誘惑的日記
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 日記大全 點擊： 
誘惑的日記篇一：觀察日記大全
（篇一）觀察柿子
柿子你們家里應該都有吧！那就說說我家的柿子吧！
柿子的外皮黃澄澄的，摸一下，你就會覺得柿子的皮，不像桔子的皮那么軟，而且柿子的皮上幾乎沒有味。但是只要打開，才可以聞到。剝開柿子的皮，就看見它里面很像一層層“黃沙子”似的。柿子上面有一個很大很大的把，仔細觀察，大把里面還有一個小孔，我想：這應該是專門透氣的吧！
剝開之后，我咬了一口，嘗了嘗，啊，真難吃！然后，我又吃了幾口，嗯，覺得越來越甜了。吃到中間的時候，我發(fā)現柿子的中間有兩根很小的“小胡子”，這兩根“小胡子”可甜了。我想：這應該是專門存甜的地方吧。我吃到最后了，覺得它不像中間那么甜了，慢慢地變苦，又開始變得越來越難吃。
這就是我觀察的柿子，你呢？
（篇二）
奶奶家里有一群可愛的小雞。
它們的頭很圓，嘴巴黃黃的、尖尖的，兩只圓圓的小眼睛，看上去閃閃發(fā)亮。小雞的顏色都不同，有的身上有許多黃毛，有的身上是一塊黑一塊白，有的全身都是一種顏色。小雞沒事的時候總是喜歡啄自己的絨毛，好像很愛美。
我一打開箱子，它們就蹦蹦跳跳，叫個不停，很害怕，像是被獵人追一樣。每當奶奶喂食的時候，它們總是搶著吃，有一次一只小雞在吃食的時候被擠到了，但是它沒有放棄，繼續(xù)站起來搶食吃。
只要箱子是開著的，它們總是喜歡跳出來。一天夜里，有一只小雞從箱子里跳了出來，還沒跑幾步就被鄰居的一只小貓給吃了。奶奶以后就防備的更高了，又準備了兩個箱子把小雞分開，都加了蓋，小雞再也沒被小貓吃過。爺爺還開始壘雞窩，準備把小雞們放進它們自己的家。
我真想有自己的一只小雞呀，可是住在樓上不允許養(yǎng)雞、鴨等小動物。唉，真失望呀�。ㄆ�
世界上的任何東西，都是需要你去觀察的，只要你仔細觀察就會發(fā)現很多你以前沒有注意到的東西，下面我們就來看看我們的作者是怎樣寫的吧，希望對大家能夠有所幫助哦。大家肯定都有自己最喜歡的愛好，我這個人啊，就有一個最讓我喜歡的愛好，那就是熱愛觀察，在生活中其實那些稀有的東西兵不是很少見，只要我們去觀察，去探索，有很大的幾率可以發(fā)現我們以前沒有見過的東西。
我最喜歡觀察昆蟲了，雖然他們不起眼，可是你仔仔細細地觀察它就會有不一樣的發(fā)現，每當我一出門時，總會看看周圍有沒有什么稀有的昆蟲，我沒見過的昆蟲，我只在書上見過的昆蟲，如果有的話，我就會非常仔細的觀察它，看看是不是與資料一樣。
最近我在學校里就看見了一只我以前沒有見過的昆蟲，一只很像臭大姐一樣的蟲子，他看起來要比臭大姐強壯的多，不過只是一個紙老虎，被同學們一下子就給弄死了，比臭大姐的耐性要弱很多，聽昃志瑜說那只蟲子叫做臭大蛾。
我在大山上還看見過一種非常稀有的昆蟲，他生活在水里。當時，我正在正常的行走著，忽然發(fā)現水底下有東西在動，我一看，那只昆蟲正在把肚皮朝上游著泳呢！��！這就是書上寫的仰泳蟲，在以前很常見，但是現在少了，因為它們居住需要很清很干凈的水。
在我們小區(qū)門口小池塘里，還有一些比較少見的昆蟲，那天，我在一遍朝里面看，就發(fā)現了蜻蜓的幼蟲，還有一些我見也沒見過的昆蟲，越看它越像是古代的蟲子，但是我近幾天去找，什么也找不到了。
（篇四）
今天，奶奶買了一盆花，名字叫“一帆風順”，我問奶奶：“它為什么叫一帆風順？”奶
奶說：“你自己觀察吧！”
我認真的觀察了起來。這種植物是草本植物，它的葉子是從根部直接長出來的，它沒有莖，但是葉柄長而挺拔，托著翡翠似的葉片，葉片是橢圓形的，像小孩子的手掌那么大，葉脈清晰。
它的葉子有許多，卻只有一朵花，花枝比葉子都高，這一朵白花，晶瑩皎潔，亭亭玉立。奇妙的是，它的花瓣像一只小船的船身，它白色的花蕊好似小船的蓬，可能因為這才得到“一帆風順”的名字吧。
