最美共產(chǎn)黨員事跡材料

　最美共產(chǎn)黨員事跡材料

　一、基本情況

　 唐道寬，男，漢族，生于 1974 年 12 月，小學(xué)高級教師，中共黨員;1998年 8 月參加工作，現(xiàn)系蓬溪縣回水鄉(xiāng)小學(xué)校元壩子村小(櫻川小學(xué))負(fù)責(zé)人，至今已在該校連續(xù)辛勤工作 XX 年。

　 二、先進(jìn)事跡

　 (一)師德高尚，愛崗敬業(yè)

　 唐道寬同志熱愛祖國，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德高尚，愛崗敬業(yè)，愛生如子，得到了同事及學(xué)生家長的高度贊譽(yù)。

　 (二)公而忘私，艱苦創(chuàng)業(yè)

　 唐道寬同志的父親唐其書在常樂鎮(zhèn)的庭英小學(xué)教書，母親龍芳會(huì)在家務(wù)農(nóng)。該同志參加工作兩年之后，1999 年 11 月，59 歲的母親被確診為胃癌，父親一邊教書一邊忙著農(nóng)活，還要盡可能抽出時(shí)間照顧母親，新婚不久的妻子付小瓊已有身孕，她體貼丈夫和家人的不易，只好在家盡心地侍奉婆婆，生活的窘境心里的壓力可想而知。身為兒子和丈夫的唐道寬看在眼里急在心頭，只有在放假時(shí)才能照顧生病的母親，盡量幫助家里多干些農(nóng)活，來分擔(dān)父親的焦慮減少父親的勞累。面對病中痛苦的母親，屋里屋外忙碌的父親，還有有孕在身卻只有在家孝敬公婆的妻子，唐道寬的心里滿是心酸、無奈與內(nèi)疚。第二年的8 月，兒子唐楷燚呱呱落地。一邊是病中痛苦的母親，一邊是產(chǎn)后身子孱弱的妻子，還有年幼的兒子，父親更忙碌了，唐道寬心里的壓力更大了。即便如此，背負(fù)著家庭責(zé)任和重?fù)?dān)的唐道寬沒有耽誤工作，他把悲傷和自責(zé)放在心底，微笑著面對生活和工作，教育教學(xué)工作搞得有聲有色。XX 年 3 月，母親不

　幸去世，兒子卻在一天天長大，唐道寬同志當(dāng)時(shí)微薄的工資無以維持一家三口正常的生活，無奈之下，兩人只好把兒子寄養(yǎng)在丈母娘家，妻子付小瓊被迫外出打工以貼補(bǔ)家用，自此一家人常年聚少離多。至今，其妻仍在成都一家皮鞋廠上班，其子在蓬溪中學(xué)寄宿讀初中。

　 但是，家庭的困境并沒有絆住唐道寬同志誨人不倦、孜孜以求的腳步。

　 元壩子村小地處蓬溪縣回水鄉(xiāng)、明月鎮(zhèn)、大石鎮(zhèn)和寶梵鎮(zhèn)“三鎮(zhèn)一鄉(xiāng)”的交界處，地理位置偏僻，交通閉塞。唐道寬同志家住常樂鎮(zhèn)智慧村，從家到學(xué)校只能先到庭英的三叉路口，接著乘車到到明月鎮(zhèn)，再從明月鎮(zhèn)步行 9 公里左右到學(xué)校。若遇上雨天，要花兩個(gè)鐘頭左右才能到校。為了能趕上學(xué)校每周一舉行的升旗儀式，他基本上是每周日就提前到校，每周五放學(xué)后才回家。

　 1998 年，元壩子村小校舍還是 70 年代的石木結(jié)構(gòu)建筑，到周邊場鎮(zhèn)都是泥濘小道，路程均在 6 公里以上。XX 年，學(xué)校自行籌資拆除大部分危險(xiǎn)校舍，并新建磚石結(jié)構(gòu)小青瓦平房 220 平方米。XX 年，社會(huì)人士馬茂琴女士捐贈(zèng) 23萬元，政府配套 25 萬元，新建磚木結(jié)構(gòu)校舍 325 平方米，并對原校舍進(jìn)行改造、維修。同時(shí)，元壩子村小更名為“櫻川小學(xué)”。該校騰出的教室改造成為教師宿舍，才結(jié)束了 5、6 名男教師同睡在一間教室的窘境。唐道寬和同事們開玩笑說，我們的客廳、臥室、飯廳和辦公室是“四合一”。XX 年，時(shí)任縣財(cái)政局評審中心副主任的劉娟到校后看到如此境況，感慨萬千，深深地被教師們以苦為樂，無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。

