許之遠(yuǎn):種族歧視嚴(yán)重的馬來(lái)西亞

        發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:

          

          馬來(lái)西亞脫離英國(guó)獨(dú)立了五十一年,土地肥沃,境內(nèi)人口大致和臺(tái)灣相近。人口的結(jié)構(gòu),華人在獨(dú)立之初,約占總?cè)丝诎俜种,馬來(lái)人(又稱(chēng)巫族)占了一半,剩下的是印度裔人。一九六九年,馬來(lái)人以種族仇視屠殺華人于先,激起華人報(bào)復(fù),釀成“馬華相殺”的事件。自此以后,華人能離開(kāi)的都離開(kāi)了,五十年后的今天,比例上更少了。種族歧視更甚。最近由一個(gè)華裔教授放出試探,要華、印兩族放棄母語(yǔ)教育,引起華、印族裔激烈的聲討。一些華人社團(tuán)就此事請(qǐng)我發(fā)表意見(jiàn)。

          

          “馬大”歷史系教授邱家金近日發(fā)表教育政策建言,認(rèn)為國(guó)家應(yīng)用“統(tǒng)一源流的教育制度,國(guó)家才可享有和平!彼⑶液粲醴俏鬃宓娜A、印裔,應(yīng)放棄推行華、印中小學(xué)教育,要妥協(xié)才有出路。其意非常明顯:華、印應(yīng)自我犧牲;
        因?yàn)椤皢我辉戳鲊?guó)民學(xué)校,最終被帶上國(guó)民討論與議決,不同意見(jiàn)也得同意!彼麖臍v史角度認(rèn)為,華人祖先把中國(guó)民族主義的觀(guān)念帶來(lái)大馬,是不務(wù)實(shí)的。他又指斥當(dāng)?shù)卣凸膭?lì)人民反對(duì)單一源流教育。他又說(shuō),美國(guó)能出一位黑人總統(tǒng),是單一源流教育的結(jié)果。

          

          很難想象,一個(gè)歷史教授會(huì)有這種不合二十一世紀(jì)的思維論調(diào)。邱家金困于不合事宜的歷史陳?ài)E,而且還是十八、九世紀(jì)弱肉強(qiáng)食的帝國(guó)主義殖民地教育思維所培養(yǎng)出來(lái),昧于良心,為虎作倀、欺壓弱者的幫兇;
        也喪失作為一個(gè)學(xué)者特別是一個(gè)歷史學(xué)者的責(zé)任。如果他還是個(gè)流有中國(guó)人血統(tǒng)的人,更是難以想象的荒誕絕論的謬論。我絕不是用民族主義的角度來(lái)批判,而是人權(quán)世紀(jì)所不容的。第一,二十一世紀(jì)的文明,世界早已開(kāi)始整合,“歐盟”就是一個(gè)先進(jìn)的整合體,成員從未認(rèn)為教育制度應(yīng)是用統(tǒng)一源流,每個(gè)成員國(guó)各自擁有無(wú)可爭(zhēng)議的母語(yǔ)教育。如果邱家金到“歐盟”去發(fā)表“只有用統(tǒng)一源流教育制度,才可享有和平”,一定被認(rèn)為是個(gè)“白癡教授”。多元文化的母語(yǔ)教育,正是“歐盟”賴(lài)以互相尊重包容的訓(xùn)練,才可以享受和平。反證過(guò)去德國(guó)強(qiáng)勢(shì)的統(tǒng)治造成戰(zhàn)爭(zhēng)。第二,邱教授能否認(rèn)加拿大比大馬有較先進(jìn)的民主政治經(jīng)驗(yàn)嗎?過(guò)去加拿大多數(shù)英裔加人壓迫少數(shù)的法裔加人,造成法裔要求獨(dú)立。結(jié)果呢?不是法裔向英裔妥協(xié),而且英裔的多數(shù)向少數(shù)法裔妥協(xié)。通過(guò)了多元文化的憲法,成為英、法語(yǔ)同為官方語(yǔ)言。且自此以后,加國(guó)從戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣走向和平,三十年來(lái)未見(jiàn)種族緊張或再鬧分裂。民主政治絕不是邱教授所說(shuō)的多數(shù)暴力必贏(yíng)的,而是尊重少數(shù)的妥協(xié)與包容。三、美國(guó)出現(xiàn)了首位黑人總統(tǒng)奧巴馬,不是因?yàn)椴捎脝我坏慕逃贫龋呛谌瞬粩酄?zhēng)取人權(quán)、民主政治的成功。教育的普及,人權(quán)的重視,多數(shù)尊重少數(shù)的包容精神所致。美國(guó)是人種的大熔爐,亦沒(méi)有壓迫各裔族放棄母語(yǔ)的教育政策。邱教授倒果為因。

          

          此外,邱教授認(rèn)定重視母語(yǔ)為“不應(yīng)延續(xù)中國(guó)民族主義”、“人民誤信政客謊言”。那是他的誤認(rèn)誤導(dǎo)。他一方面又認(rèn)同“繼續(xù)推行英文教學(xué)”,這又是什么邏輯與思維呢?他不是推行單一的統(tǒng)一源流教育嗎?他承認(rèn)“母語(yǔ)吸取快,卻輸在終點(diǎn)”。難道邱教授不知道大馬存有嚴(yán)重的種族歧視嗎?這才是輸在終點(diǎn)的原因。華人重視母語(yǔ),世界各地皆然,是中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承,絕不是在外國(guó)延續(xù)侵略性的民族主義思想。中國(guó)文化有強(qiáng)賓不奪主,和鄰睦里等和平相處之道。這是為什么中國(guó)人到了外國(guó),只會(huì)建立唐人街作守望相助,是寄生在外國(guó)一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)而已,一切遵法守法。并不像其他列強(qiáng)一樣,每到了一地,如勢(shì)力可以控制,便把當(dāng)?shù)赝林,把地方變成殖民地。邱家金為了討好多?shù)暴力,說(shuō)他為虎作倀,并不為過(guò)。如果不是,他是個(gè)低B、不及格的歷史教授。

          

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