它玉潔冰心，麗而不媚，我非常喜歡它。
（篇五）
回到家，我準備精選大蒜，想種蒜苗。我發(fā)現有的蒜爛了，有的黑了，沒有一顆是完美 無暇的。最終有十二瓣的大蒜通過了“體檢”。
我找來一條鐵絲，準備把大蒜串上，爸爸說：“不要串在蒜瓣上面，串在上面會影響發(fā)芽�！庇谑�，我把鐵絲串在了他們身子中間。串好了，然后把它放在一個顏料盒里，放入三分之二的水，開始觀察起來。不一會兒，我看的不耐煩了，就離開了陽臺。
到了晚上，我去看蒜苗，蒜苗長了一毫米高。我高興極了，睡覺都顧不上了。好不容易被媽媽拉到床上去。我太興奮了，做夢都夢見蒜苗了。
只要我們留心觀察身邊的小事，就會有很大的發(fā)現。
（篇六）
你吃過蝦嗎？好吃吧！你養(yǎng)過蝦嗎？蝦有再生能力你知道嗎？把它的鉗子拔掉，過幾天它又會長出來，你信不信？
我們家的魚缸里養(yǎng)了一只蝦，它長著兩只大鉗子，它的鉗子做了很多壞事，比如：它用鉗子夾魚的尾巴，夾神仙魚的胡子。所以我們開了個家庭會議，決定把蝦的鉗子拔掉。我擔心它掉了鉗子會死掉，爸爸說：沒事的，拔了鉗子，過了一段時間鉗子會長出來的�！闭娴哪敲瓷衿�？
就這樣過了一個星期，我又去看那只蝦，一看嚇了一跳，蝦正在那里張牙舞爪，鉗子真的長了出來，長得比原來還大，有在那里欺負小魚呢！它真的有再生能力呢！
其實，還有別的動物也有再生能力，比如：壁虎，螃蟹，龍蝦，蚯蚓，它們都有再生能力。
如果人也有再生能力那有多好啊！那么，四川地震受傷的小朋友就不會殘疾了，就會自己修好自己，變成和我們一樣的健全人�。┢河^察日記大全
一、我想觀察螞蟻吃食物。
于是，我為它們準備了很多食物，有白糖、鹽、餅干、雞肉、芹菜葉等等，我想看看它們喜歡吃什么？
今天，我?guī)Я它c白糖下去，放到了螞蟻經常出沒的地方。過了一會兒，一只螞蟻過來了，叼起一粒糖就走。我本以為它會帶一大群螞蟻來，誰知只帶了四五只，一粒一粒地叼回去了。這下我明白了，小的東西，螞蟻不會帶太多同伴來。但是大的東西，螞蟻就會叫很多同伴來。有一次，我拿的餅干太大，結果一只螞蟻找了一大群同伴來（我敢打賭至少一百只），螞蟻全部撲到餅干上，使原來的餅干看上去像 “巧克力餅干”。我發(fā)現螞蟻找到食物都先不吃，搬回家后才吃。我在《昆蟲記》里看到說，螞蟻的大顎就是嘴巴，象一把剪刀，比人的牙齒還要鋒利。
二
我發(fā)現螞蟻喜歡吃的食物，都是甜食。比如，我給它們鹽，它們都走上前去嗅了嗅，就走開了，只有一只螞蟻叼回去了，也沒有召集同伴來。我還發(fā)現螞蟻不喜歡吃芹菜葉，但它們會把芹菜葉當“保護傘”，下雨的時候就躲在下面。
我馬上又發(fā)現，螞蟻更喜歡吃死昆蟲，誰讓死昆蟲是天然的呢！有一次，我看到它們在搬毛毛蟲，便加了點糖，這對它們來說，是一頓更好吃的美餐了。毛毛蟲太大了，一只螞蟻搬不動，兩只螞蟻搬不動，十只螞蟻搬不動，上百只螞蟻才搬得動，但我看它們也只能以平均每分鐘一毫米的速度前進。還有一次，我?guī)Я酥浑姇灥纳n蠅下去，螞蟻們對著蒼蠅又抓又咬，沒過多久，這只還沒被電死的蒼蠅就被咬死了，然后螞蟻們全部到死蒼蠅下面去，想把死蒼蠅搬回家，這時候，一只較大的螞蟻過來了，好象是“蟻王”，我想幫它們搬，誰知“蟻王”一下子爬到我手上，“啊嗚”咬了一口我的手指頭，我“啊”地叫了一聲，急忙逃回家去，我想它們肯定把我當作“掠食者”了。
三
螞蟻的家，一般在哪呢？很容易找到的啦！我有一次下去，帶了點雞肉。我覺得會這樣：一只螞蟻先找到了食物，然后回去召集同伴，一大群螞蟻一起搬雞肉，搬啊搬啊，搬到了家。我跟著它們走，就會知道它們的家在哪兒了。據法布爾說，它們走的時候肛門會排放出自已的氣息，所以螞蟻走再遠的路也會聞著自已的氣味回家的。
