2021年全區(qū)教育體育工作要點

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入落實習(xí)近平總書記視察X重要講話精神，按照區(qū)委X屆X次全會部署要求，聚焦“X”總目標(biāo)，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，以推動教育高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)提升為主題，以改革創(chuàng)新為動力，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，以“兩爭一前列”的領(lǐng)跑姿態(tài)，奮力開啟建設(shè)“全國一流教體強區(qū)”新征程，確�！笆�四五”開好局、起好步，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

一、立足終身學(xué)習(xí)需要，打造體系完善的供給高地

1.發(fā)展優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育。全力做好XX的改擴建工作，完成XX工作，加大XX等新建小區(qū)配建園推進力度。下大力氣推進街鎮(zhèn)薄弱民辦園回購工程，加大“全國學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）創(chuàng)建”和幼兒園“升等創(chuàng)優(yōu)”力度，再創(chuàng)X所省優(yōu)質(zhì)幼兒園，實現(xiàn)建園滿X年的幼兒園全部創(chuàng)建成為X市優(yōu)園。深化學(xué)前教育集團和幼教共同體建設(shè)，完善民辦幼兒園辦園條件和辦園行為監(jiān)測指導(dǎo)機制，整體推進集團共同體的文化建設(shè)、品牌創(chuàng)建和管理創(chuàng)新。繼續(xù)做好課程游戲化和保教質(zhì)量評估體系建設(shè)，建立0-3歲家庭教育指導(dǎo)制度。

2.發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育。推進全國、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作，力爭2021年通過省級驗收，2022年通過國家督導(dǎo)評估。優(yōu)化學(xué)校布點，建立完善學(xué)額預(yù)警機制，開工建設(shè)能仁中學(xué)新校區(qū)、實驗附小聚賢校區(qū)，啟動XX的新建擴建項目，建成啟用XX食堂。全面提升義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)水平，力爭100%達到省定辦學(xué)標(biāo)準。實施《義務(wù)教育特色文化高品質(zhì)提升三年行動計劃》，助推義務(wù)教育學(xué)校整體邁入“高品質(zhì)”發(fā)展階段。深化集團化辦學(xué)改革，推動教育管理集團向緊密型、多元化轉(zhuǎn)型。

3.發(fā)展優(yōu)質(zhì)多元的普高教育。深入研究《中國高考評價體系》，進一步細化高三復(fù)習(xí)教學(xué)、基礎(chǔ)年級新課教學(xué)應(yīng)對策略，確保教學(xué)質(zhì)量平穩(wěn)過度，繼續(xù)領(lǐng)跑。完成XX等在建項目，繼續(xù)實施XX校舍改造加固工程，改擴建XX，開工建設(shè)XX。加大省高品質(zhì)示范高中建設(shè)力度，加快凝練高品質(zhì)高中辦學(xué)路徑，補齊省級課程基地短板，探索特殊潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展直升通道，擴大國際合作辦學(xué)力度，豐富高端教育資源供給，積極推動普通高中多樣化發(fā)展。大力推進分層走班和生涯教育，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。

4.發(fā)展優(yōu)質(zhì)融通的職業(yè)教育。堅持以建設(shè)省中等職業(yè)教育“領(lǐng)航計劃50強”為契機，健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的發(fā)展機制。加大省級現(xiàn)代化專業(yè)群和省級現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)力度。弘揚“工匠精神”，樹立標(biāo)準化辦學(xué)意識，參照省定標(biāo)準，建立健全標(biāo)準體系，爭做標(biāo)準落實的“示范者”。深化職教集團建設(shè)，積極謀求與XX聯(lián)合開辦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行現(xiàn)代學(xué)徒制。抓住省“十四五”應(yīng)用型高校擴軍的重大機遇，爭取在辦學(xué)層次上實現(xiàn)歷史性跨越。充分發(fā)揮長三角區(qū)域一體化戰(zhàn)略優(yōu)勢，吸引以綠色鋼鐵、智能裝備、生物醫(yī)藥、船舶海工、建筑材料等應(yīng)用型專業(yè)為特色的高校落戶X，為X經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級提供強有力的人力資源支撐。

