日記自畫像9
發(fā)布時(shí)間:2017-02-15 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
日記自畫像9篇一：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中測試九年級歷史試題
2015—2016學(xué)年（上）期中測試九年級歷史試題
（滿分：100；考試時(shí)間：60分鐘；考試形式：開卷）
一、 選擇題：（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題目要求）
1.“給我們留下了宏偉的金字塔、神秘的獅身人面像”的先民是
A.古印度人B.古羅馬人
C.古代埃及人 D.古希臘人
2．古印度社會有一套嚴(yán)格的等級制度，高高在上的是“婆羅門”和“剎帝利”，而“吠舍”
和“首陀羅”社會地位低下，這種制度被稱為
A．世襲制B．分封制
C。中央集權(quán)制度D．種姓制度
3．《漢謨拉比法典》是現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。該法典產(chǎn)生于
A．古代埃及 B．古巴比倫
C．古代印度 D．古代希臘
4．下列圖片所示的歷史人物中，促使奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界最高峰的是
5．在中古歐洲社會發(fā)展過程中，催生了市民階級，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件的是 A．西歐封建等級制度的形成 B．丕平獻(xiàn)土
C．西歐城市的興起 D．拜占庭帝國滅
6．在中西文化交流史上，七百多年前來到中國的意大利旅行家無疑是位先驅(qū)者，反映他
經(jīng)歷和見聞的著作曾激起歐洲人對東方的憧憬和向往，這部著作是
A．《馬可·波羅行紀(jì)》 B．《天方夜譚》
C．《奧德賽》 D．《荷馬史詩》
7.兩位學(xué)生正在爭論阿拉伯?dāng)?shù)字到底是誰創(chuàng)造的，經(jīng)查證后確定是
A．古埃及人B．古巴比倫人
九年級歷史期中試題 第1頁 （共6頁）C．古印度人D．阿拉伯人
8.現(xiàn)在有許多西方節(jié)日傳入我國，如“圣誕節(jié)”、“復(fù)活節(jié)”等。這些節(jié)日與下列哪一宗教有關(guān)
A．佛教 B．道教 C．伊斯蘭教 D．基督教
9. 某校教室張貼這樣一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動整個(gè)地球。這句名言體現(xiàn)了
A．杠桿定律B．浮力定律 C．牛頓三定律 D．萬有引力定律
10．古代文明的交流方式多種多樣。下列明顯區(qū)別于其他三項(xiàng)的是 ．．．．
A．希波戰(zhàn)爭 B．亞歷山大大帝東征
C．羅馬帝國的擴(kuò)張 D．阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播
11.小明同學(xué)準(zhǔn)備籌辦文藝復(fù)興名人成就展，下列名人不能入選的是 ．．．．
A．但丁 B．達(dá)·芬奇 C．莎士比亞 D．麥哲倫
12．《神曲》、《夢娜麗莎》等作品閃耀的思想光芒是
A、自由主義B、專制主義 C、人文主義D、共產(chǎn)主義
13．下列航路中由哥倫布發(fā)現(xiàn)的是（）
A、由歐洲出發(fā)，經(jīng)非洲西海岸，饒過好望角，經(jīng)印度洋到達(dá)印度。
B、由歐洲出發(fā)，經(jīng)大西洋，饒過美洲南端，經(jīng)太平洋到達(dá)菲律賓。
C、由歐洲出發(fā)，經(jīng)大西洋，到達(dá)加勒比海的西印度群島和南美大陸的一些地方。
D、由歐洲出發(fā)，經(jīng)大西洋，穿越巴拿馬運(yùn)河，進(jìn)入太平洋到達(dá)亞洲。
14．“宣揚(yáng)人們生來就是而且始終是自由平等的；財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利??”。
據(jù)此判斷該文獻(xiàn)是
A、 《權(quán)利法案》 B、《人權(quán)宣言》
C、 《獨(dú)立宣言》D、《1787年憲法》
15.17～18世紀(jì)先后發(fā)生了英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命，這三次革命的共同點(diǎn)不包括
A. 都推翻了封建統(tǒng)治，處死了國王
B. 都具有資產(chǎn)階級革命性質(zhì)
C. 都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展
D. 都建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治
16.導(dǎo)致下表某國農(nóng)業(yè)人口變化的主要原因是（）
A．殖民擴(kuò)張 B．工業(yè)化及城市化
C．掌握霸權(quán) D．世界大戰(zhàn)
17.一位美國史學(xué)家描述道：“??乘船在悲慘的‘中段航程’中橫渡大西洋，這些黑色‘貨物’上了鐐銬，鎖在甲板上，沒有衛(wèi)生設(shè)備，他們?nèi)淌苤膳碌拇觥�。“黑色‘貨物’”將會被販賣到
A．歐洲B．非洲 C．美洲 D．亞洲
九年級歷史期中試題 第2頁 （共6頁）
18.世紀(jì)后半期，成為世界上最強(qiáng)大的殖民國家，有“日不落帝國”之稱的是
A．英國 B．法國C．葡萄牙 D．西班牙
19．這部著作被譽(yù)為馬克思主義經(jīng)典著作中的“歌中之歌”，它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。這部著作是
A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》
C．《人權(quán)宣言》 D．《共產(chǎn)黨宣言》
20.美國南北戰(zhàn)爭前，南方種植園使用的勞動力主要是
A、自由農(nóng)民 B、黑人奴隸
C、華工 D、印第安人
