黃金比日記
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 日記大全 點擊： 
黃金比日記篇一：考場作文的黃金結構
考場作文的黃金結構——片段組合式（一）
一、片段組合式作文的定義：
“片段組合式”作文，顧名思義，是指由幾個能體現文章主旨的片段共同構建成的作文樣式。其整體布局為：總—分—總，主體部分由三至四個片段構成，其結構勻稱、明晰，結構模式一般為：開頭點題定向，領起下文。主體分承，片段組合，各個片段之間既各自獨立，又彼此勾連。結尾呼應前文，點明題旨。
二、“片斷組合式”作文的優(yōu)點：
1、中心明確，表達準確，易于發(fā)揮，不易錯判。
2、文章層次清晰，結構嚴謹，一目了然。
3、選材的靈活性和自由度很大，既能充實文章內容，作者思路也容易打開，解除了無話可說、寫不下去的障礙。
4、片斷之間無須銜接，省去了過渡語句，因而方便作者不須過多考慮結構安排。
5、片斷數量可多可少，因此可靈活控制篇幅。
三、注意事項：
1、精于制題
標題是文章的眼睛，眼睛“顧盼有情”，文章才能神采飛揚�！捌谓M合式”作文大標題在內容上要具有概括性，小標題在結構上要富于美感，擬得好，可以使文章增色不少。
2、巧于點明
考試作文不能像“碧螺春”，過于講究含蓄。文章的主題詞要重章復沓，貫串始終。在各個片段的首尾，也要有意識地點明文章主題，標示全文脈絡。在考試作文的情境下，它方便了閱卷老師在極短時間內很快把握全文思路，判別是否扣題，所以這樣的提示句不僅必要，而且重要。
3、勤于積累
“片段組合式”作文高下的關鍵是片段的豐盈與干癟，而片斷的質量，直接源于平日的積累。所以同學們在生活中要做有心人，煉就慧眼細心，在親歷、耳聞、閱讀里捕捉素材，有了生活的源源活水，考試作文自然就有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可抒。
四、組合方式：
常見的組合方式有：時間組合式 地點組合式 人物組合式、生活瞬間組合式、數字組合式。
（一）時間組合式的特點及例文
特點：
（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如張安揚的《煩惱三重奏》就是用早上坐車、上課、課間三個特定時間來表現自己一天學習之緊張的。
（2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環(huán)保主題作品《畫家的一生》的小標題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現了環(huán)保的主題，構思新穎獨特。
（3）將材料分化在四季之中。如表現交友話題的小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》的小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等就屬此類。
（4）用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，
搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題�！�、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現出來。
（5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”就屬此類。
例文：
1、有時，我也想任性一次
乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。 小時候
望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。
小學時
“對不起�！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌�？諝饫锖钊酥舷⒌脑�，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師�！眿寢尩脑挭q在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。
中學時
寒假來臨之際，“音樂培訓班”“數學培訓班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進了“音樂培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？
現在
從未發(fā)現我的歌喉如此優(yōu)美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當初報了‘數學培訓班’，學習肯定不會落下來�！边@些話剛好被起床經過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？
睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現歌喉??
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。
清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。
2、媽媽的愛
小時候
“過馬路小心點兒�！薄班�!”
“吃飯別嗆著�！薄班�!”
“被子怎么又滑落了?“嗯!”
媽媽全是對的。因為她是大人，我是小孩。是媽媽把我?guī)У竭@個世界上，讓我見到了美麗的大地、清澈的小溪、快樂的小鳥??媽媽是世上最愛我的人，也是我的第一位老師，教我做人的道理和做事的原則。在我眼里，媽媽就是真理的化身，我從不懷疑媽媽的話，媽媽告訴我，她對我的這種感情就是愛。
中學時
“過馬路小心點兒�！薄爸懒�!”
“吃飯別嗆著�！薄拔乙仓�，不用你說!”
“被子怎么又滑落了?下次小心點�！薄皨�!你煩不煩呀!我知道，我又不是三歲小孩，真羅唆�！�
媽媽真是全對嗎?這一個個問號把我的腦子塞得滿滿的。她常說，她對我的這種感情就是愛，這就是愛?整日的嘮叨，整日的煩我，整日的把我當小孩，難道這就是愛?如果是，那媽媽為什么經常管著我，讓我感到特別煩。
長大后
“過馬路小心點兒�！薄爸x謝您，媽媽!”
