關(guān)于如何發(fā)揮博物館社會(huì)教育功能的研究

　　摘 要：博物館是征集、珍藏、陳列自然與人類文化遺產(chǎn)實(shí)物，并對(duì)其進(jìn)行研究的場(chǎng)所與機(jī)構(gòu)。教育不僅是博物館對(duì)社會(huì)的首要責(zé)任，也是博物館經(jīng)營(yíng)的主要內(nèi)容，本文從拓展博物館教育活動(dòng)的多樣性；提高博物館講解員講解水平；增強(qiáng)博物館的社會(huì)影響力；重視博物館對(duì)青少年的教育意義四個(gè)方面，針對(duì)如何提高博物館的社會(huì)教育功能，借鑒國(guó)內(nèi)博物館先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出更好地發(fā)揮博物館社會(huì)教育功能的可操作性對(duì)策建議。
　　關(guān)鍵詞：博物館；教育功能；展覽
　　眾所周知，博物館是征集、珍藏、陳列自然與人類文化遺產(chǎn)實(shí)物，并對(duì)其進(jìn)行研究的場(chǎng)所與機(jī)構(gòu)。博物館肩負(fù)著對(duì)藏品按學(xué)術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等標(biāo)準(zhǔn)予以分類的任務(wù)，承擔(dān)著為公眾提供知識(shí)介紹、學(xué)術(shù)教育和藝術(shù)欣賞的使命。社會(huì)教育是博物館的重要社會(huì)職能之一。2007年，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)對(duì)《國(guó)際博物館協(xié)會(huì)章程》中的博物館定義進(jìn)行了修訂，國(guó)際博物館界從以“物”為研究中心，轉(zhuǎn)向以“人”為中心的研究，說(shuō)明博物館的教育功能增強(qiáng)。因此，對(duì)當(dāng)前我國(guó)博物館界而言，如何改變“重展不重教”現(xiàn)象，如何更好地發(fā)揮博物館的教育功能，已成為目前我們亟待解決的問題，筆者將在下文敘述自已的一些建議。
　　1拓展博物館教育活動(dòng)的多樣性
　　博物館對(duì)于家庭和學(xué)校的教育具有輔助作用。博物館除了組織歷史文物、科
　　晉知識(shí)等專題講座，還提供適合兒童和青少年的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)不同年齡段設(shè)定相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的寓教于樂活動(dòng)，拓展教育形式。博物館要不斷關(guān)注不同群體的文化需求，不斷探索開拓博物館服務(wù)大眾的新形式，拓寬與社會(huì)溝通互動(dòng)的渠道，可以以展覽和展品為資源，為參觀者提供相關(guān)的衍生性服務(wù)項(xiàng)目，參觀者不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，減少參觀的疲勞感，使更多的人關(guān)注博物館、走進(jìn)博物館。例如可以結(jié)合展覽設(shè)置工藝制作室等互動(dòng)區(qū)，使參觀者在博物館既能感受歷史文化的熏陶，又能通過手工制作等項(xiàng)目，得到休閑娛樂的滿足。
　　2提高博物館講解員講解水平
　　在博物館的環(huán)境中，參觀者對(duì)博物館認(rèn)識(shí)各有不同，而博物館提供的講解服務(wù)是輔助觀眾參觀的重要方式，可以使參觀者對(duì)展覽和展品有系統(tǒng)性、整體性的認(rèn)識(shí)，提高參觀興趣，加深對(duì)陳列和展品的理解，收獲更多知識(shí)。特別是在很多博物館免費(fèi)開放后，博物館的服務(wù)水平不能因此降低，更加要注重博物館講解人員的素質(zhì)的能力，是體現(xiàn)博物館社會(huì)職能的關(guān)鍵，是博物館的重要窗口，在一定意義上反映博物館的文化、管理的程度�，F(xiàn)在各種現(xiàn)代化的講解工具已在博物館全面使用，如語(yǔ)音導(dǎo)覽等，但是講解員的講解更具有針對(duì)性，講解的內(nèi)容和方式往往因人而異，同時(shí)這就要求講解員熟悉展覽內(nèi)容和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，具備一定的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。針對(duì)不同年齡、不同階層的觀眾進(jìn)行講解，認(rèn)真解決好“因人施講”問題，力求講解生動(dòng)形象、通俗易懂，富于熱情和親和力，激發(fā)觀眾興趣，達(dá)到教育功效。