5.發(fā)展優(yōu)質(zhì)融合的特殊教育。堅持以普通學(xué)校隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充，全面推進融合教育。加大力度發(fā)展殘障兒童學(xué)前教育，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘障青年高中階段教育，鼓勵普通學(xué)校接受隨班就讀殘障學(xué)生。加快融合教育資源中心建設(shè)，實現(xiàn)街鎮(zhèn)“融合教育資源中心”的全覆蓋。加大資源中心設(shè)備使用培訓(xùn)力度、將融合教育課程研發(fā)納入學(xué)校課程體系，進行整體設(shè)計、整體推進。繼續(xù)實施“康教上門”實踐，建立多部門協(xié)作機制，形成教育+康復(fù)+職業(yè)培訓(xùn)為一體的辦學(xué)模式。

6.發(fā)展優(yōu)質(zhì)惠民的社會教育。聚焦全民終身學(xué)習(xí)的需要，加快形成覆蓋城鄉(xiāng)、機制完善的開放大學(xué)與社區(qū)教育辦學(xué)體系。因地制宜開展各類教育培訓(xùn)活動，建立終身教育學(xué)分銀行，強化繼續(xù)教育學(xué)分積累、轉(zhuǎn)換和認證制度，滿足各類居民學(xué)習(xí)提高和修身益智需求。實施“健康老齡化”戰(zhàn)略，加大老年教育課程資源供給。嚴格學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)準入機制，推動建立“校外托管機構(gòu)多部門聯(lián)合整治和聯(lián)席會議制度”，形成教育、市監(jiān)、民政、發(fā)改、消防、公安等多部門、全方位、無死角的治理格局。繼續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)星級評估，抬高行業(yè)標(biāo)準，筑牢育人陣地。

二、強化融合推進策略，打造創(chuàng)新人才的培養(yǎng)高地

7.堅持“立德”與“立志”相融合。抓好《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)守則》貫徹落實，構(gòu)建中小幼一體化德育體系。繼續(xù)推進品格提升工程項目實施和現(xiàn)代班集體建設(shè)，細化“八禮四儀”養(yǎng)成教育，推行“每月一事”區(qū)級觀摩。加快市區(qū)兩級學(xué)科德育基地學(xué)校建設(shè)步伐，大力開展“新德育微課程群”建設(shè)，開發(fā)學(xué)科德育系列經(jīng)典課例。全面落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，用好疫情防控“活教材”和《X烈士地名傳》“活歷史”，創(chuàng)建以“XX”為主題的全國愛國主義教育基地，廣泛開展系列“X”活動。大力開展各類志愿者活動，將參加志愿服務(wù)、社會公益活動作為學(xué)生評獎評助的必要條件。啟動班主任專業(yè)素養(yǎng)提升計劃，加大班主任工作在各類評比考核中的比例權(quán)重。

8.堅持“教育”與“體育”相融合。落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》，樹牢健康第一理念，開齊開足體育課程。加大體育練習(xí)、大課間活動的強度與密度，注重耐力和力量訓(xùn)練，確保學(xué)生每天在校參與不少于1小時的中高強度身體活動。貫徹落實教育部《關(guān)于深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展的意見》，繼續(xù)深化1+X、校園足球等專項體育建設(shè)，規(guī)模較大學(xué)校要建立完整的“五大球類”俱樂部，完善競賽體系。深化“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學(xué)模式改革，力爭讓每個學(xué)生都能掌握1-3項體育技能。深入推進青少年業(yè)余訓(xùn)練“621”項目布局，加快建立社會體育與學(xué)校體育相銜接的發(fā)展體系，將“參與學(xué)校體育教學(xué)、豐富學(xué)校體育活動”納入社會體育社團考核標(biāo)準，鼓勵在學(xué)校設(shè)點，開展公益助教活動。加快體育中心建設(shè)步伐，積極推動體育公園和智能健身步道建設(shè)，開展多種形式全民健身活動，不斷提高國民體質(zhì)監(jiān)測水平。實施綠色護眼“明眸”工程，完成中小學(xué)教室光源改造。

9.堅持“美育”與“心育”相融合。貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，完善中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價制度，全面做好“藝術(shù)進中考”的各項工作。繼續(xù)開展“美育浸潤行動”，完善課堂教學(xué)、課后活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”美育推進機制，辦好學(xué)校合唱團、器樂團、舞蹈團等高雅藝術(shù)團隊，著力讓每位學(xué)生學(xué)會1-2項藝術(shù)技能。組織開展建黨100周年“童心向黨”師生合唱、書畫展評等系列活動。加大心理課程專業(yè)化建設(shè)力度，開展心理健康知識和基礎(chǔ)輔導(dǎo)技能全員輪訓(xùn)，完善心理健康預(yù)防和干預(yù)機制，嚴格執(zhí)行師生心理篩查和檔案記錄等制度。全面落實好生命教育開學(xué)第一課，常態(tài)化推進1對1精準幫扶。

