提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法探究

　　摘 要：興趣是最好的老師。許多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對(duì)英語沒有興趣。作為英語老師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲；幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；利用多媒體和通過課堂角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，探析如何提高初中生學(xué)習(xí)英語興趣顯得尤為必要和重要。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；環(huán)境；活動(dòng)；多媒體教學(xué)；角色扮演
　　中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-075-01
　　作為教師在教學(xué)之前一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)成功的先決條件之一。造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不濃的原因是多方面的，有應(yīng)試教育的影響，也有教學(xué)思路成舊，教學(xué)觀念滯后，教學(xué)手段單調(diào)等因素的影響。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教育者有責(zé)任從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，拓寬視野，改進(jìn)方法，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　一、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲
　　中學(xué)生精力充沛，敢想敢說，求新求異意識(shí)強(qiáng)。上課時(shí)，教師盡量多用抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)豐富，風(fēng)趣幽默的語言，并配以豐富的表情和手勢組織教學(xué)，能夠給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境投入學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生自然大膽發(fā)言，積極思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　《仁愛版》中許多都涉及到學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，如Shopping；Party；Tour等，我們可以適當(dāng)改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，可以把教室變成他們的活動(dòng)場所，讓他們自由施展個(gè)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然增強(qiáng)。
　　二、用口訣或諧音幫助記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
　　為了讓學(xué)生更好記憶，我們可以利用口訣或諧音幫助記憶。如使役動(dòng)詞后接動(dòng)詞不定式做賓語補(bǔ)足語省略“to”的特殊動(dòng)詞可用口訣：一感feel，二聽hear，listen to，三讓have，let，make，四看see，look at，watch，notice后再加動(dòng)詞不帶“to”，help是兩面派，其他動(dòng)詞非這塊”。
　　也可用諧音幫助記憶，如：關(guān)于冠詞的使用：不見原因（元音），別施恩（n）。又如英語音標(biāo)快速記憶法：
　　1、單元音（只需記長音就可以>，如：
　　[i：]——諧音為：易（剪）；像數(shù)字l，記憶真容易。
　　[?：]——諧音為：噢（O）；噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)D。
　　2、雙元音，如：
　　[??]——這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來進(jìn)行諧音記憶。
　　[??]——諧音為：挨餓；外形像3只鵝；三只鵝都在挨餓。
　　[au]一一諧音為：傲（ao）；一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。
　　3、輔音：[θ]、[?] 和[?]、 [? ]
　　音標(biāo)[θ]和[?]沒有近似的拼音來對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來記憶。
　　[θ]一一外形像上下牙齒咬著舌頭；[?]一一外形像舌頭頂在上下牙齒之間。
　　而音標(biāo)[?]和[? ]，可以找到近似的拼音來作為諧音。
　　[?]一一諧音為：噓（xu）；噓，這里有條很長的蛇，趕快保持安靜！
　　[? ]——諧音為：雨（yu）；外形像3，今天下了3場大雨。
　　三、開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　1、堅(jiān)持每節(jié)一笑或一哭。在每節(jié)課開始或結(jié)束前，請(qǐng)一名同學(xué)用英語講一個(gè)讓大家笑的笑話，或讓大家哭的心酸的故事。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　2、每人每天準(zhǔn)備一句諺語或名人名言，組與組之間交流。各小組每天評(píng)一個(gè)最佳諺語或名人名言，如When an opportunity is neglected， it never comes back to you.機(jī)不可失，時(shí)不再來；機(jī)會(huì)一過，永不再來。Work today，for you know not how much you may be hindered tomorrow.今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。在課堂前寫在黑板上或每期出版的手抄本報(bào)上，供大家欣賞。
　　3、每月一本英文故事書。要求學(xué)生根據(jù)自己的英語水平選讀一本英語故事書。如：A Tale of Two Cities； One Million - Pound Note；Stories by William Shakespeare等，然后讓學(xué)生把這些故事復(fù)述給全班同學(xué)欣賞，并評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。
　　4、人要有競爭，才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)，就要檢驗(yàn)他們掌握的情況，你可以展開競賽，如Group Match、Class English Competition等，比一比誰說的英語更棒、更標(biāo)準(zhǔn)；比一比誰唱的英文歌最好聽；比一比哪一個(gè)小組排的對(duì)話最好。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、競爭的精神。
　　四、應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　在課堂上恰當(dāng)?shù)亟M合運(yùn)用錄音機(jī)、投影儀、掛圖、自制卡片、多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，如：《仁愛版》八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Topic2 Section C，教學(xué)食物hamburger， cabbage， sandwich， apple等單詞時(shí)，教師可用自制卡片或水果實(shí)物教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　五、通過角色扮演，訓(xùn)練口語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　學(xué)的內(nèi)容多了，就要多運(yùn)用和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，老師可以設(shè)計(jì)或組織多種難易適度的短劇、對(duì)話，讓學(xué)生有更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而保持其對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，如：兩個(gè)朋友相遇時(shí)互相問候，How are you？ I"m fine.Thank you， and you？ I"m fine，too.或者當(dāng)老師問一個(gè)學(xué)生What is this/that？，另一個(gè)學(xué)生回答It"s a/an……；或者全班組織個(gè)生日Party等。學(xué)生感興趣了就會(huì)積極參與，這樣既得到樂趣，又鞏固了知識(shí)，何樂而不為呢？
　　結(jié)束語：作為英語教師，要想上好英語課，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還必須充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性，使學(xué)生的思維始終處于興奮狀態(tài)，使他們的興趣逐步升華為學(xué)習(xí)動(dòng)力。奈斯比特曾說“處于偉大的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們最需要的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神�！卑堰@句話引申到教學(xué)中，就是要求老師要靈活多變，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　[3] 韓 芳《淺談如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣》《新校園.理論版》2011（2）
　　[4] 張立鵬《如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語興趣》《新課程學(xué)習(xí)上旬》2013

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