愛心的日記

愛心的日記篇一：愛心日記

在這里, 可以好好駐足、靜靜地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”, 因?yàn)槊總�(gè)孩子都值得我們?nèi)リP(guān)注; 在這里, 寫下點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 記錄成長(zhǎng)中的青橄欖色. 尊重、賞識(shí)、寬容, 更應(yīng)精心呵護(hù)——這群成長(zhǎng)中的小生命。

——班主任

讀懂另一種風(fēng)景

多靜的夜��！很久已經(jīng)沒有這樣在塵囂漸去、夜色更濃的晚上品讀這份空靈的寧?kù)o了。月光如水，清風(fēng)朗朗，陽(yáng)臺(tái)上花影搖曳，遠(yuǎn)處樹影蓊郁，點(diǎn)點(diǎn)燈火點(diǎn)綴其中，在這清涼世界里更添幾分暖意。發(fā)覺黑夜也是這般美麗，靜謐得令人向往。白天固然有許多精彩及其忙碌的身影，可以見到一個(gè)多姿多彩的世界，而黑夜呢不是全都暗淡無(wú)光，它自有它的魅力所在，小鎮(zhèn)略微單調(diào)的夜也有動(dòng)人之處，更何況都市里霓虹閃爍、流金溢彩的魅力呢。我想起了我的學(xué)生們，或是那積極進(jìn)取的得意門生，或是那默默無(wú)聞的中等生，或是那讓人捉摸不定的“問題生”，他們不是都有他們的可愛之處嗎？楊皓童，多才多藝，人很實(shí)在，是老師是得力助手；劉誠(chéng)凱，一個(gè)“文靜”的男孩，班里的勞動(dòng)課一到，總是搶著干又臟又累的活；張雅瓊，腦筋不是很靈活的她倒挺喜歡靜靜地寫字，還會(huì)編中國(guó)結(jié)呢；付斌，這陣子“浪子回頭”了，寫字很有耐心，字寫得有模有樣??平時(shí)疲于繁忙瑣事，沒能好好駐足靜靜地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。這個(gè)夜晚提醒了我：每個(gè)孩子都值得我們?nèi)リP(guān)注，用愛去感化、開啟他們的心智；有緣成

為師生，更應(yīng)善待他們——這群正在成長(zhǎng)的小生命。

給 心 靈 寫 詩(shī)

有時(shí)常常感覺自己的才疏學(xué)淺，讀了一些關(guān)于教育的文章更覺得對(duì)教育的理解還很膚淺，也許是孤陋寡聞吧。我還是抱著“不誤人子弟”的責(zé)任感投入工作中，用心經(jīng)營(yíng)著這方教書育人的園地，用新理念耕耘著，既收獲著欣喜——學(xué)生的確一天天在進(jìn)步，也收獲著困惑——當(dāng)學(xué)校的教育與社會(huì)外界一些不良思潮發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)生良好的心理狀態(tài)天平左右搖擺，適時(shí)去發(fā)現(xiàn)、調(diào)整需要老師足夠的耐心和細(xì)心。突然想起一首詩(shī)：

春的希望，緣于吐露的芬芳；

夏的熱情，緣于耀眼的驕陽(yáng)；

秋的喜悅，緣于豐收的碩果；

冬的纏綿，緣于飄揚(yáng)的飛雪。

教書育人的快樂，緣于什么呢？我想：緣于努力所得到的真情回報(bào)。

感 動(dòng)

這是一道嶄新的風(fēng)景線——生態(tài)化教育，這是一道充滿人性美的風(fēng)景線——成全孩子，寬容孩子，贊賞孩子，感化孩子。在這種理念的潛移默化下，迷失于教育十字路口的我們學(xué)會(huì)了用理性的、感性的

眼光看我們的孩子，用心感悟生命的真諦——小小的生命如初綻的幼苗晶瑩而嬌嫩，需要園丁的精心呵護(hù)才能長(zhǎng)成參天大樹。同時(shí)也被感受和牽引著我們的喜怒哀樂。

