國(guó)學(xué)作文之國(guó)學(xué)名著讀后感

　國(guó)學(xué)名著讀后感

　【篇一：《國(guó)學(xué)經(jīng)典》觀后感】

　《國(guó)學(xué)經(jīng)典》觀后感

　 姓名：謝文豪

　初三學(xué)生

　 中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。古羅馬文明、古印度文明、古巴比倫文明都在歷史長(zhǎng)河中沖刷無(wú)物，唯中華文化不曾間斷，延承至今！

　 觀看《國(guó)學(xué)精典誦讀經(jīng)典電視大賽》，讓我感悟頗深！那些流傳成千上百年的經(jīng)典著作、詩(shī)詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛星辰，在歷史長(zhǎng)河中耀耀生輝。“ 經(jīng)典” 它流傳了千百年，從“ 人之初，性本善。” 到“ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？” ；由“ 道，可道，非常道。” 至“ 天將降大任于是人也” ；從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都閃爍著它博大精深的魅力。

　經(jīng)典誦讀大賽共分為三部分，分別是古詩(shī)詞大比拼、名師對(duì)對(duì)碰、美德大考驗(yàn)。古詩(shī)詞大比拼考研的是選手們對(duì)古典詩(shī)詞的理解和掌握能力。由考師出題，選手們搶答，題目一道比一道難，選手們一位又一位 被難倒。沒(méi)想到，有一位同學(xué)贏得了最終的勝利！

　 他不慌不忙，不像其他同學(xué)那樣心浮氣躁、慌亂不安，他沉著冷靜。大家都明白，即使了解再多，如果心里素質(zhì)這一關(guān)過(guò)不了，也是不可能完成比賽的。俗話說(shuō)的好“ 冰凍三尺非一日之寒”“ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功” 。我今后要多讀一些關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)籍。

　 名師對(duì)對(duì)碰主要是回答關(guān)于“ 李白、杜甫、白居易等” 的問(wèn)題。最后的素質(zhì)大考驗(yàn)，導(dǎo)演會(huì)給選手們?cè)O(shè)置不同的障礙，觀察選手是否在生活上能夠做到言行合一，學(xué)以致用！

　 國(guó)學(xué)經(jīng)典是傳承中華民族文化的載體，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，繼承和弘揚(yáng)民族文化，愿我們養(yǎng) 成言行一致、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，愿國(guó)家富強(qiáng)！讓我們一起走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的殿堂，領(lǐng)略古人賢者的風(fēng)范、書(shū)墨的馨香！

　【篇二：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感】

　國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感

　 中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎 黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作、詩(shī) 詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中熠 熠生輝。

　 觀看了中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以 誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復(fù)賽和決賽都采取國(guó)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用題 的形式，在全國(guó)各地的選手為代表來(lái)參賽，已檢測(cè) 當(dāng)代學(xué)生對(duì)知識(shí) 的掌握和品德的傳承。經(jīng)典誦讀大賽在啟動(dòng)儀式上，六十名學(xué)童集 體誦讀《弟子規(guī)》，并舉行了開(kāi)筆禮。

　 經(jīng)典誦讀大賽是以三部分組成，分別是—— 我愛(ài)記詩(shī)詞、名師 對(duì)對(duì)現(xiàn) 碰和美德大考驗(yàn)。我愛(ài)記詩(shī)詞是在大屏幕上出現(xiàn) 1 個(gè)或 2 個(gè)字 ，由5 名選手分別說(shuō)出有這些字的詩(shī)詞，堅(jiān)持到最后者獲勝。那么 多的古詩(shī)詞流利的從他們的口中說(shuō)出，“ 冰凍三尺非一日之寒”平 平 日里他們要下多少功夫! 我覺(jué)得自己和他們相比遜色的多了，以后 可得多讀而且這個(gè)比賽清晰的體現(xiàn)了我囯學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的知識(shí)的掌握 情況，也體現(xiàn)了我囯學(xué)生的博學(xué)多才！名師對(duì)對(duì) 碰主要是回答“李 李 白 白”“ 白居易”“ 杜甫” 等的問(wèn)題，從而得到三十分、二十分、十 分。最后是美德大考驗(yàn)，導(dǎo)演會(huì)給選手們?cè)O(shè)置不同障礙，觀察選手 們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致用。

