日記是怎樣的寫的

日記是怎樣的寫的篇一：怎樣寫日記

要想寫好日記，完成這篇習(xí)作，首先應(yīng)該明確以下問(wèn)題：一是要明確什么是日記。因?yàn)橹挥忻鞔_了什么是日記，我們才有可能知道寫些什么，怎樣寫。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，日記是我們一大生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄。只要把自己在一天中的所見(jiàn)、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來(lái)就是日記。也就是說(shuō)，日記可以寫自己看到的或聽(tīng)到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。

學(xué)生：老師，我明白了。只要把自己一天中的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)就是日記對(duì)嗎？ 老師：這只能說(shuō)答對(duì)了一半。我們還必須明確寫日記不是記“流水帳”，要注意選材和剪裁。每天我們看到的、聽(tīng)到的親身感受到的事情會(huì)有很多，得到的新印象、新感受、新經(jīng)驗(yàn)也很多，有不少也很有意義，都是寫日記的素材。但是，一篇日記不可能把所見(jiàn)和所感的事全部寫進(jìn)來(lái)，一定要有所選擇。只應(yīng)寫當(dāng)天感受最強(qiáng)烈、體會(huì)最深刻，對(duì)自己教育意義最大的事情，而其余的則可略去不寫。否則，日記就會(huì)臃腫駁雜，中心不突出。

學(xué)生：老師，日記的形式只可以寫人記事嗎？

老師：不，日記的形式可以靈活多樣，不拘一格。寫心得體會(huì)、寫人記事、雜感評(píng)論、寫詩(shī)作文、摘抄摘錄??都可以。日記的長(zhǎng)短、體裁都不受限制，最

適合于中低年級(jí)學(xué)生寫作訓(xùn)練和片斷練習(xí)。

學(xué)生：老師，這么說(shuō)寫日記還有很多的好處了？

老師：是呀！我們不但可以通過(guò)日記檢查自己學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的情況，還可以通過(guò)寫日記，思考、提煉素材、選詞煉句來(lái)培養(yǎng)和提高我們觀察事物、分析事物的能力。另外，一篇日記也是一篇小作文，寫日記還是提高我們寫作能力的一條有效的途徑呢。除此之外，日記還為我們寫作提供了大量的素材，是我們寫作的材料庫(kù)啊。

學(xué)生：老師，聽(tīng)您這么一說(shuō)，我們對(duì)寫日記有了新的認(rèn)識(shí)，我們一定把這篇日記寫好。 老師：好，但是你們不僅要寫好這一篇日記，還要堅(jiān)持做到天天寫，日日記，持之以恒，不半途而廢。這樣就一定能寫好日記，提高寫作水平。但是，還有一點(diǎn)要提醒你們，在動(dòng)筆寫日記前一定要復(fù)習(xí)一下日記的書寫格式。日記的書寫格式與書信的格式不一樣。書信是把日期寫在正文后寫信人姓名的下面。而日記則是把年、月、日寫在正文開(kāi)頭的上一行，然后還要寫上星期幾和天氣情況，這樣便于日后查考。另外，動(dòng)筆寫日記時(shí)，要認(rèn)真思考一下，把自己一天生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況梳理一遍，確定好日記內(nèi)容，簡(jiǎn)單列個(gè)提綱，然后再動(dòng)筆去寫，這樣就不會(huì)在層次重點(diǎn)上出問(wèn)題了。寫完后還要認(rèn)真修改一下，看看格式是否正確，年、月、日，星期幾和天氣情況是否遺漏；看看日記內(nèi)容選擇的是否有意義，書寫的是否具體、生動(dòng)，以及有無(wú)錯(cuò)字病句等。

學(xué)生：老師，謝謝您的指導(dǎo)，我們一定堅(jiān)持寫好日記。

日記，是一種不受時(shí)間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細(xì)觀察周圍的人、事、景、物的所見(jiàn)、所聞、所感，不拘形式地記下來(lái)。日記的材料從我們生活中來(lái)。

日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說(shuō)明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，都可以作為日記的內(nèi)容。

寫日記，一要勤于觀察，持之以恒，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣；二要善于觀察，掌握觀察的方法；三要善于思考、富于想象，通過(guò)觀察，開(kāi)拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實(shí)感，反對(duì)虛假，這樣，就能培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)、樸素的品德。

