散文詩兩散首

散文詩兩散首篇一：1.4《散文詩兩首》_滕艷萍

七年級《散文詩兩首》導學案

設計教師：滕艷萍 設計時間：2013年9月授課時間：9月 負 責 人：張慧芳 班 級：姓 名： 學習目標

1．正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩 2．整體感知課文，理解詩的思想內容。 3．體會這兩首詩的寫作特色。 學習重點

1.正確、流利、有感情地朗讀這兩首 2.整體感知課文，理解詩的思想內容。 學習難點

體會這兩首詩的寫作特色。 學習課時 1課時 知識鏈接 泰戈爾簡介

泰戈爾(1861一1941)，印度作家、詩人、社會活動家。生于地主家庭。曾留學英國。早期作品有詩集《暮歌》《晨歌》和劇本《修道士》《國王和國后》等。1903年起陸續(xù)發(fā)表長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩集《吉檀伽利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》和許多中、短篇小說。對英國殖民統(tǒng)治下的下層人民的悲慘生活和婦女的痛苦處境表示同情，譴責封建主義和種姓制度，描寫帝國主義者和官僚的專橫，同時也反映資產階級民主思想與正統(tǒng)的印度教的抵觸。詩歌格調清新，具有民族風格，但帶有神秘色彩和感傷情調。還擅長作曲和繪畫。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國歌。他的創(chuàng)作對印度文學的發(fā)展影響很大。獲1913年諾貝爾文學獎。

冰心(1900～1999)，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。原籍福建長樂，1900年10月5日生于福州。

1919年9月以“冰心”的筆名發(fā)表了第一篇小說《兩個家庭》。 此后，她又發(fā)表了《斯人獨憔悴》《去國》《莊鴻的姊姊》等揭示社會、家庭、婦女等人生問題的“問題小說”。 1921年發(fā)表的《笑》，委婉地抒寫了洋溢在心中的對于生活的愛，被認為是新文學運動初期一篇具有典范意義的“美文”。1922年，發(fā)表《往事》。這組散文敘寫了童年時代留下的一些深刻而清晰的印象。從1919年冬天起，她受泰戈爾《飛鳥集》的影響，將自己“零碎的思想”不時用三言兩語記錄下來。后來在《晨報》的“新文藝”欄發(fā)表，并結集為《繁星》和《春水》于1923年先后出版。這300余首無標題的格言式自由體小詩，以自然和諧的音調，抒寫作者對自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌母愛、人類之愛和大自然，篇幅短小，文筆清麗，意蘊雋永，顯示了女作家特有的思想感情和審美意識，在五四新詩壇上別具一格，很有影響。學習過程 一、導入：略 二、預習導引

A1． 給下列加點字注音： 匿．笑()沐浴()禱告() 并蒂．（ ） 姊．妹 （ ） 蓮蓬．（ ） 菡萏．．（ ） （ ） 攲．斜（ ） 蔭．蔽（） A2 讀一讀 寫一寫默寫一遍

A3.解釋詞語：

匿笑：

沐�。�

禱告：

菡萏：

C3．朗讀這兩首詩，思考課后研討與練習。 C4．把你閱讀課文時不理解之處寫在下面。

三、朗讀課文。

1.教師提出朗讀要求：讀音正確、流利，有感情。 2.指名朗讀，評價。 3.齊讀。

四、探究質疑《金色花》

A1.這首詩寫了什么事，表現(xiàn)了什么?

A2.三次嬉戲具體是什么?

B3.為什么孩子想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?

B4.為什么媽媽見了他說：“你這壞孩子?”

B5.作者為什么把孩子想象成一朵金色花?

6、再次朗讀《金色花》，體會作者的感情。 五、探究質疑《荷葉》

B1．整篇文章的描寫重點是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點寫了風雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，把題目改成紅蓮好不好？

B2． 作者為什么又要花這么多的筆墨來寫紅蓮，寫三看紅蓮呢？

一看紅蓮

心情：

環(huán)境：紅蓮：

二看紅蓮

環(huán)境：

心情：

紅蓮：

三看紅蓮

環(huán)境：

紅蓮：

心 情：

C3.理解最后一節(jié)的含義及作用。

母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

六、拓展延伸

1．母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所以在中外文學史上，母愛是文學作品中一個永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關母愛的語句，請同學們交流搜集的有關母愛的語句。 2.課外閱讀冰心的《繁星》《春水》，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。

【教學反思】

散文詩兩散首篇二：《散文詩兩首》批注

金色花

泰戈爾

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？

②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

③我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作

④當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰， 走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。 ⑤當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》。那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁，正投在你所讀的地方。

⑥但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

⑦當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽

⑧“你到哪里去了，你這壞孩子？”

⑨“我不告訴你，媽媽。” 這就是你同我那時所要說的話了。

荷葉 母親

冰心

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞�！�

④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

⑥對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

⑦雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠

⑧我心中深深地受了感動——

⑨母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

一九二二年七月二十一日

散文詩兩散首篇三：散文詩兩首

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