二．改錯(cuò)辨析題（本大題共5小題，第21-25小題各3分，第25題4分，共16分）
（一）改錯(cuò)題：（每小題只有一處錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤的內(nèi)容及其改正填寫在答題卡的指定位置）
21．7世紀(jì)中期，日本效仿中國隋唐的政治制度，進(jìn)行了“明治維新”，是日本過渡到封建社會的標(biāo)志。
錯(cuò)誤： 改正：
22．1804年羅伯斯庇爾稱帝，建立帝國，史稱法蘭西第一帝國。
錯(cuò)誤： 改正：
23．1777年，來克星頓戰(zhàn)役成為北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
錯(cuò)誤： 改正：
24．為了紀(jì)念法國憲章運(yùn)動，歐仁.鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》的歌詞。
錯(cuò)誤： 改正：
（二）辨析題（只有一處錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤的內(nèi)容及其說明的理由填寫在答題卡的指定位置）
25.長達(dá)300多年罪惡的“三角貿(mào)易”對歐洲資本主義發(fā)展所起的最主要作用是提供了大量的黑人勞動力。
錯(cuò)誤：
理由：
三、材料解析題（本大題共2小題，第26小題12分，第27小題8分，共20分） 26.閱讀下列材料，回答問題。（12分）
材料一：（《權(quán)利法案》）規(guī)定國王必須定期召開議會，但到底幾年召開一次，法案并沒有做出詳細(xì)規(guī)定，更何況國王依然擁有隨意召開和解散議會的權(quán)力；國王還擁有制定內(nèi)外政策的權(quán)力，擁有任免各部大臣及官吏的權(quán)力。﹍﹍規(guī)定國王未經(jīng)議會同意不得頒布或廢止法律；不得征收和支配稅收，不得在和平時(shí)期征集和維持常備軍﹍﹍
--巴里·科沃德《斯圖亞特時(shí)代的英國（1603-1714）》
九年級歷史期中試題 第3頁 （共6頁）
材料二：獨(dú)立和自由根植于美利堅(jiān)靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見。
——摘自《圖說天下》
材料三：革命的烈焰將法國國王路易十六推上了斷頭臺，巍峨的凱旋門見證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡??這個(gè)民族從不畏懼硝煙和戰(zhàn)火的洗禮，因?yàn)樗麄兏鼝圩杂珊驼胬怼?/p>
——摘自《圖說天下》
（1）《權(quán)利法案》頒布后英國國王的權(quán)力受到了限制，但仍擁有諸多權(quán)力，根據(jù)材料一指出英王還擁有哪些權(quán)力？《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志英國建立了什么政治制度？ 4分）
（2）材料二中美利堅(jiān)的“母邦”指的是誰（即美利堅(jiān)曾經(jīng)是誰的殖民地）？“兵戎相見”指的是美國歷史上的哪次戰(zhàn)爭？(4分)
（3）1789年的什么事件點(diǎn)燃了材料三中“革命的烈焰”，成為這個(gè)國家革命開始的標(biāo)志？在“拿破侖創(chuàng)造的奇跡”中，拿破侖自己認(rèn)為將永垂不朽的是什么東西？（4分）
27.閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一：1851年5月1日，世界上的第一屆世界工業(yè)博覽會在英國召開。 第一屆世界工業(yè)博覽會在熱鬧非凡的氣氛中開幕，在占地9.6萬平方米的展區(qū)中，展覽用的桌子總長約有13公里，在23個(gè)星期的展覽期間，有630萬人進(jìn)行了參觀。
——摘自百度百科“強(qiáng)國盛世”
材料二：19世紀(jì)二十年代英國有錢人以坐船瀏覽倫敦泰晤士河為時(shí)尚，但由于工廠的大量廢水直接排入泰晤士河，污濁的河水和河水散發(fā)難聞的氣味又讓他們很不舒服。
——摘自《機(jī)器時(shí)代的“享受”》
（1）1851年英國能舉辦第一屆世界工業(yè)博覽會的最主要經(jīng)濟(jì)因素是什么？（2分） ．．．．．．．
（2）如果要展出當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的交通工具，你會選用哪些陸路和水路的交通工具作為代表？．．．．．
（2分）
（3）材料二說明了什么問題？給我們什么啟示？（4分）
九年級歷史期中試題 第4頁 （共6頁）
四、綜合題（本大題共2小題，第28小題13分，第29小題11分，共24分）
28．（13分）根據(jù)下列材料，探究有關(guān)問題。
材料一：瀏覽名人長廊，領(lǐng)悟文明進(jìn)步。在學(xué)習(xí)世界歷史活動課上，一組同學(xué)展示了三幅歷史圖片：
圖1：達(dá).芬奇自畫像 圖2：哥倫布 圖3：克倫威爾
材料二：另外一組同學(xué)卻收集到了一位航海家的部分日記：“我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼??在此之后，我回到西班牙，見國王，而國王依據(jù)我的陳述，命令我進(jìn)行第二次航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地�！�
對此引起了其他組同學(xué)的許多興趣和不少的疑問，如課你是其中的一員，請你幫助回答下列問題：
（1）材料一中三幅圖片分別是哪些重大歷史事件的重要人物？（6分） ．．．．．．．．
圖1：圖2：
圖3：
（2）材料二日記中 “我”是誰？“我”此行的根本目的是什么(3分) ．．．．．．
（3）材料一中圖1和圖2歷史人物所對應(yīng)的歷史事件，分別與圖3歷史人物所對應(yīng)的歷．．
史事件之間有什么聯(lián)系？(4分)
九年級歷史期中試題 第5頁 （共6頁）
日記自畫像9篇二：九年級上冊第四單元測試B
九上第四單元檢測
一、單項(xiàng)選擇題 (本題共20小題，共20分)