寫日記是學(xué)習(xí)作文的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練多了，就能解決無(wú)話可說(shuō)，無(wú)內(nèi)容可寫的問(wèn)題。由于平時(shí)注意觀察、記錄，積累材料，到作文時(shí)就不會(huì)感到無(wú)從下筆了。長(zhǎng)篇小說(shuō)《昨天的戰(zhàn)爭(zhēng)》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線后一直堅(jiān)持寫日記。他總結(jié)了四點(diǎn)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)：一是鍛煉了語(yǔ)言、文字表達(dá)能力；二是鍛煉了觀察能力和養(yǎng)成了觀察習(xí)慣；三是豐富了語(yǔ)匯；四是養(yǎng)成了拿起筆來(lái)就寫的習(xí)慣。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明了堅(jiān)持寫觀察日記的好處。

觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級(jí)，主要是觀察圖畫，到了中年級(jí)，就逐漸由觀察圖畫過(guò)渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會(huì)生活兩個(gè)方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開(kāi)始的。

觀察，就是仔細(xì)看客觀事物和現(xiàn)象。觀察本身包含著看和想。也就是說(shuō)，不但要求看得仔細(xì)，看得真切，還要看得出道理來(lái)。要能看出道理，就要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。所以，觀察也是一種學(xué)習(xí)的方法。

這里給你們說(shuō)個(gè)世界上著名的昆蟲學(xué)家法布爾注意觀察的小故事。

法布爾小時(shí)候，喜歡觀察昆蟲。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：為什么蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望使法布爾想出一條妙計(jì)：他把蜘蛛輕輕地捉下來(lái)，用去油的溶劑把蜘蛛的腳“洗”過(guò)，再把蜘蛛放回蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發(fā)現(xiàn)了，法布爾是多么高興��！

這個(gè)故事告訴我們，只有仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，才能使我們有所發(fā)現(xiàn)，才能培養(yǎng)我們各種興趣，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，鼓舞我們進(jìn)一步探索大自然的奧密。

觀察要有方法，要注意先后和層次。

一、要由靜到動(dòng)。無(wú)論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習(xí)作例文（一）《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長(zhǎng)�！苯又鴮懥宋r的動(dòng)態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來(lái)夾我，連身子都立起來(lái)了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑�！�

二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)??”（遠(yuǎn)），再寫下了汽車，我們登上大壩。??”（近），再寫“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓電線出神，??”（近）要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來(lái)寫。《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫來(lái)，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。

三、要從整體到局部。如習(xí)作例文（三）《我愛(ài)葵花》先寫葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒(méi)有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來(lái)寫的，條理清楚，層次分明。

四、人的社會(huì)生活是復(fù)雜的。掌握了觀察自然的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察人的社會(huì)生活就不難了。觀察社會(huì)生活，要從自己身邊開(kāi)始，觀察家庭生活、學(xué)校生活等自己比較熟悉的社會(huì)現(xiàn)象。習(xí)作例文（六）《爸爸戒煙》寫得那么實(shí)在，那么真切，那么感人，說(shuō)明小作者已經(jīng)學(xué)會(huì)了從復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中選擇了自己最熟悉的生活進(jìn)行觀察、分析和思考，然后寫成了觀察日記。

考場(chǎng)作文是小學(xué)生在升級(jí)或升學(xué)的時(shí)候，對(duì)其作文水平的一次全面檢驗(yàn)。因?yàn)橐�求比較嚴(yán)格，一些小學(xué)生怕考場(chǎng)作文。其實(shí)，考場(chǎng)作文和平時(shí)作文一樣，沒(méi)什么可怕的，只要注意以下幾點(diǎn)，就可以把作文寫好。

