大學(xué)生道德缺失的現(xiàn)象_當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象及教育對(duì)策研究

　　摘要:當(dāng)代大學(xué)生由于受到家庭、社會(huì)等各種因素的影響,存在著一些不容忽視的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。高等學(xué)校作為教書(shū)育人和大學(xué)生走向社會(huì)的最后陣地,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育則顯得十分重要。
　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生;誠(chéng)信;缺失;對(duì)策
　　中圖分類(lèi)號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)09-0037-01
　　
　　大學(xué)生是國(guó)家的希望和未來(lái),是國(guó)家最寶貴的人力資源。誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)賴以存在的道德基礎(chǔ),是做人的基本原則,也是人們?cè)谌穗H交往和社會(huì)關(guān)系中相互聯(lián)系的重要依據(jù)。當(dāng)代大學(xué)生在具備很高的科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),必須具備包括誠(chéng)信在內(nèi)的思想道德素質(zhì),如果這最起碼的社會(huì)責(zé)任都不具備,那將對(duì)大學(xué)生整個(gè)人生的發(fā)展和國(guó)家、社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
　　一、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)
　　當(dāng)代大學(xué)生群體中絕大多數(shù)均能夠堅(jiān)守誠(chéng)信道德,把誠(chéng)實(shí)守信當(dāng)作人生最重要的道德準(zhǔn)則。但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題,當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
　　(一)大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。作弊是大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)的最簡(jiǎn)單最直接的表現(xiàn)。雖然高校對(duì)考試作弊學(xué)生的處分一直都十分嚴(yán)厲,但學(xué)生作弊現(xiàn)象卻并沒(méi)有受到遏制,而且作弊工具越來(lái)越現(xiàn)代化,作弊者的心態(tài)越來(lái)越變得麻木。大學(xué)生考試作弊的原因很多,有擔(dān)心修不夠?qū)W分不能畢業(yè)的,也有為了獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的;還有想為就業(yè)增加砝碼的。學(xué)生考試作弊現(xiàn)象很是普遍。
　　(二)大學(xué)生學(xué)術(shù)作品中的誠(chéng)信缺失。有一些大學(xué)生為了能得到獎(jiǎng)學(xué)金或能順利畢業(yè),通過(guò)別人代寫(xiě)等手段發(fā)表論文,不僅學(xué)術(shù)水平低下,而且還產(chǎn)生了學(xué)術(shù)腐敗。還有一部分大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文、學(xué)年論文時(shí)在各類(lèi)刊物上摘抄或是上網(wǎng)下載,甚至整篇文章“摘抄”也不足為奇。
　　(三)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)方面的信用問(wèn)題。一是惡意拖欠學(xué)費(fèi)。有些學(xué)生故意拖欠應(yīng)繳納的各類(lèi)費(fèi)用,并用于購(gòu)買(mǎi)高檔消費(fèi)品、吃喝玩樂(lè)、賭博及戀愛(ài)支出。二是不履行國(guó)家助學(xué)貸款承諾。部分學(xué)生通過(guò)開(kāi)具虛假貧困證明騙取貸款,并且還不按期還款還息,甚至惡意欠款欠息。
　　(四)大學(xué)生就業(yè)求職中的誠(chéng)信缺失。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,有些畢業(yè)生為了能夠獲得面試機(jī)會(huì),偽造諸如學(xué)習(xí)成績(jī)、各種證書(shū)、在校學(xué)生干部任職情況和社會(huì)經(jīng)歷等。還有一部分大學(xué)生因?yàn)檎业搅俗哉J(rèn)為更加好的工作或考取了研究生,而與先前簽過(guò)就業(yè)協(xié)議書(shū)的單位違約。
　　(五)大學(xué)生的生活誠(chéng)信缺失。在生活中有些學(xué)生以種種假理由欺騙父母、教師和同學(xué)。例如編造各種理由請(qǐng)假、逃課;在同學(xué)交往中不以誠(chéng)相待,甚至欺騙。還有部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上惡意發(fā)布虛假信息、造謠生事、詆毀別人的聲譽(yù),進(jìn)行人身攻擊。
　　二、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策
　　大學(xué)生誠(chéng)信缺失有家庭環(huán)境的影響,有學(xué)校教育失衡的影響,也有社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響。這些負(fù)面因素都不同程度地導(dǎo)致了大學(xué)生誠(chéng)信的缺失。高等學(xué)校作為教書(shū)育人和大學(xué)生走向社會(huì)的最后陣地,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育則顯得十分重要。
　　(一)幫助學(xué)生牢固樹(shù)立“人無(wú)信不立”的誠(chéng)信道德觀念