我下去開始了實驗，果然不出我所料，過了一會兒，一只螞蟻走了過來，使勁地叼雞肉。結果叼了一點點，雞肉就掉了。我猜它一定很懊惱，在想：“好大的雞肉啊，要是同伴來就好了，可我不能不叼點回去叫，沒有證據不行，我必須一個人叼點回去”！于是，它拼盡全力叼，掉了又叼，叼了又掉??我看了一下，才叼了不到五毫米，就已經過去五分鐘了，看來，幾乎沒啥指望了。哦，還好，這時“救援隊”來了，是兩只螞蟻。它們三只觸角在一起碰了一下，然后兩只在兩邊，一只在中間，快速地搬了起來。它們會說些什么呢？為什么速度這么快？我百思不得其
解。我后來知道螞蟻是用觸角來傳遞信息的。
終于，它們到了家，我大吃一驚，這洞這么小，雞肉比它大，怎么進去呢？這時我快被蚊子叮死了，只好先回去。等我第二次下來的時候，我發(fā)現，雞肉卡在洞口了，哎，希望它們能快點搬進去，千萬別讓里面的螞蟻憋死了。后來，外面的螞蟻使勁推，里面的螞蟻使勁拉。經過半小時的奮戰(zhàn)，雞肉終于被推進去了。它們終于成功了，可以美美地飽餐一頓了！這幾天的觀察，我發(fā)現無論何時何地，螞蟻都會互相幫助、齊心協(xié)力地搬動食物，它們真象一支團結互助的軍隊。
今天，我打算觀察螞蟻，就拿了半塊餅干，走到我們小區(qū)的草地上。我把餅干分成兩小份，但至少還相當于大約三十只螞蟻那樣大。
過了一會兒，機會終于來了，我悄然無聲地把餅干放到一只獨自覓食的螞蟻面前，一開始，那只螞蟻看到餅干，像對我的餅干走火入魔般飛也似地沖了上去，左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推�？蛇^了一會兒，它卻很快地爬回洞口。
我以為那只螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時，螞蟻洞前突然爬出大約十只螞蟻——原來是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報告了。
螞蟻小分隊爬到了先前的餅干旁，立刻蜂擁而上，它們爬到餅干的邊緣，一起抬起餅干�？上О。上�！它們人手不夠，力量不夠，餅干紋絲不動。
只見三兩只螞蟻急忙爬回洞口，不久，洞中又出來了大約三十只螞蟻，急急忙忙爬向陣地，領頭的螞蟻觸角動得厲害，好像在說：“兄弟們，趕快增援，不然糧食要被其它動物搶光了！”。洞里的螞蟻不斷涌出，只見越來越多的螞蟻一起搬餅干，餅干終于開始移動了。螞蟻越聚越多，餅干越移越快，浩浩蕩蕩地向大本營方向凱旋而歸。
螞蟻是渺小的，但它具有很好的團隊精神，螞蟻的力量就變得強大了。
“人心齊、泰山移�！闭骄哂袩o數優(yōu)秀的科技人員的精誠合作，團結努力，“神七”號太空飛船出艙才能順利完成，從而贏得全世界注目。我們要學會合作、學會團結。第一天
我在走道上發(fā)現了一只蚯蚓。蚯蚓的樣子跟科學書上的圖片差不多，身體長長的，顏色呈棕紅色，有我大拇指指甲的三分之一粗，一厘米差不多。蚯蚓的兩端都是圓圓的，我分不清頭尾，也沒找到視覺、聽覺和嗅覺器官。當我發(fā)現它時，太陽光很暖和，蚯蚓在左右扭動，我不明白它為什么會這樣？猜想它躺在硬邦邦的石頭路上不太適應，又猜想它不喜歡太陽光。于是，我在旁邊泥土中用撿來的冰棒棍挖了一個大約寬一厘米，深兩厘米的洞，再把蚯蚓的一頭放進洞里，蚯蚓費力地鉆，老半天都沒有鉆進去一點，我失去了耐心，找來了一片樹葉將蚯蚓蓋上，為它遮擋太陽光，就走了。
第二天
今天天氣陰了一些，我去幫媽媽買東西時，發(fā)現了前天的那片葉子，我輕輕地拿開一看，蚯蚓還在那兒！這是怎么回事？蚯蚓的狀況顯然不太好，一動不動地躺著，我拿了一根樹枝動動它軟軟的身子，蚯蚓慢吞吞地動了一下，這是怎么了？我滿懷疑問回了家。 第三天
在樹葉下，我發(fā)現了一個干巴巴的蚯蚓尸體，蚯蚓為什么不鉆回地下？蚯蚓為什么死了？為什么??