“吃飯別嗆著�！薄班�!您也是�！�
“被子怎么又滑落了?下次小心點�！薄班�!下次我會小心的�！�
現在我長大了，看到媽媽兩翼中夾雜的白絲，想到她對我的操心和牽掛，我突然感到媽媽的愛是那么偉大，那么無私，那么溫暖。這些看似瑣庸的嘮叨，蘊含著深切而無盡的愛。 現在，我想說：媽媽，我愛您!
3、 播種 · 施肥 · 收獲
大風起兮云飛揚，三載一去兮不復還，三年收獲兮不勝繁。
快哉初一 播種知識
踏入新的校園，一切都是新的，我也便有了新的學習勁頭，正如朱自清所說：“剛起頭，有的是工夫，有的是希望。”于是，課堂上便多了一個活潑的勇敢者，課后也少了一個活潑的搗亂者。時間的匆匆腳步帶給了我播種的欣喜，因為我知道今天的播種是為了明天的收獲。 悠哉初二 獨享肥料
金秋送爽，又是一載。曾幾何時，我對文學產生了濃厚的興趣，書包里便多了幾本厚厚的書�？臻e時，我便鉆入書中，有時在好漢林立的梁山泊閑游，有時和孤獨的魯濱遜在小島上聊天??漸漸的，我讀懂了李太白的飄逸，杜甫的憂郁，蘇東坡的豪放，李清照的婉約??獨自享受著特殊的肥料，真有一種“悠哉游哉”的感覺。
忙哉初三 碩果飄香
人們都說初三是黑色的，我卻不以為然，因為初三是收獲的季節(jié)。轉眼已經到了六月，回首往事，有絢麗也有黯淡。在書山題海里，幾份報刊上出現了我的文章；在忙碌辛苦中，傳來了我獲得全國英語競賽二等獎的喜訊�？墒�，一個月前的奧賽班選拔，我卻與它失之交臂。我傷心，但我不后悔，因為就在這播種與施肥中，我已經付出了自己的汗水，之所以沒有獲得相應的回報，大概是因為我付出的還不夠多。但我堅信，在這初中三年的最后一次較量中，我一定能夠出色地發(fā)揮，獲得大豐收。我似乎已經聞到了碩果的芳香?? 大風起兮云飛揚，三載一去兮不復還，三年收獲兮不勝繁。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”三年的時光對于漫漫的人生長河來說是短暫的，但我所獲取的卻又是無窮無盡的。
4、紀念生命的四季
我把春日的細雨，夏日的火，秋日的紅葉和冬日的白雪永遠的留在自己心中，以此紀念生命中的曾出現的四季。
——題記
春
總喜歡明媚的春日里草長鶯飛，櫻花滿地，柳絮滿天；總喜歡那吹面不賽的楊柳風，那隔衣欲濕的杏花雨，那漫天的紙鳶孩童的笑臉??
我是愛春的，我總認為春是一年的開頭，自然也是生命某一階段的一個開始，一年之計在于春，當春日的暖陽融化了一冬的冰雪，仿佛生命中被冬雪的世界晶瑩剔透。 還有哪個季節(jié)能比春天還美，還有哪個季節(jié)能比春天更值得讓人紀念呢？
夏
總喜歡炎炎的夏夜里那古樸的薄扇底下飄出的縷縷輕風，那微微的涼意總讓我想起兒時的我偎倚在媽媽身旁看繁星滿天，聽媽媽講那故事的久遠??
