當(dāng)代大學(xué)生文化自信培育的思考

　　摘 要：在經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化沖突的大環(huán)境下，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中所占比重越來(lái)越大，國(guó)家也對(duì)文化的發(fā)展與建設(shè)極其重視，大學(xué)生作為中華文化的繼承者與弘揚(yáng)創(chuàng)造者，培育其文化自信是必要的，而且是有重大意義的，表現(xiàn)在有利于大學(xué)生提升文化底蘊(yùn)，樹(shù)立正確的理想信念，進(jìn)而積極投身于社會(huì)主義文化建設(shè)。但是，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與革命文化了解與認(rèn)知不足，繼承與創(chuàng)新不夠，以及對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展前景與生命力的信心不高，因此，必須通過(guò)提高大學(xué)生文化鑒別能力、改革高校課程設(shè)置、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化交流平臺(tái)等多種途徑來(lái)增加大學(xué)生的文化見(jiàn)識(shí)，然后在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步培育大學(xué)生的文化自信，加強(qiáng)其對(duì)自身文化的認(rèn)同與信心。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化自信；培育對(duì)策
　　云杉先生認(rèn)為：“文化自信，是國(guó)家或個(gè)人對(duì)自身文化價(jià)值的充分認(rèn)同，和對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。只有對(duì)自己的文化有堅(jiān)定的信心，才能獲得堅(jiān)守從容，才能鼓起向前的勇氣，煥發(fā)出創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。”文化自信是國(guó)人應(yīng)有的對(duì)待本國(guó)文化的態(tài)度，大學(xué)生對(duì)文化的理解與認(rèn)識(shí)相比其他人群更深入、更廣泛，更應(yīng)用自信的態(tài)度學(xué)習(xí)、傳播、創(chuàng)新文化。
　　一、培育大學(xué)生文化自信的意義
　　習(xí)近平總書(shū)記的講話指出，文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年歷史文明發(fā)展中形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中產(chǎn)生的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。大學(xué)生是進(jìn)行文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、傳播的主體力量，身上擔(dān)有將中華文化發(fā)揚(yáng)光大、增添活力的重任，只有對(duì)自己文化自信了，才能夠走向世界，所以培育當(dāng)代大學(xué)生的文化自信具有巨大的意義。
　　（一）有利于大學(xué)生傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化底蘊(yùn)
　　培育大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自信就是讓大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要意義的基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí)研究，并與現(xiàn)代社會(huì)生活相聯(lián)系，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新中發(fā)揮不可替代的作用，他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與信心，影響社會(huì)大眾對(duì)傳統(tǒng)文化關(guān)注點(diǎn)與關(guān)注度。深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)是大學(xué)生文化自信的來(lái)源，培育其文化自信的意義表現(xiàn)在，一是有利于大學(xué)生自覺(jué)了解學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，獲取智慧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在繼承中被中斷，比如儒家文化里的仁義禮智信，孝文化等；二是在世界許多國(guó)家中，孔子學(xué)院的建立、漢字的學(xué)習(xí)等，說(shuō)明各國(guó)在了解中國(guó)，尤其中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在競(jìng)爭(zhēng)的激烈的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)自己的“根”都不了解的國(guó)家、個(gè)人是無(wú)立足之地的，一個(gè)國(guó)家的歷史發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家是非常重要的，是現(xiàn)在一切發(fā)展的根基，而大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，其文化自信不僅關(guān)系到自身，也關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)前途，泯滅傳統(tǒng)文化，就是否定現(xiàn)在的一切。
　�。ǘ�）有利于踐行革命文化，堅(jiān)定理想信念