在我眼中，教師是一個(gè)嘗遍酸甜苦辣的職業(yè)，雖然總被煩、被氣，可更多的是感動(dòng)：

鏡頭一：我站在講臺(tái)桌旁批改作業(yè)，一個(gè)所謂的“差生”，靜靜地抱來一張椅子放在我的后面，又悄悄地走下去。當(dāng)我抬頭時(shí)，他又低頭啃作業(yè)了,眼有點(diǎn)濕潤(rùn)了。

鏡頭二：我手中握著一把沒有筆蓋的紅筆，下課，她跑過來，就往我正在批改作業(yè)的筆壓下去，“干嗎？”我的語(yǔ)氣有點(diǎn)重，有點(diǎn)怨她嚇我一跳的意味，她睜大清透的眼，“老師，我的筆蓋給你，”

“你的筆怎么辦？”

“不要緊，不然你的筆沒蓋。”

“謝謝”，我不禁自責(zé)，可心中堆積的是更多的甜。

鏡頭三：我坐在椅子上，揉揉發(fā)酸的鼻梁，捶捶挺不直的背，剛好班長(zhǎng)走進(jìn)來，看到這一幕，“老師，我?guī)湍愦反贰�，話聲一落，手已輕輕在我肩上捶起。我被嚇了一跳，可心是又驚又喜。

鏡頭四：放學(xué)的號(hào)角吹起了，我仍坐在辦公室，對(duì)著窗戶，埋頭苦干，一聲聲清脆的聲音響起：“王老師，再見！”

“王老師，不能干太晚。”

“王老師，不能餓肚子喔！”

??

誰(shuí)說我的孩子們不懂事呢？

不由來，我哼起了歌：“因?yàn)樾腋Ｖ�你的幸福，快樂著你的快樂�?/p>

悲傷著你的悲傷??”

真情，沒有距離

提筆，我想起了曾經(jīng)發(fā)生過的一件小事，事雖不大，卻在我的心里留下了抹不去的痕跡，它時(shí)刻提醒我：為人師者遇事要冷靜，千萬(wàn)不能傷害到孩子幼小的心靈。

那是發(fā)生在春天的事。

陽(yáng)春三月，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:愛心的日記)生機(jī)勃勃的，可也正是在這個(gè)時(shí)候，下午的課不容易上，學(xué)生都懶洋洋的，打不起精神，昏昏欲睡。星期二下午，上課鈴一響，我如往常一樣，拿起課本走進(jìn)教室，開始上課�？粗鴮W(xué)生們一個(gè)個(gè)愛聽不聽的樣子我非常生氣，不由得停下課來批評(píng)了幾句，果然效果好多了，學(xué)生們都坐直了，也在我的強(qiáng)迫下打起精神，我也不生氣了�？烧�當(dāng)我講到這節(jié)課最重點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很聽話的學(xué)習(xí)也很好的班長(zhǎng)手里拿著筆在寫著什么，我狠狠地瞪了她一眼，她趕緊將本子收到桌肚里。我看她收起來了，也就沒有批評(píng)她，繼續(xù)上課，心想給班長(zhǎng)留點(diǎn)威嚴(yán)吧，不然以后怎么去管理班級(jí)呢？不想過了一會(huì)，她又在寫，而且寫得很投入，連我在瞪她都沒有發(fā)現(xiàn)，我不由得火冒三丈，心想別的同學(xué)都在認(rèn)真聽講，你卻在課堂上干別的事，而且你是班長(zhǎng)卻帶頭破壞課堂紀(jì)律。我已經(jīng)給你機(jī)會(huì)了，別怪我不給你留面子了。想到這里，我三步并作兩

步走到她桌前，這時(shí)她想收也來不及了，我一看是個(gè)英語(yǔ)本子，大聲說：“上數(shù)學(xué)課寫英語(yǔ)作業(yè)，你這個(gè)班長(zhǎng)還想不想干了，”邊說邊一把抓過本子，“唰”給撕成了兩半，狠狠地向地上一摔，對(duì)她說：“下課到辦公室來�！逼渌麑W(xué)生看見我氣成那樣，也都大氣不敢喘，班長(zhǎng)眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，什么也沒有爭(zhēng)辯，我轉(zhuǎn)身要往講臺(tái)上走去，就在我轉(zhuǎn)過身一剎那，我看見躺在地上的英語(yǔ)本子上好象寫著數(shù)字，“難道她不是在寫英語(yǔ)作業(yè)？”我的頭腦里馬上閃過一個(gè)念頭，“莫非我錯(cuò)怪了她？”可是因?yàn)槭窃谏险n，更重要的是我自私地想給自己留點(diǎn)面子的緣故，我最終沒有在課上把本子拾起來搞個(gè)究竟。下面的課上起來很容易，再也沒有人破壞課堂紀(jì)律了，可我的心里卻高興不起來。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。