我對每個夏天都情有獨鐘，只因為我生命中有兩件大事，在夏天，中考和高考，中考已離我遠去，而高考也即將離我而去。
我想，當若干年后的夏天，當我再次面對西沉的落日回想今年的夏天時，我會為今天的落日而萬事俱備，畢竟，夏日已遠，為這夏天永遠做紀念的，只有滿樹的蟬鳴和那遍崇山峻嶺遍野的鳳凰花。
秋
總喜歡深秋涼涼的風中那隨風而起的片片枯葉，那風中的浮浮沉沉總是讓我感到生命的孤寂與蒼涼，性格中本真的憂郁與傷感在那片片枯葉中隨風而起，隨風而落。最怕過秋，總覺得秋天是傷感的季節(jié)，哪怕是晴日的秋，我也總是莫名其妙地感到哀傷，或許悲傷本是屬于秋天的，那就讓悲傷來紀念蒼涼的秋吧？
冬
總喜歡冬日里皚皚的白雪覆壓著的青松下所透出的點點凝綠，那碧綠的生命在一素雅之中所透出的頑強和執(zhí)著總是強烈地震撼我的心。
如果找個事物紀念冬，我想，不是漫天的雪，而是雪下凝綠的松。
【亮點評析】
好的散文應是形散而神不散，本文作者設計了四個小標題，這四個小標題恰是一年中的四季，這四個小標題，始終圍繞一個線索，那便是紀念。該生紀念的不是人，而是一年的四個季節(jié)，文中選取了四季中的四件事物對四季進行紀念，文章構思巧妙，文筆清新。清新的文字，雋永的語言，清淡的色彩，讓全文不失凝重而又給人以輕松的享受。全文寫出了春的明媚，夏的火熱，秋的蒼涼，冬的雪白。用清新淡雅蒼涼穩(wěn)重的性情把文章推向一個極致。是一篇成功的考場作文。
5、快樂日記
2007年2月5號 星期六晴
今天是臘月二十七，也是年集，早上我和媽媽一起來到集市上，集市上可真熱鬧，首先最顯眼的是賣紅燈籠的和中國結的，還有賣鮮花的，到處是叫賣聲，集市上雖然很擁擠，但是人們臉上都帶著喜氣，我想這個春節(jié)一定非常平安祥和。
2007年2月8日 星期二小雪
今天是大年三十，每年的這一天家家戶戶都要貼上春聯，掛上大紅燈籠，上午，爸爸說貼春聯，我一聽可高興了，就對爸爸說：“我?guī)湍阗N吧，”爸爸同意了，我?guī)桶职帜弥郝�，爸爸貼，不一會我們就把春聯貼好了，這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門，真是又是一個歡樂祥和的春節(jié)。
2007年3月16號 星期三晴
今天是爺爺的七十五歲生日，一大早爸爸和媽媽就早早地起床了，他們做了很多好吃的菜。到了中午客人們都陸續(xù)來了。媽媽把菜擺到桌上。客人們都坐下來。姑姑把給爺爺買的生日蛋糕拿了出來點上蠟燭，大家都為爺爺唱起了生日歌。他們輪流給爺爺敬酒，我也給爺爺敬了一杯酒，并對爺爺說：“祝您生日快樂！身體健康！”其實這也是我們全家人的心愿，全家人都希望爺爺身體健康。
2007年4月29日 星期五小雨
今天是星期天，我們早早地起來，吃完早飯就各做各的事了。媽媽忙著整理房間、洗衣服。當教師的叔叔開始備課。我也開始了我的工作是辦一期小報。
我先找好材料，接著就打草稿�？僧敳莞蹇齑蛲陼r，我發(fā)現正中的地方太空，而且沒有把這份小報的主題表現出來。怎么辦？貼圖片吧？什么圖片好？寫文章吧？一時到哪兒找？我急得團團轉，翻了這本書又翻了那本書，都找不到合適的。沒辦法，我干脆將滿書架的書一本一本地拿出來找。報紙、書刊堆得滿書桌、滿床、滿地。
呵！呵！呵！我們家擺書攤了。
這就是我家的一個星期天。我家的星期天總是這樣充實、快樂、溫馨。
[成功底蘊揭示] 本文選材多側面，多角度，展示了一個中學生的青春朝氣，文章巧用日記體來安排結構，通過截取典型生活片段，展示了“我”樂在其中的美好心情，文章簡要、生動，充滿激情。
6、北京的符號
春花的燦爛芬芳，裝點我荒蕪的心田；夏樹的茂密成蔭，抹去我黯然的神情；秋風的微涼凄清，撩動我脆弱的心弦；冬雪的皚皚刺骨，清醒我混亂的思緒。每當季節(jié)更替，每當看到這些景物，我都會黯然神傷，想念起我最愛的四合院。
在我的世界中，四合院是最美麗的，它是北京的符號，永遠的記憶??