　　3增強(qiáng)博物館的社會(huì)影響力
　　博物館要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳播網(wǎng)絡(luò)的巨大作用，通過網(wǎng)上發(fā)布文物、博物館知識(shí)、展覽資訊、本地區(qū)歷史文化介紹及網(wǎng)上辦展的形式擴(kuò)大傳播的輻射范圍，增強(qiáng)博物館的社會(huì)影響力，加深老百姓對(duì)本地區(qū)博物館的了解。在肇東博物館工作的實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到陳列展覽是博物館的靈魂，其將創(chuàng)新陳列作為布展的理念。如黑龍江省博物館，工作中大膽創(chuàng)新，推出“每月一縣特展”品牌。黑龍江省博物館利用全省各地文物資源優(yōu)勢(shì)，把愛國(guó)主義教育和思想道德建設(shè)融入其中，舉辦觀賞性、趣味性、專業(yè)性、知識(shí)性緊密結(jié)合的陳列展覽，增強(qiáng)吸引力和感染力�，F(xiàn)已推出《活力巴彥 文化古城》和《礦泉旅游名城 休閑養(yǎng)生之都—中國(guó)五大連池》，在免費(fèi)開放的基礎(chǔ)上，面向全省各地，全面系統(tǒng)地展示黑龍江省所轄各地市、縣的經(jīng)濟(jì)、文化、政治、自然、人文特色，激發(fā)人們了解龍江、熱愛龍江、建設(shè)大美龍江的強(qiáng)烈愿望，這些臨展活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)博物館的社會(huì)影響力方面起到了極大的推動(dòng)作用。
　　4重視博物館對(duì)青少年的教育意義
　　博物館對(duì)青少年的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，不會(huì)在一時(shí)一刻顯現(xiàn)效果，但希望這些未成年觀眾通過活動(dòng)，體會(huì)到學(xué)校教育中無(wú)法充分滿足的樂趣，并逐步培養(yǎng)參觀博物館、藝術(shù)館的習(xí)慣。如黑龍江省博物館，在對(duì)青少年教育方面以博物館之長(zhǎng)補(bǔ)學(xué)校教育之不足，滿足青少年學(xué)生假日文化需求，黑龍江省博物館自2009年以來(lái)，相繼推出“寒暑假特展”全新活體系列展覽品牌。至今已成功舉辦了《遨游三江—黑龍江“三花、五羅、十八子”特色魚類展》、《尋覓叢林中的精靈—省博物館與哈師大聯(lián)合野外考察成果展》，展覽吸引著大批青少年觀眾前來(lái)參觀，“寒暑假特展”成為了黑龍江省博物館的一個(gè)標(biāo)桿性展覽，真正做到了“青少年是博物館的第一觀眾，博物館是青少年的第二課堂”，其生動(dòng)有趣的展覽內(nèi)容是學(xué)校教育的完美補(bǔ)充，讓孩子們通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大的豐富了課外生活，積累了知識(shí)。
　　結(jié)束語(yǔ)
　　以上幾點(diǎn)是我對(duì)當(dāng)今如何發(fā)揮博物館教育職能的一些粗淺體會(huì)。總之，隨著免費(fèi)開放政策的進(jìn)一步推進(jìn)，我國(guó)博物館事業(yè)得到了空前發(fā)展，為博物館教育提供了更加廣闊空間。有人說(shuō)，“愛上博物館，是一種生活方式”。不知道，中國(guó)離這一步還有多遠(yuǎn)？理想中的博物館，是開放、通達(dá)、包容、與社區(qū)緊密相連的數(shù)字化民主機(jī)構(gòu)。希望在博物館大發(fā)展的今天，我們周圍有越來(lái)越多的民眾會(huì)主動(dòng)走進(jìn)博物館、走近博物館，也期待越來(lái)越多的博物館能走進(jìn)民眾的內(nèi)心，并常駐其間。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]王宏均主編《中國(guó)博物館學(xué)基礎(chǔ)》，上海古籍出版社[D]，2001年.
　　[2]鄭奕《博物館教育活動(dòng)研究》，復(fù)旦大學(xué)出版社[D]，2015年.
　　[3]張春《傳播歷史文化 發(fā)揮博物館的社教功能—淺談基層博物館的公共服務(wù)》[J]，文物世界，2017，03：52—54.
　　（作者單位：黑龍江省肇東市文物管理所）

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