三個(gè)以案警示教育工作開展情況總結(jié)例文

　三個(gè)以案警示教育工作開展情況總結(jié)

　 按照專題教育部署要求和黨委統(tǒng)一安排，我單位正式啟動(dòng)“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育，及時(shí)成立專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)專題教育實(shí)施方案，確保我單位警示教育工作開好頭、起好步。近一個(gè)月學(xué)習(xí)交流，本單位各級(jí)黨組織和廣大黨員干部，按照“四對(duì)照、四檢視、四整治”要求，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，扎實(shí)開展警示教育，思想受到了深刻洗禮，作風(fēng)得到了持續(xù)改進(jìn)，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作落實(shí)。現(xiàn)將我單位“三個(gè)以案”警示教育開展情況匯報(bào)如下：

　一、堅(jiān)持堅(jiān)定理想信念筑牢思想根基，理論學(xué)習(xí)有厚度

　一是學(xué)新思想。通過組織學(xué)習(xí)《*近*平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》《黨的十九大以來*近*平*書*記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教育管理監(jiān)督的重要論述摘編》等，緊跟理論前沿和時(shí)代步伐。

　二是學(xué)法規(guī)。各部門各單位通過召開中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部理論學(xué)習(xí)、警示教育座談會(huì)（研討會(huì)）等，學(xué)習(xí)了《<黨政主要負(fù)責(zé)人履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人

　職責(zé)規(guī)定>工作要求落實(shí)指引》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，明確紀(jì)律規(guī)矩底線。

　三是學(xué)通報(bào)。通過學(xué)習(xí)*正*永、張*堅(jiān)等反面典型。黨委班子成員自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體要求，作為自己的行動(dòng)指南，不斷提升黨性修養(yǎng)，做到常補(bǔ)精神之“鈣”，真正解決好思想“總開關(guān)”問題，提高貫徹執(zhí)行黨的方針政策的自覺性，增強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和理論水平。

　四是學(xué)典型案例。區(qū)委班子成員主要學(xué)習(xí)了市委編印下發(fā)的警示教育材料。根據(jù)部署安排，區(qū)范圍內(nèi)共四個(gè)單位部門針對(duì)近年來出現(xiàn)的一些違法違紀(jì)案件進(jìn)行深刻剖析形成分析材料并上報(bào)區(qū)委警教辦審核修訂，目前已匯編成冊(cè)并印發(fā)至各單位。

　二、堅(jiān)持活用多種 形式，深化教育有廣度 豐富教育載體。依托**區(qū)政府網(wǎng)、**區(qū)黨風(fēng)廉政網(wǎng)、“清風(fēng)**”微信公眾號(hào)等線上平臺(tái)，及時(shí)更新并推送深化“三個(gè)以案”警示教育工作信息。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、區(qū)直各部門堅(jiān)持每周至少上報(bào)一條有關(guān)深化“三個(gè)以案”警示教育開展情況的信息，定期上報(bào)階段性工作總結(jié)，區(qū)委警教辦堅(jiān)持定期制作并下發(fā)警示教育工作簡(jiǎn)報(bào)，目前已更新至第三期。

　開展多種活動(dòng)。一是召開專題民主生活會(huì)(組織生活會(huì))。黨組織召開“三個(gè)以案”警示教育專題民主生活會(huì)(組織生活會(huì)),要求全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照會(huì)議主題,將自己擺進(jìn)去,將職責(zé)擺進(jìn)去,深刻自我剖析,交流思想感悟,逐一開展相互批評(píng),并提出具體整改措施。

　二是開展專項(xiàng)育調(diào)研督導(dǎo)。以 xx、xx 案以違紀(jì)違法典型案件為鏡鑒,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,開展“三個(gè)以案”警示教育專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)為契機(jī),分局黨委班成員深入基層一線,調(diào)研了解各單位深化“三個(gè)以案”警示教育開展情況,與單位班子成員開展談心談話,廣泛聽取廣大職工和離退休老同志的意見建議。

