珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　第二課時(shí)

　 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 一、

　導(dǎo)入 父親因病離世，口糧主要靠政府救濟(jì)。三年前患膽囊炎病無(wú)錢(qián)醫(yī)治。

　她,12 歲, 沒(méi)讀過(guò)書(shū)。

　1 、面對(duì)此情此景，你有何感想？ 珍惜自己已有的受教育機(jī)會(huì) 二、

　學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、通過(guò)對(duì)圖片內(nèi)容的分析思考，歸納出維護(hù)受教育權(quán)的途徑 2 、通過(guò)對(duì)生活案例的討論交流，闡述珍惜受教育的機(jī)會(huì)的原因、歸納出履行受教育義務(wù)的基本要求和更高要求 三、習(xí) 課前預(yù)習(xí) 3 分鐘 材 請(qǐng)帶著下列問(wèn)題閱讀教材 62 —66 頁(yè) 1 、維護(hù)受教育權(quán)的途徑？ 2 、為什么要珍惜受教育的機(jī)會(huì)？ 3 、履行受教育義務(wù)的基本要求? 4 、履行受教育義務(wù)的更 高要求? 四、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)（一）

�。ㄒ唬┱�(qǐng)同學(xué)們判斷下列行為是否侵犯我們的受教育權(quán)，是來(lái)自哪些方面的侵害？ 1 ，家長(zhǎng)因無(wú)錢(qián)讓學(xué)生輟學(xué)回家?guī)兔Γ?/p>

　 ）

　2, 學(xué)生難管拒絕開(kāi)學(xué)報(bào)名并建議轉(zhuǎn)學(xué) (

　)

　3 ，家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用讓我回家做生意(

　) 4 ，企業(yè)低薪招未成年人做童工(

　 ) 知識(shí)小結(jié)：

　侵犯我們受教育權(quán)的行為主要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)幾方面 （二）我校八年級(jí)學(xué)生小梅父母認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)用，許多大中專(zhuān)畢業(yè)生畢業(yè)后就業(yè)非常困難，也是給本地或外地的老板打 工，就對(duì)小梅說(shuō)：“ 從明天開(kāi)始你就不要讀書(shū)了，回來(lái)幫我種核桃樹(shù)。” 小梅對(duì)爸爸說(shuō)：“ 我要讀書(shū)” 1 、材料中小梅父母的言行正確嗎？是一種什么行為？ 答：不正確，是一種侵害小梅受教育權(quán)的違法行為。

　2 、結(jié)合課本 P62 小梅案例分析：還可以采用哪些方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？ 尋求

　幫助 尋求

　 幫助 尋求

　 幫助 3 、我們幫小梅找到的這些方法中哪些是訴訟方式，哪些是非訴訟方式？ 非訴訟方式：（用道 德，輿論解決問(wèn)題）

　1 、尋求老師，學(xué)校的幫助。

　2 、尋求社區(qū)，居委會(huì)的幫助。

　3 、尋求相關(guān)行政部門(mén)的幫助。

　訴訟方式：( 用法律解決問(wèn)題）

　4 、向人民法院提起訴訟 知識(shí)小結(jié) 維護(hù)受教育權(quán)的途徑？ 自學(xué)指導(dǎo)（二）

　老師，親戚朋友勸說(shuō)：“ 現(xiàn)在政策好了，免除了學(xué)雜費(fèi)，書(shū)有 費(fèi)，每月還有 100 元的寄宿生生活補(bǔ)助，同時(shí)每天早上還免費(fèi)提供 供 3 元的營(yíng)養(yǎng)早餐（牛奶，面包，火腿腸，米線，面條等）；如果小梅中途輟學(xué)，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。” 小梅也說(shuō)：“ 我會(huì)努力讀書(shū)的，你們的辛苦我會(huì)記在心中，以后我會(huì)報(bào)答你們的養(yǎng) 育之恩。” 家長(zhǎng)同意小梅上學(xué)了。結(jié)合課本 本 63 頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，小組思考討論 （ （1 ）我國(guó)為教育事業(yè)的發(fā)展做出了哪些（如：物質(zhì)方面、政策方面、法律方面）

　1 、國(guó)家實(shí)行兩免一補(bǔ)，提供免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)早餐 2 、實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，增加教育公用經(jīng)費(fèi)等 3 ，出臺(tái)《義務(wù)教育法》《未成年保護(hù)法》等 （ （2 ）回想你的成長(zhǎng)歷程，你的父母為你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出過(guò)哪些辛勞，做出過(guò)哪些犧牲呢？（如生活方面、學(xué)習(xí)方面等）

　1 、省吃簡(jiǎn)用供我們上學(xué)，生病時(shí)無(wú)微不至的呵護(hù)我們，帶我們看病，給我們喂藥。

　2 、給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，考試失敗時(shí)鼓勵(lì)我。

�。� （3 ）上 述材料給我們什么啟示？

　答：1。

　、我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育，普及義務(wù)教育很不容易。

　2 、父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。

　3 、為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。

　4 、履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力。

　知識(shí)小結(jié)：

　珍惜受教育機(jī)會(huì)的原因？ 自學(xué)指導(dǎo)（三）

�。� （1 ）小梅回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，作為接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，在義務(wù)教育中小梅應(yīng)該履行哪些法定義務(wù)呢？ 1 、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。

　2 、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。

　3 、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué) 校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　知識(shí)小結(jié) 履行受教育義務(wù)的基本要求? （ （2 ）為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，小梅應(yīng)該做到：

　1 、上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極與老師同學(xué)探究問(wèn)題 2 、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

　3 、上課不遲到，保證學(xué)習(xí)時(shí)間 4 、遵守課堂紀(jì)律。

　5 、有疑問(wèn)主動(dòng)向同學(xué)老師請(qǐng)教 （ （3 ）我們履行了受教育的義務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)畢業(yè)了，還要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)？ 答：學(xué)無(wú)止境，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老，學(xué)到老。

�。� （4 ）綜上 所述我們履行教育義務(wù)的更高要求是什么？ 答：

　1 、在學(xué) 習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力 2 、學(xué)習(xí)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)。

　3 、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)。

　知識(shí)小結(jié)：

　履行受教育義務(wù)的更高要求? 五、 標(biāo)桿題 ， 單項(xiàng)選擇題 1 、從法律的角度講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是（

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�。�

　A 保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要 B 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行的一項(xiàng)義務(wù) C 學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn) D 國(guó)家法律對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體權(quán)利 2 、在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸，知識(shí)巨增。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí) 代的要求，青少年學(xué)生就必須（

�。�。

�、僮⒁怵B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力②接受教育、勤于學(xué)習(xí)③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)④及時(shí)要求社會(huì)、學(xué)校、家庭提供良好的教育環(huán)境

　A ①②③

　B ②③④

　 C ①②④

　 D ①②③④ 六、本 拓展題：課本 63 頁(yè)材料 該校學(xué)生的

　權(quán)受到侵犯？ 假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：

　（ （1 ）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專(zhuān)心學(xué)習(xí)； （ （2 ）向當(dāng)?shù)卣�府如�?shí)反映情況，要求其采取有效措施， 維護(hù)自己的受教育權(quán) 假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)：

　1 ）

　教育學(xué)生排除干擾，安 心學(xué)習(xí)， 2 ）依靠新聞媒體、各級(jí)政府和司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟的問(wèn)題 七、 課堂小結(jié)：學(xué)者感悟 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)勀阕畲蟮膯⒌�、感受或收獲是什么？

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