　　1、以思想政治理論課為主渠道,不斷增加誠(chéng)信教育內(nèi)容。結(jié)合思想政治理論課教育教學(xué)改革,要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到,樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),不僅是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì),也是走上社會(huì)后個(gè)人“安身立命”的基本要求。同時(shí),也要讓大學(xué)生懂得,誠(chéng)信也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的道德底線。在法制社會(huì)里,誠(chéng)信既是道德問(wèn)題,又是法律問(wèn)題。
　　2、開(kāi)展豐富多彩的校園誠(chéng)信文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展誠(chéng)信教育的重要載體。將誠(chéng)信教育的重要性與校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,如定期舉辦誠(chéng)信專(zhuān)題講座,召開(kāi)誠(chéng)信主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng),開(kāi)展“誠(chéng)信校園行”主題征文、短劇大賽,校規(guī)校紀(jì)、考風(fēng)考紀(jì)教育等活動(dòng)。通過(guò)各種內(nèi)容豐富、形式新穎的誠(chéng)信教育和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生逐步樹(shù)立起誠(chéng)信意識(shí)。
　　3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn),可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量,建立誠(chéng)信教育網(wǎng)站,讓學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表自己見(jiàn)解和看法,進(jìn)行討論和交流互動(dòng)。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
　　(二)建立健全大學(xué)生誠(chéng)信檔案。對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育不能只停留在道德說(shuō)教的層面上,還應(yīng)當(dāng)在實(shí)施教育的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,采取有效措施,根據(jù)大學(xué)生的誠(chéng)信情況建立起大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案,形成并完善一個(gè)有效的誠(chéng)信行為記錄機(jī)制�；�本內(nèi)容應(yīng)該包括:個(gè)人基本情況、大學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)、學(xué)習(xí)成績(jī)記錄表、經(jīng)濟(jì)狀況記錄表、信用記錄等等,幫助學(xué)生樹(shù)立起誠(chéng)信觀念,并要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格履行自己的承諾。
　　(三)構(gòu)建切實(shí)可行的誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系。在建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信狀況進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),制定具有可操作性的量化考核標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建誠(chéng)信測(cè)評(píng)體系,學(xué)校成立相應(yīng)的大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)估部門(mén)。首先確定諸如誠(chéng)實(shí)、信用、正直、友善等主要測(cè)評(píng)因素;其次確定測(cè)評(píng)各級(jí)指標(biāo),即每項(xiàng)指標(biāo)區(qū)分不同級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn);最后通過(guò)運(yùn)用測(cè)評(píng)體系考核學(xué)生過(guò)去、現(xiàn)在的誠(chéng)信狀況,并將結(jié)果記入個(gè)人誠(chéng)信檔案。
　　(四)建立完善的誠(chéng)信監(jiān)督和懲罰機(jī)制。學(xué)校要建立科學(xué)完備的監(jiān)督和懲罰機(jī)制,用規(guī)章制度約束學(xué)生的行為,并促進(jìn)形成良好的誠(chéng)信品質(zhì)。學(xué)校制定和完善相關(guān)的制度和規(guī)定,把教育和懲罰結(jié)合起來(lái),建立健全失信懲罰機(jī)制,讓那些不誠(chéng)信的學(xué)生受到應(yīng)有的懲罰,從而遵守誠(chéng)信做人的道德底線,保證將來(lái)不會(huì)給國(guó)家、社會(huì)、他人和自己造成更大的損失。
　　總之,大學(xué)生誠(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而又緊迫的任務(wù),需要家庭、社會(huì)和高校的通力配合與參與。全社會(huì)要形成積極向健康的道德風(fēng)尚,道德約束與法律制約并重,約束非誠(chéng)信的行為,為當(dāng)代青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境,形成良性教育循環(huán)的格局。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]胡平東,胡水英.新時(shí)期大學(xué)生的誠(chéng)信教育探討[J].中國(guó)商界,2010年第1期
　　[2]卓平,卓英俊.當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育的必要性及其對(duì)策研究[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào),2010(1)

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