10.堅持“勞心”與“勞力”相融合。認真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》兩個文件精神，補齊勞動教育課程短板，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，確保課時占比不少于二分之一，保證中小學(xué)每周1小時勞動時間。創(chuàng)新建立具有時代特征的課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，組織學(xué)生參加多種形式的勞動實踐，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。建立勞動教育支持系統(tǒng)，依托區(qū)域資源，重點培育一批勞動教育實踐基地。

11.堅持“學(xué)科”與“素養(yǎng)”相融合。深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，著力完善“課堂教學(xué)育人、校本活動育人、社會實踐育人”相結(jié)合的育人模式，形成以一門學(xué)科為主軸、其它學(xué)科相互聯(lián)接的“跨學(xué)科”體系，不斷拓展學(xué)科育人的多維邊界。要堅持以“情境”“主題”“項目”“任務(wù)”“問題”為核心，組織學(xué)習(xí)，著力破除學(xué)科壁壘，用綜合地帶和具體問題，打通學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的多元通道。常態(tài)化落實新教育“晨誦午讀暮省”的生活方式，加大整本書共讀和全學(xué)科階梯閱讀推進力度，豐富推薦書目，建立健全教師讀書會、班級讀書會、親子讀書會等讀書組織，為建設(shè)“書香X”貢獻更多“領(lǐng)讀者力量”。

三、突出優(yōu)美純粹導(dǎo)向，打造名師薈萃的人才高地

12.向師德要高度。堅定不移把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位。著力推進每年9月份的師德建設(shè)月及開學(xué)第一周的師德主題教育周活動，精心組織策劃師德“三十講”系列微課，擴大師德宣誓公開面，繼續(xù)做好百名美麗教師、新教育榜樣教師的推介展示活動，集中選樹一批師德典型、表彰一批先進楷模。抓好《新時代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的貫徹落實，從嚴執(zhí)行師德考核負面清單和教師個人信用記錄制度，加快建立師德檔案制度，嚴格實行師德一票否決制。落實省教育廳《關(guān)于師德失范行為處理實施細則》等規(guī)定，加大對教師有償補課、體罰變相體罰等行為的監(jiān)督和查處力度，建立問責(zé)制度。

13.向名師要效益。實施《教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展“彩虹行動”計劃》，建立完善教師全職業(yè)生命周期成長體系，開展X杯“技能大比武、課堂大練兵、風(fēng)采大展示”系列活動。進一步優(yōu)化名師工作室管理機制和考核細則，重組名師導(dǎo)師團，不斷放大名師工作室的孵化功能。健全優(yōu)秀教育后備人才培養(yǎng)體系，完善教師研修中心（區(qū)級名師工作室）—集團學(xué)科工作室—校教研組三級教科研體系。實施中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程，完善校長后備人才選拔制度，開展校長俱樂部、校長論壇、校長沙龍等活動，加大城鄉(xiāng)校長交流制度力度，選拔一批集團總校中層以上骨干到鄉(xiāng)村學(xué)校掛職鍛煉。

14.向結(jié)構(gòu)要質(zhì)量。加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，著力化解師資供需矛盾。深入推進“縣管校聘”管理體制改革，完善義務(wù)教育學(xué)校校長、教師城鄉(xiāng)交流制度，實施“1+N”組團交流精準幫扶機制，重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和缺員學(xué)校流動，促進師資均衡配置。積極推進校長、教師集團內(nèi)定期輪崗機制，繼續(xù)實施“X助教計劃”。創(chuàng)新教職工編制管理方式，建立編制“周轉(zhuǎn)池”。完善師德為先、注重能績、多元評價和向一線教師、鄉(xiāng)村教師傾斜的教師評價機制。綜合用好“東X”“鄉(xiāng)村定向師范生”等政策，通過進校招聘、一事一議等辦法，選拔更多優(yōu)秀人才進入教師序列。

