【素質(zhì)拓展】語(yǔ)文改革新題型（二）

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　語(yǔ)文改革新題型(二) 一、語(yǔ)言表達(dá)類 1．仿照下面的例句形式，再造一個(gè)句子，要求最末一句得用反問(wèn)和比喻的修辭方法。

　例句：月亮，夜愈黑，你愈亮；煙火熏不黑你，灰土污染不了你。你不就是浩浩天地間的一面高懸的明鏡么？

　2．展開(kāi)合理聯(lián)想，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言(50 字左右)，把下面詩(shī)句所表現(xiàn)的畫面描述出來(lái)。

　兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(李白《望天門山》) 提示：運(yùn)用聯(lián)想、想象，把詩(shī)意形成畫面；語(yǔ)言優(yōu)美。

　 3．給自己的書房擬一幅對(duì)聯(lián)，可讓讀者從中讀出你的人格修養(yǎng)和志趣抱負(fù)來(lái)。(每聯(lián)字?jǐn)?shù)最少為 5 個(gè)) 上聯(lián) 下聯(lián)

　4．古今中外，每一位在歷史長(zhǎng)河中與時(shí)間賽跑的人都會(huì)留下這樣那樣的感慨，像

　(人名)說(shuō)的：

　“

　 。”

　5．寫出與下列詩(shī)句反向立意的相應(yīng)的古詩(shī)句。

　例：滿目青山夕照明

　——

　 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人——

　 二、綜合學(xué)科類 6．下面幾句古詩(shī)，均涉及到中國(guó)地理，你能運(yùn)用地理知識(shí)思考回答嗎？

　①“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”描寫的是我國(guó)什么地方的迷人景色呢？

�、�“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)“其原因是

　 中考在線 例 1：愛(ài)因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家。在 20 世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫哪芰�，并推出了著名的公式：E=mc 2 。其中 E 表示能量，m 表示質(zhì)量，c 表示光速。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它準(zhǔn)確地表述出來(lái)。_______________________________________________

　【分析】此例是語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用中較難的考查題型，這類題目一般是文理交叉，古今兼容，富有變化，具有知識(shí)性、趣味性、靈活性的特征，考查的是運(yùn)用所掌握的語(yǔ)言以及其他學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，去解決日常所掌握有實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。一般測(cè)試?yán)斫饽芰Α⒏爬�能力、表述能力、遷移能力。

　 【素質(zhì)拓展】語(yǔ)文改革新題型（二）

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　例 2：閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

　小明和父親在談?wù)撾娨晱V告，他父親說(shuō)道：“現(xiàn)在的廣告老拿詞語(yǔ)開(kāi)涮，做蚊香廣告，叫„默默無(wú)蚊?；做女帽廣告叫„一戴添嬌?；做止咳藥廣告叫„咳不容緩?。這種濫用詞語(yǔ)做廣告的現(xiàn)象是有害的，對(duì)中學(xué)生正確使用詞語(yǔ)是一種誤導(dǎo)。說(shuō)不定哪天做金華火腿廣告會(huì)出現(xiàn)個(gè)„

　?。”小明搖頭晃腦的笑著說(shuō)道：“老爸，你就落后了，其實(shí)這種廣告用了諧音雙關(guān)的修辭手法，別有情趣，增強(qiáng)了廣告的藝術(shù)效果。比如

　 。” ①根據(jù)材料的語(yǔ)境，在第一段畫橫線處補(bǔ)充出小明父親說(shuō)話的內(nèi)容。

�、谡�(qǐng)你替小明列舉某一具體的廣告進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。以說(shuō)服 他的父親。

　例 3：某校電視臺(tái)擬拍攝《話說(shuō)長(zhǎng)城》的電視片，請(qǐng)結(jié)合“長(zhǎng)城”專題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。

�、旁撾娨暺�計(jì)劃從“建筑”“歷史”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集，請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題(四字語(yǔ))，在其他四個(gè)角度中選寫兩集電視片的標(biāo)題。“建筑”：巧奪天工 “

　”

�。�

　“

　 ” ：

　 ⑵《巧奪天工》一集，打算設(shè)計(jì)一場(chǎng)辯論。辯題為“如果長(zhǎng)城某一段倒塌了，是在原址上重建還是原樣封存為廢墟”。正方陳述：“我方認(rèn)為，應(yīng)該在原址上重建。重建是對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)，歷史上這樣的重建就有過(guò)多次；不然，我們今天只能從書籍中觀貫長(zhǎng)城全貌了。”請(qǐng)你從反方的角度，寫一段辯論詞。

　 應(yīng)試指導(dǎo) 本類試題拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，有利于提升學(xué)生的閱讀品味。做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題，依據(jù)要求組織文字，力求選詞恰當(dāng)，表述得體。如第(1)小題若選“歷史”一詞，對(duì)應(yīng)的四字語(yǔ)可圍繞話題表述為“千年滄桑”“艱辛歷程”等。

　 教師寄語(yǔ) “博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，只要我們多做生活的有心人，定能享受語(yǔ)文給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

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