到《十萬個為什么》，我才發(fā)現我忘記的一個問題：蚯蚓喜歡潮濕處。這幾天太陽高掛，地面干燥，土變硬了，蚯蚓才鉆不到濕潤的泥土深處去，白天即使擋住了太陽光，蚯蚓身體中的水分也會流失.篇三：小學生優(yōu)秀周記觀察日記大全
小學生優(yōu)秀周記觀察日記大全
倒霉的一天
2010年5月26日
“軒軒！太陽曬屁股了，快起床！”媽媽大吼。就這樣我可憐的一天拉開了帷幕。 我耷拉著腦袋，被媽媽從床上拖下來，刷牙，洗臉??
吃過早餐后，我瞇著眼睛，睡意絲毫不減�！败庈�，先把今天的30道奧賽做了，然后寫一篇作文。別懶著不動�？欤 币粋�字的命令最可怕。我雖然只迷迷糊糊的聽見前半句，好像叫我??對！叫我先去睡一覺，再去寫作文。我一股腦地向房里沖去，路上只看見弟弟在玩玩具——一片狼籍。媽媽以為我去拿奧賽書了，便放心地工作去了。
我的最愛—零食
2010年5月26日
每一個小朋友的難以抵擋零食的誘惑，有很多大人也是如此。她們總會在下班后去超市買上成堆的零食，回家一邊上網一邊吃零食。我們小孩就沒有大人們那么“自由”。自制力比我們好的大人都難以抵達零食的誘惑，更何況我我們呢？吃個零食，家長就會說：“不要去買那些垃圾食品，吃了會肚子痛。不準吃�。 庇械挠⒚鞯募议L卻相反，買好了零食給孩子吃。孩子吃完以后，他們就會說：“零食要少吃點，我會讓你吃，但不能多吃。不準在外面買那些小攤上的亂七八糟的的東西。你要吃什么告訴我，我去買�！�
學鋼琴的酸甜苦辣
2010年5月26日
我學習鋼琴五個月不到，但是，在這五個月中我品嘗出了許多的味道，這讓我又欣慰又頭疼：
味道一：酸。
剛剛學習鋼琴幾天，我就對鋼琴無可奈何了！還沒開始彈，老師就對我說，坐姿，手型，擺譜，優(yōu)雅。不說其他三樣，就說坐姿，抬頭挺胸，雙腿并攏。沒做好時，老師就像一只蚊子，在我耳邊啰嗦個不停。
味道二：甜。
討厭的蚊子
2010年5月26日
夏天到了，可惡的蚊子也來偷襲。我的手臂、小腿，被這殺千刀的蚊子叮得到處是包，這萬惡的蚊子，我與你不共戴天！呀！看我致命一擊！
我盯著一只“小屋到處飛”的蚊子，“啪”重重地拍過去，這下，你不死也殘了，哈哈！我得意地張開手掌，一邊想：“哼，和我做對，你的下場！”但我大吃一驚，蚊子呢？手掌空空如也。
再見！我的母校
2010年5月26日
時光飛逝，不知不覺一眨眼，六年的小學生活即將結束。美麗的校園，是我們成長的搖籃。在這里，我們留下多少童年的足跡，多少歡樂的笑聲。小學生活多么難忘��！
在我成長的過程中，有許許多多令人難忘的時。這些時就像一顆顆劃破夜空的流行，每一顆流星都美麗而耀眼！
可愛的小金魚
2010年5月21日