日記是怎樣的寫的篇二：怎樣寫日記？

怎樣寫日記？ 日記，就是一日一記。即把自己生活中所見(jiàn)所聞所感最強(qiáng)烈、最深刻、最有意義的事物真實(shí)地重點(diǎn)地記錄下來(lái)。它包括的內(nèi)容很廣泛，是一種札記。上至天文：下至地理，小到日常生活，無(wú)所不記。 日記是生活的真實(shí)記錄，切忌編造，說(shuō)假話，也不許虛構(gòu)、夸大，要實(shí)事求是。要選擇最有價(jià)值，最有教益的事物，不要事無(wú)巨細(xì)，泛泛贅述，想到哪寫到哪，成了流水帳，千篇一律。要善于觀察，善于思考，精心取舍。思想、觀點(diǎn)要集中，不可包羅萬(wàn)象，面面俱到。 日記的寫法異常自由，格式靈活。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。可以將記敘、說(shuō)明、描寫、議論、抒情熔于一爐，綜合運(yùn)用。也可以只用其中幾種或一種�？梢愿挥形牟�，詞情俱佳，也可以要言簡(jiǎn)記。除了在第一行寫上年月日、星期幾、天氣情況以外，并沒(méi)有更多的格式要求。多則可以是一篇記敘文，一篇散文、議論文、說(shuō)明文，少則也可以是一段話，幾句話，乃至幾個(gè)字，只要日后自己看懂即可。 寫日記并不難，難的是堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不管學(xué)習(xí)、生活多么緊張，都要像晨練一樣，天天堅(jiān)持， 日日書寫，堅(jiān)韌不拔，持之以恒，長(zhǎng)期積累。這樣，就可五谷豐登，碩果滿園。不但提高了觀察能力，厚積而后薄發(fā)，而且提高了選材、組材能力。促進(jìn)語(yǔ)言文字的表達(dá)，推動(dòng)習(xí)作水平的提高。尤其重要的是提高了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)了道德品質(zhì)的修養(yǎng)。 寫日記的方法很多，主要有如下六種，即；標(biāo)題法、隨感法、記實(shí)法、研討法、側(cè)重法和備忘法。 標(biāo)題法 “標(biāo)題法”，就是根據(jù)日記的內(nèi)容，像寫一篇文章那樣，起個(gè)名字，寫上標(biāo)題，乃至副標(biāo)題，可點(diǎn)明人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，可點(diǎn)明主要內(nèi)容、中心思想和體裁等等。給人以鮮明、醒目之感。 [例文] 1985年12月26日 星期四 天氣 霧轉(zhuǎn)睛 濃厚的霧 今天是觀察霧的第一天 早晨我急匆匆跑上陽(yáng)臺(tái)， 向四周遠(yuǎn)眺。呀！霧真大。漫天的濃霧，使大地變得模模糊糊，一片昏暗，東方的太陽(yáng)已經(jīng)升起，但只能看到一點(diǎn)昏黃的圓光， 遠(yuǎn)處，大學(xué)山上的一中校園隱隱約約只剩下一團(tuán)灰影- 到了十點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散。有同學(xué)說(shuō)：“這準(zhǔn)是老天爺身上出汗了�！边�有些同學(xué)說(shuō)：“不，肯定是仙人在打哈欠�！狈N種說(shuō)法使我陷入了神話中。我看了一下

