學校環(huán)境對高中生思想政治教育的影響探討

　　摘 要：學校作為學生成長、接受教育與實現(xiàn)教育方針的主要陣地，在教育中占據(jù)著主要作用。而學校的環(huán)境對于學生的思想教育又起著至關(guān)重要的作用，但是目前，我國高中生的學校思想政治教育的環(huán)境并不樂觀，高中生思想政治教育環(huán)境是針對高中生這一特殊群體的，對其思想和行為產(chǎn)生一系列的影響。本文首先介紹學校環(huán)境在高中思想政治教育中存在的缺陷，并系統(tǒng)闡述了學校環(huán)境存在問題的原因，并提出了優(yōu)化高中思想政治教育環(huán)境的辦法。
　　關(guān)鍵詞：學校環(huán)境；高中生；思想政治教育；影響
　　一、學校環(huán)境在高中生思想政治教育中存在的缺陷
　　（一）校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)不夠理想
　　大多數(shù)高中學校的校園物質(zhì)環(huán)境是不錯的，有利于對高中生展開思想教育工作，但部分學校在構(gòu)建學校環(huán)境中存在著不和諧的因素，主要表現(xiàn)為部分校園的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)不夠理想。如，部分學校外部形態(tài)差，學校缺少圖書雜志、宣傳板報、文體活動等文化設(shè)施等。這些在一定程度上影響教育環(huán)境的積極發(fā)展。
　�。ǘ�）學校思想政治教育主體的素質(zhì)偏低
　　學校思想政治教育功能發(fā)揮作用過程，需要提高從事教學的教師素質(zhì)。因此要加強學校思想政治教育的有效性，達到環(huán)境育人的目標，就要求教師有著較高的思想政治素質(zhì)。但是，在現(xiàn)階段，教師與學生交流中透露出的理想信念、價值觀等一些不和諧因素，難以擔當新形勢下高中學校思想教育的重任。
　�。ㄈ�）學校對宿舍文化的認識不足
　　和諧宿舍文化指存在于宿舍之中的共同觀念系統(tǒng)。它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿舍文化活動的各方面的價值準則、群體意識、行為規(guī)范、公共行為和學習生活習慣所組成，是在學校各方面有效引導下由宿舍成員共同建立和長期形成的潛移默化的氛圍和影響力。當前大部分高中學校的宿舍文化建設(shè)是不錯的，但仍有部分學校對宿舍文化的認識欠缺，這些不足主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，部分學校對宿舍文化建設(shè)缺少創(chuàng)新。第二，學校對宿舍文化建設(shè)缺少教育。
　　二、高中思想政治教育環(huán)境欠佳的原因
　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟全球化的影響
　　隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，社會主體的主動性、積極性、創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮。在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的過程中，由于法律制約和監(jiān)督機制尚不健全，社會意識領(lǐng)域中出現(xiàn)的許多消極思想對各個社會主體的思想和行為產(chǎn)生了不同程度的沖擊。使高中學校的思想政治教育工作內(nèi)在和外在環(huán)境更加復雜。
　�。ǘ�）校風及校園活動的影響
　　隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，使得各國之間的聯(lián)系更為緊密，學校環(huán)境對高中生思想政治教育的影響變得更加復雜，其高中生的心理、思想品德都產(chǎn)生一定的影響。生活在環(huán)境優(yōu)雅、校風學風積極向上和具有豐富多彩的校園活動的環(huán)境里，更有利于培養(yǎng)高中生高尚的品德�，F(xiàn)階段校園文化與課堂文化的脫節(jié)現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)校風學風不純潔的現(xiàn)象，要求教育過程中教師引導學生用科學的態(tài)度看待各種文化成果，促進學生的全面健康發(fā)展，是思想政治教育的重點所在。
　�。ㄈ�）教育體制及教學內(nèi)容的影響
　　思想政治教育體制是學校思想政治教育工作的組織制度和領(lǐng)導制度，有誰來負責、有誰來領(lǐng)導，直接影響到學校的思想政治教育工作。學校各行政領(lǐng)導和各管理服務部門對學生工作攜手努力還是不聞不問，也影響思想政治教育的效果。
　　三、優(yōu)化高中學校育人環(huán)境的辦法
　　（一）加大投入完善校園物質(zhì)環(huán)境
　　校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)牽涉到學生的方方面面，先進的教學設(shè)備可以開闊學生的眼界，提高教學質(zhì)量；優(yōu)美的校園環(huán)境可以陶冶學生的情操，激發(fā)學生學習及參加活動的積極性；學校的各種宣傳板報、文化設(shè)施等都蘊含著一定人文氣息，久而久之學生就會受到良好環(huán)境的影響。
　　（二）培養(yǎng)良好的學風、師風
　　孟子說：“古聞伯夷之風者，頑父廉，懦夫有立志。”刻苦求學，艱苦奮斗的學風使學生在不知不覺中受到良好教育的熏陶，成為學生自覺成長的動力。校園風氣是一種具有穩(wěn)定的、全局性的精神因素，它普遍存在于學校的各個部門和方面，體現(xiàn)在全體師生員工之中。校風學風是校園文化建設(shè)的核心。在校園文化建設(shè)過程中，學生通過多種多樣的實踐活動，逐漸形成一個熱愛學習、互幫互助的大家庭。提倡勤奮好學的學風、為人師表的教風，培養(yǎng)學生腳踏實地、勇于進取的學習精神，共同創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。
　　教師是學校思想政治教育的重要組成部分。首先，提高教師的政治地位和經(jīng)濟待遇，解決教師實際問題，創(chuàng)造師德師風建設(shè)的宏觀環(huán)境。培養(yǎng)良好的師德師風對高中生的思想教育有巨大的影響。其次，作為一名合格的人民教師，必須提高自身素質(zhì)�！皩W高為師，身正為范”，教師首先要做到學識淵博，要有人格魅力。
　�。ㄈ�）建設(shè)和諧宿舍文化
　　加強高中宿舍文化建設(shè)，構(gòu)建良好的宿舍環(huán)境。首先，學校要對和諧宿舍文化內(nèi)涵進行宣傳教育。大力提高和諧宿舍文化對全體師生員工的影響力，并要求其自覺遵守。其次，宿舍要制定人性化的日常作息時間表、宿舍管理規(guī)定等一系列規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行、互相監(jiān)督和自覺遵守。再次，要建設(shè)學生的自我教育團隊，協(xié)調(diào)監(jiān)督有關(guān)學生宿舍的各項規(guī)章制度的執(zhí)行，落實學生的合理要求和建議，激發(fā)學生自我管理、自我教育的意識和積極性，形成上下協(xié)調(diào)的和諧局面，優(yōu)化高中學校的育人環(huán)境。
　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我們在努力做到使學校的墻壁也說話�！彼�還說：孩子在他周圍——在學校走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里——經(jīng)常看到的一切，對于精神面貌的形成具有重大的意義。所以營造良好的學校物質(zhì)環(huán)境，提高思想政治教育主體的素質(zhì)，構(gòu)建和諧的宿舍文化環(huán)境，使得學生能夠真正的學到知識，是學校教育不容推卸的責任。
　　參考文獻
　　[1]趙興宏，徐曉寧，羅敏.思想政治教育中受教育者的接受心理障礙及其優(yōu)化[J].思想教育研究，2014（09）.
　　[2]郭毅然.費斯汀格認知不協(xié)調(diào)理論及其對德育的啟示[J].中國德育，2015（04）.

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