前些天媽媽給我買了四條可愛的小金魚。我把它放在我家的陽臺上。這四條小金魚真是可愛。兩條花的，兩條紅的。圓圓的小嘴一張一合，好像大寫字母的“o”。兩只圓溜溜的大眼睛和一條紅色的大尾巴，真是漂亮。
小金魚吃飯時可小心了。當我把
誘惑的日記篇二：低年級學生寫話需要一些“誘惑”
低年級學生寫話需要一些“誘惑”
作者： 黃 秀 君
作 者： 黃 秀 君
低年級學生寫話需要一些“誘惑”
【摘要】
《語文課程標準》在階段目標部分，把第一學段稱為“寫話”，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，做到“我手寫我口”。如何點燃學生寫作的熱情，使其快樂地寫話呢？筆者認為，教師的“誘”顯得至關重要，可通過誘說、誘看、誘想、誘寫，調動孩子樂于表達的積極性和自信心，讓習作成為孩子的一種樂趣。
【關鍵詞】
寫話教學 激趣誘導 創(chuàng)作
【正文】
《語文課程標準》在階段目標部分，把第一學段稱為“寫話”，目的是降低小學階段寫作的難度，點燃學生寫作的熱情，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，做到“我手寫我口”。于是，在低年級“寫話”教學中，我把培養(yǎng)學生的作文興趣放在第一位，努力從學生的興趣出發(fā)，讓他們“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。” 在發(fā)展個性，提高創(chuàng)新表達能力的過程中，還其一片芳草地，描繪快樂的多彩童年。
一、誘說，為寫話夯實語言的根基。
兒童是天生的語言學習者，具有豐富的語言感知力和創(chuàng)造力，因此，我經常以課堂教學為主要陣地，以課外生活為輔助平臺，抓住一切語言訓練的契機，誘導孩子把話說完整，說具體、說生動。用他們樂此不疲的方式點燃想說話、想寫話的思維火花，培養(yǎng)寫話興趣。
如第一次寫話課，我先讓學生收集自己與動物的合照，然后制作成課件。于是便有了如下我與學生的精彩對話：
師：（興致勃勃地）：每逢節(jié)假日，老師特別喜歡去動物園游玩?? 生：（異口同聲地喊著）：我們也喜歡！
師：動物們也喜歡小朋友。瞧，它們迫不及待地想和大家見面哩�。◣熾S即播放課件。孩子們指指點點，看得不亦樂乎。當看到我與猴子的合照時，孩子們竟驚喜地拍起手來。）
我告訴學生，我最喜歡猴子，因為猴子不但活潑可愛，而且十分聰明。孫悟空也是猴子變的，他忠心耿耿，降妖除魔，一路保護唐僧去西天取經。孩子們眼
睛里閃著亮光，與我的情感產生了共鳴。我話鋒一轉問：“小朋友，你們最喜歡什么動物？為什么喜歡呢？”
生A：我喜歡大熊貓，它胖乎乎的，特別可愛，還是國寶呢！
生B：我喜歡馬，因為我媽媽屬馬，而且馬跑得快，我想騎著馬到草原上去。 ??