　三是出臺(tái)隊(duì)伍管理責(zé)任清單。清單共包括為基層單位主體責(zé)任和主管部門職能責(zé)任兩部分,其中基層單位主體責(zé)任分為黨建責(zé)任、教育責(zé)任、管理責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任四個(gè)方面內(nèi)容,主管部門職能責(zé)任分為制度落實(shí)責(zé)任、完善創(chuàng)新責(zé)任、問題整改責(zé)任和考核評(píng)價(jià)責(zé)任四個(gè)方面責(zé)任,分局明確責(zé)任事項(xiàng),要求“照單履職”,以落實(shí)責(zé)任清單倒逼基層單位和主管部門的和職能責(zé)任 三、堅(jiān)持增強(qiáng)行動(dòng)自覺，立行立改有力度 發(fā)現(xiàn)問題是起點(diǎn)，解決問題是關(guān)鍵，**區(qū)始終堅(jiān)持把問題整改作為警示教育活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　一是堅(jiān)持帶頭整改。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭整改、親自部署、跟進(jìn)督促、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)問題整改不折不扣。根據(jù)全區(qū)政治生態(tài)分析工作安排，政治生態(tài)分析下沉一級(jí)，目前全區(qū)共形成分析報(bào)告三十多份。

　二是堅(jiān)持分類整改。對(duì)屬于個(gè)性問題的，做到立行立改、立改立效；對(duì)屬于普遍性突出問題的，開展專項(xiàng)整治，制訂方案、突出重點(diǎn)、明確任務(wù)、確保實(shí)效。

　三是堅(jiān)持開門整改�；鶎痈骷�(jí)黨組織注重聽取上級(jí)黨組織、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和服務(wù)對(duì)象的意見建議，整改情況采取適當(dāng)方式進(jìn)行公示，接受組織和群眾監(jiān)督。在整個(gè)剖析整改過程中，做到“四不放過”，即原因分析不透徹不放過、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)找不準(zhǔn)不放過、整改措施不過硬不放過、成效不顯著不放過。

　四、堅(jiān)持結(jié)合中心工作，攻堅(jiān)克難有強(qiáng)度 目標(biāo)是導(dǎo)向，任務(wù)是命令，**區(qū)始終堅(jiān)持把完成急難險(xiǎn)重任務(wù)作為警示教育活動(dòng)的決定環(huán)節(jié)。

　一是在拆違攻堅(jiān)工作中堅(jiān)持以案促改。當(dāng)前正在開展的拆違攻堅(jiān)工作是全市范圍內(nèi)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，**區(qū)在拆違工作中積極宣傳相關(guān)政策、教育廣大群眾主動(dòng)自拆，對(duì)于依靠自身力量不能完成的政府積極助拆。在拆違過程中，廣大基層的干部黨員和一線工作者認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)了上級(jí)的相關(guān)規(guī)定和政策，始終堅(jiān)持按依法依規(guī)辦

　事，避免因政策掌握不準(zhǔn)、規(guī)定運(yùn)用不精出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

　二是在疫情防控工作中堅(jiān)持以案促改。嚴(yán)格履行監(jiān)督責(zé)任，第一時(shí)間對(duì)重點(diǎn)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督，以監(jiān)督檢查傳達(dá)工作壓力，層層落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持疫情防控工作部署到哪里，監(jiān)督檢查就跟進(jìn)到哪里，以案促改工作就同步開展到哪里,確保全區(qū)疫情防控各項(xiàng)工作要求不折不扣落到實(shí)處。

　三是在掃黑除惡工作中堅(jiān)持以案促改。**區(qū)不斷鞏固中央督導(dǎo)組“回頭看”問題整改成效，結(jié)合深化“三個(gè)以案”警示教育扎實(shí)開展“六清”行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊黑惡犯罪，推動(dòng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)向縱深發(fā)展。截至目前，共查辦涉黑案件*宗，打掉*個(gè)惡勢(shì)力犯罪集團(tuán)、*個(gè)涉惡犯罪團(tuán)伙，破涉黑涉惡案件***起，抓獲涉黑涉惡犯罪嫌疑人***名。區(qū)紀(jì)委通過自查和相關(guān)單位移送，共收到涉?zhèn)闵婢W(wǎng)問題線索**件（去重），其中涉 “傘網(wǎng)”問題及涉黑涉惡腐敗問題立案**件，給予黨紀(jì)政務(wù)處分*人。

　四在脫貧攻堅(jiān)工作中堅(jiān)持以案促改。一方面對(duì)扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法問題要堅(jiān)決予以查處，發(fā)揮執(zhí)紀(jì)審查的震懾作用；一方面做足“后半篇文章”，教育引導(dǎo)黨員干部吸取教訓(xùn)、引以為戒、警鐘長(zhǎng)鳴，并通過建章立制，堵塞漏洞，最大限度地減少侵害群眾利益問題的發(fā)生。

　在此基礎(chǔ)上，選取扶貧領(lǐng)域的典型案例開展以案促改，認(rèn)真開展剖析查擺，發(fā)揮警示震懾作用。

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