四、堅持以學(xué)以生為本，打造多元協(xié)同的生態(tài)高地

15.打造“學(xué)習(xí)中心”課程形態(tài)。把以學(xué)習(xí)為中心作為統(tǒng)整學(xué)校課程設(shè)計各要素、課程開發(fā)全過程的價值引領(lǐng)，并以“學(xué)習(xí)”視角觀察學(xué)校課程理念的價值走向、主體參與、環(huán)境改造、目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容開發(fā)、實施改進以及評估革新。各校要建構(gòu)好學(xué)校課程圖譜，開設(shè)課程超市，將基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程、德育課程、社團課程、綜合實踐課程等統(tǒng)整在核心素養(yǎng)之下，建立課程之間縱向與橫向的關(guān)聯(lián)，形成完整的學(xué)校課程體系。堅持以選課走班為基本模式，按年級、分層次進階式設(shè)置，形成適應(yīng)不同年齡階段孩子的課程階梯。積極探索課程資源中心向“學(xué)習(xí)中心”的轉(zhuǎn)化路徑，每年重點培育打造1-2個“學(xué)習(xí)中心”區(qū)級樣板，完善“學(xué)習(xí)中心”和省級課程基地面向全區(qū)中小學(xué)開放、交流、共享機制。突出“學(xué)的導(dǎo)向”，深化學(xué)校場所場景文化建設(shè)，改變學(xué)校圖書館、體育館、實驗室、影視中心等資源的配置和管理方式。

16.塑造“學(xué)為中心”課堂樣態(tài)。優(yōu)化課堂教學(xué)各要素和流程，注重教學(xué)定位的精準與厚度，讓學(xué)生通過深度學(xué)習(xí)獲得傾聽的能力、思考的能力、協(xié)作交流的能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、遷移應(yīng)用的能力。積極構(gòu)建以“情境導(dǎo)學(xué)、自主先學(xué)、合作助學(xué)、踴躍展學(xué)、以練促學(xué)、多元評學(xué)”為要素的具有X特色的“學(xué)程導(dǎo)航·六學(xué)課堂”新樣態(tài)。開展“百位名師大放樣、千名骨干大引領(lǐng)、萬名教師大展示”活動，每季度召開一次區(qū)級“課堂革命現(xiàn)場推進會”。貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》，實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，將信息技術(shù)元素融入“導(dǎo)—學(xué)—教—練—思”課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)。堅持“課題+課堂+課程”三課融合的X范式，促進教科研進課堂的方式轉(zhuǎn)型。

17.營造“學(xué)生中心”家校生態(tài)。積極發(fā)揮關(guān)工委、工會、婦聯(lián)、共青團等組織的協(xié)同育人功能，全力辦好新父母學(xué)校。繼續(xù)實施家庭教育促進工程，注重健康精神需求的培養(yǎng)，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育主張。嘗試開展特殊需求家庭“家教指導(dǎo)”入戶陪伴項目。加強作業(yè)管理，科學(xué)統(tǒng)籌安排學(xué)生家庭作業(yè)，堅決遏制“家長作業(yè)”和家長輔導(dǎo)作業(yè)負擔(dān)過重的傾向。做細做實中小學(xué)幼兒園課后延時服務(wù)，合理安排學(xué)生參與各類興趣小組和音體美勞等活動，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。健全家委會、家長評議等制度，完善家校合作機制，厘清合力育人目標(biāo)，促進家校溝通的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。加快配套落實《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》的各項制度，充分保障家長的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。規(guī)范家校溝通載體建設(shè)，頒布《班級微信群建設(shè)公約》，明確功能定位和網(wǎng)絡(luò)紀律，促使回歸“溝通”本意。

五、深化體制機制改革，打造現(xiàn)代教育的治理高地

18.加強學(xué)校內(nèi)部治理。推進“放管服”改革，落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。堅持以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進師生民主參與的制度建設(shè)。健全學(xué)校內(nèi)控管理體系，深入開展風(fēng)險點排查，聚焦財務(wù)管理、工程建設(shè)、招標(biāo)采購等重點領(lǐng)域，編制出臺“規(guī)范性操作手冊”。嚴守安全底線，健全校園安全穩(wěn)定綜合防控體系，按照《關(guān)于加強X市中小學(xué)幼兒園智慧安防建設(shè)的實施意見》，加大“三防”建設(shè)力度。推進“國家安全發(fā)展示范城市”創(chuàng)建工作，多種形式開展安全教育和應(yīng)急能力培訓(xùn)。毫不松懈抓好常態(tài)化疫情防控工作，嚴格落實學(xué)校聚集性活動管理、精準掌握師生員工健康狀況和假期活動軌跡，堅持人物同防、多病共防，主動防范其他傳染病疊加風(fēng)險。