　 該校地處山埡口，春夏常常刮起北風(fēng)，屋頂?shù)男∏嗤哂袝r(shí)被風(fēng)掀得七零八落，甚至個(gè)大的彩瓦也不能幸免。大雨不期而至，教室和宿舍被淋得一片狼藉，床上的棉被和生活用品被澆了個(gè)透，時(shí)為村小負(fù)責(zé)人的唐道寬看在眼里急在心頭，及時(shí)向中心校匯報(bào)情況，自己再四處尋找維修人員，但是留在農(nóng)村的多是老人和小孩，難以及時(shí)找到合適的人選。面對這樣的困境，唐道寬同志率先垂范，自力更生，帶領(lǐng)同事們將凌亂的屋面翻揀歸位，苦累傷痛，無人言及。

　因條件限制，該村小的生活用水全靠肩挑手提，唐道寬和同事們一日三餐所用食品大部分靠周日帶來，新鮮肉菜供應(yīng)困難;稀飯加咸菜是家常便飯。每逢農(nóng)村蔬菜上市旺季，一些熱心的村民也會(huì)送些菜來;有時(shí)，他們請老鄉(xiāng)幫忙從集市捎帶些。但此舉非長遠(yuǎn)之計(jì)。有道是“自己動(dòng)手，豐衣足食”，唐道寬同志就主動(dòng)從老鄉(xiāng)那兒要來了荒土，帶領(lǐng)同事們利用課余時(shí)間開荒種地，種瓜栽菜。辛勤的汗水終于換來了瓜果飄香。

　 唐道寬和同事們虔誠地工作，辛勤地育人，但是業(yè)余生活單調(diào)又乏味。那時(shí)候沒有電視，幾乎沒有娛樂設(shè)施，甚至連手機(jī)的信號也是時(shí)斷時(shí)續(xù)，更別提城里人習(xí)以為常的寬帶、網(wǎng)絡(luò)。因路途遙遠(yuǎn)，由中心校轉(zhuǎn)到該村小的報(bào)刊雜志，往往使新聞成了“舊聞”。

　 XX 年是“非典”的敏感時(shí)期，當(dāng)年的 10 月，學(xué)校六年級 20 多人中有 10余個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了疑似“非典”癥狀，引來了師生及家長的一片恐慌。更是引起了回水鄉(xiāng)黨委政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，他們帶領(lǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院的醫(yī)生一道步行來到學(xué)校診治。在學(xué)校一片恐慌的氛圍中，唐道寬同志首先強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來，帶領(lǐng)老師們騰出了一間教室，把學(xué)生家長帶來的被褥細(xì)心地鋪好，為他們燒水做飯，再配合鄉(xiāng)村醫(yī)生付國軍時(shí)常觀察學(xué)生的臨床癥狀，那一夜，他忘記了疲勞，拋棄了恐慌，一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，安撫他們驚恐的情緒，及時(shí)和家長聯(lián)系溝通，直到第二天中午，學(xué)生們的身體才逐步恢復(fù)了正常，唐道寬同志才長舒了一口氣，又帶領(lǐng)老師們投入到緊張有序的工作中去。

　 XX 年“5.12”地震發(fā)生時(shí)，元壩子村小的師生們正在安靜地午休，突入其來的陌生震感讓大家一時(shí)懵了。唐道寬同志率先清醒過來，在第一時(shí)間組織全校師生有序撤離到操場，遠(yuǎn)離抖動(dòng)不止的教室，經(jīng)過細(xì)心的檢查詢問，無一人受傷。在通訊盲區(qū)之后，中心校通知學(xué)生放假一周。唐道寬同志在向?qū)W生講解了地震應(yīng)急常識(shí)之后，及時(shí)安排教師護(hù)送回家。這時(shí)候，他才顧上聯(lián)系家人。在余震不斷的情況下，唐道寬同志顧不上年邁的父親和年幼的兒子，懷著對遠(yuǎn)在成都的妻子的深深擔(dān)憂，主動(dòng)留了下來，與何洪建老師一道檢查校舍，匯報(bào)情況，面對地震帶來的危房危點(diǎn)，他積極組織附近的匠人及時(shí)整修。在整修中，他又背上背簍到 7 公里外的大石鎮(zhèn)購買材料，協(xié)助匠人干一些零碎的雜

　活。經(jīng)過一天的勞累之后，才抽出時(shí)間聯(lián)系家人，這樣的情況直到學(xué)校正常開課。地震之后，他主動(dòng)帶頭組織師生捐款一千余元，及時(shí)將善款交寄往災(zāi)區(qū)。

　 XX 年暑期，新建教學(xué)用房時(shí)，為了保證新建校舍按時(shí)竣工，學(xué)校及時(shí)開課，他親自督促工程建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量，主動(dòng)協(xié)調(diào)施工隊(duì)和周邊老百姓的人際關(guān)系，在酷暑和辛勞中，他原本結(jié)實(shí)的身體竟消瘦了一大圈!