隨身帶的溫度計(jì)，溫度是9℃。在嚴(yán)寒的冬天，氣候是有二點(diǎn)反常，可能明天就要下雪了。 1985t年12月27日 星期五 天氣 霧轉(zhuǎn)多云 美麗的霧 今天的霧比昨天小一些，但是比昨天更神奇。山河景色在霧的裝點(diǎn)下，變的更加美麗，遠(yuǎn)處的小一米山、京觀山巍峨挺拔，它們仿佛成了神仙住的寶山，令人神往，近處池塘邊時(shí)時(shí)飄來(lái)霧氣，在初升陽(yáng)光的照耀下。呈現(xiàn)赤，橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色彩，雖然是冬季，但樹(shù)木花草也被霧裝飾得很美麗。 霧無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)形，籠罩著大地。今天的溫度又升高了一些，最高溫度達(dá)10℃，可雪什么時(shí)候下呢？我真急��！ [簡(jiǎn)評(píng)] 這是二則觀察日記，地點(diǎn)都是在陽(yáng)臺(tái)上；時(shí)間都是從早晨開(kāi)始，但是自然現(xiàn)象卻發(fā)生了變化。作者依據(jù)不同景象加了短小精悍、鮮明、醒目的標(biāo)題。一看題目，便可以了解日記的內(nèi)容，景象的特點(diǎn)。兩天都是寫“霧”，而且都抓住了“霧”的特點(diǎn)，寫出了它的變化，給人以身臨其境之感。但是兩天的景象卻截然不同，第一天是“漫天的濃霧，使大地變得模模糊糊，一片昏暗�！钡诙�天則是“小一些”，但是“更神奇”了。“山河在霧的裝點(diǎn)下，變得更加美麗??”依據(jù)這兩幅不同的畫面，即霧的特點(diǎn)，加了不同的標(biāo)題， 一個(gè)點(diǎn)明“濃厚”，一個(gè)點(diǎn)明“美麗”。一詞之別， 別開(kāi)生面，不同凡響，點(diǎn)到了關(guān)鍵，抓到了特點(diǎn)，高度準(zhǔn)確地概括了日記的內(nèi)容。 記實(shí)法 “記實(shí)法”，就是把自己生活中的具體情況真實(shí)、形象、生動(dòng)地記錄下來(lái)，它講究真實(shí)、形象、生動(dòng)。較其它寫法更富有文采。因此，往往運(yùn)用各種筆法，濃墨重彩，將記敘、說(shuō)明、描寫，議淪、抒情以及修辭手段一并發(fā)揮。像寫一篇文情并茂的記敘、抒情散文那樣，給人以具體、鮮明、深刻之感，好比一段裁剪的生活錄相，即真實(shí)又經(jīng)過(guò)篩選，因此，更形象、多彩、生動(dòng)、感人。 [例文] 10月3日 星期三 天氣 睛 爸爸從南京雨花臺(tái)帶回來(lái)幾顆雨花石，我把雨花石放在一個(gè)白色刻花的小玻璃缸里，興致勃勃地欣賞起來(lái)，有一顆是紅色的，紅得透明發(fā)亮，上面有一條條螺紋，形狀像小山似的；有一

顆特別引人注目，紫、白、桔黃和紅色融合在一起，很別致；

(日記大全 )(轉(zhuǎn) 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:日記是怎樣的寫的)

還有一顆紅黃相間的雨花石，扁扁的，有點(diǎn)像馬的頭，就是缺兩個(gè)耳朵??啊，這些南花石各有各的形狀，各有各的色彩，真是美麗極了。 爸爸告訴我，雨花臺(tái)是舊社會(huì)反動(dòng)派殺害革命烈士的地方，解放前有千千萬(wàn)萬(wàn)先烈犧牲在那里??哦，也許雨花石就是烈士鮮血染成的吧，否則，那一顆顆雨花石為什么都是那樣美麗？ 我珍愛(ài)雨花石，—每天都給它們換兩次水，保持它干凈，我還在小玻璃缸里加一點(diǎn)銀螺和五顏六色的小玻璃，這樣一來(lái)。 更是美上加美，我也更愛(ài)雨花石了。 [簡(jiǎn)評(píng)] 這篇日記真實(shí)、具體、生動(dòng)地記錄了見(jiàn)到雨花石時(shí)的心情；雨花石的色彩、光澤、形狀，以及自己的聯(lián)想等等。不但有說(shuō)明：“爸爸從南京雨花臺(tái)帶回來(lái)幾顆雨花石”；而且有記敘：“我把雨花石放在一個(gè)白色刻花的小玻璃缸里，興致勃勃地欣賞起來(lái)：”還有描寫“有一顆是紅色的??美麗極了”！并且運(yùn)用了聯(lián)想；想到千千萬(wàn)萬(wàn)犧牲了的先烈，想到鮮血，想到雨花石與鮮血的關(guān)系，字里行間充滿了珍愛(ài)之情，更有直抒胸臆：“更是美上加美，我也更愛(ài)雨花石了”是一篇用記實(shí)法寫成的文情俱佳的小記。 隨感法 “隨感法”，就是隨時(shí)隨地地把自己因人、因事、因景、因物所產(chǎn)生的感受記錄下來(lái)。這種日記以人、事、景、物為基礎(chǔ)，以感受為主，充分表達(dá)自己的真情實(shí)感，如喜、怒、哀、樂(lè)、想法、意見(jiàn)等等，乃至直抒胸臆。 寫這種日記，首先要簡(jiǎn)要交代人、事、景、物，做到清楚、扼要、寫明為止，不必過(guò)細(xì)贅述，重點(diǎn)寫好感受。使情生有源頭，議來(lái)有依據(jù)。不可有感受無(wú)依據(jù)，或感受不真實(shí)，裝腔作勢(shì)，矯揉造作，故弄玄虛。 [例文] 2月1日 星期一 睛轉(zhuǎn)多云 下午，我被批準(zhǔn)加入了共青團(tuán)組織，心情非常激動(dòng)。正當(dāng)興奮之際，我本能地感到有一雙冰冷的目光斜祝著我，回頭一看，原來(lái)是我的好朋友李春玲。唉，我怎么只顧自己高興，而把她給冷落了呢？她這次沒(méi)被團(tuán)組織批準(zhǔn)，不是更應(yīng)該去幫助她嗎？于是，我走到她面前說(shuō)道：“春玲，我們出去談?wù)勑暮脝�？”她頭也不抬地回答：“我不去！”她的話，真使人感到心寒，我預(yù)感到事情有點(diǎn)不妙。 上自習(xí)時(shí)，我一扭頭，忽然看見(jiàn)李春玲呆坐在我后邊，我笑著問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么沒(méi)看見(jiàn)你呢？”她把嘴一撇，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“哼！你現(xiàn)在能看見(jiàn)俺？”接著便和同桌嘰嘰喳喳地小聲說(shuō)話，我見(jiàn)此情景，再也無(wú)法抑制自己的火性子，大聲喊道：“有意見(jiàn)當(dāng)面提嘛，為什么在背后嘀咕人？” 她一聽(tīng)，可來(lái)威風(fēng)了，破口大罵：“不要臉！誰(shuí)說(shuō)你哩？”接著還說(shuō)了些不堪入耳的話。 真是豈有此理！我并沒(méi)有得