下課后，她來到我的辦公室，問清事情經(jīng)過，果然是我錯(cuò)怪她了。因?yàn)樗哪昙?jí)的孩子很少有上課記筆記的，，而她是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，上課把老師講得重點(diǎn)記在本子上，她這是在比別人更加認(rèn)真地聽講呀!可是我卻以為她是在搗亂課堂紀(jì)律，還對(duì)她那樣??我真是太懊悔了，我當(dāng)時(shí)怎么那么沖動(dòng)了，我為什么不能完全地信任孩子呢？想到這些我認(rèn)為亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，如果我今天不彌補(bǔ)自己的過失，那有可能在孩子的心里留下一輩子的烙印。我真誠(chéng)地向她表示歉意，并且對(duì)她做了指導(dǎo)，告訴她記筆記的一些好方法。她接受了我的道歉，臨走還說了一聲“謝謝老師�！�

第二天，我經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，終于鼓起勇氣在全班孩子面前為班長(zhǎng)“洗清冤屈”，并公平道歉。我原以為學(xué)生們一定會(huì)議論我，會(huì)從此得意起來不聽我的話，，可沒想到我得到是一片掌聲，我又一次看到眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)，她可能完全沒有想到我會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，

愛心的日記篇二：愛心日記

“轟隆隆??”一聲炸雷驚醒了睡夢(mèng)中的我，我起身走近窗臺(tái)，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬(wàn)物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中。漫天風(fēng)雨中，這座小城仿佛是怒�？駶�中隨波逐流的一葉扁舟。

我正想離去，茫茫雨幕中卻突然有微光閃爍，我不禁一怔，心想：誰(shuí)會(huì)在這種暴雨天氣出來？他又出來干什么？離去的步伐頓時(shí)停了下來。

雨從空中傾盆而下，雨中的微光時(shí)隱時(shí)亮，蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒。微光正緩緩的靠近，我隱約看到一個(gè)人影在雨中蹣跚前行。幾分鐘后，微光已移至樓下，我這才發(fā)現(xiàn)那人原來還托著一輛自行車。可為什么他不騎車呢？可能這狂風(fēng)暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧！

“轟隆隆??”又是一聲驚雷，風(fēng)呼嘯著在城中肆虐，雨如萬(wàn)馬奔騰般從空中瀉下，如果詩(shī)仙太白面對(duì)此景一定會(huì)感嘆“疑是銀河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不斷地掙扎，想要站起，我不禁為他擔(dān)心起來。風(fēng)一直刮，雨不停下，仿佛想要壓垮那人一樣。終于，雨中的身影緩緩站起，托著車走向我們樓道，可能是要避雨吧。幾分鐘后，我正要回屋，一陣敲門聲忽然響起。我一愣，心想：這種天氣誰(shuí)會(huì)來我家呢？我?guī)е�疑惑打開門，只見一人站在門外，雨水順著他的衣角不停地向下流，地上的水已積聚成一條小溪。抬頭看去，雨水順著他的臉不停地流下，他的左頰上有一道傷痕，血正緩緩地滲出。

我正疑惑著這人是誰(shuí)，他將身后的綠包拽至身前，只見上面印著“中國(guó)郵政”四個(gè)已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原來是郵遞員。只見，他將凍得發(fā)抖的手緩緩伸入包中，艱難地掏出一份用尼龍布裹住的報(bào)紙，遞進(jìn)大門的鐵欄桿，艱難的對(duì)我笑道：“小朋友，這是你們家的報(bào)紙�！蔽衣劼曇徽�，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。我打開鐵門，對(duì)他哽咽道：“叔叔，進(jìn)來避避雨吧！”他不禁一愣，臉上露出溫和的笑容，對(duì)我擺擺手：“不了，不了，我還要去給別人家送報(bào)。”說著便緩緩地走下了樓。

漫天風(fēng)雨中，我望著那遠(yuǎn)處離去的微光，淚水悄然流下臉龐??

