淺談現(xiàn)階段農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和解決辦法

　　摘 要：現(xiàn)階段高中學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的本質(zhì)缺乏了解、缺乏興趣，在化學(xué)學(xué)習(xí)中沒目標(biāo)，再加上高中化學(xué)知識具有一定的廣度和深度，而學(xué)生又不積極動(dòng)腦，以及課程安排較少等原因造成了高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的情況，本文針對這一現(xiàn)象闡述幾點(diǎn)自己的看法。
　　關(guān)鍵詞：化學(xué)學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀；辦法
　　現(xiàn)今中國社會經(jīng)濟(jì)和技術(shù)高速的時(shí)代，社會體質(zhì)逐步健全的時(shí)代，教育教學(xué)全部改新的時(shí)代，高考考核即將改變的時(shí)代。現(xiàn)階段學(xué)生面臨社會，家庭，學(xué)校等各方面沉重壓力，受社會不良影響較為突出。
　　本人通過對本校高中學(xué)生做了一下問卷調(diào)查：（提出了幾個(gè)問題）
　　1.初中化學(xué)你們學(xué)到了什么知識？
　�。ˋ.沒學(xué)到 B.學(xué)了一點(diǎn) C.忘了 D.都學(xué)到了）
　　2.我們學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是什么？
　　（A.有 B.沒有）
　　3.你們對化學(xué)感興趣嗎？
　�。ˋ.有 B.沒有）
　　4.所學(xué)的化學(xué)知識對我們生活有用嗎？
　�。ˋ.有 B.沒有 C.不知道）
　　5.高中化學(xué)和英語比較哪樣學(xué)起跟困難？
　�。ˋ.化學(xué) B.英語）。
　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)第一問題選C和D之和所占比例高到98%；第二問題選B占比例的72%；第三問題選B占比例的63%；第四問題選A的只有25%，選C占29%；第五問題選B占53%。
　　通過分析本人感覺現(xiàn)階段高中學(xué)生對為什么學(xué)習(xí)化學(xué)本身缺乏了解；化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣；化學(xué)學(xué)習(xí)沒目標(biāo)。再加上現(xiàn)在學(xué)生通病懶散，不想動(dòng)腦和高中化學(xué)知識的廣度和深度，以及課程安排較少和化學(xué)高考要求較難。這樣就造成了現(xiàn)在高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)比學(xué)習(xí)英語更難的情況。
　　我們作為教師就是為學(xué)生解惑的，所以本人談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)解決辦法：
　　第一點(diǎn)，讓農(nóng)村學(xué)生從思想上認(rèn)識到化學(xué)知識與我們生活無處不在。我們?nèi)嗣刻斓纳�活都有化學(xué)物質(zhì)的影子。吃的是化學(xué)物，穿的是化學(xué)物質(zhì)，住的是化學(xué)物質(zhì)，用的也是化學(xué)物質(zhì)。我通過視頻的方式讓農(nóng)村學(xué)生多進(jìn)入化學(xué)的世界，明白我們生活在化學(xué)物質(zhì)的世界里，我們要去了解世界就要去了解化學(xué)。
　　第二點(diǎn)，提前給學(xué)生們復(fù)習(xí)下初中化學(xué)相關(guān)知識。時(shí)間隨便，但必須在上高一化學(xué)知識前，我長是放在高一學(xué)生軍訓(xùn)期間�，F(xiàn)階段初中搞的義務(wù)教育有很多化學(xué)知識是了解但到了高中就變成你以前必須掌握的知識了，所以初中知識從了解范圍提高到掌握范圍很多學(xué)生轉(zhuǎn)變不了，還停留在以前初中了解階段。復(fù)習(xí)初中知識就變得很重要。
　　第三點(diǎn)，深入的了解每位學(xué)生，為自己備好課做充分準(zhǔn)備。提前找大部分學(xué)生交流是每位教師必須的步驟，這樣才能明白自己所教學(xué)生學(xué)習(xí)情況便于自己后面怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣備好課，怎樣提到積極的高課堂效率，提高學(xué)生能力有極大的幫助。
　　第四點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評。學(xué)生嘗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生進(jìn)入積極的思維與言語過程，才能積極的參與到課堂中。在教學(xué)中，教師要多多抓住學(xué)生的亮點(diǎn)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。例如高一學(xué)期第一次月考，我教的班和另一個(gè)班差距很大，無論是優(yōu)秀生人數(shù)還是平均分，幾乎每一科都比另個(gè)班差很多，尤其是總體平均分差了45分之多，我當(dāng)時(shí)很氣憤，準(zhǔn)備狠狠批評學(xué)生。當(dāng)我走進(jìn)教室看著學(xué)生失望的樣子，我就沒有批評他們。我靈機(jī)一動(dòng)說：“其實(shí)咱們也進(jìn)步了�！碑�(dāng)我說到這里，好多學(xué)生都望著我，成績與另個(gè)班差距如此之大老師還說進(jìn)步，該不是說反話吧。我接著說：“咱們確實(shí)也進(jìn)步了，這一個(gè)多月來，大家都學(xué)習(xí)了很多知識。只是咱們班進(jìn)步幅度小，大家有沒有信心取得更大進(jìn)步，將來趕超另個(gè)班？”到了期末考試，我們班無論是單科成績還是總體成績都和另個(gè)班持平。
　　第五點(diǎn)，備好課，講好課。備學(xué)生，備課標(biāo)和考綱，備教材，備教法，總之做好自己上講臺前各行工作。講課要幽默風(fēng)趣，要吸引學(xué)生。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]閻蒙鋼，江家發(fā).中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析[J].化學(xué)教育，1998（05）.
　　[2]全芳儀.高中化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法研究[J].文理導(dǎo)航（中旬），2017（11）.

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