罪過(guò)她，她憑什么這樣對(duì)待我？莫非是我入了團(tuán)。她嫉妒嗎？我不愿和她鬧翻，就使勁忍了。 這場(chǎng)風(fēng)波暫時(shí)轉(zhuǎn)入了低潮。 2月3日 星期三 陰 上午課間休息時(shí)，房翠紅不小心把我的籃子摔倒了，饅頭滾了一地、我氣得心里直冒火。 此時(shí)，身后又傳來(lái)李春玲那尖利的叫聲：“熱烈歡迎！房翠紅真有本事。

日記是怎樣的寫的篇三：小學(xué)生怎樣寫日記

小學(xué)生怎樣寫日記

日記是人的隨筆記錄，生活、學(xué)習(xí)、工作情況都可以記。如果從孩子會(huì)寫字、會(huì)造句開(kāi)始就教他寫日記，一直堅(jiān)持記到走上社會(huì)，那將是一筆巨大的財(cái)富。那么怎樣教孩子寫日記，寫些什么呢？ 首先，教孩子寫日記的內(nèi)容

日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣�？蓮娜粘Ｉ�活所見(jiàn)所聞中最簡(jiǎn)單的記起，從自己記起。

一記自己的身體發(fā)育、學(xué)習(xí)成績(jī)變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，再如考試成績(jī)等，從中可以看到兒童身體成長(zhǎng)的問(wèn)題。

例1：

今天我班公布期中考試，我一開(kāi)始很高興，肯定都是A。成績(jī)一公布，我傻眼了，語(yǔ)文B，完了，又要聽(tīng)老媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，還要看老爸翻到天上去的白眼，還要忍受好友婷婷的譏諷——考完試時(shí)，我曾大言不慚的說(shuō)，這次一定能趕上她。

語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)，我一看，差點(diǎn)氣死，全是粗心惹的禍。

看來(lái)，以后我無(wú)論干什么都要細(xì)心了，養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真的好習(xí)慣，在以后的考試中就不會(huì)出現(xiàn)這次考B的后果了。

二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)變化與規(guī)律。

例2：

今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。

題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥？

我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解�？沈�(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。

我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。

答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。

通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)