1．恩格斯說：“意大利是一個(gè)典型的國家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來，它產(chǎn)生過許多偉大人物�！边@里的“現(xiàn)代世界的曙光”是指
A．文藝復(fù)興B．新航路開辟 C．啟蒙運(yùn)動 D．工業(yè)革命
2．右圖是達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，作品表現(xiàn)了人物美麗的外形和豐富的
內(nèi)心情感。這主要反映了該畫
A．體現(xiàn)人文主義B．強(qiáng)調(diào)寫意抒情 C．宣揚(yáng)宗教神權(quán) D．反對專制王權(quán)
3．被譽(yù)為“舊時(shí)代的最后一位詩人，又是新時(shí)代最初的一位詩人”的是
A．但丁 B．達(dá)·芬奇 C．莎士比亞 D．拉斐爾
4．伏爾泰說：“這無疑是我們地球上的頭等大事，因?yàn)樵谶@以前，地球的一半對另一半一直是一無所知，
迄今為止任何偉大業(yè)績在這一新的創(chuàng)舉面前都相形見絀�！边@件“頭等大事”是指
A．鄭和下西洋B．新航路的開辟 C．文藝復(fù)興 D．憲章運(yùn)動
5．法國史學(xué)家米西勒認(rèn)為，14到16世紀(jì)歐洲封建社會末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。這兩個(gè)“發(fā)現(xiàn)”對世界歷史產(chǎn)生的共同影響是
A．倡導(dǎo)人文主義B．發(fā)現(xiàn)了美洲大陸C．把世界開始連為一體D．促進(jìn)了早期資本主義的發(fā)展
6．錢乘旦教授在《從歷史學(xué)視角透視世界現(xiàn)代化進(jìn)程》中指出：英國克服專制王權(quán)，實(shí)現(xiàn)權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，是其政治現(xiàn)代化的第一個(gè)目標(biāo)。英國完成這一目標(biāo)是通過
A．1688年宮廷政變 B．《權(quán)利法案》頒布 C．《獨(dú)立宣言》發(fā)表 D．《人權(quán)宣言》制定
7．某歷史研究小組的同學(xué)收集了“文藝復(fù)興與新航路的開辟”、“法國大革命”、“美國的獨(dú)立”、“英國的新生”等相關(guān)資料，你認(rèn)為他要研究的課題最有可能的是
A．“蒸汽時(shí)代” B．歐美國家的劇變 C．城市化進(jìn)程 D．社會生活的變遷
8．英法美資產(chǎn)階級革命的共同點(diǎn)是
A．推翻封建王朝統(tǒng)治 B．資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo) C．建立君主立憲政體 D．遭到外來武裝干涉
9．美國紐約港口的自由島上矗立著自由女神像。女神右手高擎火炬，左手拿一銅板，銅板上刻著“1776.7.4”。1776年7月4日
A．來克星頓打響抗英第一槍 B．大陸會議通過《獨(dú)立宣言》
C．薩拉托加戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 D．英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立
10．拿破侖是世界歷史上的一痊傳奇式人物， 人們對他的評價(jià)歷來褒貶不一，但誰也無法否認(rèn)他對法國
和歐洲所產(chǎn)生的巨大影響。拿破侖的主要?dú)v史事跡是
A．制訂《人權(quán)宣言》B．廢除黑人奴隸制度C．發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》D．建立法蘭西第一帝國 11．林?亨特在《人權(quán)的發(fā)明：一部歷史》一書的開篇提到：1689年英國《權(quán)利法案》，1789年法國《人權(quán)
宣言》，1776年美國《獨(dú)立宣言》被視為這一時(shí)期最具代表性的三份人權(quán)文獻(xiàn)……”。其中《獨(dú)立宣言》
與《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》相比，其顯著特點(diǎn)是
A．以法律形式限制君主的權(quán)力 B．宣告獨(dú)立，脫離殖民統(tǒng)治
C．強(qiáng)調(diào)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 D．建立三權(quán)分立聯(lián)邦制國家
12．把18世紀(jì)末的法國大革命推向高潮的人物是
A．克倫威爾 B．羅伯斯庇爾C．拿破侖 D．伏爾泰
13．埃菲爾鐵塔是法國巴黎的標(biāo)志性建筑。下列法國歷史事件按時(shí)間順序排列正確的是①法蘭西第一共和國成立②攻占巴士底獄③羅伯斯庇爾等人掌握政權(quán)④路易十六被推上斷頭臺⑤法蘭西第一帝國建立
A．②③④⑤①B．①②④⑤③ C．②④③①⑤ D．②①④③⑤
14．2013年，一個(gè)月前才在最高法院首席法官主持下開始了第二個(gè)任期的美國總統(tǒng)奧巴馬，盡管無奈，但也不得不在與國會磋商無果的情況下，根據(jù)國會規(guī)定的期限，簽署了啟動削減預(yù)算的命令，這表明
A．美國總統(tǒng)對國會負(fù)責(zé)B．總統(tǒng)對立法無否決權(quán)C．三權(quán)分立但互相制約D．總統(tǒng)由最高法院任命
15．在資產(chǎn)階級革命時(shí)代，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭最突出的特點(diǎn)是
A．摧毀了封建君主制度 B．建立了君主立憲制C．結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治 D．創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力
16．1789年的一天，法國國王路易十六在日記中寫道：“14日，星期二，無事�！钡�，這一天成為永載 九年級(上)歷史 第四單元 —