　 三百四十名選手有許多選手沒(méi)有通過(guò)比賽，很遺憾。

　 經(jīng)典誦讀，是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育的 最佳教材，是弘揚(yáng)族精神，張揚(yáng)中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀 ，使我們跨越了時(shí)空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁 有五千年悠久歷史和五千年?duì)N爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精 神，弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。它是民族傳統(tǒng)與民族精 神的化身。通 過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以讓我們走進(jìn)一個(gè)妙不可言的世界。什么是儒 家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文??“ 經(jīng)典” 他流傳了 千百年，從“ 人之初，性本善” 到“ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”由 由 “ 道，可道，非常道” 至“ 天將降大任與斯也” ，從《歸去來(lái)兮辭 》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

　通過(guò)觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺(jué)得經(jīng)典 誦讀對(duì)我們的重要性。誦讀、熟背詩(shī)文，讓我們?cè)谝簧�記憶力最�?的時(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和 記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提 升我們語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　 民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng) 我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個(gè)人誠(chéng)摯有愛(ài)、充滿 活力，讓我們的社會(huì)更加安定有序、和諧美好，讓我們的國(guó)家更富 強(qiáng)。

　【篇三：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿及觀后感】

　國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿及觀后感

　 “ 讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 做美德少年” 主題演講稿

　 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　 大家好，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》

　滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄

　歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空，人生 的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃

　挺起五岳的脊梁！

　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　是杜甫吟唱的盛唐清韻；

　了卻君王天下事，贏得生前身后名。

　是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌；

　我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

　是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽

　 神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。何為國(guó)學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)，史，子，集整 理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》？何為國(guó)學(xué)？不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎？

　 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出

　三十功名塵與土，八千里路云和月。

　的民族氣概！

　還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱

　老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

　的 的壯懷好歌！

　 還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出

　生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江

　東的豪言壯語(yǔ)！

　 那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！

　 國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！

　國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感

　 中 中 華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們 黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作、詩(shī) 詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。

　 觀看了中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以 誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復(fù)賽和決賽都采取國(guó)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用題 的形式，在全國(guó)各地的選手為代表來(lái)參賽，已檢測(cè)當(dāng)代學(xué)生對(duì)知識(shí) 的掌握和品德的傳承。經(jīng)典誦讀大賽在啟動(dòng)儀式上，六十名學(xué)童集 體誦讀《弟子規(guī)》，并舉行了開(kāi)筆禮。

　經(jīng)典誦讀大賽是以三部分組成，分別是—— 我愛(ài)記詩(shī)詞、名師 對(duì) 對(duì) 對(duì)現(xiàn) 碰和美德大考驗(yàn)。我愛(ài)記詩(shī)詞是在大屏幕上出現(xiàn) 1 個(gè)或 2 個(gè)字 ，由5 名選手分別說(shuō)出有這些字的詩(shī)詞，堅(jiān)持到最后者獲勝。那么 多的古詩(shī)詞流利的從他們的口中說(shuō)出，“ 冰凍三尺非一日之寒”平 平 日里他們要下多少功夫! 我覺(jué)得自己和他們相比遜色的多了，以后 可得多讀而且這個(gè)比賽清晰的體現(xiàn)了我囯學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的知識(shí)的掌握 情況，也體現(xiàn)了我囯學(xué)生的博學(xué)多才！名師對(duì)對(duì)碰主要是回答“李 李 白 白”“ 白居易”“ 杜甫” 等的問(wèn)題，從而得到三十分、二十分、十 分。最后是美德大考驗(yàn)，導(dǎo)演會(huì)給選手們?cè)O(shè)置不同障礙，觀察選手 們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致 用。