19.增強教育督導(dǎo)功能。鞏固和發(fā)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)建設(shè)成果，充分發(fā)揮“資深老校長、老教師”資源優(yōu)勢，分類細化、全員納入，建強專兼結(jié)合的督導(dǎo)隊伍。堅持以目標(biāo)達成為導(dǎo)向，結(jié)合全國學(xué)前教育普及普惠、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建、高質(zhì)量發(fā)展考核、教育現(xiàn)代化監(jiān)測等重點工作，加大督政力度。突出教育改革的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實施專項對標(biāo)督導(dǎo)。落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》，推動教育督導(dǎo)重心從“督政、督學(xué)、監(jiān)測”向“督查、督改、督辦”延展，形成“全領(lǐng)域、全口徑、全支撐、全保障”的現(xiàn)代化教育督導(dǎo)體系。啟動新一輪學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評估，確保十四五期間對所有中小學(xué)幼兒園實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評估全覆蓋。加強督導(dǎo)結(jié)果運用，推動督導(dǎo)長出“牙齒”。

20.深化教育評價改革。要把貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》作為推進現(xiàn)代化教育治理的重要抓手。堅持尊重差異、注重特色、推動創(chuàng)新的評價導(dǎo)向，強化學(xué)校自身的縱向提升，兼顧校際橫向比較，重點突出辦學(xué)特色化、品質(zhì)提升度、未來發(fā)展性三個方面，實施“不比基礎(chǔ)比進步，換只眼睛看發(fā)展”的評價策略。學(xué)校要建立健全自我評價評估制度，組建校級評價改革團隊，精準找到相關(guān)影響因素與差距，保障學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。評價改革的重點在學(xué)生，要深化學(xué)生評價改革，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)，強化學(xué)生自我評價，強調(diào)用多把尺子衡量學(xué)生，落實和發(fā)展“學(xué)業(yè)水平評價+綜合素質(zhì)評價”模式，建立健全學(xué)生成長電子檔案，借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，全面記錄學(xué)生校內(nèi)外成長軌跡和發(fā)展?fàn)顩r。

六、全面加強從嚴治黨，打造創(chuàng)新融合的品牌高地

21.打造黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強陣地。繼續(xù)實施教體系統(tǒng)思想政治素養(yǎng)提升工程，引導(dǎo)廣大黨員干部、校長教師進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。大力推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，健全完善“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制，常態(tài)化開展局機關(guān)干部、校長書記進課堂上講臺講思政活動，舉辦中小學(xué)思政教育現(xiàn)場會，集中力量開展思政“金課”和思政“金牌”教師鍛造活動，探索單列思政學(xué)科教師職評序列，設(shè)置思政單列課題，拓寬思政教學(xué)成果和研究成果認定范疇。進一步落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，強化形勢研判，強化輿論引導(dǎo)，強化應(yīng)急處置，強化問責(zé)追責(zé)，切實做到可管可控。

22.塑造黨建文化特色品牌。繼續(xù)實施學(xué)校黨支部規(guī)范化建設(shè)工程，健全黨員冬訓(xùn)、黨組織生活會、民主評議黨員等工作機制，推動黨的建設(shè)制度化落實。實施局機關(guān)黨員干部、青年后備干部到黨建薄弱學(xué)校掛職第一書記制度，做好機關(guān)黨建品牌凝練和老干部支部“六好一提升”創(chuàng)建工作，啟動“一校一品”學(xué)校黨建品牌建設(shè)，著重打造一批學(xué)校黨史文化長廊。實施“黨建百年行動·紅色百分工程”，出臺教體系統(tǒng)紅色黨建百分考核指標(biāo)體系，大張旗鼓開展百名模范黨員評比、百場書記專題黨課、百個品牌巡回展示等活動。繼續(xù)用好“學(xué)習(xí)強國”陣地，大抓學(xué)習(xí)、大抓展示，不斷擴大學(xué)校黨的建設(shè)輻射面和影響力。

23.營造風(fēng)清氣正良好生態(tài)。堅定不移推進全面從嚴治黨，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，堅決破除形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)。堅持把機關(guān)作風(fēng)作為“窗口”來抓，嚴格執(zhí)行《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔(dān)進一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，在各類檢查督查、報表填寫上，能取消的堅決取消，能統(tǒng)整的堅決統(tǒng)整。大興調(diào)研之風(fēng)，堅持在調(diào)研中增強精準服務(wù)的本領(lǐng)、提升精準服務(wù)的品質(zhì)。加大黨風(fēng)廉政建設(shè)督查力度，督促5所高中學(xué)校做好巡察整改工作，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，構(gòu)建一體推進“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機制，持續(xù)鞏固“清正教風(fēng)”。全面推進法治政府和依法治校示范校建設(shè)，堅持實干、實績導(dǎo)向,用準用實“三項機制”。

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