1
法國史冊的日子。因?yàn)樵谶@一天
A．三級會議召開B．制憲會議通過了《人權(quán)宣言》
C．巴黎人民攻占了巴士底獄 D．拿破侖頒布《民法典》
17．假期去美國旅游的李小偉同學(xué)在美國一小鎮(zhèn)看到了一座紀(jì)念碑，碑上刻著：“堅(jiān)守陣地，就在敵人沒
有開槍射擊以前，不要先開槍，但如果敵人硬要把戰(zhàn)爭強(qiáng)加到我們頭上，那么就讓戰(zhàn)爭在這兒開始吧！”
碑文中的“這兒”是指
A．薩拉托加 B．約克鎮(zhèn) C．來克星頓 D．紐約
18．工業(yè)革命之初，在英國某地區(qū)只有兩家棉紡廠，然而到1809年卻發(fā)展到64家，1830年99家。出現(xiàn)
這一現(xiàn)象的主要原因是
A．珍妮紡紗機(jī)出現(xiàn) B．蒸汽機(jī)的廣泛使用 C．鐵路大規(guī)模興建 D．英國完成工業(yè)革命
19．“英國在18世紀(jì)以前內(nèi)陸交通極壞，道路基本上是泥塵土路，下雨就完全不能行走，運(yùn)輸工具是騾車
馬車�！贬槍煌浜蟮木置�，英國工業(yè)革命在交通工具方面的突破是
A．飛機(jī)的發(fā)明 B．汽車的發(fā)明C．汽船的發(fā)明D．火車的發(fā)明
20
A．海外殖民活動的影響B(tài)．工業(yè)化及城市化進(jìn)程加快
C．資產(chǎn)階級革命爆發(fā) D．第一次世界大戰(zhàn)的惡果
二、判斷題 (每題1分，正確的寫A，錯(cuò)誤的寫B(tài)，共6分)
21．文藝復(fù)興興起于14世紀(jì)，是歐洲第一次資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。
22．英國資產(chǎn)階級革命開始于1640年，標(biāo)志是蘇格蘭人民起義。 23．通過資產(chǎn)階級革命的方式走上資本主義道路的國家有英國、法國、美國。
24．羅伯斯庇爾等人掌握法國政權(quán)，這意味著法國大革命推向高潮。1815年拿破侖被迫下臺，法國大革
命的高潮基本結(jié)束。
25．工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，逐漸形成了東方先進(jìn)，西方落后的局面。
26．工業(yè)革命完成于18世紀(jì)60年代，完成的主要標(biāo)志是大機(jī)器生產(chǎn)成為主要生產(chǎn)方式。
三、填空題 (每空一分，共6分)
27．文藝復(fù)興最早興起于國家)。工業(yè)革命最早開始于國家)。
28．美國第一部憲法是的政治體制。
29．18世紀(jì)，有利于打破把工廠建在靠近河流的格局的發(fā)明者是，將人類帶入“ ”。
四、材料與問答 (共18分)
30．閱讀下列材料：
材料一：公元1500后前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕。
—— 摘自《大國的崛起》
材料二：哥倫布說：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰占有了黃金，就能獲得他在世上
所有的一切。”
材料三：馬克思說：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地�！�
請回答：
(1)材料一中的“ 地理大發(fā)現(xiàn)”是通過什么活動實(shí)現(xiàn)的？(2分)
(2)依據(jù)相關(guān)知識回答，在新航路開辟的過程中，哥倫布做出了什么貢獻(xiàn)？材料二表明，哥倫布航海的
目的
(3)結(jié)合材料三和所學(xué)的知識，運(yùn)用一分為二的方法評價(jià)材料三事件的歷史影響。(2分)
九年級(上)歷史 第四單元 — 2
31．閱讀下列材料：
閱讀下列材料，回答問題。
材料一：人類把自己用才華和智慧創(chuàng)造的一切幾乎都視為上帝的恩典。
—— 阿爾貝蒂《自畫像》
材料二：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！多么文雅的舉動！在
行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬物的靈長！
—— 莎士比亞：《哈姆雷特》
材料三：《獨(dú)立宣言》指出：一切人生來就是平等的，人人有生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福權(quán)，人民有
變更或廢除舊政府、建立新政府的權(quán)利。 ——《世界歷史》九年級上冊
(1)材料一和材料二反映人們思想認(rèn)識發(fā)生了怎樣的變化? (2分)
(2)材料三闡述了啟蒙思想家的哪些主張？(2分)
(3)結(jié)合材料二或材料三，簡述思想解放運(yùn)動與社會進(jìn)步的關(guān)系。(2分)
32．閱讀下列材料：
材料一 ：“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)”的典故
(1)寫出英國“光榮革命”后限制王權(quán)的法律文件。(1分)
材料二：英國革命的最大成就，也是它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗(yàn)方面的最大成就，就是創(chuàng)造了一個(gè)全
新的政體…… —— 馬克垚《世界文明史》
(2)文獻(xiàn)中的“全新的政體”是指哪一政治體制？(1分)
材料三：圖表
圖三 圖四
(3)觀察上圖，結(jié)合所學(xué)知識分析英國1785年和1845年煤和鋼鐵年消費(fèi)量發(fā)生顯著變化的原因。在此
期間，英國發(fā)明了一種新型的交通運(yùn)輸工具，寫出這種新型交通運(yùn)輸工具的名稱及發(fā)明者。(1分)
(4)根據(jù)以上漫畫，分析工業(yè)革命以來，工業(yè)文明給人類社會帶來哪些問題？(2分)
(5)同學(xué)打算在他們研究成果的基礎(chǔ)上寫一篇短文。題目是“讓城市生活更美好”。請你幫助他們列出簡要
提綱。(1分)
33．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)
