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發(fā)布時間:2018-09-23 來源: 日記大全 點擊： 
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部分課程簡介：
【小學(xué)四年級全科精品班 】
課程設(shè)置：個性化定制，隨到隨學(xué)
適用范圍：小學(xué)四年級學(xué)生
課程特色：查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程定位：【小學(xué)四年級語文】綜合訓(xùn)練聽說讀寫，練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔。
【小學(xué)四年級數(shù)學(xué)】量身定制輔導(dǎo)方案，名師6對1服務(wù)，查漏補缺，拔優(yōu)沖刺。
【小學(xué)4年級的英語】學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配，夯實基礎(chǔ)。
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目：語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點：
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--教學(xué)心得
1、對于成績差的學(xué)生：
側(cè)重學(xué)生基礎(chǔ)知識，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
2、對于成績中等的學(xué)生：
找出學(xué)生的知識弱點，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)中提高。
3、對于成績優(yōu)秀，需要拔高的學(xué)生：
針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項訓(xùn)練，注重分析思路及方法的訓(xùn)練，重點提高弱勢項目。
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問題：1.本文依次寫到了夏天的早晨(露水)、花朵、__、瓜果、__和晚上(乘涼)。(2分) 2.首段中“夏天的早晨真舒服”一句話反復(fù)出現(xiàn)兩次，試標(biāo)出你想突出的重音，并簡述理由。(4分) 第一次： 第二次： 3.有人認(rèn)為“去你媽的，我就是要這樣香，香得痛痛快快的，你們他媽的管得著嗎?”這句似有不雅，你能就此處為作者辯說幾句嗎?(2分) 4.《端午的鴨蛋》中有許多鮮活的畫面讓我們揮之不去，如寫鴨蛋“筷子頭一扎下去，吱—紅油就冒出來了”，而選文中對西瓜的敘寫部分也極為傳神，請簡要賞析。(3分) 5.相信這篇極富有生活氣息的美文，一定能觸及到你的生活感悟。請選擇某季節(jié)一物加以描述，在字里行間中傳達(dá)你的情感。(3分) 汪曾祺《夏天》閱讀答案： 1.昆蟲、野草 2.第一次重音在“舒服”因為下文具體展現(xiàn)了如何令人舒服的; 第二次重音在“真”，因為怎樣令人舒服 以具體體現(xiàn)了，再對此感覺予以強調(diào) 3.并無不雅，看似粗俗的語言更具有個性化，可突出梔子花“粗大”“碰鼻子香”等極為樸實的特點，使梔子花的形象更生動 4.如“西瓜 以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食”一句中，“以”“之”“剖”等文言詞語的使用，與口語相映成趣，體現(xiàn)了我對西瓜的喜愛;再如“一刀下去，可擦有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”“可擦”一次，繪聲繪色，頗有動感!
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