例3：

今天，我翻開(kāi)了《三年級(jí)數(shù)學(xué)提高班試題》看到了一個(gè)題目：平平一家三口人，爸爸比媽媽大3歲，今年全家三口年齡和是71歲，八年前全家年齡和是49歲。今年平平多少歲？爸爸、媽媽分別是多少歲？

我一看，想：哇，這太簡(jiǎn)單了！于是就3×8＝24（年）71-24＝??唉，不對(duì)勁兒！我左思右想，可還是不明白。爸爸看看這題，說(shuō)：“我以前也碰過(guò)這種題。71-24＝47而不是49我知道，說(shuō)明了平平8年前還沒(méi)有出生！這樣想多好！”我聽(tīng)了爸爸的提示，拿起筆便興奮地做了起來(lái)：那么平平今年是6歲，爸爸的年齡是（71-6+3）÷2＝34（歲）媽媽的年齡：34-3＝3（歲）。我驗(yàn)算了一下，哇，沒(méi)錯(cuò)，果然是對(duì)的。

我想：這些類似的數(shù)學(xué)題很容易迷惑人，所以我們一定要記住它，以防被“騙”。

例4：

今天我學(xué)了兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位，不退位）的計(jì)算方法。老師教我們先把十位上的數(shù)字蒙著，再把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，最后把結(jié)果和十位上的數(shù)相加或相減就是他的正確結(jié)果。

練習(xí)上有一道題：操場(chǎng)上有25人跑步，有3人踢球，一共有多少人在操場(chǎng)上？我很快說(shuō)出了答案28人。

回家，媽媽又給我出了道題：小松鼠摘了48個(gè)松果，吃了5個(gè)，還剩多少個(gè)？我說(shuō)：“用48-5=43�！�

媽媽連續(xù)出了幾道題，我都沒(méi)出錯(cuò)。媽媽開(kāi)心的笑了。

三記自己生活及家庭的變化，通過(guò)對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

例5：

今天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)陣陣、天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。

吃完飯，看見(jiàn)媽媽在手忙腳亂地收我們用過(guò)的碗。我看見(jiàn)了，心想：“媽媽天天上班那么辛苦，還要做家務(wù)，我也幫媽媽干活吧�！毕氲竭@兒，我就向廚房走去，看見(jiàn)媽媽在洗碗，我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗碗吧！”媽媽說(shuō)：“好吧�！�

首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上擠一點(diǎn)洗潔精《把碗的左邊、右邊、里面外面全涂上了洗潔精，把碗拿到水里去沖，看了一下，還有好多的泡沫，沒(méi)洗干凈，又沖一遍，又看了一下，還是沒(méi)洗干凈，就又沖了一遍，最后再看了一下，果然干凈了。我把碗一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)消毒柜里。

媽媽看見(jiàn)了夸我懂事了，長(zhǎng)大了。我聽(tīng)了心里像喝了蜜一樣甜。我想：以后

我要多幫爸爸媽媽干活。

四記所見(jiàn)所聞，除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見(jiàn)所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記下來(lái)。

例6：2014年5月1日

我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小烏龜，它們的殼是綠色的，有幾條黑色的斜線，殼非常堅(jiān)硬像一個(gè)堅(jiān)固的城堡。小小的頭上有圓溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它們的四肢、頭、尾巴都縮進(jìn)它堅(jiān)固的城堡里，有趣極了！

每天我把小蟲子撒在地板上，兩只小烏龜就像賽跑似的過(guò)來(lái)?yè)屜x子吃，蟲子一看見(jiàn)烏龜就向后爬，好像在叫救命��！救命��！可是它倆裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，飛快的向它們爬去，拼命地吃起來(lái)�？粗�它倆那副搶食的有趣模樣，我哈哈大笑起來(lái)，又往地上撒了一些小蟲子。最后兩只小烏龜都吃的飽飽的，在陽(yáng)臺(tái)上悠閑地散起步來(lái)。

我真喜歡這兩只可愛(ài)的小烏龜。

例7：2014年5月2日

今天晚上，我吃好晚飯后，就拍拍屁股走了。媽媽在洗碗，忽然媽媽大叫一聲，爸爸沖過(guò)去一看，一個(gè)碗分成了兩半，媽媽的手被割破了，爸爸馬上去拿創(chuàng)可貼給媽媽貼上。