利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利……我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊
嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國，……
材料二：從世界歷史的觀點(diǎn)看，美國革命之所以重要，并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國家，而是
因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國家�！� 摘自斯塔夫里阿諾斯《世界通史》
請回答：
九年級(上)歷史 第四單元 —
3
(1)材料一出自哪部文件?該文件是在何時(shí)頒布的(寫出年月日)? 它的頒布有何重要意義? (3分)
(2)材料二中“新的、不同類型的國家”指的是什么？運(yùn)用所學(xué)知識指出哪一文獻(xiàn)為它的確立提供了法律保
障？(2分)
(3)根據(jù)材料二所述，美國革命對其本國而言有何意義？(2分)
34．實(shí)現(xiàn)近代化是近代以來世界各國發(fā)展的必由之路，在向近代化邁進(jìn)的過程中，中國和英國走的是不同
的道路。
(1)
圖一圖三
圖一是_________時(shí)期英國最著名的文學(xué)家，她的作品宣揚(yáng)的核心思想是_________。(2分)
圖二中的法律條文確定了
擁有英國最高權(quán)力的基本原則。(1分)
圖三是英國____________________過程中瓦特改進(jìn)的機(jī)器，它的發(fā)明和普遍應(yīng)用開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的時(shí)
代。(1分)
(3)依據(jù)對上述問題的回答指出英、中兩國近代化的歷程有何不同？由此你能得到什么啟示？(1分)
35．閱讀下列材料：
材料一：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)利�！�
(1)材料一出自于哪一部法律文件？這一法律文件的頒布，使英國確立了怎樣的政治體制？(2分)
材料二：我拯救了瀕于夭折的革命；我把它從廢墟上扶了起來，并把它光輝燦爛地展現(xiàn)給世界。在
法國、在歐洲，我注入了新思想；這些新思想是不會消失的�！� 拿破侖《給兒子的遺訓(xùn)》
材料三：這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物，長于指揮軍隊(duì)……還有立法家們具有的才能。
幾年后，這位偉人瘋狂了……使得一百萬人的生命毀在戰(zhàn)場上，激起整個(gè)歐洲來反對法國。 —— 梯也爾《執(zhí)政府和帝國的歷史》
(2)根據(jù)材料二指出，拿破侖為拯救“瀕于夭折的革命”并“把它光輝燦爛地展現(xiàn)給世界”采取了哪些措施？
(3分)
(3)拿破侖“激起整個(gè)歐洲來反對法國”的主要原因是什么? (1分)
九年級(上)歷史 第四單元 —
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參考答案
一、單項(xiàng)選擇題 (本題共20小題，共20分)
1-5 AAABD 6-10 BBBBD11-15 BBDCC 16-20 CACBDB
二、判斷題 (每題1分，正確的寫A，錯(cuò)誤的寫B(tài)，共6分)
21-26 ABABBB
三、填空題 (每空一分，共6分)
27．意大利英國 28．1787年憲法 三權(quán)分立 29．瓦特蒸汽時(shí)代
四、材料與問答 (共18分)
30．（1）新航路的開辟，指南針。（2）發(fā)現(xiàn)美洲大陸。追求黃金（發(fā)財(cái)致富）。 (3) 一方面是加強(qiáng)了世界各地之間的聯(lián)系, 促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；另一方面，揭開了西歐殖民主義者殖民掠奪的序幕，加劇了被掠奪地區(qū)的貧困和落后。
31．（1）由以“神”為中心過渡到以“人”為中心。（意思相近即可，2分）天賦人權(quán)、自由平等、主
權(quán)在民。(每點(diǎn)1分，滿分2分) (2)若結(jié)合材料二：文藝復(fù)興促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（或：為資本主義時(shí)代的到來做了精神上的準(zhǔn)備）。(2分)若結(jié)合材料三：啟蒙運(yùn)動為資產(chǎn)階級革命和改革做了思想輿論準(zhǔn)備。(2分)
32. （1）《權(quán)利法案》 （2）君主立憲制 （3）英國最早開始并完成了工業(yè)革命�；疖嚒⑹返俜覍O（4）環(huán)境污染， 交通擁堵。（5）提綱主題符合題意即可，如節(jié)能減排，減少尾氣排放，采用新的能源等。
33.(1)美國的《獨(dú)立宣言》。1776年7月4日。標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(或美國)的誕生。（2）聯(lián)邦制國家；1787年憲法。（3）結(jié)束了英國殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制。
34．（1）圖一：文藝復(fù)興、人文主義。（1分）圖二：國會。（1分）（2）自強(qiáng)、求富；戊戌變法；辛亥革命；民主、科學(xué)。（2分）（3）不同：英國近代化的歷程首先是思想層面的變革，然后是制度方面的變革，最后才是器物方面的變革，而中國近代的歷程卻是正好相反的，由學(xué)習(xí)器物到學(xué)習(xí)制度，最后到學(xué)習(xí)思想。（1分）啟示：歷史的發(fā)展是艱難曲折的，不是一蹴而就的；任何國家的發(fā)展都要立足本國國情，選擇符合本國國情的道路或方式。（1分）（言之有理即可）
35. （1）《權(quán)利法案》；（2分）君主立憲制（君主立憲政體）。（2分）