生活中有著無(wú)數(shù)的凡人，發(fā)生著無(wú)數(shù)的小事，但是，正是這些凡人小事一次又一次感動(dòng)著我們！

愛心的日記篇三：我的愛心日記

我的愛心日記

膠州市實(shí)驗(yàn)初中八年級(jí)四班 韓妤鑫

在沙灘散步的我，被身后的海浪喚回，一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印編織成五彩的小路。

——題記

春雨.飯卡

一滴、一縷、一簾，外面的春雨淅淅瀝瀝的下開了。像細(xì)絲，像牛毛，想花針。

“呀！我忘記帶飯卡了�！薄霸趺崔k？難不成你又要忍饑挨餓？”“可我的肚子早已鬧革命了。”“俗話說‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’本人現(xiàn)有飯卡一張，借給你，報(bào)酬以后再說！”只見D君放下飯卡，一溜煙兒，就不見了蹤影，消失在綿綿細(xì)雨中。

“其實(shí)咱班兒男生還蠻有愛心的。”小B吃飯時(shí)對(duì)我說。我調(diào)侃道：“怎么，被感動(dòng)了？”

窗外，雨滴為我們的笑聲伴奏。

炎夏.電話鈴

悶熱的夏天，外面的知了叫個(gè)不停，放暑假的我躺在沙發(fā)上盯著無(wú)聊的電視節(jié)目，心里很是煩躁。

“丁零零......”一陣電話鈴打亂了我的思緒。我接起電話：“你好！爸爸？”“小A，這次考試是不是很不盡人意？”“您都知道啦？”“知道了。小A，這個(gè)暑假你應(yīng)該好好放松一下，但你自己要知道努力。自己一個(gè)人在家好好照顧自己，知道嗎？爸爸相信你，你不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎？”“我知道了......老爸，謝謝你！”“好啦，不說了，拜拜�！薄鞍莅�！”掛斷電話，心情舒暢了許多。關(guān)上電視，翻開了許久未動(dòng)的書本......

炎夏，爸爸的關(guān)愛似一杯涼茶，浸透我煩亂的心。

金秋.外套

“空山新雨后，天氣晚來秋......”“心情不錯(cuò)，很有情調(diào)嘛。”我的思緒被甜美而帶點(diǎn)慵懶、調(diào)皮的聲音打亂了。我頗有點(diǎn)兒生氣，扭過頭見一臉“蜜糖”的表姐不知何時(shí)站在了我的身后�！坝星檎{(diào)固然是好，但染上感冒可不劃算�！闭f著便把一件外套披到了我的身上，我的怨氣便也飛到了九霄云外�？粗�表姐，幸福的種子從心底開始萌芽。

秋天是收獲的季節(jié)，在這個(gè)時(shí)節(jié)我收獲了幸福。

嚴(yán)冬.天氣預(yù)報(bào)

“丁零零......”我拿起電話，“小A,我是姑姑�！薄肮霉�，你怎么有時(shí)間往家里打電話？”“諷刺我呢？”“誰(shuí)讓你那么忙，好幾天不來一個(gè)電話�！�

“好啦，以后有空就打嘛。天氣預(yù)報(bào)說‘明天全市降溫’，出門多穿點(diǎn)衣服，知道了？”“知道了，你也多注意身體，有時(shí)間就來個(gè)電話�！薄爸�道了，再見！”“拜拜！”第二天當(dāng)街上的行人還是“簡(jiǎn)裝出行”時(shí)，我們一家人早已做好了防寒工作，在姑姑“送”來的愛中，我們無(wú)緣與“寒流先生”對(duì)戰(zhàn)。

無(wú)論季節(jié)怎樣更變，再我眼里，它們都是同一個(gè)季節(jié)，那就是愛的季節(jié)。用愛打造出一條愛之鏈，握緊它，人們就有了攀援向上的呵護(hù)；握緊它，就有了生活上風(fēng)霜雪雨的呵護(hù)；握緊它，就有了心頭上的溫暖與希冀。

（指導(dǎo)教師傅學(xué)強(qiáng)）

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