媽媽，你下次可要小心啦！

五記可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個(gè)問(wèn)題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論�？傊�可記的東西很多。 例8：2014年5月2日

今天是星期六，我在家里學(xué)跳繩，我剛跳了幾下就摔倒了，不過(guò)我沒(méi)有放棄，我還是站了起來(lái)繼續(xù)跳，不久，我學(xué)會(huì)了跳繩，這時(shí)，我想起了一首兒歌：“花兒紅，鳥兒叫，柳樹(shù)底下把繩跳，單腳跳，雙腳跳，腳步越跳越靈巧�！蓖ㄟ^(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論有多大困難，我們都要勇敢地去面對(duì)，最后一定會(huì)成功的。

其次，要教孩子寫日記的方法

一記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問(wèn)題，才能反映規(guī)律。

二記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。

三記的事感受不要牽強(qiáng)附會(huì)。

四對(duì)日記要注意保存，過(guò)一定時(shí)間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。

怎樣寫好日記

寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

例9：2014年5月2日

我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小烏龜，它們的殼是綠色的，有幾條黑色的斜線，殼非常堅(jiān)硬像一個(gè)堅(jiān)固的城堡。小小的頭上有圓溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它們的四肢、頭、尾巴都縮進(jìn)它堅(jiān)固的城堡里，有趣極了！

每天我把小蟲子撒在地板上，兩只小烏龜就像賽跑似的過(guò)來(lái)?yè)屜x子吃，蟲子一看見(jiàn)烏龜就向后爬，好像在叫救命��！救命��！可是它倆裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，飛快的向它們爬去，拼命地吃起來(lái)�？粗�它倆那副搶食的有趣模樣，我哈哈大笑起來(lái)，又往地上撒了一些小蟲子。最后兩只小烏龜都吃的飽飽的，在陽(yáng)臺(tái)上悠閑地散起步來(lái)。

我真喜歡這兩只可愛(ài)的小烏龜。

例10：2014年5月2日

今天晚上，我自己做蛋花。

首先把雞蛋敲一敲，蛋殼裂開(kāi)了；再把蛋殼掰開(kāi)把蛋黃和蛋清一起輕輕倒進(jìn)碗里，接著用一雙筷子把雞蛋攪拌均勻；然后在鍋里燒一碗清水，等水燒開(kāi)以后；最后慢慢地把雞蛋倒進(jìn)鍋，輕輕地用勺子推一下鍋里的雞蛋，燒開(kāi)后就關(guān)火。讓雞蛋在鍋里燜一下。這個(gè)時(shí)候，我要放調(diào)料，有味精、醬油、鹽和豬油。

端著自己做的蛋花，我吃得津津有味！

例11：

今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都沒(méi)找到我們。忽然秋雨不小心打了一個(gè)噴嚏，就被他找到了。第二次輪到我了，浩楠走到木板旁邊，木板會(huì)動(dòng)，所以很快被我發(fā)現(xiàn)了。第三次輪到秋雨來(lái)捉，她一進(jìn)去就找到了我們，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)躲好。

例12：

秋天，是一個(gè)瓜果豐收的季節(jié)。看，玉米粒粒飽滿，好像在說(shuō)：“看，我的身體是多么的強(qiáng)壯�！备吡恍�彎了腰。橙子漲紅了它的小臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一盞盞小紅燈籠在隨風(fēng)搖擺。蘋果是一位害羞的姑娘，用樹(shù)葉遮住了自己那清秀的臉頰，沉重的果實(shí)把樹(shù)枝都?jí)簭澚�。秋天到了，人們都換上了時(shí)尚的秋裝。風(fēng)婆婆來(lái)了，它把每一片樹(shù)葉全都摘走，有的被灑向了天空，好像中一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。還有的被灑向了大地，大地就像鋪了一層層巨型地毯。漫山遍野的楓葉也變的火紅火紅。

啊，秋天真是太美了！秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)！秋，無(wú)處不在。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

例13：2014年5月2日

今天看了婷婷的課外書《名言警句集》，感到不錯(cuò)，摘錄了一些：

1.百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)

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