　 元壩子村小的“留守學(xué)生”多，“單親孩子”多，由此引發(fā)的生活問題、心理問題也多。有的學(xué)生離校較遠(yuǎn)，午飯只好在早晨帶到學(xué)校吃。時(shí)間一長，食物在夏天有餿味，冬天冰得難以下咽。看到這種情況，唐道寬同志主動(dòng)向?qū)W校提出，由他組織村小教師輪流為學(xué)生蒸飯，燒湯炒菜。于是他有了新活：購買材料，聘請匠人，修筑灶臺(tái)，置辦廚房用具，計(jì)劃用柴用水相關(guān)事宜。從此以后，學(xué)生吃上了熱乎乎的飯菜。當(dāng)唐道寬面對這些留守學(xué)生時(shí)，認(rèn)真了解情況，積極疏導(dǎo)心理問題，讓學(xué)生們積極健康地成長�，F(xiàn)已為人師的唐曉艷至今對唐道寬老師當(dāng)年的關(guān)愛記憶猶新。

　 隨著唐德秀和李家貴兩位老師的相繼退休，元壩子村小另一個(gè)矛盾又凸顯出來了——缺乏師資。XX 年上期，隨著李家貴老師的退休，元壩子村小的六年級學(xué)生只好在最后一學(xué)期離開了母校，到中心校和周邊學(xué)校完成他們小學(xué)的最后學(xué)業(yè)。唐道寬同志也從小學(xué)教師成為了該校幼兒教師，教學(xué)方式方法也隨之變化。為此，他在完成自身角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，還積極協(xié)調(diào)做好老師們的思想等工作。

　 生活的艱辛，扎根山村的孤獨(dú)，交通信息的閉塞，成了生命中不能承受之重。面對此情此景，作為共產(chǎn)黨員的唐道寬同志沒有退縮，而是迎難而上，用自己的綿薄之力，撐起了元壩子村小的全面工作。

　 (三)辛勤耕耘，碩果累累

　 春華秋實(shí)，付出總有回報(bào)。唐道寬同志所教班級在歷年學(xué)業(yè)檢測中均名列前茅：XX 年小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量評估獲“縣三等獎(jiǎng)”，XX-XX 年學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估獲縣“優(yōu)秀教師”稱號。由于所帶班級成績突出， XX 年由他

　擔(dān)任班主任的五年級二班被評為“遂寧市先進(jìn)班集體”。工作之余，他積極參與業(yè)務(wù)進(jìn)修，XX 年撰寫的論文《淺談班級管理》獲“縣一等獎(jiǎng)”，論文《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練》獲“縣二等獎(jiǎng)”。

　 在他的帶動(dòng)下，元壩子村小的教師們也取得了不俗的成績：申群科在 XX-XX 年學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估中獲“縣優(yōu)秀教師”稱號，黎光華擔(dān)任班主任的五年級二班在 XX-XX 學(xué)年度被評為“縣先進(jìn)班集體”。

　 元壩子村小，唐道寬同志一呆就是 XX 年。XX 年，是他揮灑美好青春年華的 XX 年，是他實(shí)現(xiàn)教育夢想的 XX 年，更是他成長為一名“最美共產(chǎn)黨員”的XX 年。“最美共產(chǎn)黨員”的“美”，“美”在不計(jì)較個(gè)人得失，“美”在舍小家為大家，“美”在挑戰(zhàn)艱苦的環(huán)境，“美”在無怨無悔的付出。這些“美”，唐道寬同志身上均有閃現(xiàn)。

　 綜上所述，鑒于該同志表現(xiàn)優(yōu)秀，成績突出，并結(jié)合《中共遂寧市委組織部關(guān)于組織廣大黨員參與共產(chǎn)黨員網(wǎng)“共筑中國夢”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的通知》(遂組通〔XX〕112 號)文件精神，縣教體局黨委對該同志先進(jìn)事跡進(jìn)行了全面細(xì)致、實(shí)事求是地審核，認(rèn)為其具備了“最美共產(chǎn)黨員”的條件，特予推薦，敬請上級主管部門予以評審。

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