二、誘看，為寫話嫁接詩化的語言。
1、重積累。積累對于創(chuàng)作尤為重要，它包括生活素材和語言文字的積累。對于低年級學生，在平時的教學中除了要引導他們去關注生活、觀察生活外，更主要的是讓他們多讀課外書，拓寬視野，豐富詞匯。如可進行“晨誦”，“午讀”，“暮省”等閱讀方式。還可開展“課前讀”，讀古詩，讀名言警句，讀成語故事；課中讀，讀童話，讀詩歌，讀小說，為學生搭建積累語言的舞臺；課后讀，讀短篇，讀長篇，讀連載故事，讀配套讀物，養(yǎng)成每日閱讀的好習慣。在家可鼓動“親子讀”，為家長和孩子推薦共讀的書目。
2、重觀察。巧婦難為無米之炊，孩子的寫話也是如此。一、二年級的孩子處于作文的起步階段，還不懂如何選擇寫話內容，這就需要老師用心地開發(fā)蘊藏在身邊的文本資源，給他們“找米下鍋”。我時常從學生的生活中，選擇新奇、有趣的觀察對象，引導他們有序地觀察；選擇富有兒童情趣的生活畫面，讓他們用心地體會。孩子們就能輕松地找到“米”。如，學了《春雨的色彩》后，大家對“春雨到底是什么顏色的呢？”產生了極大的興趣。我就帶著他們到校園里轉了一圈，讓學生們盡情地看，盡情地想，盡情地說。然后讓他們摹仿小動物說的話，寫寫自己感受到的春天的景象。孩子們有感而發(fā)，一行行精彩的句子躍然紙上：春雨是彩色的。你們瞧，春雨落在柳樹上，柳枝綠了。春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在迎春花叢中，迎春花黃了。春雨是無色的。你們看，春雨落在樹葉上，落在花瓣上，都是亮晶晶的。
三、誘想，為寫話增添靈動的色彩。
想象是舒展學生心靈，放飛學生思維的最好方式。低段寫話可借助編演故事、看圖聯想、續(xù)說話題、情境會話以及從現實生活中尋找問題，寫放膽文等方式來激活兒童內在的想象能力，從而使學生的寫作活靈活現。教學中，我發(fā)現學生對圖畫特別感興趣，于是，我就利用圖畫，激發(fā)學生寫話的靈感。一次口語交際課，
我刷刷幾筆，在黑板上畫了一條大河，岸邊是一片綠油油的草地，草地上盛開著五顏六色的野花，一大片蘑菇鋪展在岸邊，正當孩子們疑惑、新奇地討論時，我悄悄地從背后拿出一張小兔圖片，說：“今天天氣很好，陽光燦爛，小兔想到河對岸去采蘑菇，可是一條大河擋住了去路，怎么辦呢？”一石激起千層浪，孩子們轉動著小眼珠，紛紛展開了豐富的想象�！缎⊥貌赡⒐健愤@個自創(chuàng)的故事便在孩子們的筆下輕松誕生。還可以進行“快樂貼貼畫”活動，讓學生將看過的畫報、繪本或包裝紙上喜歡的圖片剪下來，或是一只小鳥，或是一朵紅花，或是一位正在翩翩起舞的小女孩??然后，經過精心組合，創(chuàng)作出一幅幅精美的貼畫；再將故事講給大家聽；最后把故事寫下來，成為圖文并茂的“快樂貼貼畫組合”，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感與豐富的想象力。
四、誘寫，為寫話尋找興趣的源頭。
1、仿中寫，給孩子一根輕便的“扶拐”。
低年級的孩子初試寫話，就像嬰兒呀呀學語，教師應該給孩子一根寫話的扶拐，而這根“扶拐”便是讀寫結合的仿寫，這也是最有效的作文起步的訓練方法。在課堂教學中，我努力做到“精講多練、由仿到寫、掌握方法”，讓學生在讀中積累和吸收新的語言形式，通過動態(tài)的言語實踐，把文本語言轉化成自己的語言，從而發(fā)展語言能力。如學習了第一冊《四季》一課時，我在黑板上板書“春夏秋冬”，請小朋友自由交流能代表季節(jié)的象征性事物，然后請學生自選一種事物，用以下其中一種說法模仿著說一說。
（1）（ ），他對（ ）說：“我是（）。
（2）（），他（）說：“我是（ ）天。
生1：柳芽嫩嫩，他對燕子說：“我是春天�！�
生2：知了知知，他對大樹說：“我是夏天。”
在有了鋪墊后，我板畫了一棵蘋果樹，請他們做做小詩人，用前面的句式來作幾句詩，說得好的，果樹爺爺就會結出一個大蘋果。學生熱情高漲，思維非常活躍。
生1：桃花紅紅，他對蜜蜂說：“我是春天。”
生2：石榴圓圓，他咧開小嘴說：“我是秋天�！�
??
