體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究

　　【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個重要的研究議題，其中體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中得到了有效的實踐。本文探討了體育游戲在小學(xué)體育中如何進行有效的運用，并對未來的教學(xué)進行了反思。
　　【關(guān)鍵詞】體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)改革
　　隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣也隨之下降。因此如何，激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是體育教師的面臨的巨大的挑戰(zhàn)。而目前體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中得到了卓有成效的運用，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實踐，對于體育游戲的運用進行經(jīng)驗分享。
　　一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義
　　1.利于幫助小學(xué)生提高身體素質(zhì)大部分的小學(xué)生都是非常熱愛運動的，而且很多小學(xué)生喜歡上體育課，并且能夠自覺參與到體育游戲活動中。由于體育游戲與小學(xué)生的心理特征十分符合，所以學(xué)生在體育游戲活動中能感受到游戲帶來的樂趣與愉悅感。科學(xué)合理的體育游戲不僅能使小學(xué)生的身體素質(zhì)得到穩(wěn)定增強，并且放松了學(xué)生的心靈，對于提升體育課程的教學(xué)效率同樣有重要意義。
　　1.利于幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的品德小學(xué)階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ)與黃金時期，其通常會對教師的言行舉止進行模仿。而在體育課程中開展游戲教學(xué)過程中，教師在作出各種游戲動作的同時，還有必要注意自身的一言一行，保證游戲活動能夠順利開展，同時還要讓學(xué)生在游戲活動中收獲學(xué)習(xí)的快樂。作為一名體育老師，自身的言行會對學(xué)生的言行舉止造成很大的影響，而在體育游戲中流露出來的優(yōu)良品行和高尚道德同樣會潛移默化影響著學(xué)生，使其逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
　　二、學(xué)生基本知識與技能掌握
　　體育課程目標是規(guī)定培養(yǎng)人才、選擇體育教學(xué)內(nèi)容以及體育活動方式、方法進行指導(dǎo)。小學(xué)體育教學(xué)目標是讓學(xué)生主動參與游戲與運動動作的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，通過參加體育活動，可培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、養(yǎng)成正確的身體姿勢，使他們樂于交往，并表現(xiàn)出一定的合作行為，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取，提高學(xué)生的運動技術(shù)水平。
　　在體育課程標準中，體育課程目標是規(guī)定培養(yǎng)人才和提出體育課程編制的要求和規(guī)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用基本運動知識與技能，選擇體育教學(xué)內(nèi)容和體育活動方式、方法進行指導(dǎo)；是學(xué)生能獲得基礎(chǔ)知識和初步掌握簡單技術(shù)動作，提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，發(fā)展基本活動能力，并能說出所練習(xí)運動項目的術(shù)語；是體育課上學(xué)生獲得簡單體育知識與動作技術(shù)的具體內(nèi)容。
　　體育課程目標不僅是規(guī)定培養(yǎng)人才的標準。小學(xué)二年級體育課采用游戲教學(xué)和非游戲教學(xué)，選擇體育教學(xué)內(nèi)容和體育活動方式、方法進行指導(dǎo)，在學(xué)生動作術(shù)語的掌握和簡單技術(shù)動作的掌握上各有優(yōu)劣。在學(xué)生動作術(shù)語的掌握上和體驗參加體育活動的樂趣等方面，游戲教學(xué)與非游戲教學(xué)獲得的教學(xué)效果差異不明顯。但是，非游戲教學(xué)的教學(xué)過程比游戲教學(xué)要嚴謹，不僅能掌握和應(yīng)用基本的體育（與健康）知識和運動技能，而且更能有效地組織課堂教學(xué)，掌握基本的體育動作，保證學(xué)生的練習(xí)時間與練習(xí)質(zhì)量。
