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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　固然除了我們看到的一些客觀緣故原由，實在催生拇指一族的根本緣故原由是他們都渴望相同。由于把手機全部功效的上風(fēng)都加起來恐怕也敵不外兩小我私家面劈面交換的快捷和真實吧？為什么人們不選擇面劈面交換而要選擇千里迢迢地飛信傳情呢？我想大概便是由于身邊缺少可以各抒己見的人吧。

  　　固然也不乏時尚感的"勾引"在內(nèi)里，短信相同已經(jīng)成為當(dāng)代社會的一種時尚，哪個門生如果還不會發(fā)短信，那他就掉隊了。



• 5.示范激勵法
  一些功底深厚的語文教師在要求學(xué)生背誦之前，往往自己先在學(xué)生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對提高學(xué)生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在學(xué)生開始練習(xí)背誦之后，教師就要深入學(xué)生，一方面進行背誦指導(dǎo)，一方面及時發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學(xué)面前作示范背誦，這樣做，對于增加其他學(xué)生的競爭意識和背誦信心，尤其具有重要的意義。


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