　 三百四十名選手有許多選手沒(méi)有通過(guò)比賽，很遺憾。

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　 經(jīng)典誦讀，是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育的 最佳教材，是弘揚(yáng)族精神，張揚(yáng)中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀 ，使我們跨越了時(shí)空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁 有五千年悠久歷史和五千年?duì)N爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精 神，弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。通 過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以讓我們走進(jìn)一個(gè)妙不可言的世界。什么是儒 家風(fēng)

　范，什么是道家精髓，什么是千古美文??“ 經(jīng)典” 他流傳了 千百年，從“ 人之初，性本 善” 到“ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”由 由 “ 道，可

　道，非常道” 至“ 天將降大任與斯也” ，從《歸去來(lái)兮辭 》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

　 通過(guò)觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺(jué)得經(jīng)典 誦讀對(duì)我們的重要性。誦讀、熟背詩(shī)文，讓我們?cè)谝簧�記憶力最�?的時(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和 記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提 升我們語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　 民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng) 我們的民族文化，傳承民族精神， 讓我們的每個(gè)人誠(chéng)摯有愛(ài)、充滿 活力，讓我們的社會(huì)更加安定有序、和諧美好，讓我們的國(guó)家更富 強(qiáng)。

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　 中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感（一）

　 國(guó)學(xué)是我們民族的印記，是構(gòu)成我們民族精神的元素。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)更能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，提高我們的素養(yǎng)。這個(gè)暑假我便通過(guò)《中華誦》這本書(shū)，學(xué)習(xí)到了許多國(guó)學(xué)名篇，使我充實(shí)了許多。

　 “ 芳心向春盡，所得是沾衣” 一句詩(shī)將花朵欺凌，沾人衣裳之境描繪出了淡淡憂傷，但卻無(wú)一絲浮夸，通俗易懂，令人猶如身臨其境。更令我們體會(huì)到詩(shī)的高雅、別致與委婉的特點(diǎn)。

　而駱賓王的《在獄詠蟬 》卻詠出了詩(shī)人身在獄中無(wú)限的苦悶與悲愴“ 無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表我心” 更寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)自己悲慘遭遇的感慨，抒發(fā)了“ 自己” 被誣陷悲憤心情，表達(dá)了作者辨明無(wú)辜、昭雪沉冤的愿望。此時(shí)詩(shī)人也正如戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)驅(qū)原《離騷》中所說(shuō)：“ 世混濁而不分兮，好蔽美而嫉妒” 了。

　 而我最喜歡的卻是菜根譚中的“ 水流而境無(wú)聲，得處喧見(jiàn)寂之趣；山高而云不礙，悟出有入無(wú)之機(jī)。” ，這句話總是使我思考，讓我體味。只有有了動(dòng)才有靜的存在，人生亦是如此啊，只有有了誘惑才能體現(xiàn)出人無(wú)欲無(wú)求的高尚品質(zhì)；只有身處逆境，才能體現(xiàn)出他的品德是如何；只有有一顆純潔的心，人才不會(huì)受外界的干擾導(dǎo)致墮落。“ 事常知足心常泰，人到無(wú)求品自高。” 只有這樣人才能不為外物所羈絆，不為浮云遮雙眼，從而獲得一種超然物外的自在與寧?kù)o�。《�這里的無(wú)欲無(wú)求并不是人生的不思進(jìn)取和漫不經(jīng)心，也不是心灰意冷和垂頭喪氣，更不是一籌莫展和難掩煩 悶的消極態(tài)度和庸人哲學(xué)。而是告誡人們凡事不必強(qiáng)求，有所不求才能有所追求。

　 其實(shí)我們也要向創(chuàng)作了這些經(jīng)典作者們致敬，因?yàn)槿绻麤](méi)有他們也就沒(méi)有如此精彩的經(jīng)典了。正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)說(shuō)過(guò)：“ 在讀書(shū)之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來(lái)。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說(shuō)出了種種感受。是他們，給了整個(gè)民族共同的記憶。”

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