　　五年級體育課采用游戲教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更能讓學(xué)生較好地掌握動作術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣以及熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生基本動作技術(shù)的掌握情況，從小學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，在小學(xué)五年級體育課上運用體育游戲取得的教學(xué)效果不理想。
　　三、小學(xué)體育教學(xué)中對體育游戲課堂應(yīng)該注意的問題
　　1.要注意體育游戲時，讓學(xué)生遵守紀律要上好小學(xué)體育課就要有良好的課堂紀律做保障。沒有好的紀律，體育課程就很容易出現(xiàn)混亂和互相傷害的問題。在上課開始時，教師應(yīng)該先教育學(xué)生遵守組織紀律和游戲規(guī)則，強調(diào)學(xué)生在游戲過程中的自覺性，到課程結(jié)束時，教師可以對遵守紀律的學(xué)生進行口頭表揚，對不遵守紀律違反紀律的學(xué)生進行批評和指導(dǎo)。
　　2.要注意體育游戲中學(xué)生的情緒變化小學(xué)生一個很重要的特點就是喜怒無常，當游戲玩得盡興時會很容易得意忘形，在對游戲失去興趣的時候也很容易表現(xiàn)出來。學(xué)生的情緒反應(yīng)直接可以反應(yīng)體育游戲選擇和進行的成功與否。
　　成功的游戲使學(xué)生情緒高漲，體育課堂氣氛活躍。要提高學(xué)生在游戲中的學(xué)習(xí)興趣，就要選擇恰當?shù)挠螒蝽椖�，而且也要注意把握游戲強度和時間，不宜過度。過度興奮會使學(xué)生容易疲勞，就會影響學(xué)生下節(jié)課的上課質(zhì)量，也不能達到游戲教學(xué)的最終目的。如果學(xué)生在游戲時情緒不高，那體育游戲就失去了意義，沒有達到體育教學(xué)的目的。
　　3.要注意體育游戲的安全防護體育游戲中非常重要的一點就是要保證體育游戲的安全，要做到防范、防止和應(yīng)急措施。在上課前體育教師就要做好課前準備工作，要組織嚴密，在思想上高度重視體育游戲的安全。
　　體育課程結(jié)束階段的主要目的是為了讓小學(xué)生在經(jīng)過一番活動后恢復(fù)到最初的安靜狀態(tài)。體育游戲的開展對于放松學(xué)生的身體機能、舒緩心理狀態(tài)具有良好的效果，通過輕松、協(xié)調(diào)、健康的游戲形式可讓學(xué)生獲得最大程度的放松，從而有效恢復(fù)運動器官及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮程度，使學(xué)生處于良好的狀態(tài)。為此，在體育課程即將結(jié)束時可通過“大家一起來”“尋找小伙伴”等游戲形式，進一步放松學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉，達到調(diào)節(jié)心理、恢復(fù)體力的目的，使學(xué)生感受到運動后的舒適感，愉快輕松的課程對于開發(fā)學(xué)生智力、提高其學(xué)習(xí)能力無疑大有裨益。此外，在課程結(jié)束后，體育教師需要對體育游戲活動開展前后遇到的一些問題進行總結(jié)與評價，對小學(xué)生的參與游戲行為及態(tài)度作出點評，對于一些在游戲中表現(xiàn)良好的學(xué)生可給予相應(yīng)的獎勵，從而鼓勵其他學(xué)生在下節(jié)課程中以更好的態(tài)度參與其中，而對于一些游戲規(guī)則則需要更加講解清楚，為后續(xù)的課程游戲質(zhì)量的提升提供參考。
　　四、小結(jié)
　　總之，將體育游戲融入體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)里，在小學(xué)體育教學(xué)中把“教”和“玩”結(jié)合到一起是一種新型的體育教學(xué)方式，讓小學(xué)生在玩游戲的時候就學(xué)到了知識，提高對體育活動的學(xué)習(xí)興趣，體育游戲目前已成為小學(xué)體育教學(xué)中的重點教學(xué)方式，深受小學(xué)生的喜愛。
　　參考文獻：
　　[1]林四容.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究[J].新校園（閱讀），2017（1）.
　　[2]王婧.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究[J].小作家選刊，2017（34）.

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