蹲點教研活動輻射——校際交流活動

　蹲點教研活動輻射 —— 校際交流活動

　為了繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，加強對課堂教學(xué)改革的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實效性。近日，區(qū)教研員盧××老師和鎮(zhèn)教研員鄒××老師帶領(lǐng)××小學(xué)數(shù)學(xué)科組的教師到××小學(xué)進行了一次蹲點教研的課前研討活動。

　首先，圍繞本次的教研主題“三算結(jié)合，提高學(xué)生計算能力——計算教學(xué)課型研究”，××小學(xué)和××小學(xué)的幾位年輕老師匯報了自己即將展示的研討課的教案設(shè)計過程和思考，并提出了自己的疑惑，積極向其他老師們求教。

　接著，譚校長和麥主任帶領(lǐng)各位老師暢所欲言，分別對這三節(jié)課的設(shè)計進行細(xì)致的指導(dǎo)，對每個環(huán)節(jié)都進行了詳細(xì)的剖析，強調(diào)學(xué)生算理的培養(yǎng)，練習(xí)設(shè)計的重要性。并從中探討二、三、四年級三節(jié)不同年段的計算教學(xué)課的特點和重心，注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性、階段性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　最后，盧老師和鄒老師分別對于這三節(jié)課的設(shè)計進行專業(yè)點評，盧老師特別指出計算課的教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)與符號的審題能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的遷移與對比。

　這次的課前研討活動為老師們課堂教學(xué)指明了方向，更新了老師們的教學(xué)理念，解答了老師們的疑惑，相信三位老師 9 月22 日的教研展示課將會大放異彩，讓我們拭目以待吧！

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