五歲的我，耳邊是歌謠，回響在四合院中。
“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃??”在院里的老槐樹下，我們幾個小女孩總愛玩著這樣的游戲，男孩子們則在旁邊跑著、鬧著，拿著玩具槍，嘴里發(fā)出射擊的聲音。男孩、女孩，大家都是那么樂此不疲。夜幕降臨，一家老小便都支起躺椅坐在了樹下，男孩女孩們便玩起了捉迷藏。記得那時我總愛躺在四合院那朱紅的大門后面，兩只小眼睛向外窺視。玩累了，便坐在地上，聽爺爺奶奶們講那古老的故事,那時的我總是望著蒼穹，等待著牛郎織女的會面，等待樹梢那幾只喜鵲搭成鵲橋。望著望著便進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，夢中的四合院變成了牛郎女織的家。
十歲的我，耳邊是瑯瑯書聲，回響在四合院中。
從學校回到家中，便將車往旁邊一放，從來不鎖，幾個小孩子便湊到了院中的小石桌小
黃金比日記篇二：作文黃金句2,3
句型
1.能幫助這位老人他很高興. (好人好事)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
2.同外國朋友進行交談我沒有困難.(人物介紹)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
3.如果我被接受,我一定會盡力干好工作.(人物介紹)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
4.它占地一百二十平方公里. (方位,地點)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
5.給我影響最深的是只有百分之五的男孩喜歡當老師.(觀點討論)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
6.為了豐富學生的課外生活,學生會將組織一次郵票展覽. (格式套用語)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________ 詞匯:
1.事實上 _________________________ 2.而且__________________________
3.一般來說________________________ 4.由于__________________________
5.隨著科學技術的發(fā)展_____________ 6.對……有不好的印象____________
句型：
1. 在上班的路上，突然，他看到了一位老朋友。 (好人好事)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
2. 我是一個健康的21歲的男性，未婚。(人物介紹)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
3. 早在1995年，當我8歲時，我開始對音樂感興趣。(人物介紹)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
4. 我的漢語學得很好，英語也學得不錯。(人物介紹)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
5. 想成為醫(yī)生的男孩和女孩的數目是相等的。 (觀點討論)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________
6. 直到12世紀，紙才被傳到歐洲。 (觀點討論)
(翻譯):_______________________________________________________________ (訂正):_______________________________________________________________ 詞匯:
1.一方面，另一方面 _________________2.以……為例_________________
3.更糟糕的是_________________4.老實說 _________________
5.相反_________________6.保持生態(tài)平衡_______________
Key:
1. He was happy to be of some help to the old man.
He was happy to help the old man.
To his delight, he could give the old man some help.
That he could help the old man delighted him.
2. I have no difficulty in communicating with foreign friends
I can talk to native speakers freely.
I have no difficulty (trouble) (in) communicating with foreign friends.
I can communicate with foreign friends without difficulty.
3. If I am accepted, I’ll surely try my every effort to do the job well.
If I am accepted, I’ll surely try my best to/do what I can to do the job well.
If I am supplied with this job, I’ll spare no effort to do it well.
4. It covers an area of … It covered /has an area of 120kms.
5. Only a few students on net are just to seek information or learn about news both at homeand abroad.
Only 5 percent of the boys would like to be teachers, which impressed/struck me most.
6. In order to eich the students’ out-of-class life, the students’ union will held this stamp show. To eich the students’ s out-of-class life, the students’ union will held the stamp show. 1. In fact/as a matter of fact2.What’s more 3. Generally speaking/ In general
4. because of this/owing to/ due to/ on account of
5. with the development of science and technology6. ,have a bad effect on/upon
Key:
1.He was happy to be of some help to the old man.
He was happy to help the old man.
To his delight, he could give the old man some help.
That he could help the old man delighted him.
2. I have no difficulty in communicating with foreign friends
I can talk to native speakers freely.
I have no difficulty (trouble) (in) communicating with foreign friends.
I can communicate with foreign friends without difficulty.
3. If I am accepted, I’ll surely try my every effort to do the job well.
If I am accepted, I’ll surely try my best to/do what I can to do the job well.
If I am supplied with this job, I’ll spare no effort to do it well.
4. It covers an area of … It covered /has an area of 120kms.
5. Only a few students on net are just to seek information or learn about news both at homeand abroad.
Only 5 percent of the boys would like to be teachers, which impressed/struck me most.