看著樹上結出了五顏六色的蘋果，孩子們的臉上露出了燦爛的笑容。我又趁機以獎“金蘋果”的方式，引導學生模仿課文，將這些詩句整合，來創(chuàng)作一篇《四季》的詩歌。他們再次伸長脖子，舉高小手，個個想一吐為快。此時，學生的說話欲望被充分激發(fā)起來了，我順水推舟，讓他們把想說的話趕緊寫下來。讓他們在興趣盎然中學習語言，發(fā)展語言。
2、玩中寫，給孩子一塊宣泄的樂土。
學生最初嘗試寫話時，往往會把親身經歷或親自體驗過的印象最深刻的事情寫下來。因此，我設計了一些游戲寫話，讓學生玩后說，說后寫。如：吹泡泡，跳繩比賽，貼膏藥，切西瓜，畫鼻子等等。寫前我不做任何引導，只做學生開心的玩伴，讓學生在開心痛快的情緒體驗中生發(fā)情感，快樂寫話。
平日，讓孩子放學后主動告訴父母一天中覺得最新奇、高興的事，寫下來；雙休日，請家長帶孩子到公園、超市走一走，看一看，認一認，談談所見所聞，記下來；假期里，去哪兒游玩，碰到、見到、聽到什么新鮮事兒，也記下來……因為這些都是他們感興趣的事，所以愛做；因為愛做，所以有心；因為有心，所以好寫。
今天上午，吃過早飯，我本來要寫日記，可是爸爸說：“你該學自行車了，我?guī)闳セ▓@里學吧！”
我們給自行車充飽氣后，就開始騎了。爸爸讓我把好自行車龍頭，又讓我使勁踩踏板，他一手幫我把住龍頭，一手拖住我的座登，我們就出發(fā)了。一開始，我一點都不會，雖然有爸爸扶著，我也有點怕，騎得很不穩(wěn)，車子老是東倒西歪的。爸爸告訴我：“龍頭要把穩(wěn)，腳要踏得快一點，越快就越穩(wěn)。”我就按爸爸說的去做，真的好一些了，車子騎起來有些穩(wěn)了。爸爸看到我有點穩(wěn)了，就開始放手了。起先爸爸一放手，我就怕極了，一害怕，就忘記踏了，車子就倒了。但又過了一會兒，我的膽子漸漸地大起來，即使爸爸放手了，我也能騎上一小會兒了�？吹轿业倪M步，爸爸媽媽都夸我了，我學習的勁兒就更大了。我對自己說：“今天上午，我一定要學會騎自行車�！本瓦@樣，我不斷地練習，練得滿頭大汗，再看看爸爸，教得很辛苦，也出了不少汗。終于，等爸爸放手后，我能夠騎好長時間了。“我會騎車了！我會騎車了！”我高興得沖著媽媽大叫，媽媽也很開心，夸我學得快。
誘惑的日記篇三：日記_禽獸校長奪了我的第一次.docx
日記_日記_禽獸校長奪了我的第一次
390551958星期六
這是一段真實的發(fā)生在我自己身上的事，時隔3年，那段噩夢歷歷在目，在此寫出來，一為打開我的心結，也為了警戒更多像我當年一樣單純的姐妹別再上當。一切都源自：知人知面不知心。我的看不透，導致我好壞不分，統(tǒng)統(tǒng)被我列入警戒的行列，無法敞開心扉，讓我也得不到更多人的愛和關懷，這讓我原本貧瘠的內心更加干涸，孤獨。
15歲那年我憑直覺選了一所自認為管理很嚴格的職校開始了我為期三年的學習生涯，家庭不是很富裕，所以我勤懇自告，努力學習低調做人。
畢業(yè)那年，我們班被學校集體送到東莞，在學校安排下，深圳東部華僑城因特拉根酒店對我們班同學進行面試，只有為數不多的一些人被挑中，其中包括我。也許是我當時的打扮和說話比較出眾，加上在學校文藝和寫作比賽上都得過頭獎，面試畢，學校領導將我留校，后來我才知道其工作性質就是“公關”。
當時學校要和一些工廠合作，然后把學生都送到里面去勤工儉學，所謂的勤工儉學就是讓學生打工掙學費，學校每月給他們發(fā)兩百塊錢生活費，還是分四次。工時都比別人長，有好些個忍不住的都累暈了。實習三個月往往連一千多的學費都沒有幾個人能湊齊。