（2）對外：擊敗反法同盟、打擊歐洲封建勢力等；對內(nèi)：建立法蘭西帝國、頒布《法典》、平息國內(nèi)叛亂等。（3分）（任答3項(xiàng)即可）
九年級(上)歷史 第四單元 — 5
日記自畫像9篇三：七-九年級作文計(jì)劃
七年級上學(xué)期作文計(jì)劃
一、寫作目標(biāo)：
7－9年級的寫作要求：1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7.有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。10.作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
本學(xué)期我們訓(xùn)練的目標(biāo)是：
第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。
第二，要培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識到寫作的重要性，認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙，學(xué)習(xí)寫作技巧。三是平時(shí)養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣，積累語言，積累素材，做有心人。認(rèn)真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學(xué)社活動。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。
第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”
第四，要寫出自己的獨(dú)特的感受，不斷創(chuàng)新。1996年，國際21世紀(jì)教育委員會的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出：“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這一目標(biāo)比其他所有目標(biāo)都重要�！笨梢妱�(chuàng)造才能的重要性。作文必須創(chuàng)新，要寫出自己獨(dú)特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。
下面就本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一個(gè)全面的安排。
二、作文訓(xùn)練及計(jì)劃
作文訓(xùn)練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，興趣特點(diǎn)，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學(xué)習(xí)活動安排的體例進(jìn)行設(shè)計(jì)，著重在寫作思路和基本手法上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和要求。
1、這就是我
在全面、正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，盡可能做到文筆生動活潑。
2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難
要交代清楚具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和遇到困難的背景。“我”是怎樣通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點(diǎn)突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。
3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘
什么時(shí)間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì)。
4、生活處處有語文
在語文活動的引導(dǎo)下，學(xué)生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，生活中處處有語文的道理。可以從不同角度寫兩三個(gè)例子，扣住“處處”。
5、我有一個(gè)朋友
這一個(gè)朋友可以是動物、植物，也可以是無生命的物品。一花一草，一貓一狗，一筆一琴，皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。
6、走過四季
在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景，要寫出你自己獨(dú)特的印象和感受。
7、話題“月球”
這篇作文是在綜合性學(xué)習(xí)活動“探索月球奧秘”以后，對月球有了很豐富的感性的認(rèn)識，可以上下勾連、左右拓展，從一個(gè)角度寫月球�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生展開思路作擬題交流，拓展寫作思路�？蓪憵v史，可放飛想象未來。主題要明確集中。
8、我的科學(xué)夢
十三、四歲的少年，愛好各不相同，有的喜歡機(jī)械，有的熱衷建筑構(gòu)圖，有的喜歡電子技術(shù)，也有的喜愛昆蟲植物，還有的喜歡抽象的數(shù)學(xué)，??你喜歡什么？你是怎樣為自己的科學(xué)夢展開活動的，有哪些收獲？
9、我愛我家
先介紹家的構(gòu)成，家庭成員的簡單情況，個(gè)性特點(diǎn)。然后將家的可愛之處寫出來，重點(diǎn)要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。
10、老照片的故事