6. In order to eich the students’ out-of-class life, the students’ union will held this stamp show. To eich the students’ s out-of-class life, the students’ union will held the stamp show. 1. In fact/as a matter of fact2.What’s more 3. Generally speaking/ In general
4. because of this/owing to/ due to/ on account of
5. with the development of science and technology6. ,have a bad effect on/upon
Key:
1. He was on the way to work when he saw…
On his way to work, suddenly he saw one of his old friends.
He was going to work when he saw/ meet one of his old friends.
2. I’m a healthy male of 21 years old, / I am a healthy male aged 21, unmarried / single.
I’m a 21-year-old healthy male, unmarried/ single.
I’m a man of 21 years old, and I am not married. / I have no wife.
3. As early as 1995, when I was only 8, I began to show interest in music.
As early as 1995, at the age of 8, I began to be interested in music.
4. I’m quite good at Chinese and do well in English.
Not only am I good at Chinese ,but also I do well in English.
I am good at Chinese as well as English.
5. The numbers of the boys and girls who want to be doctors are equal.
6. Paper was not introduced to Europe till/until the 12th Century.
Not until the 12th Century was paper introduced to Europe.
1. on (the) one hand…..on the other hand 2. take …for example
3. what’s worse/ worse still/ to make things worse/ even worse
4. honestly speaking/ to tell you the truth 5.on the contrary
6.. keep the balance of nature
Key:
1. He was on the way to work when he saw…
On his way to work, suddenly he saw one of his old friends.
He was going to work when he saw/ meet one of his old friends.
2. I’m a healthy male of 21 years old, / I am a healthy male aged 21, unmarried / single.
I’m a 21-year-old healthy male, unmarried/ single.
I’m a man of 21 years old, and I am not married. / I have no wife.
3. As early as 1995, when I was only 8, I began to show interest in music.
As early as 1995, at the age of 8, I began to be interested in music.
4. I’m quite good at Chinese and do well in English.
Not only am I good at Chinese ,but al
I am good at Chinese as well as English.
5. The numbers of the boys and girls who want to be doctors are equal.
6. Paper was not introduced to Europe till/until the 12th Century.
Not until the 12th Century was paper introduced to Europe.
1. on (the) one hand…..on the other hand 2. take …for example
3. what’s worse/ worse still/ to make things worse/ even worse
4. honestly speaking/ to tell you the truth 5. on the contrary
6.. keep the balance of nature
黃金比日記篇三：四六級作文開頭黃金句型
四六級作文開頭黃金句型
1.先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述
e.g:[1]. "Knowledge is power."such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people."Education is not complete with gradulation." Such is the opnion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion. 有人問了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語名言？”，很好辦：編！
原理：我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒準將來我們就是名人呢！對吧？
經典句型：A proberb says," You are only young once."（適用于已記住的名言） 更多經典句型：As everyone knows, No one can deny that…
2.數字統(tǒng)計
要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。
原則上在議論文當中不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。
所以不妨試用下面的句型：According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.
看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，
下面隨便幾個主題我們都可以這樣編造：
Honesty
根據最近的一項統(tǒng)計調查顯示，大學生向老師請假的理由當中78%都是假的。
Travel by Bike
根據最近的一項統(tǒng)計調查顯示，85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。 Youth
根據最近的一項統(tǒng)計調查顯示，在某個大學，學生的課余時間的70%都是在休閑娛樂。 Five-day Work Week Better than Six-day Work?
根據最近的一項統(tǒng)計調查顯示，98%的人同意每周五天工作日。
更多句型：A recent statistics shows that …
3.先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，適用于有爭議性的主題.
例如[1]. When asked about... the vast/overwhelming majority of people say that...But I think/view a bit differently.
[2]. When it comes to..., some people bielive that... Others argue/claim that the
opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements, but (I tend to the profer/latter...)
[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that...They claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether...
4.通過對過去,現在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.
e.g:[1]. For years,...had been viewed as... But people are taking a fresh look now. With the growing..., people...
5.先講一個較短的故事來引發(fā)讀者的興趣, 引出文章的主題.
e.g:[1]. Once in (a newspaper), I read of/learnt.... The phenemenon of... has aroused public concern.
[2]. I have a friend who... Should he...? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.
6.先用討論或解答的設問, 引出自己觀點, 適用于有爭議性的話題.
e.g:Should/What...? Options of... vary greatly, some..., others...But in my opinion, ...
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