來說一說。有15人，每5人一組。我再問：如果知道這兩個數(shù)學信息的話，可以提什么數(shù)學問題呢？因為有了前面的經(jīng)驗，很多學生都會提出：可以分成幾組？

兩個問題都解決了，我把這兩道題都板書出來，讓學生對這兩道題進行比較，最后讓他們自己總結，知道總數(shù)，份數(shù)，求每份數(shù)，用除法計算。知道總數(shù)，每份數(shù)，求份數(shù)，也是用除法計算。我補充一點，讓他們清楚，一道一步計算的除法或乘法應用題都有三個量，就好像我們穿衣服一樣，要有上衣，褲子，還要有鞋子配套，剛好三件才能搭配得好看，缺一不可，在審題時要看清楚，題目有沒有三個量？題目問的是什么？如果題目有數(shù)字的就用題目給出來的數(shù)字列式，沒給出數(shù)字的，自己就要在圖里面找出跟問題相對應的信息來列式。

接下來就練習了，29頁的做一做，我認為難度比例題的低，所以放手讓他們獨立完成，做完再評講，到做30頁的練習六的1、2題我也先讓他們看大屏幕，把書里的問題遮蓋了讓他們先提問題再翻書做，這樣效果就好很多。我想明天還是不能講新課，31頁的例題太難了，我想像今天這一種類型的題目明天還要再講講，等他們對乘除法應用題相互間的數(shù)量關系都比較明了時，后天才是最佳時機講新課。

今天能笑著進課堂，也能笑著出來。不錯，繼續(xù)努力。

教學日記：為什么就這么難？（書本31頁做一做的教學日記）

這一頁的內(nèi)容很難，例題與練習是兩種不同類型的題目，對于二年級的小東西來講確實不容易，我認為如果按書本那樣教的話更難理解，因此我個人認為這一頁的內(nèi)空可以根據(jù)自己班的實際情況進行調(diào)整，因為做一做這道題與前面銜接得比較緊，前面的除法應用題都是把一個總數(shù)平均分，要么是每幾個一份，問可以分成幾份，要么是平均分成幾份，求每一份是多少，無非都是這兩種類型的應用題，因而與做一做銜接得較好，所以我認為先從這里入手，講了這一類型的應用題再講例4，相對于例題來講這道題也較容易些。今天我就把它當作一道新的例題來講了。

這道題的難點在于找出中間問題，算出中間問題下面就好辦了。很多學生其實明白題目最后問的應該用除法計算，但用什么數(shù)去除可能就不會了，也有的在剛開始時，只列出一步，18除以6得3個就完事了。其實這樣也沒錯的，無論用

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