這里面的故事最好是能打動人的故事。這老照片可以是父母親乃至祖父母的，通過父母的講述，你了解了這老照片的來歷，憶及到家中過去的生活情況，寫出你聽到講述后的感受。 這老照片也可以是你自己小時(shí)候的，你由此回憶到自己童年時(shí)代的種種淘氣、快樂、有趣、難忘的往事，忍俊不住的將他們一一敘述出來。
11、假如我是
這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整，然后從不同角度大膽地合理地展開想象，如可填：一名作家，魔法師，一只火炬，孫悟空，圣誕老人，地球上最后一滴水等。
12、假如風(fēng)有顏色
假如風(fēng)有了顏色，那么春夏秋冬四季的風(fēng)都有了的自己的顏色：綠色的風(fēng)，紅色的風(fēng)，黃色的風(fēng)，藍(lán)色的風(fēng)，金色的風(fēng)，??世界一定會被點(diǎn)綴得多姿多彩。
三、本學(xué)期練筆推薦：
1選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創(chuàng)造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。
2借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？
3 借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。
4 借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發(fā)自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——
5 讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談?wù)劯邢�，形式自由�?/p>
6 加入自己的想象，創(chuàng)造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴(kuò)寫成一篇小散文，要求恰當(dāng)使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。
7 介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的態(tài)度和寫作。
8 以“我和月球”為話題進(jìn)行想象作文。
9 學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后，給——的一封信，表達(dá)對家人的歉意、感謝。
七年級下學(xué)期作文計(jì)劃
一、大作文訓(xùn)練選題
1、快樂的成長
這是青少年在成長中最主要的感受。可以把自己知識豐富了，成績進(jìn)步了，長大懂事了，??在其中體會到的快樂寫出來。是在快樂中長大了。
2、成長中也有煩惱
青少年的成長都不是一帆風(fēng)順的，成長中也會有曲折，有煩惱，把你真實(shí)的煩惱寫出來，和老師一起消除掉煩惱。
3、我心中的黃河
黃河是中華民族的搖籃，黃河流域是中華民族的發(fā)祥地。在你的心里，黃河是怎樣的？可以寫遠(yuǎn)古時(shí)期的黃河，也可以寫現(xiàn)實(shí)中的黃河（要和遠(yuǎn)古時(shí)美麗如畫的黃河形成對比），也可以寫未來的黃河或夢想中的黃河。
4、我所崇敬的一位名人
在學(xué)習(xí)了“杰出人物”這一個(gè)單元以后，教師適當(dāng)拓展延伸其他有杰出貢獻(xiàn)的偉人、名人、科學(xué)家、藝術(shù)家如毛澤東、劉翔、愛因斯坦、諾貝爾等人的主要事跡，然后讓學(xué)生課外自主閱讀名人傳記。
在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作這篇作文，介紹自己所崇敬的名人的主要事跡，表達(dá)自己的崇敬之情。
5、我的一位
這個(gè)半命題作文要求學(xué)生寫一位自己最熟悉的老師或同學(xué)，可以通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等多方面描寫，刻畫出人物獨(dú)特的個(gè)性來。可以選幾件具體事例，也可以描繪幾個(gè)生活或?qū)W習(xí)片段。
6、在音樂的世界里
絕大部分學(xué)生都有欣賞音樂的體驗(yàn)和感受，有的喜歡聽或者唱流行歌曲，有的喜歡聽輕音樂，還有的喜歡彈奏電子琴、鋼琴，還有的喜歡吹彈其他樂器，如口琴、笛子、二胡、簫等。你在體驗(yàn)音樂的過程中，對哪一首或幾首樂曲感受最深？請把你在音樂世界中的感受寫出來。要注意音樂的歌詞、旋律、音色等方面表現(xiàn)出來的音樂形象和情感。
7、我的愛好
每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，你的愛好是什么？你是怎樣產(chǎn)生這個(gè)愛好的？最初動機(jī)怎樣？這一愛好給你帶來了怎樣的生活和學(xué)習(xí)狀況？這個(gè)愛好對你的成長有怎樣的影響？這是本文在寫作上的基本思路。如果有幾個(gè)愛好，還可以擬幾個(gè)小標(biāo)題逐一來寫。
8、我的探險(xiǎn)計(jì)劃
學(xué)了“探險(xiǎn)”的這個(gè)單元的內(nèi)容，認(rèn)識到了探險(xiǎn)的意義和價(jià)值，往往會激發(fā)我們的探險(xiǎn)豪情。結(jié)合你自己的興趣愛好和求知欲望，你打算今后在哪些領(lǐng)域作探險(xiǎn)，探險(xiǎn)的目的分別是什么？采用怎樣切實(shí)可行的方式完成你的計(jì)劃？要做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)。
9、 ，人類的朋友
這個(gè)半命題作文的橫線上可以填馬、駱駝、牛、狗、羊、猴、??大自然中很多的動物或植物，都以作為人類的朋友的身份出現(xiàn)。要寫出這一種動物或植物與人類的親密的、合作的、和諧的、朋友式的關(guān)系。
10、我和 （某一種動物）
題中橫線上可以填自己所熟悉的或關(guān)系較為密切的一種動物，要寫出自己和這種動物怎樣相識、相處的經(jīng)歷和自己的感受。
二、小練筆選題