印象最深一次，學校要和一個東莞工廠合作，就請他們人事經理唱歌，在KTV，幾個學姐在領導安排下，打扮得花枝招展，個個落落大方，不是給對方灌酒就是摟得緊緊地跳舞。只有我一點也不上道，坐在一旁什么都不做。那個男人好像更喜歡我，硬生生的拉我喝酒，在我耳邊說著一些惡心的話。之后去了領導安排好的客房休息。這樣都還沒完，他竟然打電話下來叫我去他房間，校領導阿諛奉承，連哄帶騙叫我上去。我知道這不行，進了那個房間也許我就難出來。在門口坐了許久，被領導發(fā)現了，沒法，只好硬著頭皮在一個學長的陪同下敲響了賓館房門，開門了，一個醉醺醺的腦袋霎時出現在我眼前，他硬拽我進房間，只是在他還沒開口說話之前我簡單說了奉承話就跑下樓了。
1
那之后我心灰意冷，這是什么學校，什么破領導，不顧學生的安危，簡直把有點姿色的我們當成了公關小姐。氣氛之下，我再沒乖乖配合過他們的公關行動。
我們這個團隊，大家都聽一個楊姓校長的，并且他的情人也公然和我們住在一個屋檐下。那個情人也是我們學校的學生，只是年長我很多。那些漂亮的似乎都有主，這是我們同學常再背后討論的八卦。
本以為自己可以跟著他們在外面見識學點東西，只是我的智商遠沒有他那么老謀深算。
故事還在繼續(xù)。
那個楊校長，是個批著羊皮的狼。
平時他倆半夜去洗溫泉，都會叫上我，他情人和我玩的不錯。就我們三個，當時也并不覺得不妥，畢竟他女人也在，而他都已經是我爸那個年紀了。偶爾也會給我一點零花錢，是偷偷給的，因為我們實習生都沒有工資。而給零花錢給我的也不止他一個人，我也不覺得奇怪。
怪就怪我想的太簡單了，他經常一個人開車去某個地方談事情，期間便會叫上我。幾次都是平安歸來。在我印象里，領導是被尊重的，所以我從沒想過會有意外。
就在那次，在談事情回去的途中，他說他不舒服，先去開個房間休息一下。我本能的婉言拒絕，并說在樓下等�？伤麖妱莸卣f“我要在房間睡幾個小時，你要等到什么時候去了，難道你怕我占你便宜不成？走，一起上去�！倍易匀粵]有顧慮的跟著去了。
登記了身份證就上樓了，進了房間，他就進廁所了，而我就坐在椅子上看電視。不一會出來了，那一幕不堪入目，衣物都已不知何時褪去。他的猙擰面目赫然入目，嚇得我腦袋一片空白。他迅速撲過來，壓住我瘦小的身體，我拼命喊著著救命，只是無濟于事，他竟然還說了一句，“是不是我老了，沒那些年輕的厲害啊”。說著不管我怎么捂住自己的身體怎么苦苦哀求，還是被他扒光了衣服。下身劇烈的痛讓我腦袋嗡嗡作
2
響......忘了多久之后，看著床單上那一抹鮮紅，他驚訝不已。我的眼淚嘩嘩流下來，就在此刻我知道我完了，我愧對自己更愧對家人，我清白的18年被劃上了一個句號，奪走它的人卻是一個為人師表的畜生。我想到了死，可是這么多年，盡管媽媽在我兩歲就從家里走出去了，盡管后媽對我苛刻，盡管所有人都在笑我家笑我，可我都活過來了，如果我就這樣，在這個世界上消失，我又對的起誰？豈不讓人更看不起。。我不知道自己是怎么離開那個房間的，只記得他對我說一句“等下下去自己去買點那個藥�！�
一路上他的曖昧讓我覺得惡心。回到住處，我裝作若無其事的樣子還是被一個學長發(fā)現了，在他的關懷下，我哭著把我的遭遇告訴了他，他紅著眼眶安慰我并下去幫我買了Yao。有很多個夜晚當我一個人在房間上網時，那個男人總會趁機進行偷偷騷擾。有多少次他總會把車停下，想用錢和衣服這樣的東西誘惑我去開房，但我都無動于衷。這樣的日子我一天也受不了了。我不要做別人和我自己覺得惡心的事，那個男人他已經有情人了他還要怎樣。也許這個悲劇正在繼續(xù)，我的力量僅能在此昭告，希望那個家族學校別再開下去了，害人啊.....只是他們的金錢和勢力讓那個學校不僅開了多個分校，那個男人還獲得了全市十大優(yōu)秀青年的稱號。
之后不久我離開了。悄無聲息的回了家。這是我的命，我必須無條件消受。
這個事情在我腦海至今都無法忘記，如果可以，我想抹去那段不該屬于我的記憶。如果沒有這段，我會在那個酒店做前臺接待，酒店在老家人心里雖不是干凈的地方，但也總好過留校這段。生活沒有如果，只有吸取教訓繼續(xù)未知的生活。
（本文首發(fā)于:/）
3
熱點文章閱讀