揭開傷疤 必須揭開的傷疤

　　 一天,美國華盛頓市郊的一個(gè)福利院門口傳來一陣嬰兒的啼哭,墻角處平放著一個(gè)女嬰,竟然少了5根手指頭。院長給他起了個(gè)名字,叫做珍妮。院里的孩子們大多是有缺陷的,所以,不論是院長、老師還是來做義工的人,都努力呵護(hù)著他們脆弱的心靈,盡量防止一切可能對孩子們的自尊產(chǎn)生刺激的事情發(fā)生。
　　可是,這一規(guī)則被新來的體育老師打破了。他居然根據(jù)缺陷把孩子分成幾組,再根據(jù)每組情況的不同,要求他們做不同的游戲。院長知道后,大為惱火,斥責(zé)這個(gè)年輕人不理智,這些孩子需要保護(hù),不要去揭開那陳年的傷疤�？墒�,這位老師卻堅(jiān)持認(rèn)為,即使有缺陷的孩子也應(yīng)該有正視自己的勇氣,并且有為自己開拓新天地的夢想。
　　于是,他在認(rèn)真觀察、悉心開導(dǎo)后,仍然堅(jiān)持讓一些腿部有疾病的孩子坐著去打球,讓上肢有問題的孩子去參加賽跑游戲。日子久了,院長驚奇地發(fā)現(xiàn),那個(gè)叫珍妮的小女孩居然潛藏著賽跑的天分。
　　令人振奮的情形接踵而至,孩子們漸漸開始展示出一些許多常人意想不到的強(qiáng)項(xiàng):有的擅長溝通,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將手中的鮮花推銷出去;有的喜歡運(yùn)動(dòng),熱愛體育;有的練就了一手不錯(cuò)的廚藝……而那位最讓院長心疼的小珍妮,在20年后終于憑借自己的努力,登上了殘奧會的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。
　　也許每個(gè)人的生命里,總會有一些傷痕殘存著,我們不愿意去觸碰,因?yàn)橹灰�輕輕一碰,就會隱隱作痛。所以我們選擇了回避,選擇了躲閃,長此以往,傷痕會冰凍我們的感情,令我們無所適從,令我們無力去做我們喜歡做的工作和事情。
　　所以,有些傷疤我們必須揭開,重獲獨(dú)立生存的勇氣比什么都重要。

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