關(guān)于小學數(shù)學創(chuàng)新教學的探討

　　【摘 要】傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學模式與方法已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，與現(xiàn)在的教育的發(fā)展步伐相脫節(jié)。而想要改變這種狀況和局面，對小學數(shù)學進行不斷的創(chuàng)新是實現(xiàn)教學發(fā)展的必要手段，同時這也是新課標的要求。為此，本文筆者就小學數(shù)學創(chuàng)新教學展開探討，旨在對提升小學數(shù)學教學有所幫助。
　　【關(guān)鍵詞】小學；數(shù)學教學；創(chuàng)新方法
　　隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，近年來我國的教學改革工作也在不斷推進，小學數(shù)學教師也深刻地認識到教學創(chuàng)新對于數(shù)學教學發(fā)展的重要性，但是在實際的教學過程中，很多教師還是會受到傳統(tǒng)教學觀念的影響。一些老師僅僅將學生記住教學內(nèi)容作為教學的目標，這樣的數(shù)學課堂教學模式，完全沒有體現(xiàn)學生的主體地位，沒有發(fā)揮學生的自主能力，對學生的健康發(fā)展造成很大影響，小學數(shù)學教學創(chuàng)新教學刻不容緩。創(chuàng)新教學模式和教學方法不僅能夠提高學生的學習積極性，對教學效果產(chǎn)生積極影響，而且還能夠滿足當前的小學數(shù)學教學任務(wù)，對小學生的全面發(fā)展具有非常深遠的意義。但這要求老師在教學實踐中要積極的把創(chuàng)新思想付諸于實踐，對創(chuàng)新工作予以重視，不斷的促進小學數(shù)學教育的進步，讓其能夠取得更好的教學效果。
　　一、小學數(shù)學教學創(chuàng)新應(yīng)從教學目標的制定入手
　　從目前的小學數(shù)學教學狀況來看，老師們的具體教學工作都是圍繞教學目標來進行的，因此，教學目標直接影響到小學數(shù)學的教學效果。考慮到這個因素，老師們要想落實小學數(shù)學教學創(chuàng)新，就必須從教學目標的制定開始，具體的工作有以下幾個方面。
　�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學理念
　　老師們不能再因循守舊，必須要著手對以往的教學目標制定方法進行改革。只有把傳統(tǒng)的教學目標制定規(guī)則改變了，老師們的思路才能夠開闊，才能夠想出新方法，制定符合學生需求的教學目標。老師們對教學目標的制定不能盲目，要根據(jù)實際，深入調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上制定與事實情況相符的教學目標。
　�。ǘ�）教學目標的制定應(yīng)貼近教學實際
　　制定教學目標的一個重要原因就是要用它來指引實際教學工作的開展，所以教學目標的制定不能夠空洞，要與實際的教學情況相結(jié)合。老師們務(wù)必要把握好教學目標制定的原則，這樣才能使教學目標發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
　�。ㄈ�）老師們制定教學目標要以滿足教學需要為主
　　之所以要對教學目標進行創(chuàng)新，就是為了充分利用教學目標，滿足教學需要。因此教學目標的制定必須要以滿足教學需求為重點，讓教學目標推進實際教學工作的開展，提高教學目標的實效性。
　　二、小學數(shù)學教學創(chuàng)新應(yīng)做好課堂導入工作
　　在整個小學數(shù)學教學過程中，導入工作做得是否到位將對教學效果產(chǎn)生非常大的影響。導入工作做得好，就能夠活躍課堂，提高學生的上課積極性，導入工作做得不好就會讓整個課堂死氣沉沉。因此，要想促進小學數(shù)學教學創(chuàng)新地開展，就必須要對導入工作進行創(chuàng)新。老師們在進行課堂導入時，切忌冗長拖沓，要做到切入重點、簡單明了。只有這樣，老師們才能夠讓學生的注意力集中到課堂上，激發(fā)學生的思考，讓學生投入到課堂中，積極的探索老師所講述的問題。所以說，良好的課堂導入對教學效果有著重要影響，筆者從以下幾個方面探究如何做好課堂導入工作。
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
　　老師們?nèi)绻�想要取得良好的課堂導入效果，做到先聲奪人，就必須要對教學內(nèi)容進行探索，發(fā)現(xiàn)可創(chuàng)新的點。在結(jié)合教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置一些有趣的能夠吸引學生的情景，以抓住學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲和探索欲。只有這樣老師們才能夠改變沉悶的課堂，讓課堂活躍起來，以取到良好的教學效果。
　�。ǘ�）操作演示初步感知
　　小學生的年齡一般都比較小，對事物的認知不全面，并且喜歡模仿老師。在教學導入的過程中，老師們的操作演示會對學生起到一種示范作用，學生們會根據(jù)老師的示范去思考和解決自己遇到的問題。所以說，老師們做好操作演示工作，對學生的學習積極性也是一種有效的誘發(fā)方式。
　　（三）以舊引新
　　一般而言，老師們都會在課前回顧一下之前講解過的知識點，然后在此基礎(chǔ)上引出要講的新的知識點。這種方法非常普遍常見，并且這種方法的教學效果很好，不僅能夠幫助學生回顧之前講解過的知識，還能夠激發(fā)學生對新知識的探索。因此，以舊引新是提高課堂導入效果的重要方法。
　　三、小學數(shù)學教學創(chuàng)新應(yīng)做好教材挖掘
　　（一）小學數(shù)學教材應(yīng)包含思維培養(yǎng)方面的內(nèi)容
　　老師們必須要有這個意識―教材在教學過程中占有重要的位置，對教材的選擇進行創(chuàng)新是小學數(shù)學創(chuàng)新工作的重要組成部分。因此，老師們在對教材進行選擇時必須慎重，要充分考慮到教材內(nèi)容能否對學生的思維培養(yǎng)起到積極作用。只有如此，老師們才能為學生選擇出合適的教材。
　�。ǘ�）小學數(shù)學教材應(yīng)具有提高計算能力的內(nèi)容
　　小學數(shù)學教學的一個重要目標就是提高學生的計算能力，因此教材的內(nèi)容是否能夠?qū)�學生計算能力的提高起到積極作用顯得至關(guān)重要。因此，老師們在對小學數(shù)學教材進行選擇時，一定要充分對教材內(nèi)容進行考察，應(yīng)保證教材內(nèi)容中含有計算能力培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。
　�。ㄈ�）小學數(shù)學教材應(yīng)含有新舊知識接續(xù)的內(nèi)容
　　小學數(shù)學教學要想取得良好的教學效果，進行教學創(chuàng)新，老師們就必須要做好新知識和舊知識相互銜接的工作。只有把新舊知識銜接在一起，學生們才能形成一個完整的知識體系，腦海中才會有具體的數(shù)學知識框架。為此，在教材選擇中，應(yīng)含有新舊知識接續(xù)的內(nèi)容，保證小學數(shù)學教學創(chuàng)新能夠在形式和內(nèi)容上得到統(tǒng)一。
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