　　革命文化是中華各族人民在馬克思主義指導(dǎo)下和黨的引領(lǐng)下，通過(guò)幾十年艱苦奮斗的實(shí)踐的結(jié)果，是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)凝練成的精神產(chǎn)物。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化都遭受了前所未有的打擊，許多進(jìn)步人士為了救國(guó)救民，探索革命道路，才形成了著名且偉大的的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、雷鋒精神等等，這些寶貴的精神財(cái)富，脫胎于中國(guó)傳統(tǒng)文化，又根據(jù)時(shí)代的要求、形勢(shì)的需要進(jìn)行凝聚深華，是我們不斷奮斗的精神力量。大學(xué)生在參與社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中，必須踐行革命文化中的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、大公無(wú)私、排除萬(wàn)難的信念，這些信念是克服大學(xué)生功利主義、個(gè)人主義，培養(yǎng)正確心態(tài)的支撐。大學(xué)生在傳承革命文化中，將其融入社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展中，可以增強(qiáng)大學(xué)生的精神文化底蘊(yùn)，更加從容地應(yīng)對(duì)來(lái)自外來(lái)文化的挑戰(zhàn)，并且革命文化也是思想政治教育的載體，大學(xué)生弘揚(yáng)革命文化，可以增加其愛(ài)國(guó)主義熱情，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念，投身于社會(huì)主義建設(shè)，而否定革命文化，就是否定歷史，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂。
　�。ㄈ�）有利于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，投身文化建設(shè)
　　社會(huì)主義先進(jìn)文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并積極主動(dòng)吸收國(guó)外優(yōu)秀文化成果，通過(guò)改革、創(chuàng)新、完善發(fā)展的產(chǎn)物，代表著中國(guó)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的方向與趨勢(shì)，體現(xiàn)人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的趨勢(shì)，是有著頑強(qiáng)生命力的文化。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前進(jìn)與發(fā)展，中國(guó)理想的實(shí)現(xiàn)，都需要大學(xué)生這個(gè)大群體，他們參與到社會(huì)中的各個(gè)方面。在新的社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生只有對(duì)先進(jìn)文化自信，并把信心化為建設(shè)文化的動(dòng)力，認(rèn)清自身在社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中的帶頭引領(lǐng)地位，利用自己所擁有的豐富的文化資源，根據(jù)社會(huì)的需要，自覺(jué)學(xué)習(xí)、傳播、創(chuàng)新、發(fā)展先進(jìn)文化，為其增添活力，完成自己的使命。其次，自信有利于克服自負(fù)和自卑兩種錯(cuò)誤心理，自負(fù)即妄自尊大，排斥一切外來(lái)文化，自卑即妄自菲薄，盲目推崇西方文化，喪失文化憂患意識(shí)。在新時(shí)代下，一習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定對(duì)先進(jìn)文化的強(qiáng)大生命力的信心，看到其未來(lái)發(fā)展的無(wú)限潛力，才能批判的吸收、借鑒傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，把主要的精力放在研究自身的問(wèn)題和完善文化缺陷上，放在努力加強(qiáng)自身文化的建設(shè)和發(fā)揚(yáng)上。
　　二、大學(xué)生文化自信的缺失
　　近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，文化發(fā)展也相應(yīng)的呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，但由于文化與經(jīng)濟(jì)、精神與物質(zhì)的不協(xié)調(diào)，國(guó)家也注意到在文化建設(shè)方面的不足，進(jìn)行文化教育政策的改革，也加大力度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的教育與文化情感的培育，并取得顯著成效。但在各種文化交織中，在多方面因素的影響下，在對(duì)大學(xué)生文化自信的培育過(guò)程中仍有很多問(wèn)題困擾著我們。
　　（一）對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足
　　中國(guó)是文明古國(guó)之一，具有深厚的文化根基，有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為中國(guó)的發(fā)展提供取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。在各大高校中，都設(shè)有與傳統(tǒng)文化相關(guān)的專業(yè)課和公共課，但這類(lèi)型課程一般被設(shè)為選修課，并且是大課授課方式，課時(shí)也較短，大學(xué)生對(duì)此的學(xué)習(xí)局限于課堂、書(shū)本，并且是為了應(yīng)付考試，課后也不會(huì)主動(dòng)去閱讀相關(guān)書(shū)籍，也有相關(guān)的社團(tuán)和組織活動(dòng)，但也比較少，所以對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握不太好。近年來(lái)，隨著對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳，大部分的大學(xué)生認(rèn)為，傳統(tǒng)文化不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人而言都是很重要的，但就目前來(lái)看，大部分的學(xué)生覺(jué)得傳統(tǒng)文化枯燥無(wú)味、生澀難懂，對(duì)于是否應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化的態(tài)度也不明確。許多其他國(guó)家積極保護(hù)歷史文化，比如積極申請(qǐng)文化遺產(chǎn)，而在中國(guó)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度在減弱，可以看出，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)了解的不夠，學(xué)習(xí)興趣也不濃厚，弘揚(yáng)其的責(zé)任感也不強(qiáng)。

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