1 學(xué)習(xí)《傷仲永》以后，寫童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒有離開養(yǎng)鴨場”，思考成長、成材與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。
2 學(xué)習(xí)《最后一課》之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理變化，結(jié)合自己的體驗(yàn)，做合理推測，續(xù)寫片段“散學(xué)以后”。
3局部模仿第三單元的細(xì)膩生動的人物肖像描寫，寫“同學(xué)小像”。
4學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》以后，結(jié)合《傷仲永》的內(nèi)容，寫想象作文“呂蒙巧遇方仲永”，用生動的語言、神態(tài)描寫來突出后天努力對于成材的重要性。
5選擇一段發(fā)散性的舞蹈作品，讓學(xué)生欣賞后描繪出來。要求借鑒《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫，描寫一段自己在受到批評或表揚(yáng)后的心理活動。 7 假設(shè)某生存夏令營將進(jìn)行招聘營員活動，你要參加，請寫一份申請書，表明此次參加活動的目的、意義以及自己平時(shí)在這方面的努力。
8 假如你是第三只貓，請描寫自己被冤枉后的心理活動。
9對話：家養(yǎng)的馬和野生馬的對話斑羚飛渡前老一代斑羚與年輕一代斑羚的對話 三自由作文選題
1、話題“距離”
印度詩人泰戈?duì)栐谠娭姓f：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛你�！钡拇_，真正的距離并不在于路程的長短。心與心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過思考？是否有過感悟？抒寫出你的心靈感受。
2、我的一位初中老師
進(jìn)入初中一年的學(xué)習(xí)，你對哪一位老師印象最深，感受最真切，這位老師給你的影響最大。從你的幾位初中老師里選取一位，從不同角度、用不同手法刻畫這個(gè)老師的形象，記敘這個(gè)老師的事跡。內(nèi)容要真實(shí)，記敘要生動。
3、我渴望
一般說來人的渴望可能有兩種：一種是自己最缺少的，另一種是自己理想中所追求的。人生渴望的東西可能很多，要首先讓學(xué)生明白哪些渴望對于人生是有意義的�？梢韵戎笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擬題交流，讓學(xué)生明白選材的方向。
4、必須跨過這道坎
首先引導(dǎo)學(xué)生審好題目，“這道坎”一般比喻的是生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難或挫折。這道坎不容易跨過，但是，“我”有充分的自信，有頑強(qiáng)的毅力，“我”在鼓勵自己：必須要跨過這道坎。要把怎樣跨過的過程細(xì)致生動地?cái)懗鰜恚c(diǎn)明自己跨過坎以后的感受。
5、詩意地生活
怎樣詩意地去享受生活，怎樣在平凡無奇的生活中品味到詩意的感受。你的身邊，家人，親人，朋友，鄰居，同學(xué)，老師等，你發(fā)現(xiàn)他（她）正在詩意地生活著——以你心中的充滿詩意的標(biāo)準(zhǔn)，可以把此充滿詩意地?cái)懗鰜怼?/p>
6、話題：和諧
現(xiàn)在舉國上下都在創(chuàng)建和諧社會，你以為和諧社會應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？在你所居住的小區(qū)，
街道，村莊，以及你所在的班級，小組，有體現(xiàn)出人與人之間和諧的關(guān)系的故事或場景，把他們細(xì)致地描繪出來。
八年級上學(xué)期作文計(jì)劃
一、總體思路
結(jié)合新課標(biāo)對7-9年級寫作的要求，我擬定八年級上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說明文；主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練，大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵寫作個(gè)性化，鼓勵作文要創(chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，寫好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；6. 語言表達(dá)；
四、教學(xué)設(shè)想
1.、 端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
2、積極開展各項(xiàng)活動，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫 3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語言倉庫。
6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、 加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
8、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事，通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計(jì)劃及解說
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭與和平”，意在提高學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，珍惜和平機(jī)會、珍愛和平生活的情感和社會責(zé)任感。
大作文：祖國在我心中
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